小班綜合活動(dòng)：漂亮的天線寶寶說(shuō)課

提起《天線寶寶》，對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)或許還有幾分生疏，然而對(duì)于孩子來(lái)講，卻是再熟識(shí)不過(guò)了。特殊是小班的小伴侶更是愛(ài)好深厚，孩子通過(guò)看電視、玩玩具，已經(jīng)與“天線寶寶”結(jié)成了好伴侶，“天線寶寶”以其可愛(ài)的形象、憨態(tài)可掬的動(dòng)作，深受孩子的喜愛(ài)，簡(jiǎn)單激發(fā)孩子們的情趣情感，引起他們的共鳴。新《綱要》精神指出：教學(xué)應(yīng)關(guān)注來(lái)自孩子生活的、感愛(ài)好的話題，因此，我從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，結(jié)合小班幼兒進(jìn)展的實(shí)際水平，選擇《天線寶寶》作為我活動(dòng)的題材。

首先我認(rèn)為心情在指導(dǎo)幼兒行為方面起著重要的作用，開(kāi)心的心情往往能激起幼兒的共鳴，使幼兒在活動(dòng)中愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)、小班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們奇怪???、好動(dòng)、好仿照；喜愛(ài)光明的顏色如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；因此，我制定的第一的目標(biāo)是（一）引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種顏色的基礎(chǔ)上，能愿意地表現(xiàn)自己。在技能上：鼓舞幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在情感上：關(guān)心幼兒感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)，培育活潑開(kāi)朗的性格。

《綱要》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了老師與孩子的交互主體性，實(shí)行相互敬重、協(xié)商、溝通、共同構(gòu)建的方式，并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采納的教法有：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：利用“天線寶寶”這個(gè)幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象，將幼兒引入到活動(dòng)中，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)起孩子探究的欲望。

2、演示法；:通過(guò)VCD的演示,我為幼兒供應(yīng)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)演示使幼兒把握了棉簽作畫(huà)的技巧。

3、觀看指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在

活動(dòng)過(guò)程中消失的狀況，老師可以實(shí)行隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了老師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控力量。

本次活動(dòng)我主要分四部進(jìn)行：第一，活動(dòng)一開(kāi)頭老師就請(qǐng)幼兒閉上眼睛帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，并提問(wèn)“這是哪里？原來(lái)是天線寶寶的家，他家可美??！”這里老師通過(guò)VCD的演示，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)奇妙的天線寶寶樂(lè)園，引起幼兒愛(ài)好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱。

其次，以四個(gè)天線寶寶今日要和你們做嬉戲連接，分別請(qǐng)出玩具和幼兒一一問(wèn)好，并讓幼兒識(shí)別他們身上的顏色。在最簡(jiǎn)潔的一個(gè)禮貌問(wèn)好環(huán)節(jié)中，潛移默化的感知了紅、黃、綠、紫四種顏色

第三、讓幼兒查找和天線寶寶身上相同的顏色。老師引導(dǎo)幼兒請(qǐng)你們找找自己身上和別的小伴侶身上有沒(méi)有和天線寶寶一樣顏色的。小班幼兒對(duì)事物進(jìn)行觀看也比較薄弱通過(guò)此環(huán)節(jié)也初步培育了幼兒的觀看力量。

第四，給天線寶寶涂色。小伴侶這么喜愛(ài)天線寶寶我們也來(lái)變成天線寶寶，在老師適當(dāng)?shù)闹敢?，?/p>

幼兒選擇自己喜愛(ài)的天線寶寶進(jìn)行涂色。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，依據(jù)自己的意愿，選擇喜愛(ài)的事物，自由涂色，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以樂(lè)觀的鼓舞。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講