第10頁共10頁小四英語教學(xué)工作總結(jié)〔共4篇〕第1篇：小四上英語教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級上期英語教學(xué)總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，獲得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的進(jìn)步。第2篇：李小萬四年級英語教學(xué)工作總結(jié)四年級英語教學(xué)工作總結(jié)李小萬光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了?；貞涍@兩個多月的教學(xué)工作。由于我剛剛接手四年級這兩班的英語，對兩班的學(xué)生的情況不怎么理解。但是，我對教學(xué)工作一刻都不敢怠慢，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，上網(wǎng)找資料，向其他老師學(xué)習(xí)方法?？沼鄷r間和該班主任以及科任老師理解學(xué)生的詳細(xì)情況。工作中獲得的收獲令我感到欣慰，但是工作的缺乏還是讓我很困惑。如今我將我的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。二、在課堂教學(xué)中1、在課堂上教授新內(nèi)容，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析^p、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀程度。2、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)視的方式,以確保他們不落后。在修改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地修改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析^p。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采單獨(dú)地分析^p講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿屗麄兏械阶院?，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們答復(fù)，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極理論，不斷探究，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真考慮，不斷探究。我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中獲得更好的成績。第3篇：縣四小英語學(xué)科工作總結(jié)本教研組在教研員的監(jiān)視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開展教育教學(xué)活動，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組方案，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素養(yǎng)為了進(jìn)步素質(zhì)，我們經(jīng)常聽經(jīng)歷豐富的老師的課，從中汲取珍貴的經(jīng)歷，并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、進(jìn)展課堂用語與評價語的強(qiáng)化訓(xùn)練和《三標(biāo)準(zhǔn)、一形式、一要求》的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外，我們還認(rèn)真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動，并從中得到了珍貴的經(jīng)歷。二、積極開展研究，注重教學(xué)實(shí)效我們英語教研組可以認(rèn)真?zhèn)湔n，對教材進(jìn)展細(xì)致的分析^p與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)展研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，從而進(jìn)展改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的承受情況，并及時的進(jìn)展反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連接而明晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)歷，改良教法，不斷進(jìn)步。三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)展輔導(dǎo)，使學(xué)生可以學(xué)有所獲。一學(xué)期來，本教研組注意自身素質(zhì)的進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己。但是我們也清楚的認(rèn)識到，我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的理論經(jīng)歷還缺乏，因此，在課堂教學(xué)中還會有各種缺陷。我們將會在今后的工作中更加的努力，奮力拼搏，不斷提升我們的層次，在教育教學(xué)上獲得更大的收獲。第4篇：四小教學(xué)工作總結(jié)[材料]四小教學(xué)工作總結(jié)2023.7進(jìn)入本學(xué)年以來，我校借助區(qū)教育局的教學(xué)工作會議的東風(fēng)。通過調(diào)研，根據(jù)我校底子薄、師資弱的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的宗旨，全體老師達(dá)成共識，提出了分三步走即“先標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、再建構(gòu)有效課堂、最后打造高效課堂”的理念。一、課堂建模1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為為了標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，我校根據(jù)局文件制訂了《四神莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》對老師的教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽課、作業(yè)布置和修改、學(xué)生輔導(dǎo)以及試卷分析^p等工作進(jìn)展了指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，并做到了按方案檢查督導(dǎo)并納入老師考核。我個人認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)做一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,它是進(jìn)展教研教改的基石。例如對老師的新授課我們要求：老師情景導(dǎo)入要恰當(dāng)、學(xué)生答復(fù)下列問題要標(biāo)準(zhǔn)、合作學(xué)習(xí)要真實(shí)、教學(xué)組織要嚴(yán)格、時間分配要合理、教學(xué)目的要完成。2、構(gòu)建從有效到高效的課堂教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)以后，我們開場著手建構(gòu)“有效課堂”。從老師的常態(tài)課入手，同時結(jié)合著校本教研活動開展廣泛的曬課活動。我們進(jìn)展了三輪不同層次的曬課活動。第一輪，示范引領(lǐng)課(主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部示范課、骨干老師示范課、青藍(lán)工程師傅示范課)重點(diǎn)表達(dá)高效；第二輪青年老師同課異構(gòu)課，重點(diǎn)表達(dá)有效；第三輪、新老師匯報課，重點(diǎn)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我校還把上課老師所在班級的局部學(xué)生家長請進(jìn)了課堂，進(jìn)展觀摩，以此鼓勵老師精心展示。也使家長對學(xué)校的教學(xué)工作有所理解，做到教學(xué)上的溝通。在學(xué)?！叭壗！敝＜壗Ｑ杏憰?，大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表見解，最終形成了“五環(huán)節(jié)高〔有〕效課堂形式”。即1、情境導(dǎo)入--激趣2、質(zhì)疑探究—動腦3、合作展示—表達(dá)、4、拓展應(yīng)用—內(nèi)化5、生成收獲—提煉五個環(huán)節(jié)。這種課堂教學(xué)形式在我校已經(jīng)推廣應(yīng)用了一段時間，初步得到了老師、家長、學(xué)生的承受和認(rèn)可。但我們知道，從有效課堂到真正的高效課堂還有很長的路要走。所以懇請教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)多多幫扶我校。二、校本教研活動的開展我校的校本教研活動主要依托了教研室的校本教研活動手冊的三種教研活動形式1、學(xué)課標(biāo)考課標(biāo)學(xué)教材說教材2、課例研討3、主題教研。圖片展示教研的一些細(xì)節(jié)〔幻燈片〕根據(jù)不同學(xué)段成立了低、中、高語文、數(shù)學(xué)六個教研小組和一個英語教研小組，并由骨干老師擔(dān)任組長。形成了主管主任--教研組長—各學(xué)段學(xué)科老師三級教研網(wǎng)絡(luò)。小教研組的設(shè)立使我校的教研活動做到了具有針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、耗時短、收獲大的特點(diǎn)，老師參與積極性高。三、教學(xué)特色上邊前兩局部以介紹了局部思路和做法，下面我著重介紹一下我區(qū)“大閱讀”背景下的我校大閱讀形式和特色課程建立活動情況。1、群文閱讀形式〔高年級段〕我們開展了于語文課本單元延伸的群文閱讀形式〔王靜老師屢次代表我校展示，反響很好〕2、詩詞閱讀、童詩創(chuàng)作形式〔中年級段〕詩詞閱讀，童詩創(chuàng)作形式是在胡大翠老師教學(xué)生讀詩作詩根底上延續(xù)下來的。例如寒假背誦古詩詞70首活動和童詩征集活動。3、讀經(jīng)閱讀形式〔低年級段〕選派多名骨干老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，已有30多名低年級學(xué)生《大學(xué)》完成包本。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)校藝術(shù)節(jié)上展示。4、我們啟動了圖書館進(jìn)校園和小希老師讀書會進(jìn)校園活動。以此來推動全體師生和家長開展不同層次的大閱讀活動。例分批組織整年級的學(xué)生老師和家長到豐南圖書館進(jìn)展多種聯(lián)