476/484TOC\o"1-4"\h\z\u1導(dǎo)論 11.1選題依據(jù) 11.1.1 迅速提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的需要 11.1.2 構(gòu)建我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論的要求 11.1.3 構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)青青年足球運(yùn)動(dòng)員全面進(jìn)展的需要 11.2 研究目的 11.2.1初步建立我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論構(gòu)架 11.2.2指導(dǎo)俱樂(lè)部提高足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量 21.3研究意義 21.3.1有利于全面總結(jié)我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 21.3.2有利于探究中國(guó)特色職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)模式 21.3.3對(duì)08后奧運(yùn)時(shí)期，我國(guó)其它項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)意義 21.4文獻(xiàn)綜述 31.4.1國(guó)外文獻(xiàn)綜述 31.4.2國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述 41.4.3以往研究存在的不足 81.5研究?jī)?nèi)容 91.6研究對(duì)象 91.7研究假設(shè) 91.8研究方法 91.8.1實(shí)地考察法 91.8.2訪(fǎng)談法 101.8.3文獻(xiàn)資料法 111.8.4比較法 111.8.5問(wèn)卷調(diào)查法 111.8.6個(gè)案分析法 141.8.7數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 141.8.8邏輯分析法 141.9研究的創(chuàng)新點(diǎn) 141.10研究的技術(shù)路線(xiàn)圖 142我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論 162.1差不多概念釋義 162.2系統(tǒng)要素及其相互關(guān)系 172.3指導(dǎo)思想 232.4培養(yǎng)原則 242.4.1把德育放在首位原則 242.4.2學(xué)訓(xùn)結(jié)合原則 252.4.3全面加特長(zhǎng)原則 252.4.4因材施教原則 262.4.5賽練結(jié)合原則 262.4.6長(zhǎng)期性與時(shí)期性相結(jié)合原則 272.4.7滿(mǎn)足俱樂(lè)部需要與國(guó)家需要相結(jié)合原則 282.4.8公益性與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合原則 292.4.9整合社會(huì)資源原則 292.5培養(yǎng)目標(biāo) 302.5.1布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)理論 302.5.2我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)目標(biāo) 302.6培養(yǎng)系統(tǒng)特征 323我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 343.1現(xiàn)狀調(diào)查 343.1.1歷史回憶 343.1.2運(yùn)動(dòng)員狀況 393.1.3教練員狀況 483.1.4訓(xùn)練狀況 603.1.5競(jìng)賽狀況 693.1.6文化教育狀況 733.1.7保障狀況 773.1.8運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)、轉(zhuǎn)會(huì)狀況 823.1.9治理體制及運(yùn)行機(jī)制 873.1.10運(yùn)動(dòng)員出路狀況 943.2現(xiàn)狀分析 993.2.1我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)要緊特點(diǎn) 993.2.2我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)阻礙因素 1023.2.3對(duì)我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià) 1074國(guó)外職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)成功經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我們的啟發(fā) 1104.1德國(guó)拜仁慕尼黑足球俱樂(lè)部精心選材 1104.2阿根廷博卡青年足球俱樂(lè)部賽練結(jié)合 1114.3荷蘭阿賈克斯足球俱樂(lè)部科學(xué)訓(xùn)練 1114.4英格蘭曼徹斯特聯(lián)隊(duì)足球俱樂(lè)部全球進(jìn)展 1124.5意大利AC米蘭足球俱樂(lè)部商業(yè)運(yùn)作 1134.6國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的啟發(fā) 1135我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)個(gè)案分析 1155.1山東魯能足球俱樂(lè)部打造豪華航母，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想 1155.2大連海昌國(guó)際足球俱樂(lè)部把區(qū)體校辦在小學(xué)，從小抓起 1175.3河南建業(yè)足球俱樂(lè)部實(shí)施網(wǎng)點(diǎn)戰(zhàn)略，走平民化道路 1195.4湖北武漢職業(yè)足球俱樂(lè)部堅(jiān)持三位一體培養(yǎng)模式，有效整合足球資源 1205.5遼寧足球俱樂(lè)部推向市場(chǎng)后引發(fā)的嚴(yán)峻滑坡 1225.6經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 1235.6.1必須樹(shù)立正確的后備人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想 1235.6.2要具備優(yōu)質(zhì)的后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)要素及良好的相互關(guān)系 1245.6.3應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的培養(yǎng)原則 1256我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)進(jìn)展對(duì)策 1266.1制定國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略規(guī)劃，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的重視程度 1266.2全面抓好教練員隊(duì)伍建設(shè) 1276.3加強(qiáng)訓(xùn)練督導(dǎo)，提高訓(xùn)練水平 1296.4加強(qiáng)國(guó)際交流，汲取先進(jìn)足球理念 1306.5構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才競(jìng)賽體系 1316.6有機(jī)整合職業(yè)足球俱樂(lè)部、政府和社會(huì)的青青年培訓(xùn)資源 1326.7加強(qiáng)體育部門(mén)同教育部門(mén)的合作，大力進(jìn)展學(xué)校足球 1356.8多方協(xié)調(diào)，妥善解決梯隊(duì)球員文化教育問(wèn)題 1366.9充分發(fā)揮職業(yè)俱樂(lè)部的品牌效應(yīng)，廣泛建立足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校 1386.10加強(qiáng)職業(yè)教育，提高球員就業(yè)能力 1387結(jié)論 140參考文獻(xiàn) 141附件1：中超俱樂(lè)部主管梯隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查問(wèn)卷 147附件2：中超俱樂(lè)部梯隊(duì)主教練調(diào)查問(wèn)卷 152附件3：專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷1 158附件4：專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷2 162附件5：訪(fǎng)談提綱 164致謝 1651導(dǎo)論1.1選題依據(jù)迅速提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的需要足球，作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，在競(jìng)技體育諸多項(xiàng)目中占據(jù)著專(zhuān)門(mén)的地位，在世界范圍內(nèi)具有巨大的社會(huì)阻礙。然而，近年來(lái)我國(guó)男足世界排名持續(xù)走低，各級(jí)國(guó)家隊(duì)成績(jī)亦不理想，與國(guó)家體育總局的要求和寬敞球迷的期望相去甚遠(yuǎn)。職業(yè)足球俱樂(lè)部集中了一個(gè)國(guó)家足球領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)資源，其后備人才培養(yǎng)水平直接決定著該國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平在世界大賽中所能達(dá)到的高度。因此，必須迅速提高我國(guó)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，以便提高我國(guó)男子足球的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的夢(mèng)想。構(gòu)建我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論的要求職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)在我國(guó)僅有十余年的歷史，其理論研究尚屬起步時(shí)期，對(duì)我國(guó)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的概念、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)特點(diǎn)等理論問(wèn)題進(jìn)行的研究還不多，鮮有學(xué)者對(duì)其阻礙因素進(jìn)行深入的分析，找出既順應(yīng)國(guó)際潮流，又符合我國(guó)實(shí)際的進(jìn)展對(duì)策。許多足球協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、俱樂(lè)部要緊領(lǐng)導(dǎo)以及從業(yè)人員對(duì)這些理論問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還比較模糊，多數(shù)在摸索中前行，嚴(yán)峻制約了我國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)水平向更高層次進(jìn)展。構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)青青年足球運(yùn)動(dòng)員全面進(jìn)展的需要長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)足球界始終沒(méi)有處理好青青年運(yùn)動(dòng)員足球訓(xùn)練與文化教育的關(guān)系，存在著輕視文化教育的錯(cuò)誤傾向，運(yùn)動(dòng)員早早脫離正常的學(xué)校教育環(huán)境，放棄文化課學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離家庭和父母，同意專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練。這種現(xiàn)象嚴(yán)峻阻礙了青青年運(yùn)動(dòng)員的全面進(jìn)展，給他們的身心進(jìn)展造成了巨大的損害。因此，必須從促進(jìn)人的全面進(jìn)展的視角，科學(xué)處理青青年運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種關(guān)系，解決各種矛盾，促進(jìn)我國(guó)青青年后備人才培養(yǎng)工作全面、均衡、可持續(xù)進(jìn)展。研究目的1.2.1初步建立我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論構(gòu)架職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)模式在我國(guó)尚屬新生事物，它既不同于我國(guó)以往的專(zhuān)業(yè)隊(duì)培養(yǎng)模式、學(xué)校培養(yǎng)模式，也不同于建立在高度市場(chǎng)化基礎(chǔ)之上的國(guó)外職業(yè)足球俱樂(lè)部培養(yǎng)模式。因此，在理論和實(shí)踐領(lǐng)域必定面臨許多新情況、新問(wèn)題。本研究將就我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的概念、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)目標(biāo)、要緊特點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)研究，旨在初步構(gòu)建我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論。1.2.2指導(dǎo)俱樂(lè)部提高足球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量本研究依照中國(guó)特色社會(huì)主義的差不多國(guó)情，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和后備人才培養(yǎng)可持續(xù)進(jìn)展的要求，對(duì)我國(guó)中超俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理念、組織形式、訓(xùn)練方式、競(jìng)賽組織、文化教育等問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真剖析，明確了存在的誤區(qū)，指明了進(jìn)展方向，從而指導(dǎo)俱樂(lè)部更好地開(kāi)展此項(xiàng)工作，提高后備人才培養(yǎng)質(zhì)量。1.3研究意義1.3.1有利于全面總結(jié)我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)本研究通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，走訪(fǎng)當(dāng)事人等，對(duì)我國(guó)職業(yè)足球改革初期的社會(huì)、歷史背景進(jìn)行了回憶，對(duì)改革初期俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)規(guī)模、狀況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)十余年來(lái)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)進(jìn)展歷程進(jìn)行了較全面地反思，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地展望以后。1.3.2有利于1992年，具有歷史意義的“紅山口會(huì)議”的勝利召開(kāi)，標(biāo)志著我國(guó)足球職業(yè)化改革的開(kāi)始，我國(guó)足球開(kāi)始走上職業(yè)化道路。但西方競(jìng)技體育職業(yè)化大都在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)背景下進(jìn)展的，這既與我國(guó)傳統(tǒng)的打算經(jīng)濟(jì)體制不同，也與我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不同，因此，完全照搬國(guó)外模式是行不通的，我們必須依照中國(guó)的實(shí)際情況，借鑒國(guó)外足球成功經(jīng)驗(yàn)，探究中國(guó)特色職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)模式。1.3.3自建國(guó)以來(lái)，我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)先后經(jīng)歷了多種體制，但從進(jìn)展趨勢(shì)看，今后我國(guó)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體制，尤其是08后奧運(yùn)時(shí)期，可能會(huì)以俱樂(lè)部培養(yǎng)體制為主。但國(guó)家體育總局明確指出，關(guān)于“舉國(guó)體制，一要堅(jiān)持，二要完善”。因此，處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，處理好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與打算經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，處理好舉國(guó)體制與職業(yè)體育的關(guān)系，達(dá)到最佳效果，不僅對(duì)足球項(xiàng)目，對(duì)其它項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)工作亦有一定的借鑒作用。1.4文獻(xiàn)綜述1.4.1國(guó)外文獻(xiàn)綜述1.4.1.1日本足球后備人才培養(yǎng)金曉平（2003）通過(guò)對(duì)中日足球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)化訓(xùn)練的比較認(rèn)為，“日本的強(qiáng)化訓(xùn)練要緊通過(guò)學(xué)校、企業(yè)足球俱樂(lè)部、職業(yè)聯(lián)賽，這三個(gè)過(guò)程進(jìn)行的”。日本足協(xié)及地點(diǎn)足協(xié)有較大的獨(dú)立性和自主性；足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是以學(xué)校、足球俱樂(lè)部為中心，然后再進(jìn)入職業(yè)隊(duì)；日本已開(kāi)始考慮逐步向歐洲學(xué)習(xí)，把青青年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)向職業(yè)足球俱樂(lè)部[[]金曉平.關(guān)于中日兩國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)化培養(yǎng)的比較研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，26（5）：702-704][]金曉平.關(guān)于中日兩國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)化培養(yǎng)的比較研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，26（5）：702-704陳再紅（2006）認(rèn)為，日本足球的迅速崛起，應(yīng)歸功于青青年足球培養(yǎng)的成功；日本足協(xié)長(zhǎng)期扎實(shí)地抓好青訓(xùn)工作，已使日本注冊(cè)青青年運(yùn)動(dòng)員人數(shù)逐年增多，青訓(xùn)工作逐步走上正軌；做好青青年教練員的培養(yǎng)、提高工作也是日本足球成功的重要經(jīng)驗(yàn)之一；日本足協(xié)充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，組織種類(lèi)繁多的足球競(jìng)賽，增加年輕球員的鍛煉機(jī)會(huì)。作者建議我國(guó)應(yīng)構(gòu)建新的培養(yǎng)體系、大力進(jìn)展學(xué)校足球、抓好教練員培訓(xùn)工作、完善競(jìng)賽體制等[[]陳再紅.中日青青年足球運(yùn)動(dòng)元培養(yǎng)模式的比較研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2006][]陳再紅.中日青青年足球運(yùn)動(dòng)元培養(yǎng)模式的比較研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2006孫一，等（2008）通過(guò)對(duì)中、日、韓三國(guó)青青年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系進(jìn)行比較后認(rèn)為，日本青青年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)要緊依托“足球俱樂(lè)部訓(xùn)練中心”；日本足協(xié)制定了新的進(jìn)展打算，對(duì)長(zhǎng)期、短期工作目標(biāo)都有明確的要求；其每年用于培養(yǎng)青青年運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國(guó)；通過(guò)多年努力，日本青青年足球教練員不管在質(zhì)量依舊數(shù)量上，都較往常有了明顯提高；日本堅(jiān)持執(zhí)行統(tǒng)一的訓(xùn)練大綱，實(shí)行全國(guó)一盤(pán)棋戰(zhàn)略；其青青年足球培養(yǎng)理念明顯優(yōu)于中國(guó)。作者呼吁全社會(huì)共同努力，都來(lái)關(guān)懷足球運(yùn)動(dòng)，要充分發(fā)揮中國(guó)人口優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展[[]孫一，等.中、日、韓三國(guó)青青年足球培養(yǎng)體系比較研究[J].中國(guó)體育科技，2008，44（4）：60-65][]孫一，等.中、日、韓三國(guó)青青年足球培養(yǎng)體系比較研究[J].中國(guó)體育科技，2008，44（4）：60-65項(xiàng)和平，等（2008）認(rèn)為日本已建立起符合本國(guó)國(guó)情的四級(jí)足球培養(yǎng)體系；把足球訓(xùn)練完全納入教育系統(tǒng)，堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練原則，較好地解決了學(xué)訓(xùn)矛盾；注重全面提高球員素養(yǎng)，足球訓(xùn)練被看作是諸多方法的一種，成為職業(yè)球員已不再是日本青青年踢球的唯一目標(biāo)；日本青青年足球訓(xùn)練不脫離正常的家庭、社會(huì)生活，關(guān)于球員身心健康進(jìn)展具有積極的促進(jìn)作用；此外，日本成功的職業(yè)聯(lián)賽，也起到了積極的引領(lǐng)作用[[]項(xiàng)和平，等.中日青青年足球后備人才培養(yǎng)狀況比較分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，32（9）：90-94][]項(xiàng)和平，等.中日青青年足球后備人才培養(yǎng)狀況比較分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，32（9）：90-941.4.1.2韓國(guó)足球后備人才培養(yǎng)孫一，等（2008）認(rèn)為，韓國(guó)已把足球看成一種不可或缺的社會(huì)文化，由政府出面抓足球，他們把青青年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)主體放在學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，已形成一套完整的訓(xùn)練、競(jìng)賽體系；韓國(guó)足協(xié)制定了《十年規(guī)劃》，對(duì)各級(jí)國(guó)家隊(duì)提出明確的成績(jī)指標(biāo)，同時(shí)預(yù)備推行學(xué)生周末賽制，把對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)阻礙降到最低限度；2006年韓國(guó)足協(xié)用于青青年培養(yǎng)的資金大約是我國(guó)的十倍；韓國(guó)青青年足球競(jìng)賽體系特不完備，通過(guò)大量高水平的競(jìng)賽提高球員的競(jìng)賽能力；韓國(guó)球員盡管也是半天學(xué)習(xí)、半天訓(xùn)練，但他們對(duì)學(xué)習(xí)特不重視，目前國(guó)家隊(duì)球員，大多來(lái)自大學(xué)或高中[[]孫一，等.中、日、韓三國(guó)青青年足球培養(yǎng)體系比較研究[J].中國(guó)體育科技，2008，44（4）：60-65][]孫一，等.中、日、韓三國(guó)青青年足球培養(yǎng)體系比較研究[J].中國(guó)體育科技，2008，44（4）：60-651.4.1.3英國(guó)足球后備人才培養(yǎng)王劍（2006）認(rèn)為，英國(guó)足球后備人才培養(yǎng)要緊依托學(xué)校和社會(huì)，政府不直接介入，各級(jí)政府通過(guò)制定各種政策進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控；由于堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練原則，因此，英國(guó)青青年學(xué)訓(xùn)矛盾不突出，家長(zhǎng)也支持小孩從事足球訓(xùn)練，以便全面提高小孩素養(yǎng)；英足總通過(guò)組織各種競(jìng)賽，增加實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，提高年輕球員的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，收到了專(zhuān)門(mén)好的效果。作者建議應(yīng)完善我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體制、抓好教練員隊(duì)伍建設(shè)、多途徑培養(yǎng)后備人才、堅(jiān)持科學(xué)化訓(xùn)練原則、提高訓(xùn)練水平、整合社會(huì)資源，共同做好后備人才培養(yǎng)工作[[]王劍.中英職業(yè)足球后備人才培養(yǎng)的比較研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2006[3][]王劍.中英職業(yè)足球后備人才培養(yǎng)的比較研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2006[3]顧晨光，等.國(guó)有企業(yè)與職業(yè)足球俱樂(lè)部成長(zhǎng)[J].中國(guó)體育科技，2005，41（1）：54-56.1.4.2國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述1.4.2.1我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部是從專(zhuān)業(yè)隊(duì)翻盤(pán)而來(lái)的，改革初期，市場(chǎng)尚未形成，政府直接或間接的投資職業(yè)足球，成立了俱樂(lè)部。政府行為不僅省去了不同制度之間的摩擦，而且使俱樂(lè)部能夠得到來(lái)自當(dāng)?shù)卣膶?shí)惠，享受到“殼資源”帶來(lái)的“溢出”效應(yīng)，起到了積極的推動(dòng)作用，保證了職業(yè)化改革的順利進(jìn)行。然而，國(guó)有企業(yè)天然的缺陷會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)失靈，而俱樂(lè)部行為的短期性，又會(huì)使俱樂(lè)部資源得不到長(zhǎng)期、穩(wěn)定的積存，難以形成規(guī)范的成長(zhǎng)機(jī)制，從而抑制職業(yè)足球俱樂(lè)部的成長(zhǎng)[[4]顧晨光.軟約束與中國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部成長(zhǎng)[J].山東師范大學(xué)，2007，22（3）：158-160[4]顧晨光.軟約束與中國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部成長(zhǎng)[J].山東師范大學(xué)，2007，22（3）：158-160“從1998年開(kāi)始，中國(guó)足協(xié)將俱樂(lè)部的現(xiàn)代公司制改革作為聯(lián)賽的準(zhǔn)入條件，規(guī)定非現(xiàn)代公司制度的俱樂(lè)部不能參加下一賽季的聯(lián)賽，因此各俱樂(lè)部紛紛進(jìn)行了改制，”現(xiàn)在中超俱樂(lè)部在產(chǎn)權(quán)性質(zhì)上盡管都已是現(xiàn)代公司制度，但由于俱樂(lè)部公司存在股東數(shù)量不足、治理層來(lái)自集團(tuán)內(nèi)部、董事會(huì)難以發(fā)揮作用以及俱樂(lè)部缺乏內(nèi)部監(jiān)督等問(wèn)題，使俱樂(lè)部并沒(méi)有成為真正意義上的自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、獨(dú)立核算的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，“而是由對(duì)國(guó)家財(cái)政的依靠轉(zhuǎn)向?qū)ν顿Y企業(yè)的依靠，軟約束問(wèn)題成為俱樂(lè)部成長(zhǎng)的要緊制約因素”。許多投資者隨意追加或抽走俱樂(lè)部資金的行為又常常使俱樂(lè)部陷入不穩(wěn)定的窘境，嚴(yán)峻阻礙了俱樂(lè)部的可持續(xù)進(jìn)展。目前，我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部的資金來(lái)源最要緊的是球隊(duì)冠名收入，占俱樂(lè)部總收入的30-50%,有的甚至占到70%，其次是場(chǎng)地廣告，其他收入所占比重較少，“有些俱樂(lè)部的門(mén)票及電視轉(zhuǎn)播收入幾乎為零”，俱樂(lè)部大多處于入不敷出的狀態(tài)，專(zhuān)門(mén)難真正實(shí)現(xiàn)盈利[]。而西班牙皇家馬德里俱樂(lè)部電視轉(zhuǎn)播收入占總收入的36%，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)占了34%，球票收入占了30%。同時(shí)，我國(guó)俱樂(lè)部治理不規(guī)范，經(jīng)營(yíng)能力較差，國(guó)際競(jìng)賽成績(jī)不理想等問(wèn)題充分反映出我們中超俱樂(lè)部建設(shè)還處于起步時(shí)期。短期行為是我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部建設(shè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。投資者進(jìn)入足球領(lǐng)域，不僅僅是出于對(duì)足球的熱愛(ài)，他們更看中的是俱樂(lè)部殼資源帶來(lái)的溢出效應(yīng)。但這種優(yōu)惠不是永久的，在得不到更多優(yōu)惠政策，或達(dá)到了企業(yè)廣告效應(yīng)的情況下，多數(shù)企業(yè)會(huì)選擇退出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“甲A十年共出現(xiàn)過(guò)127支甲級(jí)隊(duì)，俱樂(lè)部轉(zhuǎn)讓32次，球隊(duì)更名55次”[[]張孝平，等.中國(guó)職業(yè)足球隊(duì)現(xiàn)狀研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（4）：457-459.][]張孝平，等.中國(guó)職業(yè)足球隊(duì)現(xiàn)狀研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（4）：457-459.為改變這一現(xiàn)象，“我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部應(yīng)該建立健全股份制，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)的工商企業(yè)法規(guī)和職業(yè)足球俱樂(lè)部的章程運(yùn)營(yíng)”、“要建立權(quán)力分立、相互制衡的俱樂(lè)部法人治理結(jié)構(gòu)，對(duì)俱樂(lè)部實(shí)行規(guī)范的公司化治理”、“要增強(qiáng)自身生存能力，走自我進(jìn)展的道路”，同時(shí)政府應(yīng)“充分發(fā)揮社會(huì)公正裁判和調(diào)解者的職能，為俱樂(lè)部的正常運(yùn)作提供一個(gè)良好的環(huán)境”。1.4.2.2職業(yè)聯(lián)賽是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，應(yīng)該與市場(chǎng)接軌，按市場(chǎng)規(guī)律辦事。但“我國(guó)至今未能建立起一套適應(yīng)職業(yè)足球、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的體制、機(jī)制和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)程序；賽制治理隨意性專(zhuān)門(mén)大，規(guī)則隨意改動(dòng)，缺乏穩(wěn)定的治理心態(tài)。體制上，政企不分，用行政干預(yù)解決市場(chǎng)發(fā)生的問(wèn)題。機(jī)制上，沒(méi)有維護(hù)投資者的權(quán)益，缺少對(duì)足球產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，致使俱樂(lè)部普遍虧損”[[]顧晨光，我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部短期行為的成因與對(duì)應(yīng)策略[J].體育科技文獻(xiàn)通訊，2007，15（9）：17-19.][]顧晨光，我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部短期行為的成因與對(duì)應(yīng)策略[J].體育科技文獻(xiàn)通訊，2007，15（9）：17-19.目前我國(guó)職業(yè)聯(lián)賽由中國(guó)足球協(xié)會(huì)治理，其下屬的中超公司操縱著中超聯(lián)賽的冠名、電視轉(zhuǎn)播以及大部分場(chǎng)地廣告的經(jīng)營(yíng)權(quán),而“中國(guó)足球協(xié)會(huì)和國(guó)家體育總局足球運(yùn)動(dòng)治理中心是一套人馬兩塊牌子，足協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)都由總局委派產(chǎn)生，屬典型的官辦協(xié)會(huì)”[[]張宏杰,等.我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部建立現(xiàn)代企業(yè)制度治理制度的研究[J].體育科學(xué)，2006，26（4）：28-39.]?！坝捎趨f(xié)會(huì)高管層不是同一行業(yè)的單位和個(gè)人（會(huì)員）選舉產(chǎn)生的，就使其不是對(duì)他的會(huì)員負(fù)責(zé)，而是對(duì)上級(jí)政府部門(mén)負(fù)責(zé)。同時(shí)，中國(guó)足球協(xié)會(huì)依靠體育行政部門(mén)的授權(quán)獲得壟斷性權(quán)力，又沒(méi)有有效的外部監(jiān)督與內(nèi)部約束，會(huì)員也就缺乏認(rèn)同，如此就喪失了真正的權(quán)威和凝聚力”[]張宏杰,等.我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部建立現(xiàn)代企業(yè)制度治理制度的研究[J].體育科學(xué)，2006，26（4）：28-39.有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是推進(jìn)聯(lián)賽體制改革，改革聯(lián)賽中政府的權(quán)力，弱化足協(xié)管轄。建立健全聯(lián)賽產(chǎn)權(quán)制度，兩權(quán)分離，政俱分明，由俱樂(lè)部經(jīng)理層掌握聯(lián)賽的經(jīng)營(yíng)治理權(quán)和投資決策權(quán)?！罢畱?yīng)該在一定程度上退出打算經(jīng)濟(jì)治理領(lǐng)域，將自治權(quán)還給行業(yè)組織”。足球運(yùn)動(dòng)治理中心應(yīng)把工作重點(diǎn)放在迅速提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平上，中國(guó)足協(xié)代表俱樂(lè)部，成立“中超公司”，實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我約束、自我進(jìn)展”[[]凌子勇，等.對(duì)中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽的理性考慮[J].體育科學(xué)研究，2007，11（4）：58-61.][]凌子勇，等.對(duì)中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽的理性考慮[J].體育科學(xué)研究，2007，11（4）：58-61.但也有學(xué)者認(rèn)為，我國(guó)職業(yè)足球應(yīng)具有社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的功能，因此，“職業(yè)足球治理體制必須注重其社會(huì)治理和公共服務(wù)職能，行業(yè)協(xié)會(huì)必須要對(duì)職業(yè)足球進(jìn)展過(guò)程擁有監(jiān)管權(quán)”。但我國(guó)從職業(yè)聯(lián)賽一開(kāi)始就過(guò)分“強(qiáng)調(diào)職業(yè)足球的社會(huì)化、市場(chǎng)化，過(guò)多看重職業(yè)足球的自主性、獨(dú)立性”，導(dǎo)致主管部門(mén)駕馭能力不夠，問(wèn)題不斷[[]王伯超，等.舉國(guó)體制視野下的中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)治理體制改革[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（11）：1450-1452.][]王伯超，等.舉國(guó)體制視野下的中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)治理體制改革[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，29（11）：1450-1452.1.4.2.3我國(guó)從1957年開(kāi)始進(jìn)行足球甲級(jí)隊(duì)聯(lián)賽，由于受各種條件限制，在競(jìng)賽形式方面雖嘗試過(guò)主客場(chǎng)競(jìng)賽，但要緊依舊以賽會(huì)制為主。隨著世界足球的迅猛進(jìn)展，主客場(chǎng)制被越來(lái)越多的國(guó)家所同意，為了順應(yīng)世界足球進(jìn)展潮流，符合足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)展規(guī)律，更好地與世界接軌，從1994年首屆甲A聯(lián)賽開(kāi)始，中國(guó)足協(xié)明確采納主客場(chǎng)和升降級(jí)制，達(dá)到以賽代練、以賽促練的目的，完全拋棄以往長(zhǎng)期封閉集訓(xùn)的模式，解決了賽練分離的問(wèn)題。同賽會(huì)制相比，主客場(chǎng)制具有許多明顯的優(yōu)勢(shì)，如增加了競(jìng)賽場(chǎng)次、賽季時(shí)刻跨度延長(zhǎng)，更加有利于培育球迷群體、開(kāi)展商業(yè)運(yùn)作、加強(qiáng)社會(huì)宣傳等。同時(shí)，職業(yè)競(jìng)賽的高額獎(jiǎng)金不僅極大地刺激了市場(chǎng)，而且充分調(diào)動(dòng)了寬敞從業(yè)人員的積極性，隊(duì)員拼搶積極，競(jìng)賽激烈、緊張，觀(guān)賞性大幅度提高。競(jìng)賽是訓(xùn)練的杠桿，競(jìng)賽形式的改革直接導(dǎo)致我國(guó)足球訓(xùn)練理念的巨大變革。大量高水平外籍教練員、教練員的涌入，帶來(lái)了全新的俱樂(lè)部訓(xùn)練、治理理念。短時(shí)刻、大強(qiáng)度的訓(xùn)練課，先進(jìn)的訓(xùn)練、醫(yī)療、飲食、恢復(fù)手段，讓我們逐步理解了“職業(yè)足球”的含義。一周一賽或一周雙賽制，使得賽練結(jié)合更加緊密，訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式、以及與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排都發(fā)生了巨大變化，周訓(xùn)練打算顯得尤其重要。在此期間，我國(guó)聯(lián)賽水平明顯提高，2002年中國(guó)男子足球隊(duì)成功打入韓日世界杯，制造了中國(guó)足球的歷史。因此，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)足球整體水平還比較低，訓(xùn)練質(zhì)量還比較差。最新研究結(jié)果顯示，我國(guó)中超俱樂(lè)部訓(xùn)練課的主體部分平均時(shí)刻為67.9分鐘，間歇12.8分鐘，純練習(xí)時(shí)刻為55.1分鐘，運(yùn)動(dòng)密度為46%，純運(yùn)動(dòng)時(shí)刻為29分鐘。訓(xùn)練課的主體部分技術(shù)動(dòng)作總次數(shù)平均為60次/課，強(qiáng)對(duì)抗次數(shù)為29次/課，成功率為63%。運(yùn)動(dòng)員平均心率為137次/分鐘。平均總移動(dòng)距離為5559米，其中走動(dòng)距離為1153米，占21%；慢跑距離為2880米，占52%；沖刺、快跑距離為1526米，占27%。在一次訓(xùn)練課中沖刺、快跑約為95次，時(shí)刻為280秒。這些數(shù)據(jù)充分講明，我國(guó)中超球隊(duì)訓(xùn)練課的組織不夠緊湊，訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度明顯偏小，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)對(duì)抗不僅次數(shù)少，而且成功率低，球員跑動(dòng)不積極，跑動(dòng)距離短，尤其是高強(qiáng)度快速?zèng)_刺能力不足?？偠灾?，我國(guó)中超球隊(duì)整體訓(xùn)練水平不高，與世界強(qiáng)隊(duì)相比存在較大差距。1.4.2.4隨著我國(guó)足球職業(yè)化改革的不斷深入，先后發(fā)生了許多令人擔(dān)憂(yōu)的情況：部分運(yùn)動(dòng)員漠視法律，出現(xiàn)了違規(guī)違紀(jì)事件，有的甚至超出了道德范疇，觸犯了相關(guān)的法律法規(guī)[[]楊一民.對(duì)現(xiàn)時(shí)期我國(guó)職業(yè)足球走向的初步探討[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（7）：3-6.]。近年來(lái)社會(huì)反響比較大的事件有：1999年“渝沈假球案”、2001年“反黑風(fēng)暴”、2002年“龔建平案”、2003年“輸球進(jìn)中超”、2004年“罷賽風(fēng)波”、2005年“深圳球霸事件”、2006年“西安賽區(qū)球迷騷亂”、2007年“西藏惠通路華俱樂(lè)部棄賽”、2008年“武漢俱樂(lè)部退賽事件”……還有不斷被曝光的球員泡吧、斗毆、被砍、賭球等事件，破壞了我國(guó)職業(yè)聯(lián)賽的和諧[[]南勇.2007年中超俱樂(lè)部調(diào)研工作報(bào)告[R].北京：中國(guó)足協(xié)，2007：[]楊一民.對(duì)現(xiàn)時(shí)期我國(guó)職業(yè)足球走向的初步探討[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（7）：3-6.[]南勇.2007年中超俱樂(lè)部調(diào)研工作報(bào)告[R].北京：中國(guó)足協(xié)，2007：出現(xiàn)上述情況的緣故是由于我國(guó)足球職業(yè)聯(lián)賽存在道德失范的問(wèn)題。道德與法律具有不同的規(guī)范作用，加強(qiáng)道德建設(shè)是解決我國(guó)聯(lián)賽道德失范問(wèn)題的正本清源之策，這也是職業(yè)聯(lián)賽自身專(zhuān)門(mén)性的必定要求[[]沈建華，等.我國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（7）：3-6.]。而我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員缺乏差不多的法律知識(shí)，法律觀(guān)念存在偏差，法制觀(guān)念淡薄。在職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的待遇已差不多與國(guó)際接軌的情況下，球員的職業(yè)道德水準(zhǔn)卻未與國(guó)際接軌[[]肖鋒，等.論我國(guó)足球職業(yè)聯(lián)賽的道德建設(shè)[J][]沈建華，等.我國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（7）：3-6.[]肖鋒，等.論我國(guó)足球職業(yè)聯(lián)賽的道德建設(shè)[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，23（3）：16-25.對(duì)此，我們一方面要加緊職業(yè)足球的立法工作，嚴(yán)格執(zhí)法，以法律的形式明確政府在職業(yè)足球俱樂(lè)部法制建設(shè)中的地位和作用，完善行業(yè)規(guī)范，通過(guò)法制建設(shè)，保障足球改革持續(xù)健康進(jìn)展[[]陳亞中.對(duì)北京國(guó)安足球俱樂(lè)部梯隊(duì)設(shè)置情況的初步研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，16（1）：12-14.]。另一方面，要開(kāi)展多種形式的普法教育，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員職業(yè)道德教育，提高球員自身素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。要制定可行措施，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員治理制度建設(shè)。同時(shí)還要堅(jiān)持“法治”與“德治”的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)職業(yè)聯(lián)賽道德建設(shè)，加大經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲力度，完善道德激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建職業(yè)[]陳亞中.對(duì)北京國(guó)安足球俱樂(lè)部梯隊(duì)設(shè)置情況的初步研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，16（1）：12-14.1.4.2.5在我國(guó)足球改革前十年間，專(zhuān)家學(xué)者對(duì)職業(yè)足球的研究要緊集中在上述領(lǐng)域，對(duì)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的研究成果特很多。直到近年來(lái)，隨著我國(guó)足球水平的整體滑坡，人們才逐漸關(guān)注俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)工作，相關(guān)的研究成果才逐步出現(xiàn)。陳亞中（2004）通過(guò)對(duì)北京國(guó)安足球俱樂(lè)部梯隊(duì)設(shè)置情況進(jìn)行研究，認(rèn)為：（1）國(guó)安梯隊(duì)差不多上以2年為一個(gè)年齡段，在U-19、U-17、U-15梯隊(duì)中，高年齡隊(duì)員占了85%。這種“重軀體、輕技術(shù)”的做法，不利于我國(guó)足球整體水平的提高；（2）盡管每支梯隊(duì)都有3名以上教練員，但缺少體能和情報(bào)教練，人員配備不夠完整；（3）每支梯隊(duì)都有30余人，編制明顯偏多[[]陳亞中.對(duì)北京國(guó)安足球俱樂(lè)部梯隊(duì)設(shè)置情況的初步研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，16（1）：12-14.][]陳亞中.對(duì)北京國(guó)安足球俱樂(lè)部梯隊(duì)設(shè)置情況的初步研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，16（1）：12-14.李震（2004）在2001年對(duì)甲A、甲B俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查后認(rèn)為，（1）26家俱樂(lè)部中有19家組建了四線(xiàn)梯隊(duì)，只有7家俱樂(lè)部梯隊(duì)不完整。（2）89.1%的教練員持有B級(jí)教練員崗位培訓(xùn)等級(jí)證書(shū)，但學(xué)歷層次普遍偏低；（3）有17.9%的梯隊(duì)需要運(yùn)動(dòng)員繳納訓(xùn)練費(fèi)，81.6%的梯隊(duì)采納三集中的訓(xùn)練組織形式。多數(shù)二線(xiàn)隊(duì)每天訓(xùn)練4-5小時(shí)，三、四線(xiàn)隊(duì)每天訓(xùn)練2-3小時(shí)；（4）梯隊(duì)平均每年競(jìng)賽場(chǎng)次為30場(chǎng)，與國(guó)外有明顯差距；（5）多數(shù)俱樂(lè)部每年向梯隊(duì)投入100-300萬(wàn)元人民幣。最后，作者提出五點(diǎn)建議，即嚴(yán)厲打擊以大打小現(xiàn)象、加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)治理力度、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念、提高教練員水平、增加競(jìng)賽場(chǎng)次[[]李震.我國(guó)足球甲級(jí)俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)及進(jìn)展對(duì)策[J].調(diào)查與研究，2003，21（3）：31-33.][]李震.我國(guó)足球甲級(jí)俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)及進(jìn)展對(duì)策[J].調(diào)查與研究，2003，21（3）：31-33.楊一民（2007）指出，青青年足球工作要緊有兩大任務(wù)，一是拓展規(guī)模，二是提高水平。然而，在我國(guó)十余年的職業(yè)化改革進(jìn)程中，青訓(xùn)工作非但沒(méi)有明顯改觀(guān)，反而問(wèn)題日益突出[[]楊一民.關(guān)于我國(guó)青青年足球要緊問(wèn)題與對(duì)策的探討[J].中國(guó)體育科技，2007，43（1）：33-35.]。能夠講，我國(guó)足球水平始終沒(méi)有質(zhì)的突破，其中重要緣故之一確實(shí)是“青青年足球進(jìn)展較為薄弱，特不是職業(yè)足球俱樂(lè)部沒(méi)能為我國(guó)的足球進(jìn)展提供優(yōu)秀的足球競(jìng)技后備人才”。足球職業(yè)化改革最大的失誤可能在于青青年進(jìn)展體制與政策的偏差，“當(dāng)企業(yè)還沒(méi)有也不可能把足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)時(shí)，我們就全面弱化地點(diǎn)體育事業(yè)單位在足球進(jìn)展中的作用，顯然是操之過(guò)急”[[]楊一民.對(duì)現(xiàn)時(shí)期我國(guó)職業(yè)足球走向的初步探討[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（7）：3-6[]楊一民.關(guān)于我國(guó)青青年足球要緊問(wèn)題與對(duì)策的探討[J].中國(guó)體育科技，2007，43（1）：33-35.[]楊一民.對(duì)現(xiàn)時(shí)期我國(guó)職業(yè)足球走向的初步探討[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（7）：3-6曲德偉（2008）研究魯能泰山足球俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)情況，認(rèn)為其成功因素要緊有六點(diǎn)：（1）樹(shù)立并努力實(shí)現(xiàn)百年俱樂(lè)部的遠(yuǎn)大理想；（2）先進(jìn)的訓(xùn)練理念和科學(xué)的訓(xùn)練方法是重要保證；（3）良好的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽條件是堅(jiān)實(shí)保障；（4）科學(xué)的治理保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行；（5）系統(tǒng)的文化教育提高了球員素養(yǎng)；（6）科學(xué)合理的競(jìng)賽鍛煉了隊(duì)伍，提高了水平[[]曲德偉.[]曲德偉.能泰山足球俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)的調(diào)查研究[D].武漢體育學(xué)院，2008，54（3）：19-21.但就我國(guó)大多數(shù)俱樂(lè)部而言，進(jìn)展還極不均衡，他們更多的是關(guān)注眼前效益，缺乏對(duì)后備人才培養(yǎng)工作的重視，相當(dāng)多的教練員錦標(biāo)主義思想嚴(yán)峻，違背訓(xùn)練規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，使得一些在青青年競(jìng)賽中展露頭腳的運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)入職業(yè)隊(duì)以后就銷(xiāo)聲匿跡了。因此，俱樂(lè)部體制不完善、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)缺乏力度、經(jīng)營(yíng)不平衡、缺乏足球后備人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、教育部門(mén)與體育部門(mén)缺乏合作等問(wèn)題，也一直在困擾著青訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。為了完全改變這種不利局面，有學(xué)者呼吁，有關(guān)部門(mén)應(yīng)健全相關(guān)法規(guī)，在法制的軌道上進(jìn)展和完善后備人才培養(yǎng)工作，不斷拓寬培養(yǎng)途徑，落實(shí)體教結(jié)合。中國(guó)足協(xié)應(yīng)嚴(yán)厲打擊虛假年齡現(xiàn)象、嚴(yán)格執(zhí)行有償轉(zhuǎn)會(huì)規(guī)定、抓好教練員的培訓(xùn)與選聘工作、“建立科學(xué)、穩(wěn)定的競(jìng)賽體系”[[]馬樟生，等.我國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員人力資源現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].中國(guó)體育科技，2005，41（1）：50-53.]。各俱樂(lè)部也應(yīng)“建立專(zhuān)門(mén)的青少部，具體負(fù)責(zé)治理青青年的訓(xùn)練工作”，以產(chǎn)業(yè)化的思路、科學(xué)的訓(xùn)練，抓好后備人才培養(yǎng)工作，達(dá)到職業(yè)足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的最終目標(biāo)。同時(shí)，國(guó)際足壇一些“借雞下蛋”[]馬樟生，等.我國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員人力資源現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].中國(guó)體育科技，2005，41（1）：50-53.1.4.3以往研究存在的不足以上綜述表明，職業(yè)足球俱樂(lè)部在我國(guó)依舊一個(gè)新興事物，我國(guó)的足球職業(yè)化改革也只有十幾年的歷史。因此，國(guó)內(nèi)、外研究成果不多?，F(xiàn)時(shí)期國(guó)內(nèi)理論研究要緊集中在俱樂(lè)部建設(shè)、聯(lián)賽治理、競(jìng)賽與訓(xùn)練體制、道德與法制建設(shè)、后備人才培養(yǎng)等宏觀(guān)方面。關(guān)于我國(guó)職業(yè)足球的全面、深入的研究成果要緊有龔波的博士論文《我國(guó)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練研究》、唐峰的博士論文《中國(guó)足球治理體制改革的理論研究》、侯會(huì)生的博士論文《我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部主體人力資源開(kāi)發(fā)研究》等，但總體研究數(shù)量不多，研究領(lǐng)域也僅限于幾個(gè)點(diǎn)。我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)，處在職業(yè)足球俱樂(lè)部、競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)、足球訓(xùn)練學(xué)三者的交叉領(lǐng)域，相關(guān)的研究成果更加稀少。截至目前，就職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論基礎(chǔ)進(jìn)行過(guò)全面、系統(tǒng)的研究還不多，也缺乏對(duì)我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)過(guò)程的總結(jié)和回憶，尤其是缺乏如何在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，處理好舉國(guó)體制與職業(yè)體育的關(guān)系，有效地整合各種社會(huì)資源，提高我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我國(guó)競(jìng)技體育的進(jìn)展貢獻(xiàn)力量，這方面的研究，更是比較欠缺。因此，本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)展開(kāi)研究工作。1.5研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容將包括五個(gè)方面：（1）我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論研究。要緊包括我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)概念、系統(tǒng)要素、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)特點(diǎn)、系統(tǒng)特征等；（2）我國(guó)中超職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究。要緊包括歷史回憶、運(yùn)動(dòng)員、教練員、訓(xùn)練、競(jìng)賽、文化教育、保障、注冊(cè)轉(zhuǎn)會(huì)、治理、出路等狀況，阻礙培養(yǎng)質(zhì)量的要緊因素以及對(duì)我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)；（3）國(guó)外足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)研究以及對(duì)我們的啟發(fā)；（4）我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)個(gè)案分析及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（5）我國(guó)中超職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)進(jìn)展對(duì)策。1.6研究對(duì)象本研究以2008賽季我國(guó)16家中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，這些俱樂(lè)部是：長(zhǎng)春亞泰、北京國(guó)安、山東魯能泰山、上海申花、大連海昌國(guó)際、天津泰達(dá)、武漢光谷、青島中能、遼寧、長(zhǎng)沙金德、浙江巴貝綠城、河南建業(yè)、西安浐霸、深圳上清飲、廣州醫(yī)藥、成都謝菲聯(lián)足球俱樂(lè)部。1.7研究假設(shè)假設(shè)一：我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論能夠從差不多概念、系統(tǒng)要素、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)目標(biāo)、系統(tǒng)特征等方面構(gòu)建。假設(shè)二：目前我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀有優(yōu)越的一面，也有十分不利的一面。這些不利的方面將會(huì)嚴(yán)峻阻礙我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。假設(shè)三：針對(duì)我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，能夠提出有價(jià)值的進(jìn)展對(duì)策。1.8研究方法1.8.1實(shí)地考察法從2007年7月至2008年10月，先后走訪(fǎng)了山東魯能泰山、北京國(guó)安、大連海昌國(guó)際、長(zhǎng)春亞泰、天津泰達(dá)、河南建業(yè)、武漢光谷、遼寧、陜西浐霸、青島中能等十余家職業(yè)足球俱樂(lè)部，實(shí)地考察了俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)情況，參觀(guān)了梯隊(duì)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活設(shè)施，觀(guān)摩了梯隊(duì)訓(xùn)練課，對(duì)部分俱樂(lè)部較穩(wěn)定的后備人才輸送單位進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。同當(dāng)?shù)貢?huì)員協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、俱樂(lè)部負(fù)責(zé)梯隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、俱樂(lè)部教練員進(jìn)行座談，全面了解中超俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的要緊問(wèn)題，探求進(jìn)展對(duì)策。1.8.2利用中國(guó)足協(xié)組織的俱樂(lè)部冬訓(xùn)、競(jìng)賽、各種調(diào)研活動(dòng)，召開(kāi)的各種會(huì)議機(jī)會(huì)，對(duì)我國(guó)足球界及教育界的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、治理者、專(zhuān)家、教練員及運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行面訪(fǎng)、座談，獵取了大量與本研究相關(guān)的資料與素材，廣泛聽(tīng)取他們對(duì)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)開(kāi)展現(xiàn)狀及以后進(jìn)展的意見(jiàn)和建議。訪(fǎng)談時(shí)刻、地點(diǎn)見(jiàn)表1-1，部分訪(fǎng)談專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)名單見(jiàn)表1-2。表1-1訪(fǎng)談的時(shí)刻、地點(diǎn)一覽表時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)名稱(chēng)2007年1月22日—2月25日廣西梧州全國(guó)U-15青青年足球冬季訓(xùn)練營(yíng)2007年6月9日-14日山東濟(jì)南中超俱樂(lè)部總經(jīng)理、主教練觀(guān)摩A3聯(lián)賽2007年7月-9月全國(guó)各地中超俱樂(lè)部調(diào)研2008年1月3-4日云南昆明2007年中超聯(lián)賽工作總結(jié)大會(huì)2008年1月9-11日云南昆明職業(yè)俱樂(lè)部高級(jí)治理人員培訓(xùn)班2008年1月4日-31日云南昆明中超俱樂(lè)部冬訓(xùn)2008年3月13-14日河北香河2008年中超、中甲聯(lián)賽工作會(huì)議2008年4月-7月全國(guó)各地中超俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)調(diào)研2008年5月23日-6月4日江蘇南京全國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部預(yù)備隊(duì)聯(lián)賽2009年1月29日-2月23日云南昆明中超俱樂(lè)部冬訓(xùn)若干次北京中國(guó)足協(xié)紀(jì)律委員會(huì)工作會(huì)議若干次北京中超俱樂(lè)部總經(jīng)理會(huì)議表1-2部分訪(fǎng)談專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)一覽表（N=48）姓名單位及職稱(chēng)或職務(wù)姓名單位及職稱(chēng)或職務(wù)楊一民中國(guó)足協(xié)副主席朱和元中國(guó)足協(xié)青少部主任馬成全中國(guó)足協(xié)聯(lián)賽部主任李冬生中國(guó)足協(xié)技術(shù)部主任馬克堅(jiān)前中國(guó)足協(xié)顧問(wèn)馮劍明前中國(guó)足協(xié)青少部主任唐峰中國(guó)足協(xié)青少部副主任Kriete中國(guó)足協(xié)德籍顧問(wèn)戚務(wù)生籍強(qiáng)前國(guó)家隊(duì)主教練大體協(xié)競(jìng)賽部副部長(zhǎng)張寧麻雪田前國(guó)家青年隊(duì)主教練北京體育大學(xué)教授陳易章北京體育大學(xué)教授張廷安北京體育大學(xué)教授黃竹航北京體育大學(xué)教授鄧達(dá)之武漢體育學(xué)院教授周毅廣州體育學(xué)院教授王君廣州體育學(xué)院教授鄭鷺賓上海體育學(xué)院副教授龔波上海體育學(xué)院副教授王之海浙江省足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)曹童森江西省足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李少輝深圳市足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)吉喬上海市足球協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)徐正印湖南省足協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)張建勛河南省足協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)李維淼北京市足協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)郭軍大連市足協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)付家彬長(zhǎng)春市足協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)馬勇山東省足協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)梁殿乙遼寧省足協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)尹進(jìn)波湖北省足協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)韓建華西安市足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)韓公正山東魯能俱樂(lè)部副總經(jīng)理郭光琪上海申花俱樂(lè)部副總兼領(lǐng)隊(duì)張路北京國(guó)安俱樂(lè)部副總經(jīng)理劉玉明長(zhǎng)春亞泰俱樂(lè)部總經(jīng)理李明大連海昌國(guó)際俱樂(lè)部總經(jīng)理李廣益天津泰達(dá)足球俱樂(lè)部總經(jīng)理徐志強(qiáng)湖北武漢足球俱樂(lè)部總經(jīng)理于濤青島中能足球俱樂(lè)部總經(jīng)理程鵬輝遼寧足球俱樂(lè)部總經(jīng)理林樂(lè)豐浙江巴貝綠城俱樂(lè)部總經(jīng)理成耀東陜西浐霸俱樂(lè)部總經(jīng)理孟慶森深圳上清飲俱樂(lè)部總經(jīng)理?xiàng)铋幽辖I(yè)俱樂(lè)部總經(jīng)理寧志雄廣州醫(yī)藥俱樂(lè)部總經(jīng)理許洪濤成都謝菲聯(lián)俱樂(lè)部總經(jīng)理1.8.3文獻(xiàn)資料來(lái)源要緊有：中國(guó)足協(xié)資料、中文圖書(shū)期刊、中外文數(shù)據(jù)庫(kù)、電子文獻(xiàn)、專(zhuān)著、各類(lèi)報(bào)紙、官方網(wǎng)站等，具體如下：（1）在上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、國(guó)家體育總局信息所等地查閱《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《sportdiscus數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)》等電子資料。（2）在上海體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、國(guó)家體育總局信息所、中國(guó)足協(xié)等地廣泛查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料。（3）通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，訪(fǎng)問(wèn)德國(guó)、英國(guó)、荷蘭等足球發(fā)達(dá)國(guó)家及其俱樂(lè)部官方網(wǎng)站，獵取相關(guān)資料。（4）依照研究需要，查閱我國(guó)足球職業(yè)化改革以來(lái)相關(guān)的國(guó)家政策、政治、經(jīng)濟(jì)體制改革文件，閱讀系統(tǒng)論、治理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、人才學(xué)等相關(guān)著作40余部，相關(guān)論文300多篇。1.8.4通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)國(guó)外足協(xié)、俱樂(lè)部官方網(wǎng)站、與中國(guó)足協(xié)德籍顧問(wèn)HorstKriete先生進(jìn)行深度訪(fǎng)談，以及通過(guò)收集各俱樂(lè)部出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)帶回的資料，得到了大量相關(guān)信息，關(guān)于有可比性的問(wèn)題，與我國(guó)現(xiàn)狀進(jìn)行比較，發(fā)覺(jué)差距，找出不足。1.8.5依照研究需要對(duì)中國(guó)足協(xié)、教育部、地點(diǎn)足協(xié)、俱樂(lè)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、治理者、專(zhuān)家、學(xué)者、教練等進(jìn)行較大范圍的問(wèn)卷調(diào)查，以獲得更為廣泛的意見(jiàn)和建議。（一）問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象及數(shù)量依照不同研究?jī)?nèi)容和研究目的，在預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，分不制定了《俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷》、《梯隊(duì)主教練問(wèn)卷》、《專(zhuān)家問(wèn)卷1》、《專(zhuān)家問(wèn)卷2》共四份問(wèn)卷。要緊發(fā)放對(duì)象為：足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、部分體育院校專(zhuān)家、教授、16家中超俱樂(lè)部負(fù)責(zé)后備人才培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、梯隊(duì)主教練、所在地點(diǎn)足協(xié)負(fù)責(zé)青青年培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。從2008年4月至10月，陸續(xù)完成問(wèn)卷的發(fā)放與回收，回收率為100%?！毒銟?lè)部領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷》，共向16個(gè)中超俱樂(lè)部發(fā)放問(wèn)卷16份；《梯隊(duì)主教練問(wèn)卷》，向中超俱樂(lè)部全部50支梯隊(duì)的主教練發(fā)放問(wèn)卷50份；《專(zhuān)家問(wèn)卷1》和《進(jìn)展問(wèn)卷2》，向各方面專(zhuān)家發(fā)放問(wèn)卷18份。各類(lèi)問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象名單見(jiàn)表1-3、4、5。表1-3俱樂(lè)部主管梯隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)名錄（N=16）姓名俱樂(lè)部姓名俱樂(lè)部張嘉誠(chéng)長(zhǎng)春亞泰青少部主任魏克興北京國(guó)安副總經(jīng)理康建興山東魯能足校校長(zhǎng)嚴(yán)翔上海申花競(jìng)訓(xùn)部副主任陳冬大連實(shí)德競(jìng)訓(xùn)部長(zhǎng)沈勝明天津泰達(dá)青少部部長(zhǎng)張清光武漢光谷競(jìng)訓(xùn)部副主任殷鐵生青島中能副總經(jīng)理隋巖遼寧俱樂(lè)部副總經(jīng)理張明媚長(zhǎng)沙金德副總經(jīng)理夏建新浙江綠城技術(shù)部主任陳智兢河南建業(yè)技術(shù)部主任楊禮敏陜西中新梯隊(duì)總教練孟慶森深圳上清飲俱樂(lè)部總經(jīng)理寧智雄廣州醫(yī)藥俱樂(lè)部總經(jīng)理羅曉維成都謝菲聯(lián)俱樂(lè)部副總經(jīng)理表1-4專(zhuān)家名錄（N=18）姓名單位及職稱(chēng)或職務(wù)姓名單位及職稱(chēng)或職務(wù)楊一民中國(guó)足球協(xié)會(huì)副主席唐峰中國(guó)足球協(xié)會(huì)青少部副主任陳易章北京體育大學(xué)教授張廷安北京體育大學(xué)教授鄧達(dá)之武漢體育學(xué)院教授周毅廣州體育學(xué)院教授鄭鷺賓上海體育學(xué)院副教授龔波上海體育學(xué)院副教授王之海浙江省足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)曹童森江西省足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李少輝深圳市足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)吉喬上海市足球協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)韓建華西安市足球協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)韓公正山東魯能俱樂(lè)部副總經(jīng)理郭光琪上海申花俱樂(lè)部副總經(jīng)理張路北京國(guó)安俱樂(lè)部副總經(jīng)理徐志強(qiáng)武漢光谷俱樂(lè)部總經(jīng)理?xiàng)铋幽辖I(yè)俱樂(lè)部總經(jīng)理表1-5俱樂(lè)部梯隊(duì)主教練名錄（N=50）姓名俱樂(lè)部及梯隊(duì)組不姓名俱樂(lè)部及梯隊(duì)組不劉友長(zhǎng)春亞泰U-19高敬剛長(zhǎng)春亞泰U-17孫建文長(zhǎng)春亞泰U-15王有河長(zhǎng)春亞泰U-13鄭小田北京國(guó)安U-19王少磊北京國(guó)安U-17王海芳山東魯能U-19張濤山東魯能U-17李剛山東魯能U-15范學(xué)偉山東魯能U-14胡義軍山東魯能U-13張清華上海申花U-19張吉鋼上海申花U-15金為上海申花U-15許佳琪上海申花U-13楊先民大連實(shí)德U-17劉和春大連實(shí)德U-15王雷大連實(shí)德U-13孫建軍天津泰達(dá)U-17宋明和天津泰達(dá)U-17白險(xiǎn)峰天津泰達(dá)U-15侯桐天津泰達(dá)U-15李軍武漢光谷U-19曾慶高武漢光谷U-17劉五一武漢光谷U-15江新國(guó)青島中能U-19劉樂(lè)陽(yáng)青島中能U-15張陸平青島中能U-13隋明云遼寧U-19方世坤遼寧U-15李豐河長(zhǎng)沙金德U-19孫德新長(zhǎng)沙金德U-17孫茂峰長(zhǎng)沙金德U-15沈葵浙江綠城U-19戴振鵬浙江綠城U-17楊戟浙江綠城U-15王仕海浙江綠城U-15藺建偉河南建業(yè)U-19宋琦河南建業(yè)U-17趙偉河南建業(yè)U-15王波陜西中新U-19潘偉敏陜西中新U-17張躍德陜西中新U-15彭建軍陜西中新U-13李強(qiáng)深圳上清飲U-19黃洪濤廣州醫(yī)藥U-19溫志軍廣州醫(yī)藥U-17劉文韜成都謝菲聯(lián)U-19胡磊成都謝菲聯(lián)U-17許輝成都謝菲聯(lián)U-15（二）問(wèn)卷的效度、信度檢驗(yàn)請(qǐng)18位專(zhuān)家對(duì)四份問(wèn)卷的效度進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)檢驗(yàn)，《俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷》的結(jié)構(gòu)效度為0.91、內(nèi)容效度為0.89；《梯隊(duì)主教練問(wèn)卷》的結(jié)構(gòu)效度為0.92、內(nèi)容效度為0.91；《專(zhuān)家問(wèn)卷1》的結(jié)構(gòu)效度為0.88、內(nèi)容效度為0.87；《專(zhuān)家問(wèn)卷2》的結(jié)構(gòu)效度為0.93、內(nèi)容效度為0.93。因此，我們認(rèn)為四份問(wèn)卷的效度比較高。使用“再測(cè)法”對(duì)問(wèn)卷信度進(jìn)行檢驗(yàn)。在第一輪問(wèn)卷回收2周后，進(jìn)行第二輪發(fā)放，請(qǐng)所有被調(diào)查對(duì)象再填寫(xiě)一份問(wèn)卷，收回后通過(guò)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和差異性檢驗(yàn)。如表1-6、7、8、9所示，結(jié)果表明四份問(wèn)卷兩次調(diào)查的相關(guān)系數(shù)（R值）均在0.80以上，相關(guān)性較高且呈特不顯著（P<0.01）。講明調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果具有較高的可靠性，符合調(diào)查要求。表1-6《俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查問(wèn)卷》信度檢驗(yàn)結(jié)果表（N=16）題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)20.905**120.910**180.826**30.863**130.817**190.872**80.875**140.823**200.839**90.826**150.877**230.851**100.855**160.935**240.855**110.832**170.829**注：“**”表示P<0.01表1-7《俱樂(lè)部主教練調(diào)查問(wèn)卷》信度檢驗(yàn)結(jié)果表（N=50）題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)70.883**130.837**290.832**80.856**140.889**300.898**90.878**220.891**310.873**110.899**250.914**注：“**”表示P<0.01表1-8《專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷1》信度檢驗(yàn)結(jié)果表（N=18）題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)10.834**4.10.939**6.40.892**20.923**4.20.875**6.50.819**3.10.885**4.30.856**6.60.847**3.20.931**4.40.892**6.70.932**3.30.841**4.50.919**6.80.873**3.40.832**4.60.838**6.90.853**3.50.891**50.856**6.100.881**3.60.847**6.10.891**6.110.846**3.70.902**6.20.907**6.120.814**3.80.859**6.30.912**6.130.881**注：“**”表示P<0.01表1-9《專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷2》信度檢驗(yàn)結(jié)果表（N=18）題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)題號(hào)相關(guān)系數(shù)10.913**50.896**90.902**20.891**60.985**100.861**30.865**70.891**40.929**80.845**注：“**”表示P<0.011.8.6選取了我國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)較有特點(diǎn)的山東魯能泰山、大連海昌國(guó)際、湖北武漢、河南建業(yè)、遼寧足球俱樂(lè)部進(jìn)行個(gè)案分析。1.8.7數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采納平均數(shù)、百分比等方法對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，部分?jǐn)?shù)據(jù)采納統(tǒng)計(jì)分析軟件處理。1.8.8在研究過(guò)程中，運(yùn)用歸納、演繹、分析和類(lèi)比等邏輯推理方法，對(duì)所獲得的資料進(jìn)行處理，推導(dǎo)出相應(yīng)的結(jié)論。1.9研究的創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新一：構(gòu)建了我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論框架，較系統(tǒng)地闡述了培養(yǎng)概念、要緊構(gòu)成要素、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)特點(diǎn)、組織特征等理論問(wèn)題。創(chuàng)新二：運(yùn)用實(shí)地考察、深度訪(fǎng)談等方法，獵取大量生動(dòng)翔實(shí)的資料，面廣點(diǎn)多，比較全面、客觀(guān)地反映了我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)真實(shí)情況，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，提出符合我國(guó)國(guó)情的進(jìn)展對(duì)策。1.10研究的技術(shù)路線(xiàn)圖確定研究方向確定研究方向進(jìn)行探究性研究專(zhuān)家咨詢(xún)、預(yù)調(diào)查確定研究課題確定研究方向我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)實(shí)證研究阻礙我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)的因素及其關(guān)系國(guó)外職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)狀況及啟發(fā)我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論框架我國(guó)中超足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)進(jìn)展對(duì)策撰寫(xiě)研究報(bào)告?zhèn)€案分析法實(shí)地考察法邏輯分析法比較法文獻(xiàn)資料法問(wèn)卷調(diào)查法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法訪(fǎng)談法2我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)理論依照系統(tǒng)論關(guān)于整個(gè)世界任何事物差不多上以系統(tǒng)的方式存在的理論，我們能夠?qū)⑽覈?guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)體系看作一個(gè)系統(tǒng)，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行研究。2.1差不多概念釋義我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)是指：我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部依照青青年的身心進(jìn)展規(guī)律、教育規(guī)律、青青年足球訓(xùn)練規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮職業(yè)足球俱樂(lè)部的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將青青年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成為德、智、體、美全面進(jìn)展和具備較高專(zhuān)業(yè)水平的職業(yè)球員及其他足球人才的專(zhuān)門(mén)的教育過(guò)程。表2-1專(zhuān)家對(duì)定義的評(píng)價(jià)（N=18）科學(xué)差不多科學(xué)一般差不多不科學(xué)完全不科學(xué)頻數(shù)413100百分比（%）22.272.25.600在對(duì)18位專(zhuān)家的調(diào)查問(wèn)卷中，共有17位專(zhuān)家認(rèn)為以上定義“科學(xué)”或“差不多科學(xué)”，占專(zhuān)家總數(shù)的94.4%（見(jiàn)表2-1）。我們認(rèn)為，能夠從五個(gè)層次理解這一概念。層次一：培養(yǎng)主體我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部我國(guó)傳統(tǒng)的足球后備人才培養(yǎng)主渠道是教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)，培養(yǎng)主體均為國(guó)家事業(yè)單位。與此不同，我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)主體是在中國(guó)足協(xié)注冊(cè)的職業(yè)足球俱樂(lè)部，其性質(zhì)為企業(yè)法人[[]中國(guó)足球協(xié)會(huì).中國(guó)足球協(xié)會(huì)注冊(cè)工作治理暫行規(guī)定[S].足球字[2007]555號(hào)]。因此，職業(yè)[]中國(guó)足球協(xié)會(huì).中國(guó)足球協(xié)會(huì)注冊(cè)工作治理暫行規(guī)定[S].足球字[2007]555號(hào)層次二：培養(yǎng)規(guī)律青青年身心特點(diǎn)、教育規(guī)律、青青年足球訓(xùn)練規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律馬克思主義哲學(xué)告訴我們，規(guī)律是事物內(nèi)部最本質(zhì)的東西，它是客觀(guān)存在，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，人們不能改變它，但能夠認(rèn)識(shí)它、利用它。我們的培養(yǎng)對(duì)象是青青年，因此，在培養(yǎng)過(guò)程中，我們首先應(yīng)遵循青青年身心發(fā)育規(guī)律，保證他們健康成長(zhǎng)，這是物質(zhì)基礎(chǔ)，是青青年今后從事任何職業(yè)的重要保證。其次，要遵循教育規(guī)律，良好的教育能夠開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)員的智力，提高運(yùn)動(dòng)員的制造力、應(yīng)變能力、理解能力、預(yù)見(jiàn)能力、操縱能力等多項(xiàng)能力，即使面對(duì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境，亦能迅速準(zhǔn)確地做出正確推斷并采取果斷措施。再次，要遵循青青年足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練規(guī)律，在訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練量、訓(xùn)練強(qiáng)度等的把握上應(yīng)與青青年軀體素養(yǎng)發(fā)育敏感期緊密結(jié)合，切不可拔苗助長(zhǎng)。最后，還應(yīng)遵循市場(chǎng)規(guī)律，企業(yè)培養(yǎng)模式本身暗含著遵守市場(chǎng)規(guī)律、按價(jià)值規(guī)律辦事的要求。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確處理經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系。層次三：培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮職業(yè)足球俱樂(lè)部的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部在后備人才培養(yǎng)方面同傳統(tǒng)培養(yǎng)模式相比具有明顯優(yōu)勢(shì)，即特色鮮亮、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，要緊包括：較優(yōu)越的訓(xùn)練條件、較雄厚的教練員隊(duì)伍、較充足的資金、較充足的訓(xùn)練時(shí)刻、較多進(jìn)入一線(xiàn)隊(duì)的機(jī)會(huì)、較多的競(jìng)賽機(jī)會(huì)等。這些優(yōu)勢(shì)差不多上以往傳統(tǒng)模式所無(wú)法比及的，也是培養(yǎng)高、精、尖足球運(yùn)動(dòng)員的重要保證。層次四：培養(yǎng)目標(biāo)將青青年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成為德、智、體全面進(jìn)展和具備較高專(zhuān)業(yè)水平的職業(yè)球員及其他足球人才我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部培養(yǎng)足球后備人才，首先是要培養(yǎng)健全的人，培養(yǎng)德、智、體全面進(jìn)展、具有健全人格、崇高理想，對(duì)社會(huì)有用的人。其次，這些青青年還應(yīng)具備較高的足球?qū)I(yè)水平，要有較全面的足球理論知識(shí)以及較精湛的足球運(yùn)動(dòng)技能，具備成為一名足球職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或從事與此相關(guān)的其它職業(yè)的能力。 層次五：培養(yǎng)性質(zhì)專(zhuān)門(mén)的教育過(guò)程首先，我們應(yīng)明確一點(diǎn)，即職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)過(guò)程是一種教育過(guò)程，在那個(gè)過(guò)程中，教育者通過(guò)組織青青年運(yùn)動(dòng)員從事足球運(yùn)動(dòng)，讓參與者逐漸領(lǐng)悟到“人生要有一個(gè)目標(biāo)，我們要為之努力、為之奮斗，但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和手段是什么呢？那確實(shí)是‘公平競(jìng)賽’（FairPlay），我們要通過(guò)自己老實(shí)的勞動(dòng)，公平的競(jìng)賽來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中理想，公平競(jìng)賽同樣適用于我們每個(gè)人的生活、工作、事業(yè)和家庭，這確實(shí)是足球的教育意義之所在”[[]布拉特.在中國(guó)足協(xié)新辦公大樓啟用儀式上的講話(huà)[R].北京：中國(guó)足球協(xié)會(huì)，2007]。同時(shí)，這種教育過(guò)程依舊一種專(zhuān)門(mén)的教育過(guò)程，他的專(zhuān)門(mén)性體現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)主體、專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)環(huán)境、專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)手段、培養(yǎng)方法[]布拉特.在中國(guó)足協(xié)新辦公大樓啟用儀式上的講話(huà)[R].北京：中國(guó)足球協(xié)會(huì)，20072.2系統(tǒng)要素及其相互關(guān)系職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)（培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)（教練員系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、競(jìng)賽系統(tǒng)、文化教育系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、注冊(cè)轉(zhuǎn)會(huì)系統(tǒng)、治理系統(tǒng)）人才輸出系統(tǒng)人才選拔系統(tǒng)人才輸出系統(tǒng)人才選拔系統(tǒng)圖2-1：職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)圖我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)系統(tǒng)共有九個(gè)子系統(tǒng)，它們分不是人才選拔系統(tǒng)、教練員系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、競(jìng)賽系統(tǒng)、文化教育系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、注冊(cè)轉(zhuǎn)會(huì)系統(tǒng)、治理系統(tǒng)以及人才輸出系統(tǒng)（見(jiàn)圖2-1）。其中，教練員系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)、競(jìng)賽系統(tǒng)、文化教育系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、注冊(cè)轉(zhuǎn)會(huì)系統(tǒng)、治理系統(tǒng)共同構(gòu)成了培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)。表2-2：我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)體系構(gòu)成要素分類(lèi)合理性調(diào)研(N=18)特不合理比較合理一般不合理專(zhuān)門(mén)不合理頻數(shù)314100百分比（%）16.777.85.500調(diào)查顯示，有94.4%的專(zhuān)家認(rèn)為該要素分類(lèi)特不合理或比較合理，能夠較全面、準(zhǔn)確地涵蓋我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵（見(jiàn)表2-2）。依照足球后備人才培養(yǎng)的流程，對(duì)它的九個(gè)子系統(tǒng)可有如下認(rèn)識(shí)：選拔系統(tǒng)：《遺傳學(xué)》認(rèn)為，人體的軀體素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)能力都有明顯的遺傳性。研究表明：身高的遺傳力為0.70-0.90、肌肉相對(duì)力量的遺傳力為0.643、有氧代謝能力的遺傳力為0.70～0.93、無(wú)氧代謝能力遺傳力為0.70～0.99、反應(yīng)速度的遺傳力為0.75、動(dòng)作速度的遺傳力為0.50、柔韌素養(yǎng)的遺傳力為0.70。不僅如此，人們的氣質(zhì)類(lèi)型也取決于遺傳基因，阻礙著人的情感、信心、意志力、韌性等心理品質(zhì)和行為方式。運(yùn)動(dòng)選材是培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員必須面對(duì)的首要問(wèn)題?！哆\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力包括先天遺傳性競(jìng)技能力和后天訓(xùn)練獲得性競(jìng)技能力兩部分[[]全國(guó)體育院校教材委員會(huì).運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社，2000：12]，先天遺傳性競(jìng)技能力確實(shí)是指那些穩(wěn)定的，與訓(xùn)練無(wú)關(guān)的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，與生俱來(lái)、隨著人們生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程而自然進(jìn)展、逐步表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)潛力和能力的總和。運(yùn)動(dòng)員的先天性競(jìng)技能力一旦被人們認(rèn)識(shí)并加以利用[]全國(guó)體育院校教材委員會(huì).運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社，2000：12運(yùn)動(dòng)選材，確實(shí)是要把那些具有運(yùn)動(dòng)天賦的好苗子挖掘出來(lái)，充分利用其先天遺傳性競(jìng)技能力加以重點(diǎn)培養(yǎng)，以期取得優(yōu)異成績(jī)。顯然，良好的選拔能夠使運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)達(dá)到事半功倍的作用。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)博士、基翰體育學(xué)院院長(zhǎng)B.H.普拉托諾夫教授指出：“現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)迫切需要運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)展前景及早的顯露出來(lái)”，指的確實(shí)是運(yùn)動(dòng)選材[[]王金燦.運(yùn)動(dòng)選材原理與方法[M].北京：人民體育出版社，2005：56][]王金燦.運(yùn)動(dòng)選材原理與方法[M].北京：人民體育出版社，2005：56因此，只有選好苗子，才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。因此，各俱樂(lè)部應(yīng)高度重視選材環(huán)節(jié)，要運(yùn)用多學(xué)科理論，制定科學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)，選定科學(xué)的考察內(nèi)容，組織嚴(yán)格、細(xì)致的考核。關(guān)于一時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確推斷的小球員，應(yīng)建立長(zhǎng)期跟蹤觀(guān)看制度，把球員的進(jìn)展、變化情況準(zhǔn)確、及時(shí)地反饋到俱樂(lè)部，把最適合從事足球運(yùn)動(dòng)的好苗子選出來(lái)，加以重點(diǎn)培養(yǎng)，以提高成材率，達(dá)到提高培養(yǎng)效益的目的。同時(shí)，俱樂(lè)部還應(yīng)建立、健全運(yùn)動(dòng)員入隊(duì)審批制度，提高選拔工作的規(guī)范性。教練員系統(tǒng)《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》認(rèn)為，教練員是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練打算的要緊制定者和實(shí)施者，是提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的要緊策劃者，同時(shí)依舊運(yùn)動(dòng)隊(duì)治理工作的重要決策者，是運(yùn)動(dòng)隊(duì)治理鏈中的信息溝通者[[]全國(guó)體育院校教材委員會(huì).運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社，2000：451]。他們的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平，直接決定著運(yùn)動(dòng)員今后的進(jìn)展，高水平的教練員可能會(huì)培養(yǎng)[]全國(guó)體育院校教材委員會(huì).運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京:人民體育出版社，2000：451同時(shí)，我國(guó)職業(yè)足球俱樂(lè)部梯隊(duì)教練員又具有專(zhuān)門(mén)性，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的球員大差不多上遠(yuǎn)離父母的未成年人，因此，從這種意義上講，梯隊(duì)教練員還應(yīng)承擔(dān)起教育者的責(zé)任和義務(wù)。他們要通過(guò)自己的言行，教會(huì)運(yùn)動(dòng)員如何做人、如何做事、如何生存，要關(guān)心運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，正確處