閱讀之星主要事跡資料（一）我是一名五年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)踴躍長(zhǎng)進(jìn)、開朗爽朗的陽(yáng)光小女孩。我有很多興趣喜好，特別喜愛(ài)念書，讀各樣有利的書。我出生于一個(gè)教師之家，父親、母親都是每日和書本打交道的教師，家中也珍藏了好多圖書。看著尊長(zhǎng)們見多識(shí)廣的樣子，我很崇敬。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時(shí)，我自但是然地對(duì)念書產(chǎn)生了極大的興趣，書在我眼前翻開了一個(gè)奇特的窗口。就是在這類環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)納了那么多可愛(ài)的小生靈：有漂亮和善的佳人魚、有天真可愛(ài)的小紅帽、有好吃懶散的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來(lái)了》的故事中懂得了誠(chéng)實(shí)，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會(huì)了憐憫，從《鑿壁借光》的成語(yǔ)典故中知道了勤勞。跟著年紀(jì)不停增加，我和書的關(guān)系也愈來(lái)愈親密。書桌上、床柜里、椅子上各處都擺滿了很多書。課余時(shí)間，其余同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書本，靜靜閱讀的身影。每日夜晚，我都會(huì)聚精會(huì)神地拿書來(lái)看，在書海里盡興地游覽著，直到深夜，媽媽也常來(lái)敦促我趕忙睡覺(jué)。小學(xué)五年的時(shí)間里，我依據(jù)老師和父親母親的介紹閱讀了大批的書本。幾年來(lái)讀完了中國(guó)古典四大名著中的《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》。除名著之外，我還喜愛(ài)看少兒小說(shuō)、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書本?！渡倌昕茖W(xué)博覽》《神奇的太空，英勇的飛翔家》《腦海探究》《魔袋小百科》等書本，陶冶了我的心靈，提升了我的想象力；《淺笑著面對(duì)生活》《高尚的心靈》等書本教我懂得了做人的道理；《如何寫日志》《語(yǔ)文大世界》《講故事學(xué)作文》等書本讓我提升了寫作水平。書香伴我成長(zhǎng)，培育了我勤苦研究的學(xué)習(xí)精神和優(yōu)異的思想質(zhì)量。在學(xué)習(xí)道路上，我擁有激烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，擅長(zhǎng)思慮，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均在全級(jí)首屈一指，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三勤學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)異少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評(píng)為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。書香伴我成長(zhǎng)，培育了我豐富的興趣喜好。在學(xué)校奇光異彩的文藝匯演和各樣主題教育活動(dòng)中，常常會(huì)看到我主持節(jié)目的風(fēng)范；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽到我的聲音；在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，老是能夠看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號(hào)聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)競(jìng)賽、念書心得征文競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)。多念書，讀好書，并有優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做念書筆錄，使我的知識(shí)面擴(kuò)大了，語(yǔ)言底蘊(yùn)深沉了，詞匯豐富了。我寫的作文常常在班內(nèi)被老師作為范文來(lái)朗誦，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。我連續(xù)四年參加全國(guó)青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲取三等獎(jiǎng)。年，我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二講堂》發(fā)布；參加廣東省青少年美術(shù)書法大賽獲取一等獎(jiǎng)；參加電腦繪畫競(jìng)賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。念書明理，念書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了行進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推進(jìn)我不停有新的成績(jī)。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書海中的收獲，更難得的是書中的營(yíng)養(yǎng)、書中的智慧推進(jìn)了我在各方面的進(jìn)步提升，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好楷模。在我的帶動(dòng)下，我班念書氣氛濃烈，有許多學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“閱讀之星”。面對(duì)眾多的榮譽(yù)，我感覺(jué)：我不過(guò)是一個(gè)剛在書海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會(huì)切記“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的古訓(xùn)；我會(huì)切記“在科學(xué)上沒(méi)有平展的大道，只有那些不畏艱險(xiǎn)，勇于登攀的人材有希望達(dá)到光芒的極點(diǎn)”的教育，百折不回，在書海中揚(yáng)帆起航，披荊斬棘，爭(zhēng)取早日抵達(dá)更為光芒的此岸。閱讀之星主要事跡資料（二）置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會(huì)將我們的雙眼照射迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一同，便會(huì)覺(jué)察生命的深意：摔倒沒(méi)什么，爬起來(lái)持續(xù)朝前走；失敗沒(méi)什么，全部再重新開始；偉大沒(méi)什么，走開平庸全部都很微小；成功沒(méi)什么，未來(lái)不會(huì)到此結(jié)束；書會(huì)使我們受傷的心靈獲取安慰，會(huì)使我們的思想變得堅(jiān)毅。書，令我得益無(wú)量，它像我的良師，不時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)，為我的行進(jìn)引導(dǎo)方向。愛(ài)上念書是我上幼兒園時(shí)，每日夜晚媽媽給我念《365夜睡前故事》、《一千零一夜》等睡前故事開始的，慢慢地我愛(ài)上了念書。每日夜晚我做完作業(yè)都會(huì)看課外書。童話故事是我最早閱讀的書本。在《格林童話》、《安徒生童話》、《中外現(xiàn)今世童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)會(huì)到了童話世界的絢麗。慢慢地，我的閱讀范圍愈來(lái)愈廣，如，大家熟習(xí)的《紅樓夢(mèng)》，《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典名著，365你問(wèn)我答》、《少兒十萬(wàn)個(gè)為何》等科普讀物。我還閱讀老師給我們介紹的書，如：《若是給我三天光明》、《小時(shí)候就在想的事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感想之時(shí)，我會(huì)隨時(shí)寫下念書心得。因?yàn)橛辛吮囟ǖ拈喿x基礎(chǔ)，考試時(shí)閱讀理解老是能拿高分。書上看到過(guò)的案例，寫作技巧，我會(huì)活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。因?yàn)槟顣?，寫作好，我曾被評(píng)為學(xué)?！伴喿x之星”。先人念書為求'黃金屋，顏如玉'，此刻我念書，小而言之，為已為家為未來(lái)；大而言之，為黨為國(guó)為人民。激情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。閱讀之星主要事跡資料（三）我是來(lái)自九（3）班的李鑫。此次有幸被同學(xué)們選舉參加“校園閱讀之星”的競(jìng)選活動(dòng)，固然我不是最優(yōu)異的，但我有一顆踴躍向上、熱愛(ài)閱讀的心。愿意以自己菲薄的力量去豐富我們的校園，用最美的笑容去迎接初升的太陽(yáng)。我愛(ài)念書，我愛(ài)那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛(ài)那穿越在巧妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛(ài)那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛(ài)那動(dòng)亂時(shí)代的史詩(shī)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，我愛(ài)那人性與道德的呼喊《復(fù)生》或許正是讀過(guò)了這些書，才意會(huì)了先人所說(shuō)的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。朱熹曾說(shuō)過(guò)：念書有三到，心到，眼到，手到。也就是說(shuō)，在閱讀時(shí)我們要做到專心去感悟，用眼去賞識(shí)，還要多做念書筆錄。每當(dāng)我碰到一些優(yōu)美詞句時(shí)，總會(huì)去摘錄下來(lái)。當(dāng)讀到一些名著時(shí)，我總會(huì)先認(rèn)識(shí)該書的作者以及該書的創(chuàng)作背景，以便更為理解這本書。同時(shí)，當(dāng)一本書閱讀完時(shí)我也會(huì)去總結(jié)這本書的故事粗心和人物性格，這樣未來(lái)會(huì)方便我再次閱讀。一開始，不過(guò)將這個(gè)作為一個(gè)優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，卻沒(méi)想到這個(gè)好習(xí)慣會(huì)在考試中助我一臂之力。在初三的一次月考取，名著導(dǎo)讀考到了《水滸傳》。固然它是四大名著之一，可是仍是有好多同學(xué)對(duì)其其實(shí)不認(rèn)識(shí)。因?yàn)槲乙郧白x過(guò)，而且做過(guò)較為詳盡的筆錄。固然沒(méi)有完整讀透，可是關(guān)于此中勇而有謀的林沖，武藝高強(qiáng)的武松，嫉惡如仇的魯智深經(jīng)典人物形象我還有所認(rèn)識(shí)的，所以那一題做起來(lái)駕輕就熟。念書破萬(wàn)卷，下筆若有神。以前的我詞語(yǔ)生澀，語(yǔ)句不通，就連小小的片段練習(xí)都寫不好。可是此刻，因?yàn)殚喿x量的增大，優(yōu)美詞句的累積使我的寫作水平大幅度的提升。本學(xué)期，我有幸成為一名廣播通信員，我仔細(xì)報(bào)導(dǎo)學(xué)校和班級(jí)發(fā)生的各樣大事，我的報(bào)導(dǎo)多次中稿。在初二時(shí)的征文競(jìng)賽，曾榮獲全縣一等獎(jiǎng)。前不久學(xué)校組織的散文比賽，我獲取了初三年級(jí)組一等獎(jiǎng)我知