第35頁(yè)共35頁(yè)儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)〔共5篇〕第1篇：儀容儀表心得體會(huì)儀容儀表心得體會(huì)XX總之，得體是老師儀容儀表的最起碼的要求，因?yàn)?，我們工作在課堂，我們面對(duì)的是學(xué)生。老師的儀容儀表關(guān)系到老師的氣質(zhì)、修養(yǎng)，不得不慎重之。儀容儀表心得體會(huì)XX中國(guó)自古以來(lái)是禮儀之邦，一代代的仁人志士講究禮儀，平民百姓也講究禮儀，對(duì)于我們物業(yè)效勞人員更需要研究禮儀、在工作中理論禮儀。因作為一名物業(yè)效勞人員，我們要經(jīng)常和住戶打交道、和同事領(lǐng)導(dǎo)打交道，有了對(duì)禮儀的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理論，有利于我們更進(jìn)一步地把工作做得更好。就在這時(shí)候，站領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在兩位管理人員的組織下，最近進(jìn)展了兩次禮儀培訓(xùn)，這對(duì)于我們物業(yè)人員來(lái)說(shuō)，真是一場(chǎng)及時(shí)雨!第一次培訓(xùn)的主要形式是站上的兩位管理人員精心組織大家看有關(guān)禮儀的錄相、聽名人講座，與此同時(shí)兩位管理人員還配合內(nèi)容給大家表演動(dòng)作。在此過(guò)程中，大家得到了不少的禮儀知識(shí)，這對(duì)當(dāng)前的生活和工作都有用。管理人員在要點(diǎn)局部讓大家都做了筆記，有的地方適當(dāng)做了講解，有不少動(dòng)作管理人員還做了一些示范表演，諸如“點(diǎn)頭禮”、“拱手禮”、“注目禮”、“微笑致意”、“以手致意”、“欠身致意”、“揮手道別”、“問(wèn)候語(yǔ)”、“稱呼語(yǔ)”、“握手”、“坐姿”、“站姿”、“行禮”、“鞠躬”、“說(shuō)再見(jiàn)”等。以上這些表演表情生動(dòng)自然、惟妙惟肖，一時(shí)在互動(dòng)中大家有說(shuō)有笑、氣氛活潑，在歡欣鼓舞中掌握了不少平時(shí)不注意的禮儀常識(shí)。這次活動(dòng)是一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也激發(fā)了大家學(xué)習(xí)和利用禮儀知識(shí)更好地做好工作的積極性。通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，我更懂得了在與人交往的待人接物中要重視的一些細(xì)節(jié)，我決定以后要在一點(diǎn)一滴的理論中把這些細(xì)節(jié)做好，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)取能給人一個(gè)彬彬有禮的感覺(jué)，給人一種有理更有禮的美感，給自己一種快樂(lè)，我相信這樣的話工作的效果很有可能會(huì)大幅度提升?!禮儀是一門學(xué)問(wèn)，我們要看重它、研究它，以求能利用它在為人民效勞中理好地造福別人和自己?！敖o人玫瑰，手有余香”，真的是這樣!第二次的培訓(xùn)是在上一個(gè)周末進(jìn)展的，主要是聽了人民大學(xué)金正昆教授妙趣橫生的講座。這次講座從和別人打說(shuō)起，娓娓而談，我們更進(jìn)一步得認(rèn)識(shí)到尊重別人就是對(duì)自己的抬高，交往時(shí)首先要肯定對(duì)方、以對(duì)方為中心，這樣以來(lái)對(duì)方也就容易承受自己，能善解人意，交往的成功率也就容易進(jìn)步。在談話中還要重視互動(dòng)，少說(shuō)多聽，把握好禮儀中談話的“四不準(zhǔn)”，輕易不打斷對(duì)方的話，也不把聰明放在臉上，在社交活動(dòng)中也有注意“六不談”，這樣以來(lái)，談話的成功率將會(huì)更進(jìn)一步提升。我們還有必要注意自我穿著打扮，這對(duì)自己的形象塑造很有關(guān)系。在社交場(chǎng)合中打扮要符合身份，作為一名男人要顯得樸實(shí)無(wú)華、自然而然，要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，和客人保持間隔，因?yàn)槊涝陂g隔、美在含蓄，在以后的交往中我要多注意這一點(diǎn)，培養(yǎng)自己和人們交往中的良好形象。通過(guò)聽講，我也懂得了在交往中自我介紹和介紹別人的必要性介紹的方法，懂得了人和人之間互相交流的必要性和可能性。在日常的生活和工作中，和別的人要互相認(rèn)識(shí)，這是交流信息的需要，增進(jìn)感情的需要，建立關(guān)系的需要，更是充實(shí)自我的需要!禮儀簡(jiǎn)單地說(shuō)是對(duì)人有禮貌，要談到公關(guān)禮儀，其中的學(xué)問(wèn)就更深了，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)時(shí)牢記“尊敬別人就是抬高自己”就是探究這一學(xué)問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)!宇宙是無(wú)限的，知識(shí)是無(wú)窮的，我們?cè)谝浴按酥来选敝校矔?huì)得到不少的常識(shí)和樂(lè)趣!我們意氣發(fā)奮，走在新時(shí)代的金光大道上，通過(guò)學(xué)習(xí)“禮儀”這一座橋梁，再把物業(yè)人員的職業(yè)道德相聯(lián)絡(luò)，和以前學(xué)過(guò)的禮儀知識(shí)融會(huì)貫穿后，總會(huì)有點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)!但說(shuō)一千道一萬(wàn)，五個(gè)零不等于一個(gè)“一”，在以后的交往中，我們還需要勇于探究、敢于理論、不怕困難，在理論中不斷前進(jìn)，相信我們的進(jìn)步會(huì)更大!儀容儀表心得體會(huì)XX為了使學(xué)生儀容儀表做到符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)形象，我開展了系列活動(dòng)，如“中學(xué)生青春形象”漫畫、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽，及主題班會(huì)、播送媒體宣傳等方式，同時(shí)還舉行了活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。為了監(jiān)視學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)整改，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值崗協(xié)助學(xué)生會(huì)催促學(xué)生且連續(xù)兩周利用早操時(shí)間一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)展檢查及利用班會(huì)課時(shí)間突擊對(duì)學(xué)生進(jìn)展檢查，對(duì)不合格的學(xué)生給予期限要求整改。此次活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到了作為一名中學(xué)生應(yīng)該具備的根本要求，其中表達(dá)在大局部學(xué)生都換上了校服、穿上了運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋、剪掉了怪發(fā)型、帶上了校卡。篇2：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，老師的儀容儀表始終是社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題之一。一方面多年來(lái)的教育多是注重老師知識(shí)傳授的形象，而無(wú)視老師作為教書育人者的文化形象，客觀上造成老師穿著隨意的狀況;另一方面老師職業(yè)方面國(guó)家沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，師范院校也沒(méi)有這方面的培養(yǎng)課程，致使老師從頭上不能意識(shí)到自己的老師形象應(yīng)該是怎樣的，再加上老師入口把關(guān)不嚴(yán)，甚至極其混亂，因此老師行業(yè)本身就缺少“老師文化”和“老師標(biāo)準(zhǔn)”。如此，老師真正表達(dá)“師者，人之范也”的文化內(nèi)涵就大打折扣，感覺(jué)永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)是非常在意老師形象的，尤其是老師的穿著打扮。老師穿著打扮不倫不類，家長(zhǎng)百分百之百不信任，以為這樣的老師會(huì)把自己的孩子教壞，或受其不良影響?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)老師的儀容儀表的要求是：老師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是：得體。老師是教育人的，因此，老師不只是在校園里要講究?jī)x容儀表，在社會(huì)上同樣要講究。老師的形象其實(shí)更具有社會(huì)示范的意義。例如，老師穿短褲、短裙、拖鞋，女老師燙染著金黃色的頭發(fā)、戴著大耳環(huán)大項(xiàng)鏈、涂抹著血色的口紅、穿著超短裙、灑著刺鼻的香水……在公共場(chǎng)合出現(xiàn)，這是最出丑的事情，社會(huì)觀感非常不好。這并不是人們對(duì)老師要求苛刻了，而是老師自己為人師表應(yīng)該注意的，不是社會(huì)強(qiáng)加的。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的將來(lái)。服裝要得體。不能太土、太隨意，也不能太艷。老師是要面向?qū)W生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干凈整潔;老師是在課堂上，不是在樹陰下閑聊，也不是在家里的客廳里，穿著就不能太隨意。假如穿得太艷，那就會(huì)影響學(xué)生的視覺(jué)、分散學(xué)生的精力。女老師最好不要穿高跟鞋，發(fā)出的聲音同樣也會(huì)影響學(xué)生的注意力。發(fā)式要得體。無(wú)論是男老師還是女老師，頭發(fā)要梳理整齊，雜亂會(huì)給人慵懶感;不能染發(fā)，前發(fā)不遮額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng);發(fā)型要適宜，女老師忌散發(fā)，試想一下，課堂中要不停地用手撫弄頭發(fā)，學(xué)生看來(lái)會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)?面容要得體。這里的得體重在老師的精神狀態(tài)，即精神要飽滿。詳細(xì)一點(diǎn)，男老師要勤修胡子，臉面光鮮;女老師可適當(dāng)?shù)鼗c(diǎn)淡妝;勤刷牙口腔無(wú)異味;不食有強(qiáng)烈氣味的蔬菜……佩飾要得體。作為老師，身上的佩飾除了手表之外，不要有其它的飾物，比方耳環(huán)、項(xiàng)鏈、腳飾、手飾……以上的種種儀容儀表在我們局部老師身上或多或少地存在著，影響著老師的形象。老師職業(yè)是所有的職業(yè)體系中極為獨(dú)特的職業(yè)，因?yàn)檫@一職業(yè)肩負(fù)著育人的重大責(zé)任，講遠(yuǎn)一點(diǎn)，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的將來(lái)?？傊皿w是老師儀容儀表的最起碼的要求，因?yàn)?，我們工作在課堂，我們面對(duì)的是學(xué)生。老師的儀容儀表關(guān)系到老師的氣質(zhì)、修養(yǎng)，不得不慎重之。儀容儀表心得體會(huì)XX社交禮儀，是人們互相交往中的一種行為標(biāo)準(zhǔn)。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深化，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。理論證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來(lái)訪者，百姓來(lái)向你反映問(wèn)題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會(huì)缺乏信任度，引起來(lái)訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來(lái)訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽，就會(huì)給人一種有信任度的感覺(jué)，讓人家滿腹牢騷而來(lái)，滿意快樂(lè)而去。同樣是接待來(lái)訪者，講不講究社交禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會(huì)有兩種截然不同的效果。改革開放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，機(jī)關(guān)工作場(chǎng)所非常需要有禮儀禮節(jié)的氣氛。機(jī)關(guān)工作人員作為機(jī)關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題：其一、更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)。懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而進(jìn)步講究禮儀禮節(jié)的自覺(jué)性。其二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。機(jī)關(guān)工作人員所做的每一項(xiàng)工作，都反映一個(gè)人素質(zhì)的水準(zhǔn)，代表政府的形象。因此，每個(gè)機(jī)關(guān)工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的根本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。其三、自覺(jué)養(yǎng)成，注重實(shí)效。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能進(jìn)步和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只，應(yīng)當(dāng)首先說(shuō)：“您好!請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。機(jī)關(guān)工作人員不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來(lái)帶動(dòng)機(jī)關(guān)禮儀工作的拓展。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成局部，它應(yīng)以家庭美德為主線，每個(gè)成員都能自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，互相尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡送的一名機(jī)關(guān)工作人員。第2篇：心得體會(huì)：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)參閱儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇范例參閱心得體會(huì)是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。下面是2023儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇范例參閱，希望內(nèi)容對(duì)你有幫助。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。儀容，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點(diǎn)，那么是指人的容貌。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注。并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。篇1：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)為了使學(xué)生儀容儀表做到符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)形象，我開展了系列活動(dòng)，如“中學(xué)生青春形象”漫畫、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽，及主題班會(huì)、播送媒體宣傳等方式，同時(shí)還舉行了活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。為了監(jiān)視學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)整改，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值崗協(xié)助學(xué)生會(huì)催促學(xué)生且連續(xù)兩周利用早操時(shí)間一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)展檢查及利用班會(huì)課時(shí)間突擊對(duì)學(xué)生進(jìn)展檢查，對(duì)不合格的學(xué)生給予期限要求整改。此次活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到了作為一名中學(xué)生應(yīng)該具備的根本要求，其中表達(dá)在大局部學(xué)生都換上了校服、穿上了運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋、剪掉了怪發(fā)型、帶上了校卡。篇2：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，老師的儀容儀表始終是社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題之一。一方面多年來(lái)的教育多是注重老師知識(shí)傳授的形象，而無(wú)視老師作為教書育人者的文化形象，客觀上造成老師穿著隨意的狀況;另一方面老師職業(yè)方面國(guó)家沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，師范院校也沒(méi)有這方面的培養(yǎng)課程，致使老師從頭上不能意識(shí)到自己的老師形象應(yīng)該是怎樣的，再加上老師入口把關(guān)不嚴(yán)，甚至極其混亂，因此老師行業(yè)本身就缺少“老師文化”和“老師標(biāo)準(zhǔn)”。如此，老師真正表達(dá)“師者，人之范也”的文化內(nèi)涵就大打折扣，感覺(jué)永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)是非常在意老師形象的，尤其是老師的穿著打扮。老師穿著打扮不倫不類，家長(zhǎng)百分百之百不信任，以為這樣的老師會(huì)把自己的孩子教壞，或受其不良影響?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)老師的儀容儀表的要求是：老師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是：得體。老師是教育人的，因此，老師不只是在校園里要講究?jī)x容儀表，在社會(huì)上同樣要講究。老師的形象其實(shí)更具有社會(huì)示范的意義。例如，老師穿短褲、短裙、拖鞋，女老師燙染著金黃色的頭發(fā)、戴著大耳環(huán)大項(xiàng)鏈、涂抹著血色的口紅、穿著超短裙、灑著刺鼻的香水……在公共場(chǎng)合出現(xiàn)，這是最出丑的事情，社會(huì)觀感非常不好。這并不是人們對(duì)老師要求苛刻了，而是老師自己為人師表應(yīng)該注意的，不是社會(huì)強(qiáng)加的。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的將來(lái)。服裝要得體。不能太土、太隨意，也不能太艷。老師是要面向?qū)W生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干凈整潔;老師是在課堂上，不是在樹陰下閑聊，也不是在家里的客廳里，穿著就不能太隨意。假如穿得太艷，那就會(huì)影響學(xué)生的視覺(jué)、分散學(xué)生的精力。女老師最好不要穿高跟鞋，發(fā)出的聲音同樣也會(huì)影響學(xué)生的注意力。發(fā)式要得體。無(wú)論是男老師還是女老師，頭發(fā)要梳理整齊，雜亂會(huì)給人慵懶感;不能染發(fā)，前發(fā)不遮額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng);發(fā)型要適宜，女老師忌散發(fā)，試想一下，課堂中要不停地用手撫弄頭發(fā)，學(xué)生看來(lái)會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)?面容要得體。這里的得體重在老師的精神狀態(tài)，即精神要飽滿。詳細(xì)一點(diǎn)，男老師要勤修胡子，臉面光鮮;女老師可適當(dāng)?shù)鼗c(diǎn)淡妝;勤刷牙口腔無(wú)異味;不食有強(qiáng)烈氣味的蔬菜……佩飾要得體。作為老師，身上的佩飾除了手表之外，不要有其它的飾物，比方耳環(huán)、項(xiàng)鏈、腳飾、手飾……以上的種種儀容儀表在我們局部老師身上或多或少地存在著，影響著老師的形象。老師職業(yè)是所有的職業(yè)體系中極為獨(dú)特的職業(yè)，因?yàn)檫@一職業(yè)肩負(fù)著育人的重大責(zé)任，講遠(yuǎn)一點(diǎn)，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的將來(lái)?？傊?，得體是老師儀容儀表的最起碼的要求，因?yàn)椋覀児ぷ髟谡n堂，我們面對(duì)的是學(xué)生。老師的儀容儀表關(guān)系到老師的氣質(zhì)、修養(yǎng)，不得不慎重之。篇3：老師儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)一、老師的儀容儀表：1、發(fā)型發(fā)式：老師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā),不做流行夸大的發(fā)型，應(yīng)注意修整邊幅。2、面部修飾：工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，作過(guò)多修飾。不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物(女老師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”)。不涂本色外的其它顏色的指甲油。3、著裝：上班工作期間表達(dá)軍人形象、職業(yè)特點(diǎn)，著校區(qū)軍事化管理規(guī)定的統(tǒng)一服裝，嚴(yán)禁穿奇裝異服。4、鞋：上班工作期間穿與服裝配套的鞋。(注意：體育老師上課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，不穿皮鞋。)二、老師的言談舉止應(yīng)注意的問(wèn)題1、老師講普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。3、接待家長(zhǎng)要做到“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。4、騎車進(jìn)入校門要主動(dòng)下車，不準(zhǔn)騎車下坡。5、星期一升旗儀式，老師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮;解散前嚴(yán)禁走動(dòng)、交談。6、沒(méi)有特殊情況，不得坐著上課。7、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(tái)(辦公桌)或椅子上。8、嚴(yán)禁在校園內(nèi)抽煙。9、上課不得接打手機(jī)。10、下課鈴響前不得提早走出教室三、明確兩個(gè)觀點(diǎn)1、工作是一種幸運(yùn)，也是一種機(jī)遇2、用平平常常的心態(tài)，高快樂(lè)興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。從中享受到自己開展、學(xué)生開展、社會(huì)開展的快樂(lè)。2023儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇范例參閱的內(nèi)容就介紹到這里，更多關(guān)于心得體會(huì)的精彩內(nèi)容更新盡在，歡送大家來(lái)閱讀。第3篇：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)參閱新版2023儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇范例參閱心得體會(huì)是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。下面是2023儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇范例參閱，希望內(nèi)容對(duì)你有幫助。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。儀容，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點(diǎn)，那么是指人的容貌。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注。并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。篇1：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)為了使學(xué)生儀容儀表做到符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)形象，我開展了系列活動(dòng)，如“中學(xué)生青春形象”漫畫、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽，及主題班會(huì)、播送媒體宣傳等方式，同時(shí)還舉行了活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。為了監(jiān)視學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)整改，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值崗協(xié)助學(xué)生會(huì)催促學(xué)生且連續(xù)兩周利用早操時(shí)間一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)展檢查及利用班會(huì)課時(shí)間突擊對(duì)學(xué)生進(jìn)展檢查，對(duì)不合格的學(xué)生給予期限要求整改。此次活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到了作為一名中學(xué)生應(yīng)該具備的根本要求，其中表達(dá)在大局部學(xué)生都換上了校服、穿上了運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋、剪掉了怪發(fā)型、帶上了校卡。篇2：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，老師的儀容儀表始終是社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題之一。一方面多年來(lái)的教育多是注重老師知識(shí)傳授的形象，而無(wú)視老師作為教書育人者的文化形象，客觀上造成老師穿著隨意的狀況;另一方面老師職業(yè)方面國(guó)家沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，師范院校也沒(méi)有這方面的培養(yǎng)課程，致使老師從頭上不能意識(shí)到自己的老師形象應(yīng)該是怎樣的，再加上老師入口把關(guān)不嚴(yán)，甚至極其混亂，因此老師行業(yè)本身就缺少“老師文化”和“老師標(biāo)準(zhǔn)”。如此，老師真正表達(dá)“師者，人之范也”的文化內(nèi)涵就大打折扣，感覺(jué)永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)是非常在意老師形象的，尤其是老師的穿著打扮。老師穿著打扮不倫不類，家長(zhǎng)百分百之百不信任，以為這樣的老師會(huì)把自己的孩子教壞，或受其不良影響。《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)老師的儀容儀表的要求是：老師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是：得體。老師是教育人的，因此，老師不只是在校園里要講究?jī)x容儀表，在社會(huì)上同樣要講究。老師的形象其實(shí)更具有社會(huì)示范的意義。例如，老師穿短褲、短裙、拖鞋，女老師燙染著金黃色的頭發(fā)、戴著大耳環(huán)大項(xiàng)鏈、涂抹著血色的口紅、穿著超短裙、灑著刺鼻的香水……在公共場(chǎng)合出現(xiàn)，這是最出丑的事情，社會(huì)觀感非常不好。這并不是人們對(duì)老師要求苛刻了，而是老師自己為人師表應(yīng)該注意的，不是社會(huì)強(qiáng)加的。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的將來(lái)。服裝要得體。不能太土、太隨意，也不能太艷。老師是要面向?qū)W生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干凈整潔;老師是在課堂上，不是在樹陰下閑聊，也不是在家里的客廳里，穿著就不能太隨意。假如穿得太艷，那就會(huì)影響學(xué)生的視覺(jué)、分散學(xué)生的精力。女老師最好不要穿高跟鞋，發(fā)出的聲音同樣也會(huì)影響學(xué)生的注意力。發(fā)式要得體。無(wú)論是男老師還是女老師，頭發(fā)要梳理整齊，雜亂會(huì)給人慵懶感;不能染發(fā)，前發(fā)不遮額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng);發(fā)型要適宜，女老師忌散發(fā)，試想一下，課堂中要不停地用手撫弄頭發(fā)，學(xué)生看來(lái)會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)?面容要得體。這里的得體重在老師的精神狀態(tài)，即精神要飽滿。詳細(xì)一點(diǎn)，男老師要勤修胡子，臉面光鮮;女老師可適當(dāng)?shù)鼗c(diǎn)淡妝;勤刷牙口腔無(wú)異味;不食有強(qiáng)烈氣味的蔬菜……佩飾要得體。作為老師，身上的佩飾除了手表之外，不要有其它的飾物，比方耳環(huán)、項(xiàng)鏈、腳飾、手飾……以上的種種儀容儀表在我們局部老師身上或多或少地存在著，影響著老師的形象。老師職業(yè)是所有的職業(yè)體系中極為獨(dú)特的職業(yè)，因?yàn)檫@一職業(yè)肩負(fù)著育人的重大責(zé)任，講遠(yuǎn)一點(diǎn)，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的將來(lái)?？傊?，得體是老師儀容儀表的最起碼的要求，因?yàn)?，我們工作在課堂，我們面對(duì)的是學(xué)生。老師的儀容儀表關(guān)系到老師的氣質(zhì)、修養(yǎng)，不得不慎重之。篇3：老師儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)一、老師的儀容儀表：1、發(fā)型發(fā)式：老師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā),不做流行夸大的發(fā)型，應(yīng)注意修整邊幅。2、面部修飾：工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，作過(guò)多修飾。不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物(女老師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”)。不涂本色外的其它顏色的指甲油。3、著裝：上班工作期間表達(dá)軍人形象、職業(yè)特點(diǎn)，著校區(qū)軍事化管理規(guī)定的統(tǒng)一服裝，嚴(yán)禁穿奇裝異服。4、鞋：上班工作期間穿與服裝配套的鞋。(注意：體育老師上課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，不穿皮鞋。)二、老師的言談舉止應(yīng)注意的問(wèn)題1、老師講普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。3、接待家長(zhǎng)要做到“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。4、騎車進(jìn)入校門要主動(dòng)下車，不準(zhǔn)騎車下坡。5、星期一升旗儀式，老師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮;解散前嚴(yán)禁走動(dòng)、交談。6、沒(méi)有特殊情況，不得坐著上課。7、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(tái)(辦公桌)或椅子上。8、嚴(yán)禁在校園內(nèi)抽煙。9、上課不得接打手機(jī)。10、下課鈴響前不得提早走出教室三、明確兩個(gè)觀點(diǎn)1、工作是一種幸運(yùn)，也是一種機(jī)遇2、用平平常常的心態(tài)，高快樂(lè)興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。從中享受到自己開展、學(xué)生開展、社會(huì)開展的快樂(lè)。第4篇：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)新版篇儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)3篇儀容，通常是指人的外觀、外貌。其中的重點(diǎn)，那么是指人的容貌。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注。并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。下面是為大家?guī)?lái)的儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)，。篇1：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)為了使學(xué)生儀容儀表做到符合中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)形象，我開展了系列活動(dòng)，如中學(xué)生青春形象漫畫、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽，及主題班會(huì)、播送媒體宣傳等方式，同時(shí)還舉行了活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。為了監(jiān)視學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)整改，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值崗協(xié)助學(xué)生會(huì)催促學(xué)生且連續(xù)兩周利用早操時(shí)間一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)展檢查及利用班會(huì)課時(shí)間突擊對(duì)學(xué)生進(jìn)展檢查，對(duì)不合格的學(xué)生給予期限要求整改。此次活動(dòng)的開展，使學(xué)生意識(shí)到了作為一名中學(xué)生應(yīng)該具備的根本要求，其中表達(dá)在大局部學(xué)生都換上了校服、穿上了運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋、剪掉了怪發(fā)型、帶上了?？?。篇2：儀容儀表培訓(xùn)心得體會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，老師的儀容儀表始終是社會(huì)關(guān)注的教育問(wèn)題之一。一方面多年來(lái)的教育多是注重老師知識(shí)傳授的形象，而無(wú)視老師作為教書育人者的文化形象，客觀上造成老師穿著隨意的狀況;另一方面老師職業(yè)方面國(guó)家沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，師范院校也沒(méi)有這方面的培養(yǎng)課程，致使教師從頭上不能意識(shí)到自己的老師形象應(yīng)該是怎樣的，再加上老師入口把關(guān)不嚴(yán)，甚至極其混亂，因此老師行業(yè)本身就缺少老師文化和老師標(biāo)準(zhǔn)。如此，老師真正表達(dá)師者，人之范也的文化內(nèi)涵就大打折扣，感覺(jué)永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)是非常在意老師形象的，尤其是老師的穿著打扮。老師穿著打扮不倫不類，家長(zhǎng)百分百之百不信任，以為這樣的老師會(huì)把自己的孩子教壞，或受其不良影響。《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)老師的儀容儀表的要求是：老師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是：得體。老師是教育人的，因此，老師不只是在校園里要講究?jī)x容儀表，在社會(huì)上同樣要講究。老師的形象其實(shí)更具有社會(huì)示范的意義。例如，老師穿短褲、短裙、拖鞋，女老師燙染著金黃色的頭發(fā)、戴著大耳環(huán)大項(xiàng)鏈、涂抹著血色的口紅、穿著超短裙、灑著刺鼻的香水在公共場(chǎng)合出現(xiàn)，這是最出丑的事情，社會(huì)觀感非常不好。這并不是人們對(duì)老師要求苛刻了，而是老師自己為人師表應(yīng)該注意的，不是社會(huì)強(qiáng)加的。因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的將來(lái)。服裝要得體。不能太土、太隨意，也不能太艷。老師是要面向?qū)W生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干凈整潔;老師是在課堂上，不是在樹陰下閑聊，也不是在家里的客廳里，穿著就不能太隨意。假如穿得太艷，那就會(huì)影響學(xué)生的視覺(jué)、分散學(xué)生的精力。女老師最好不要穿高跟鞋，發(fā)出的聲音同樣也會(huì)影響學(xué)生的注意力。發(fā)式要得體。無(wú)論是男老師還是女老師，頭發(fā)要梳理整齊，雜亂會(huì)給人慵懶感;不能染發(fā)，前發(fā)不遮額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng);發(fā)型要適宜，女老師忌散發(fā)，試想一下，課堂中要不停地用手撫弄頭發(fā)，學(xué)生看來(lái)會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)?面容要得體。這里的得體重在老師的精神狀態(tài)，即精神要飽滿。詳細(xì)一點(diǎn)，男老師要勤修胡子，臉面光鮮;女老師可適當(dāng)?shù)鼗c(diǎn)淡妝;勤刷牙口腔無(wú)異味;不食有強(qiáng)烈氣味的蔬菜佩飾要得體。作為老師，身上的佩飾除了手表之外，不要有其它的飾物，比方耳環(huán)、項(xiàng)鏈、腳飾、手飾以上的種種儀容儀表在我們局部老師身上或多或少地存在著，影響著老師的形象。老師職業(yè)是所有的職業(yè)體系中極為獨(dú)特的職業(yè)，因?yàn)檫@一職業(yè)肩負(fù)著育人的重大責(zé)任，講遠(yuǎn)一點(diǎn)，關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的將來(lái)?？傊?，得體是老師儀容儀表的最起碼的要求，因?yàn)?，我們工作在課堂，我們面對(duì)的是學(xué)生。老師的儀容儀表關(guān)系到老師的氣質(zhì)、修養(yǎng)，不得不慎重之。篇3：老師儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)一、老師的儀容儀表：1、發(fā)型發(fā)式：老師要常理發(fā)，發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā),不做流行夸大的發(fā)型，應(yīng)注意修整邊幅。2、面部修飾：工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，作過(guò)多修飾。不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。不涂本色外的其它顏色的指甲油。3、著裝：上班工作期間表達(dá)軍人形象、職業(yè)特點(diǎn)，著校區(qū)軍事化管理規(guī)定的統(tǒng)一服裝，嚴(yán)禁穿奇裝異服。4、鞋：上班工作期間穿與服裝配套的鞋。二、老師的言談舉止應(yīng)注意的問(wèn)題1、老師講普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。2、與學(xué)生交談時(shí)要坦然親切。3、接待家長(zhǎng)要做到三聲：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。4、騎車進(jìn)入校門要主動(dòng)下車，不準(zhǔn)騎車下坡。5、星期一升旗儀式，老師要做到三點(diǎn)：肅立，脫帽、行注目禮;解散前嚴(yán)禁走動(dòng)、交談。6、沒(méi)有特殊情況，不得坐著上課。7、無(wú)論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(tái)或椅子上。8、嚴(yán)禁在校園內(nèi)抽煙。9、上課不得接打手機(jī)。10、下課鈴響前不得提早走出教室三、明確兩個(gè)觀點(diǎn)1、工作是一種幸運(yùn)，也是一種機(jī)遇2、用平平常常的心態(tài)，高快樂(lè)興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)。從中享受到自己開展、學(xué)生開展、社會(huì)開展的快樂(lè)。附送：儀態(tài)禮儀知識(shí)儀態(tài)禮儀知識(shí)一、儀表禮儀概論儀表，即人的外表，包括容貌、舉止、姿態(tài)、風(fēng)度等。在政務(wù)、商務(wù)、事務(wù)及社交場(chǎng)合，一個(gè)人的儀表不但可以表達(dá)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美興趣。穿著得體，不僅能贏得別人的信賴，給人留下良好的印象，而且還可以進(jìn)步與人交往的才能。相反，穿著不當(dāng)，舉止不雅，往往會(huì)降低了你的身份，損害你的形象。由此可見(jiàn)，儀表是一門藝術(shù)，它既要講究協(xié)調(diào)、色彩，也要注意場(chǎng)合、身份。同時(shí)它又是一種文化的表達(dá)。那么，在儀表方面我們應(yīng)該注重些什么呢？?！惨弧澄覀儜?yīng)該注重儀表的協(xié)調(diào)所謂儀表的協(xié)調(diào)，是指一個(gè)人的儀表要與他的年齡、體形、職業(yè)和所在的場(chǎng)合吻合，表現(xiàn)出一種和諧，這種和諧能給人以美感。對(duì)于年齡來(lái)說(shuō)，不同年齡的人有不同的穿著要求，年輕人應(yīng)穿著鮮艷、活潑、隨意一些，表達(dá)出年輕人的朝氣和蓬勃向上的青春之美。而中，老年人的著裝那么要注意莊重、雅致、整潔，表達(dá)出成熟和穩(wěn)重。對(duì)于不同體型，不同膚色的人，就應(yīng)考慮到揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇適宜的服飾。職業(yè)的差異對(duì)于儀表的協(xié)調(diào)也非常重要。比方，老師的儀表應(yīng)莊重，學(xué)生的儀表應(yīng)大方整潔，醫(yī)生的穿著也要力求顯得穩(wěn)重而富有經(jīng)歷。當(dāng)然，儀表也要與環(huán)境相適應(yīng)，在辦公室的儀表與在外出旅游時(shí)的儀表當(dāng)然不會(huì)一樣?！捕澄覀兊膬x表應(yīng)注意色彩的搭配暖色彩〔紅、橙、黃等〕給人以溫和，華貴的感覺(jué)，冷色彩〔紫、藍(lán)、綠等〕往往使人感到?jīng)隹?、恬靜、安寧、友好，中和色〔白、黑、灰等〕給人平和、穩(wěn)重，可靠的感覺(jué)，是最常見(jiàn)的工作服裝用色。在選擇服裝外飾物的色彩時(shí)，應(yīng)考慮到各種色彩的協(xié)調(diào)與膚色，選定適宜的著裝、飾物?！踩澄覀兊膬x表應(yīng)注意場(chǎng)根據(jù)不同的場(chǎng)合來(lái)進(jìn)展著裝，喜慶場(chǎng)合，莊重場(chǎng)合及悲傷場(chǎng)合應(yīng)注意有不同的服裝，要遵循不同的標(biāo)準(zhǔn)與風(fēng)俗。二、著裝的原那么標(biāo)準(zhǔn)〔一〕成功的著裝服裝不是一種沒(méi)有生命的遮羞布。它不僅是布料、花色和縫線的組合，更是一種社會(huì)工具，它向社會(huì)中其他的成員傳達(dá)出信息，象是在向別人宣布說(shuō)：“我是什么個(gè)性的人？我是不是有才能？我是不是重視工作？我是否合群？”舊時(shí)代的女性注重服裝的動(dòng)機(jī)較單純，其目地?zé)o非只是為想獲得別人的美，或是增加對(duì)異性的吸引力。在講求男女平等的時(shí)代里，女人處處希望與男人平等競(jìng)爭(zhēng)，簡(jiǎn)單追求外表的性吸引，已并不能滿足這些職業(yè)女性，女性競(jìng)爭(zhēng)者在著裝方面必需要更具道德魅力、審美魅力、知識(shí)魅力及行為標(biāo)準(zhǔn)的魅力，使服裝無(wú)形中為協(xié)調(diào)人際關(guān)系、進(jìn)步工作效率，增加職位升遷的時(shí)機(jī)，起到良好的作用。不妨，舉幾個(gè)例子說(shuō)明著裝與事業(yè)的關(guān)系。例一：有位女職員是財(cái)稅專家，她有很好的學(xué)歷背景，常能為客戶提供很好的建議，在公司里的表現(xiàn)一直很出色。但當(dāng)她到客戶的公司提供效勞時(shí)，對(duì)方主管卻不太注重她的建議，她所能發(fā)揮才能的時(shí)機(jī)也就不大了。一位時(shí)裝大師發(fā)現(xiàn)這位財(cái)稅專家在著裝方面有明顯的缺憾：她２６歲，身高１４７厘米、體重４３公斤，看起來(lái)機(jī)敏得意，喜歡著童裝，象個(gè)２６歲的小女孩，其外表與她所從事的工作相距甚遠(yuǎn)，所以客戶對(duì)于她所提出的建議缺少平安感、依賴感，所以她難以實(shí)現(xiàn)她的創(chuàng)意。這位時(shí)裝大師建議她用服裝來(lái)強(qiáng)調(diào)出學(xué)者專家的氣勢(shì)，用深色的套裝，比照色的上衣、絲中、鑲邊帽子來(lái)搭配，甚至戴上重黑邊的眼鏡。女財(cái)稅專家照辦了，結(jié)果，客戶的態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。很快，她成為公司的董事之一。例二：一位女推銷員在美國(guó)北部工作，一直都穿著深色套裝，提著一個(gè)男性化的公文包。后來(lái)她調(diào)到陽(yáng)光普照的南加州，她仍然以同樣的裝束去推銷商品，結(jié)果成績(jī)不夠理想。后來(lái)她改穿色彩淡的套裝和洋裝，換一個(gè)女性化一點(diǎn)的皮包，使自己有親切感，著裝的這一變化，使她的業(yè)績(jī)進(jìn)步了25％?？梢?jiàn)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的開展，如何得體，適度的穿著已成為一門大有可為的學(xué)問(wèn)。就尋職或在職的女性而言，服裝風(fēng)格的指甲油，當(dāng)她打字或與人交談時(shí)，都給人一種厭惡的壓迫感，一個(gè)成功的職業(yè)女性對(duì)于流行的選擇必須有正確的判斷力，同時(shí)要切記：在辦公室重，主要表現(xiàn)工作才能而非趕時(shí)髦的才能。２、過(guò)分暴露型。夏天的時(shí)候，許多職業(yè)女性便不夠注重自己的身份，穿起頗為性感的服裝。這樣你的才能和智慧便會(huì)被埋沒(méi)，甚至還會(huì)被看成輕浮。因此，再熱的天氣，應(yīng)注意自己儀表的整潔、大方。３、過(guò)分正式型。這個(gè)現(xiàn)象也是常見(jiàn)的。其主要原因可以說(shuō)是沒(méi)有合適的服裝。職業(yè)女性的著裝應(yīng)平淡樸素。\"４、過(guò)分瀟灑型。最典型的樣子就是一件隨隨意便的Ｔ恤或罩衫，配上一條泛白的“破”牛仔褲，絲毫不顧及辦公室的原那么和體制。這樣的穿著可以說(shuō)是非常不適宜了。５、過(guò)分得意型。在服裝市場(chǎng)上有許多得意俏麗的款式，也不合適工作中穿著。這樣會(huì)給人輕浮、不穩(wěn)重的感覺(jué)?！踩陈殬I(yè)女性著裝規(guī)那么無(wú)可否認(rèn)，女性在商業(yè)界的地位和信心越來(lái)越高，其工作時(shí)的服裝也尤為重要?？赡壳盀橹?，職業(yè)女性的著裝一直是被爭(zhēng)論的問(wèn)題。服裝界人士提出了假設(shè)干職業(yè)女性著裝的原那么。１、套裝確實(shí)是目前最合適女性的服裝，但過(guò)分花哨、夸大的款式絕對(duì)要防止；極端保守的式樣，那么應(yīng)掌握如何配飾、點(diǎn)綴使其兔于死板之感，假設(shè)是將幾組套裝作巧妙的搭配穿用，不僅是現(xiàn)代化的穿著趨勢(shì)：也是符合經(jīng)濟(jì)原那么的裝扮。２、質(zhì)料的講究已經(jīng)是不折本扣的事實(shí)，所謂質(zhì)料是指服裝采用的布料、裁制手工、外形輪廓等條件的精良與否。職業(yè)女性在選擇套裝時(shí)一定不要無(wú)視它。３、過(guò)分性感或暴露的服裝絕不能出如今辦公室中，這會(huì)惹出不必要的費(fèi)事。如男同事或上司的非分念頭，更會(huì)使人留下“花瓶”的印象，而失去升職的可能。假設(shè)是看重自身的職業(yè)或事業(yè)心重的女性，千萬(wàn)要注意這一點(diǎn)、４、現(xiàn)代職業(yè)女性生活形態(tài)非?；顫?，需要經(jīng)?；ㄐ乃荚诜b的變化上，所以，懂得如何以巧妙的裝飾來(lái)免除更衣的問(wèn)題，是現(xiàn)代職業(yè)女性必須明了的，在出門前，最好先略作安排以做萬(wàn)全之計(jì)。５、如今的穿著是講求禮儀的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)及場(chǎng)所作合宜的裝扮是現(xiàn)代女性不可無(wú)視的。職業(yè)女性還必須注意，除了穿著注意應(yīng)該講究以外，從頭至腳的整體裝扮也應(yīng)講究強(qiáng)調(diào)“整體美”是現(xiàn)代穿著中最流行的字眼。６、職業(yè)女性穿著套裝固然非常適宜，但但凡可以表現(xiàn)職業(yè)女性應(yīng)有風(fēng)范的服裝都值得一試，在一定的規(guī)那么之下，可盡情享受穿著的樂(lè)趣，而且這也是現(xiàn)代職業(yè)女性的權(quán)利。第5篇：老師儀容儀表培訓(xùn)心得老師儀容儀表培訓(xùn)心得我們老師要特別注意自己的形象，特別是儀容儀表，只有自己做好了才能成為學(xué)生可以仿效的好典范。下面帶來(lái)老師儀容儀表培訓(xùn)心得老師儀容儀表培訓(xùn)心得【1】今年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和互相交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式共定下來(lái)。禮儀、文明交往等，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想程度、文化修養(yǎng)、交際才能的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)氣和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原那么上進(jìn)展人際交往，辭別不文明的言行。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生可以仿效的典范。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，過(guò)后，我又進(jìn)展了一翻考慮，我認(rèn)為老師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問(wèn)題：1、老師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有一定的要求。2、老師的言談：老師承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名老師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語(yǔ)言要精練、講課可以適時(shí)插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、與學(xué)生談話：提早通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提早與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過(guò)其實(shí)，成心夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說(shuō)的事情。通過(guò)這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比方在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)、聲音的大小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。由于老師的大局部時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗語(yǔ)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，像平常很多老師都會(huì)說(shuō)：“別人都會(huì)你怎么不會(huì)，笨得像個(gè)豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來(lái)混日子?！薄皝?lái)這里搗亂!回家算了?！钡鹊葠赫Z(yǔ)在傷害著孩子們，這使得學(xué)消費(fèi)生了不想學(xué)的狀況。這些都是老師在教育教學(xué)中沒(méi)有注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)缺乏使用文明語(yǔ)言而引起的惡果，這嚴(yán)重影響了老師的形象。假如我們使用了文明語(yǔ)言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還使學(xué)消費(fèi)生美感、親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。一名優(yōu)秀的老師不僅通過(guò)在課堂上講課施行教育，而且在日常生活中還會(huì)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生施行教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，典范的力量是無(wú)窮的”。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此老師要通過(guò)自己的不