《家鄉(xiāng)兒歌》教課方案教課目的：1、經(jīng)過賞識朗讀兩首家鄉(xiāng)兒歌，使學(xué)生初步感覺家鄉(xiāng)兒歌的特色、讓學(xué)生感覺兒歌的韻律美，體驗家鄉(xiāng)兒歌帶來的樂趣。2、指引學(xué)生唱兒歌，培育學(xué)生的想象力，創(chuàng)建力和試試精神。3、培育學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教課重難點：在指引學(xué)生朗讀兒歌的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教課過程：一、創(chuàng)建情境學(xué)生念兒歌拍手，教師自然引入(孩子們，你們在玩些什么呢？能夠教教老師嗎？)過渡：今日好快樂哦，我們又要來學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土教材《家在酒埠江》了，剛才啊，老師和同學(xué)們學(xué)會了拍手兒歌，這讓我想起了我的奶奶在我小時候給我唱的一些兒歌，你們想學(xué)嗎？二、活動活動一：《天惶惶地惶惶》1、教師帶讀1）一般話帶讀（那這是我們的家鄉(xiāng)兒歌，用我們的家鄉(xiāng)話讀又是一種什么樣的滋味呢?讓我們來試一試吧）2）攸縣話讀2、感情升華過渡：小時候啊，我和此刻好多的小朋友同樣，也是個愛哭鬧的孩子。記得一個月圓的夜晚，到了睡覺的時候，我又開始哇哇的哭泣起來，奶奶把我抱在懷里，手慢慢地拍撫著我的身體，嘴里輕輕地哼著：天惶惶，地惶惶，我躺在奶奶暖和的懷抱，模糊中，在奶奶慈愛的眼光下，悠悠的兒歌中，安穩(wěn)入眠。接下來請大家跟從老師一同，到這首兒歌中再去領(lǐng)會奶奶暖和的懷抱吧！活動二：學(xué)生自由談自己所知道的家鄉(xiāng)兒歌過渡：相信這首兒歌可能勾起了你們的記憶，在你們還更小的時候，你們的爺爺奶奶或許爸爸媽媽可能也給你們念過一些家鄉(xiāng)兒歌，你們還記得嗎？把你們所知道的和我們大家一同分享一下吧?；顒尤簩W(xué)習(xí)《蟲嘰蟲嘰飛》師：看！這是什么？（出示昆蟲模型）生：這是昆蟲！師：你們喜愛抓昆蟲嗎？老師小時候就喜愛和自己的小伙伴們到花園和草叢里抓昆蟲，比如說：螞蚱、蝴蝶、蜻蜓等等。那是多么高興，多么天真無暇的光陰?。τ诶ハx，我們家鄉(xiāng)也有一首兒歌，大家知道嗎？（接下來我們就一同來學(xué)習(xí)這首兒歌吧）1、教師帶讀兩遍（老師念一句，你們隨著學(xué)一句好不好？一般話和攸縣話）2、教師示范玩兒歌游戲（這個兒歌還能夠玩游戲哦，你們想玩嗎？）3、各組分組玩三、我們攸縣有一位熱愛家鄉(xiāng)的作曲家依據(jù)《蟲嘰蟲嘰飛》這首兒歌創(chuàng)編了一首《點點蟲嘰飛》的歌曲，我們一同來聽聽吧！四、總結(jié)聽著這些家鄉(xiāng)的兒歌，感覺是那么和藹，這些兒歌代代相傳，滋潤著一代又一代人。有人說兒歌是最好的精神糧食，小的時候就像甘甜的泉水，在搖籃邊，在月光下，從媽媽的嘴里流淌出來，輕輕地滋潤著我們幼小的心靈。長大