第8頁共8頁學樂網人人通云教學心得體會〔共3篇〕第1篇：人人通云教學培訓學習心得體會蜂窩行動暨人人通·云教學培訓學習心得體會東英中心學校王興揚通過參加本次人人通云教學培訓，使我在思想上有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家講座，從這個學樂人人通云教學平臺我學到了不少有價值的知識。在人人通云教學學習中，使我受益匪淺。下面是這次學習的收獲和體會。通過云平臺支撐的教育云空間可以快速搭建學校空間、班級空間、老師空間、學生空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕松建立實名制網絡學習空間人人通。隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學才能，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應將來教育的需要。通過人人通教育云空間的應用，為學校、老師、學生、家長構筑了一個以學生成長記錄為核心，以校園、班級文化建立為紐帶，以教、學資共建共享為驅動的管理、學習、交流、分享網絡。"人人通挪動教育云平臺"是立足教育互聯(lián)網平臺，主要使用對象是教育主管部門、學校、老師、學生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機客戶端、平板電腦等多種方式上網使用，極大地降低了信息化應用門檻，使得網絡學習空間建立與應用快速普及，促進教與學、教與教、學與學的全面互動。如今，人人通挪動教育云平臺通集過成教育行政管理、教學互動、學校教學教務管理、學生日常管理、成長管理、平安管理、教育垂直社區(qū)、個性化空間、優(yōu)質教學資、家校溝通等信息化應用于一體，已成為各級教育主管部門"三通二平臺"建立的綜合效勞平臺，并逐步融入到每個老師的日常教學活動之中，學生的學習活動之中，家長的協(xié)同教育工作之中。通過這次老師網絡人人通云教學培訓，使我更進一步理解和掌握了教育教學的開展方向和目的，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。第2篇：學習“蜂窩行動、人人通云”心得體會學習“蜂窩行動、人人通云”心得體會美良中學謝一綱通過參加本次“蜂窩行動、人人通云”培訓，在思想上有了進一步的提升。聆聽了專家講座，使我學到了不少的知識與應用受益匪淺。下面是這次學習的收獲和體會。隨著人人通的開通和近段時間的使用，我收獲頗多。使用人人通資，方便了我的教學，在課堂上，我可以為學生呈現(xiàn)更多的學習資，無論是相關視頻還是相關資料，都方便快捷，而且資呈現(xiàn)的方式是大屏幕，教室里的學生都可以看到，字體大，學生看得更明晰，動態(tài)的教學設計更代替老師干巴巴的語言描繪。直觀展示更有效，對學生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力。而我也利用人人通這一有效的資，向學生展示一個有用、有效的學習空間，讓學生理解如何通過網絡查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學生有效的使用網絡、利用網絡進展學習，而不是利用網絡來玩游戲。人人通的資豐富，我任教的學科有體育，以往上課，都是老師干巴巴的說教，而今通過人人通也可以利用課件向學生展示多彩的世界，信息知識量進一步擴大，理解的內容也更豐富，即使有些問題不是很清楚的或者學生有更多的疑問，也可以通過網絡進展查找，及時解決疑難問題。但是，再好的資假如準備的不充分或者沒有及時備課的話，上課時會顯得很被動，因為你不知道下一張幻燈片的內容是什么。每位老師備課有自己的感受和想法，并不是所有的人人通課件或者拓展都合適自己，要學會有選擇的利用，只有如此，才不至于學生對學習失去興趣。所以老師一定要事先備課，對自己有用的資合理利用，刪除那些無用或多余的資，老師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮人人通的功能。學習內容簡介本課程分別從智慧教育的起、開展、方法、評價等幾個局部進展了介紹。通過主講人對智慧教育的理解展開教學，并對智慧教育給出了初步的定義，還介紹了智慧教育的圖式和智慧環(huán)境的三層架構，以及智慧學習環(huán)境的特征。同時，詳細講解了智慧實驗室的案例，希望能將我們的個人學習從校校通、班班通走到人人通。要做到人人通，個人學習空間的建立是必不可少的。課程分別表達了個人學習空間構成的五個局部：資、工具、效勞、關系、擴展，以及個人學習空間的建立框架?；诰W絡學習行為的智慧學習評價是我們檢驗智慧教育的標準，在課程中也進展了涉及。最后，主講人也對智慧教育的方略給出了自己的建議，讓我們一起去理解和傾聽吧！學習要求1．理解什么是智慧教育。2．根據課程和自己的理解給出您針對智慧教育的方略。學習建議本課程設置了如下欄目，均列在窗口上側的“課程學習導航”目錄中，請按照順序漸進學習：課程學習指導通過課程學習指導，我們可以大致理解到課程的概貌，對課程有一個總體的理解。專題解析專題解析針對本課程分別從智慧教育的起、開展、方法、評價等幾個局部進展了介紹。通過這次老師網絡人人通云教學培訓，使我更進一步理解和掌握了教育教學的開展方向和目的，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。2023-12-28第3篇：小學語文樂學課堂教學觀摩會的心得體會小學語文樂學課堂教學觀摩會的心得體會雨嶺小學張奧琪參加這次小學語文教學培訓活動，觀摩了幾位優(yōu)秀老師的課，我的感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名老師，學生是我們直接的教育對象，老師的一言一行都直接影響到學生身心的安康開展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們老師應該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升老師的素質，懂得尊重和鼓勵學生。尊重和鼓勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。這也是一次難得的教育培訓，我體會到教學應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的根底，從各個方面來培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。上課的老師自身素質要高，駕馭課堂才能要強，對于學生錯誤性的認識，老師可以及時予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。老師要注重學生探究才能的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的時機。正如我們的講師陸麗萍老師所展示的那樣，老師要把課堂交還給學生，通過“魚骨圖”、“意見桌”形式創(chuàng)設問題情境，提升學生對課文的興趣，有方案、有目的使學生主動學習。這次培訓中專家指出了如何提升閱讀力的教與學，使我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的開展，而從小處說那么是為了每一個學生、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該詳細地表達在生活的方方面面。我們常說：要想給學生一杯水，老師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的??我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。只有老師的閱讀程度上去了，才能在日常教學中進步學生的閱讀力。培訓時的專家提出，老師可以在以下幾個方面提升學生的閱讀力：1.關注閱讀速度；2.選擇閱讀文本；3.教給閱讀策略。其中“關注閱讀速度”恰恰是我在教學工作中常常忽略的，學生的閱讀不能漫無目的、沒有時間限制，只有老師把閱讀時間合理控制好，學生才能在短時間內快速集中注意力，到達良好的課堂效果。通過這次培訓，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的進步。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教