第16頁共16頁學前班上期教學工作總結與反思〔共5篇〕第1篇：學前班上期教學工作方案神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際程度和興趣，確立相應的教育目的和要求;根據(jù)“三會”目的和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目的、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學慣用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。三．各方面的詳細內容要求：常規(guī)工作：1．班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的安康教育，身心得到良好的開展。2．幼兒平安管理與教育：結合孩子年齡特點，進展適當?shù)钠桨病部?、科學化教育，增強其自我保護意識和才能。3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目的和任務的完成。家長工作：日常性的家長工作：〔1〕利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，理解和介紹孩子情況，互相溝通提出建議等?！?〕運用家園聯(lián)絡，隨時與家長獲得聯(lián)絡，個別交換意見，互通情況信息?！?〕以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)歷等。階段性的家長工作：〔1〕家訪〔或〕：完成新生普訪工作，獲得家長配合、孩子同老師建立初步信任關系?！?〕家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動工程；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析^p班級存在的缺乏，希望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。〔3〕家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式理解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，理解老師工作情況，增強與老師的互相理解，增進情感聯(lián)絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好時機和條件學前班上期教學工作方案轉眼間，新的一學期又開場了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康開展，根據(jù)幼兒園工作方案，結合本班的實際情況共同討論并制訂了本學期的教學工作方案。幼兒情況分析^p本班幼兒通過幾年的學習、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得諒解、關心別人，班級氣氛寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少局部幼兒，自理生活才能較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學期加以引導。學前班上期教學工作方案轉眼間，新的一學期又開場了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的安康開展，根據(jù)幼兒園工作方案，結合本班的實際情況共同討論并制訂了本學期的教學工作方案。幼兒情況分析^p本班幼兒通過幾年的學習、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得諒解、關心別人，班級氣氛寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少局部幼兒，自理生活才能較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學期加以引導。分科教學目的：語言：樂意與人交談，講話有禮貌。能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內容。能清楚地說出自己想說的事。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。數(shù)學：對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。會用適當?shù)姆椒ū磉_在數(shù)學活動中的探究過程和結果，能主動與同伴交流和討論。學慣用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。學習10以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內的數(shù)字及加、減式題的運算。能在老師引導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。安康：身體安康、能較好地適應環(huán)境。在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。生活衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理才能。在體育活動中主動、積極、能遵守規(guī)那么，表現(xiàn)出堅強、英勇、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。社會：能主動地參與各項活動，有自信心。能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)那么。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?？茖W：能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結果。保護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資，有初步的環(huán)保意識。藝術：能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能有自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動。每月教學重點九月：常規(guī)教學十月：加強學科知識的學習十一月：冬季運動會十二月：“辭舊迎新”主題活動家長工作：做好典范：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中承受良好的教育。尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心安康成長。養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。積極配合老師的各項工作，認真填好家園聯(lián)絡冊。第2篇：學前班上期語文總結學前班上期語文教學總結這學期已經(jīng)完畢，回憶學前班語文課程的教育教學工作，主要是培養(yǎng)和開展幼兒的語言才能，進一步進步幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導幼兒認真傾聽，不隨意打斷別人的講述.為了能更好地總結本學期的教學經(jīng)歷，汲取教訓，為今后的教學工作提供根據(jù)。特對本學期的語文教學工作做如下總結：一、教學內容：在漢語拼音方面：本學期主要學習了6個韻母，23個聲母。掌握了根本的拼讀方法，真確書寫。利用拼音學習了一些普通話，通過授課情況分析^p，本學期授課密度適中，學生可以完成學習任務。語言方面本學期主要學習了：1、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3.注意傾聽對方講話。4.能理解日常用語的意思。5.能清楚地說出自己想說的事情。6.喜歡聽故事、看圖書。7.能聽懂和會說普通話。8.對學生的語言才能進展綜合性開發(fā)二.教法方面：結合學生的實際承受才能和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮學生怎樣才能記得結實，學得靈敏，同時讓學生進展觀察考慮，韻母的組成，韻母之間的比擬。同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記008年秋季學期已經(jīng)完畢，回憶學前班語文課程的教育教學工作，主要是培養(yǎng)和發(fā)三.學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結學習的方法，讓同學之間互相交流各人的學習方法，老師進展歸納總結。對學某一項知識，老師在學生交流的根底上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。三.學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結學習的方法，讓同學之間互相交流各人的學習方法，老師進展歸納總結。對學某一項知識，老師在學生交流的根底上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。四、思想品德教育方面：結合語文教學的特點，主要進展了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進展了讓幼兒在學習時要認真，一絲不茍的學習的教育。五.缺乏之處：由于教學內容比擬乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少局部幼兒對所學內容記不結實。六.努力方向：1.努力培養(yǎng)幼兒的自學才能和合作學習的才能。2.想方設法調動幼兒的學習積極性。3.積極探求合適幼兒學習的教學法-第3篇：學前班教學工作總結與反思在孩子們的歡聲笑語中新的一年降臨了，學前班班主任工作反思?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。如今我就對這一學期的班級工作做如下總結學前班教學總結與反思：(一)政治思想方面可以積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加團里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守學校里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。(二)教育教學方面在教育教學的施行中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求打破，以“人文教育”為出發(fā)點。我們三位老師認真組織幼兒的每一次活動，通過多種形式開展教學活動，讓孩子在快樂中學習。注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的時機。幼兒逐漸積極參與、互動、探究，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手答復下列問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的目光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會交往才能方面，引導幼兒自主自由活動，與小學的哥哥姐姐交流，大膽表達自己的想法，進步語言交往才能。同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實戶外活動內容，激發(fā)幼兒的學習、探究興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手才能、想象力、創(chuàng)造力也大有開展。(三)班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強等現(xiàn)象;一局部幼兒早晨來園的晚，晨間活動不可以參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面才能程度存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作仍然放在進步這幾項工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及生活自理才能，特別是對待來園晚的幼兒，自理才能較差的幼兒。我們進展重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下如今班級幼兒的整體程度都有了很大的進步，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達。(其中有兩個孩子是第一次上學前班，各方面都比擬弱，但期末他們都有個不小的進步)在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開場從日常的生活活動開場漸漸的浸透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，如今再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會答復一句的現(xiàn)象，見到其他班級的老師也不主動問好。這種如今都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我如今說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到快樂和自豪。(四)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長根本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時間和精力來關心孩子的學習問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進孩子多方面的認知開展。開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。耐心、細心地答復他們的疑惑，讓家長們全面、深化地理解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更理解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學校的學習情和生活情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學校學習，生活。教學反思當然在我們的工作中還存在著很多缺乏之處。其中一點是，家長總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實如今我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，知識，才能，技能等方面的開展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉變農村家長的這個觀念至關重要。這需要我們老師努力去改善。因此我在以后的工作中我會不斷理論和總結，爭取將這份工作做得更好。第4篇：學前班教學反思教學改革反思隨著課堂改革的不斷深化，自己所帶的是學前班，學生年齡小、我自己沒有耐心有急噪心理。對幼兒沒有起到耐心教，對他們有放縱現(xiàn)象，在今后的教學中應從以下幾個方面做起。一、學習方法的浸透和指導古人云“授人一魚，不如授之一漁”良好的學習方法，是學好知識的前提和保證，并能起到“事半功倍”的效果，在以后的教學中要親身示范并明確要求，以使學生在潛移默化中獲得學習方法，如在寫字時要細心觀察，按順序寫，才能寫好字，讓學生在示范中領悟學習。老師還要注意學法交流，讓學生比一比誰的學習方法好，從而使每一個學生都具有良好的學習方法。二、學生自己動手的時間和時機老師可以借鑒教學，科學的教學方法，讓學生動手操作、開展思維、進步創(chuàng)新才能。例如，指導學生讀書時，讓學生動手圈一圈、畫一畫，日積月累，學生不僅學會了怎樣讀書，而且會養(yǎng)成良好習慣，所以老師不能完成教學任務，怕費事，怕費時，而放棄這種能有效進步學生創(chuàng)新才能的方式?？傊?，在今后的教學中還要進展不斷反思，才能獲得有效成績。第5篇：學前班教學反思學前班教學反思對于學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不可以集中，課堂的過程又是一個比擬枯燥無味的過程，所以老師必須認真的設計教案，根據(jù)學生的需求和承受才能的培養(yǎng)來設計教案。讓整個課堂活潑起來。這才是一節(jié)成功的課。經(jīng)過教學之后我作出一下反思：從開學到如今已經(jīng)一個多月了，在這一個多月中，我一邊組織課堂紀律,一邊領著孩子們一起學習了數(shù)學。通過這段時間的我找到了一些關于學前班孩子學習數(shù)學的特點。學前班的孩子具有很明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，因此好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于擅長直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進步學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進展教學。一、教學應圖、形、音結合記。學前班數(shù)學課的教學內容只有圖，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的符合，而且這些符號學生學起來易感到枯燥乏味。應該插圖結合起來，將抽象詳細形象化，激發(fā)學生的情趣。從看圖說話導入，讓學生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學會寫。在這一點上，自認為做得還不夠好，沒有充分利用好插圖，在教學設計上還有所欠缺，沒有到達預期的教學效果。所以在這節(jié)課中我采用在黑板上畫小雞，先畫四只，再添一只，畫中的小雞和前段時間學美工課中畫小雞一樣。這樣孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦；前段時間我們學習畫小雞，我也會畫，數(shù)學老師也會畫。這樣孩子注意力和老師轉動起來，課堂效果就很好。二、游戲參與教學。游戲是幼兒最感官，最敏感活動?；顒訂我坏挠柭爼層?/p>