第15課《天游峰掃路人》教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間主備人主備人所在單位復(fù)備時(shí)間授課教師授課教師所在單位課題15.天游峰的掃路人課型新授課時(shí)分配2課時(shí)第二課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，借朗讀表達(dá)自己的所感所悟。

過(guò)程方法在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀去體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)天游峰的掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)品析語(yǔ)言文字，感受掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)品析語(yǔ)言文字，感受掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)流程評(píng)論或修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十五課，齊讀課題。上節(jié)課同學(xué)們就課題提了哪兩個(gè)主要問(wèn)題？二、感知天游峰的高和險(xiǎn)1.天游峰是什么樣的峰？2.百聞不如一見(jiàn)，讓我們來(lái)看看天游峰。出示天游峰的圖片。圖文對(duì)照理解感受天游峰的高和險(xiǎn)。3.有感情朗讀這兩個(gè)自然段。在我們眼中，天游峰又高又險(xiǎn)，游客們登山時(shí)常常（氣喘吁吁，大汗淋漓），甚至：（望而卻步，半途而返），而我們文中天游峰的掃路人，卻是位——（70歲的老人）三、感受老人的自信、豁達(dá)、開(kāi)朗1.生活中，七十歲的老人已經(jīng)退休，在家安度晚年了，可是這位老人每天還要在高而險(xiǎn)的天游峰中爬上爬下，掃那一千八百多級(jí)臺(tái)階。這究竟是怎樣的一位老人，瞧，老人來(lái)了。（出示圖片）看圖，說(shuō)說(shuō)你知道的信息。通過(guò)觀察，得出對(duì)老人的第一印象：勤勞、樸素。2.看，給了我們初步的印象。讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)老人，與作者、老人進(jìn)行對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們默讀三——十二自然段，思考：這是一位怎樣的老人，劃出文中的相關(guān)詞句，并寫(xiě)下自己的閱讀體會(huì)。3.指名讀三至十二自然段。交流匯報(bào)。（1）作者通過(guò)對(duì)掃路人的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)這位老人的。外貌：“身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運(yùn)動(dòng)鞋”；“瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神”。（樸實(shí)、健康、慈善、有精氣神的老人）動(dòng)作：“引我進(jìn)了他的小屋，沏了一杯濃茶”。（熱情好客）神態(tài)、語(yǔ)言：“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！闭f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。搖搖頭，伸出七個(gè)指頭，然后悠然地說(shuō)：“喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，我能舍得走嗎？”“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶?！崩事暣笮?。（自在悠閑、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的老人）（2）“30年后，我再來(lái)看您?！薄?0年后，我照樣請(qǐng)您喝茶。”言外之意是什么？4.學(xué)到這里，老師還有一個(gè)問(wèn)題搞不懂?！斑@充滿(mǎn)自信、豁達(dá)的笑聲”怎么能“一直伴隨我回到住地呢?”小組合作探討這個(gè)問(wèn)題，再匯報(bào)，補(bǔ)充發(fā)言。修改文章的結(jié)尾，加深對(duì)文本的理解。師談話：你們個(gè)個(gè)都比作者高明，感覺(jué)到這笑聲永藏作者的心中，永遠(yuǎn)在陪伴作者的人生旅程。多么可敬的一位老人，多么自信的一位老人，多么熱愛(ài)生活的一位老人，讓我們一起讀出老人的心聲。誰(shuí)讀旁白，誰(shuí)讀我的話，誰(shuí)讀老人的話。再次分角色讀課文。四、學(xué)完這篇課文，了解這樣一位老人，大家一定有許多話想對(duì)老人說(shuō)，想對(duì)作者說(shuō)，想對(duì)自己說(shuō)本文講述了一位老人已有（）高齡，他每天早晨（），傍晚（）。他早該退休了，可他覺(jué)得實(shí)在離不開(kāi)這里：他喝的是（），吃的是（），呼吸的是（），而且還有（）作伴。這是一位（）的老人，作者從內(nèi)心（）他。再讀課題！五、作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.摘抄文中描寫(xiě)人物外貌的語(yǔ)句，仿照課文的寫(xiě)法，觀察自己熟悉的一個(gè)人，抓住他（她）的外貌特點(diǎn)，用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞句寫(xiě)一段話?？焖贋g覽課文，找出相應(yīng)的描寫(xiě)段落，讀一讀。3.學(xué)生默讀思考，教師巡視指導(dǎo)。（3）在匯報(bào)的過(guò)程中出示相應(yīng)的句子，指導(dǎo)有感情朗讀，個(gè)人讀、分角色讀，讀出老人的自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。請(qǐng)大家拿起筆，寫(xiě)下你心中最想說(shuō)的話。寫(xiě)完后指名讀。五、讓我們記住這位對(duì)大山有著深深的熱愛(ài)與依戀，豁達(dá)、開(kāi)朗、自信的老人吧！出示填空練習(xí)，指名讀，齊讀。小結(jié)課文內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)天游峰高而險(xiǎn)臺(tái)階多難攀登離不開(kāi)掃路人健康不怕累能吃苦自信樂(lè)教學(xué)反思《天游峰的掃路人》，作者用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿(mǎn)自信的老人形象，表達(dá)了作者對(duì)老人自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)十分細(xì)致。

第二課時(shí)的教學(xué)中我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)