初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第6課科學(xué)飲食健康成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和理解能力確定教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生明確在電子表格中數(shù)據(jù)處理的重要性，通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握：數(shù)據(jù)的排序平數(shù)據(jù)的篩選（3）數(shù)據(jù)分類匯總。2.能力目標(biāo)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力.抽象思維能力和動(dòng)手能力，能對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。3.情感目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)本課程的熱愛(ài)，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)對(duì)教材的分析，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際。確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是數(shù)據(jù)的排序.篩選和分類匯總，難點(diǎn)是數(shù)據(jù)篩選和分類匯總。教法和學(xué)法教法：本節(jié)課以“講解—演示—實(shí)踐”為主線，通過(guò)“講解—實(shí)驗(yàn)—觀察—分組討論—總結(jié)歸納—實(shí)踐”的程序，過(guò)渡到知識(shí)應(yīng)用和練習(xí)。實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解和記憶，最后達(dá)到熟練應(yīng)用。學(xué)法：（1）采用多媒體互動(dòng)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師少講.精講，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。既有利于學(xué)習(xí)新東西，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述和數(shù)據(jù)處理問(wèn)題的分析，通過(guò)對(duì)知識(shí)的鞏固.消化和運(yùn)用，通過(guò)講練結(jié)合最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)提問(wèn)（1）Excel2022電子表格具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)運(yùn)算能力。那么我們?cè)鯓訉?duì)表格中的數(shù)據(jù)求和呢？怎樣求評(píng)均值呢？(2)在Excel2022電子表格中，怎樣對(duì)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行排序（也就是對(duì)表格中的數(shù)字由大到小或由小到大怎么排列）呢？第一個(gè)問(wèn)題和第二個(gè)問(wèn)題是復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，而第三個(gè)問(wèn)題有導(dǎo)入新課的作用。在設(shè)計(jì)上承上啟下，提出新課題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目的，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，有目的地參與教學(xué)活動(dòng)。2.講授新課數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)排序和篩選（1）數(shù)據(jù)的排序有升序和降序的排序，有單個(gè)字段和多個(gè)字段的排序，數(shù)據(jù)的篩選即自動(dòng)篩選，給學(xué)生交待清楚數(shù)據(jù)排序和篩選在日常生活中的應(yīng)用，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)榱凶幼屚瑢W(xué)們知道排序的重要性，這樣可以讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)據(jù)排序的認(rèn)識(shí)。所以我設(shè)計(jì)以先入為主的方法去講授，當(dāng)他們還沒(méi)有了解過(guò)數(shù)據(jù)中排序和篩選知識(shí)后，學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)據(jù)的排序和篩選原來(lái)如此簡(jiǎn)單，不免會(huì)洋洋自得，也會(huì)注意力分散，這時(shí)我讓少數(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生依據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)當(dāng)小老師，邊做邊演示。這樣即可以讓他們嘗到成功的快樂(lè)，也可以讓這種成功被其它同學(xué)承認(rèn)并分享。（2）數(shù)據(jù)的分類匯總在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，我采用自學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察.思考獲得新知識(shí)，我以一道題目為例，讓學(xué)生自己先學(xué)，并進(jìn)行小組討論，總結(jié)出分類匯總的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)中，我可以用語(yǔ)言進(jìn)行提示，讓他們認(rèn)識(shí)到分類匯總的基本知識(shí)。先要分類，再來(lái)匯總的這個(gè)基本要領(lǐng)，學(xué)生做完后，我請(qǐng)幾位同學(xué)講出一般情況下生活中用到的分類匯總，因?yàn)?，學(xué)生的基礎(chǔ)存在差異，理解能力也存在差異，這時(shí)我再統(tǒng)一演示，并給學(xué)生講解在分類匯總中同學(xué)們?nèi)菀缀跻暤膯?wèn)題，及分類匯總中工作表的復(fù)原。讓同學(xué)們輕松掌握數(shù)據(jù)的分類匯總。（3）歸納總結(jié)通過(guò)以上講解和提問(wèn),教師做出最后總結(jié)：本節(jié)課主要講解數(shù)據(jù)處理過(guò)程中常見(jiàn)的幾個(gè)操作，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活的重要性，對(duì)以后從事數(shù)據(jù)管理工作起到一定的幫助作用。（4）布置作業(yè)適量的課后作業(yè)可以對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固加強(qiáng)，也可以讓教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況有一個(gè)基本了解，也是教學(xué)上教師最容易忽視的重要環(huán)節(jié)。（5）思考大家都