教師書法培訓(xùn)通訊稿【篇一：書法學(xué)習(xí)通訊稿】古韻飄香，文化傳承為了以書法文化為主題，統(tǒng)一規(guī)劃校園文化，精心打造一個(gè)翰墨飄香的精致校園，提高全校師生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。武漢外國語學(xué)校美加分校于2014年9月18日上午特邀請(qǐng)教委書記高冬媛，書協(xié)副主席王軍進(jìn)校園與學(xué)校師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)書法。高書記和王主席對(duì)師生們的書法作品逐一予以精辟點(diǎn)評(píng)，對(duì)有些作品大為贊賞，肯定了我校在書法教學(xué)中取得的成績。學(xué)生就自己書法學(xué)習(xí)中的困惑，與書法家們進(jìn)行了溝通，書法家們深入淺出地道出了書法的學(xué)習(xí)與做人的相同之處。現(xiàn)場氣氛異常熱烈，書法家們?cè)谛埳蠐]毫潑墨，將氣氛推向高潮。高書記的草書“龍”字讓同學(xué)們領(lǐng)略了草書的狂放、瀟灑，不由自主地發(fā)出贊嘆之聲。王主席現(xiàn)場示范楷書的摹寫，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的每一個(gè)動(dòng)作，從中領(lǐng)悟書法的精妙。同學(xué)們從書法家們的作品中感受到了書法的魅力和書法的獨(dú)特風(fēng)格，同時(shí)看到了同學(xué)們對(duì)書法的濃厚興趣，書法，不僅承載了我國古老文明的未來，而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色。同時(shí)我們相信：書法極具魅力，一定能陶冶學(xué)生的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。本次書法活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)們對(duì)書法的理解，而且也有助于營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時(shí)也弘揚(yáng)了武漢外國語學(xué)校美加分校深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了我校中華文化教育的辦學(xué)特色。書協(xié)王軍主席逐一點(diǎn)評(píng)師生作品教委書記高冬媛現(xiàn)場揮毫潑墨，書寫草書“龍”字書協(xié)王軍主席現(xiàn)場摹寫，指導(dǎo)學(xué)生【篇二：教師培訓(xùn)通訊稿】通訊稿：陜西省商貿(mào)學(xué)校教師培訓(xùn)工作緊鑼密鼓進(jìn)行為全面貫徹落實(shí)學(xué)校2014年工作重點(diǎn)及教學(xué)工作計(jì)劃，教務(wù)科堅(jiān)持以“加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、創(chuàng)建行業(yè)示范校、打造特色專業(yè)、建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍、強(qiáng)化基本及職業(yè)技能、提升教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平 ”為抓手，以促學(xué)生“既成人，又成才為目的。積極開展教師培訓(xùn)工作，力求打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。本學(xué)期在搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，利用課余及周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，通過集中與分組、自學(xué)與輔導(dǎo)、觀看專題片與專題報(bào)告相結(jié)合的形式，從以下幾方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)：1加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)培訓(xùn)通過組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《教師師德建設(shè)指導(dǎo)意見》，倡導(dǎo)愛崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛校、愛生思想，形成高尚的師德、良好的師風(fēng)；通過聘請(qǐng)校外專家作有關(guān)師德教育的專題報(bào)告，強(qiáng)化師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)；通過組織觀看《最美鄉(xiāng)村教師》及優(yōu)秀教師的影視資料，使教師增強(qiáng)責(zé)任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責(zé)任；少一些自負(fù)，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。2加強(qiáng)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為貫徹教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知精神，幫助廣大教師準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。本學(xué)期將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓教師充分認(rèn)識(shí)深刻領(lǐng)會(huì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，并逐步將其作為行為準(zhǔn)則及我校教師考核的重要依據(jù)，進(jìn)一步完善考核的內(nèi)容和指標(biāo)。開學(xué)伊始，由教務(wù)科組織，韓錦副校長主講，對(duì)全體教師進(jìn)行了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專題培訓(xùn)，并對(duì)教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無須揚(yáng)鞭自奮蹄，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)謀發(fā)展的良好氛圍。3加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高職業(yè)素質(zhì)根據(jù)學(xué)校已于2013年底在各教學(xué)班安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，而絕大多數(shù)教師又不會(huì)操作使用的實(shí)際情況，為了充分發(fā)揮這些設(shè)備在教學(xué)中的作用，提升我校信息化教學(xué)水平，本學(xué)期從以下幾方面對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)：其一、由教務(wù)科協(xié)調(diào)，于3月12號(hào)由廠家派專人到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行多媒體設(shè)備的操作培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握并逐步推廣使用。其二、安排專人對(duì)教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn)，提升教師利用現(xiàn)代化信息技術(shù)組織教學(xué)的能力。其三、采取走出去請(qǐng)進(jìn)來互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)逐步改變教師只會(huì)教書不會(huì)操作、只懂理論不懂實(shí)踐，職業(yè)技能欠缺難以適應(yīng)職業(yè)教育要求的現(xiàn)狀，在教師隊(duì)伍中逐步形成多思、強(qiáng)能、精技的氛圍，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。供稿：教務(wù)科 岳明麗篇二：2015年湘教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班通訊稿用創(chuàng)新鑰匙開啟內(nèi)外兼修之門2015年1月10日，由湖南省教師教育學(xué)會(huì)組織，全國教師進(jìn)修學(xué)校品牌聯(lián)盟和深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合承辦的湖南省各市州、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的部分負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的管理人員培訓(xùn)班及教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班在深圳龍崗教師進(jìn)修學(xué)校圓滿結(jié)業(yè)。此次為期六天的封閉培訓(xùn)，共有 88名學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。1月5日上午開班典禮上，省教師發(fā)展中心陶佑欽科長作了重要講話，殷切希望大家通過交流觀摩，學(xué)習(xí)深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新培訓(xùn)理念，以促進(jìn)我省教師教育持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)借此契機(jī)，不斷提升省內(nèi)各教師進(jìn)修學(xué)校骨干培訓(xùn)師個(gè)人素養(yǎng)，打造專業(yè)卓越的本土培訓(xùn)師。培訓(xùn)期間，深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過生動(dòng)、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓(xùn)師必備的專業(yè)知識(shí)，讓所有參培人員對(duì)教師培訓(xùn)組織與管理、課程設(shè)置與開發(fā)、培訓(xùn)師控場技巧、微課設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容有了更深層次的認(rèn)識(shí)。深圳市寶安區(qū)教科培中心給我們介紹了“五段互動(dòng)式”教師培訓(xùn)新模 式，這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅將學(xué)員帶入了一個(gè)全新的授課層次，拓寬了教師培訓(xùn)視野，更是解決了我省各培訓(xùn)基地對(duì)當(dāng)前教師培訓(xùn)工作管理方法的困惑以及大量缺乏本土優(yōu)秀培訓(xùn)師資源的難題。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員熱情高漲，信心滿滿，對(duì)未來的專業(yè)教師培訓(xùn)之路充滿憧憬。幾天短暫而精心的學(xué)習(xí)有如春風(fēng)化雨，滋潤著大家的心田，外在的吸收借鑒必將內(nèi)化為改革創(chuàng)新培訓(xùn)方式的自覺行動(dòng)。用好創(chuàng)新這把鑰匙，開啟內(nèi)外兼收之門，作為專業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。衡陽縣教師進(jìn)修學(xué)校 龍新華、王娟供稿 2015年1月12日篇三：校本研修培訓(xùn)會(huì)通訊稿學(xué)校本研修培訓(xùn)會(huì)2014年9月18日下午，我校全體教師共同學(xué)習(xí)了有關(guān)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校本研修工作的指導(dǎo)意見》的校本培訓(xùn)。首先，學(xué)習(xí)《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》（陜教師〔2011〕74號(hào)）。王老師經(jīng)過自己的認(rèn)真研讀，給老師們耐心的講解與分析。希望通過本次的校本研修掌握一定的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。也能更好的促進(jìn)教師成長與專業(yè)發(fā)展技能。接著是語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組共同討論了如何制定一個(gè)切實(shí)可行的研修計(jì)劃，以及如何有效的進(jìn)行自主研修。教師們積極的提出自己的建議與意見。為今后更好地進(jìn)行校本研修做好準(zhǔn)備。最后學(xué)習(xí)了校本研修的認(rèn)定分值。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過本次校本培訓(xùn)，全體教師對(duì)校本研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)，相信經(jīng)過努力將造就一支訓(xùn)通訊稿5月10日，久違的陽光灑滿山城，九龍坡的區(qū)各中小學(xué)的德育干部們?nèi)缂s來到教師進(jìn)修學(xué)院參加九龍坡區(qū)第三屆德育主任班的培訓(xùn)。[坦洲鎮(zhèn)]坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)舉辦新學(xué)期班主任培訓(xùn)2013年2月24日下午，林東小學(xué)全體班主任集中在二樓多媒體教師會(huì)議室舉辦新學(xué)期班主任培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)議由德育處副主任邱穎老師主持和主講。首先，邱主任就開學(xué)第一周德育處、班級(jí)管理及班主任工作作了總結(jié)，她講到，開學(xué)初每位班主任都能夠迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，認(rèn)真組織班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，基本做到秩序井然。在座的大多數(shù)多年從事班主任工作的老師，是一如既往地認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，像楊桃、阿瑤這幾位剛剛接手班主任工作的老師，也是以非常敬業(yè)的態(tài)度，把工作開展得有聲有色。同時(shí)也指出了班級(jí)管理方面存在的不足之處，希望班主任工作要細(xì)致認(rèn)真，每一項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。接著，邱主任與在座的班主任分享了做好班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。與班主任一起了學(xué)習(xí)了《成就名班主任之七種武器》的文章。強(qiáng)調(diào)了班主任是做人的工作的，所以，班主任的品質(zhì)直接影響到他做教育的姿態(tài)。教育的特點(diǎn)之一是反復(fù)性，任何教育都不可能立竿見影、一蹴而就，教育中的反復(fù)，是對(duì)一個(gè)班主任最大的考驗(yàn)，過了這一關(guān)，才能迎來事業(yè)的輝煌。應(yīng)對(duì)教育中出現(xiàn)的反復(fù)，唯一的辦法是永不言棄。最后，邱主任就新學(xué)期班主任工作、敘事德育課題工作作了安排。希望各位班主任都能夠在實(shí)踐中反思，在反思中成長，運(yùn)用教育智慧推動(dòng)班級(jí)管理的完善和發(fā)展。撰稿人：周小平校稿人：撰稿單位：坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)。【篇三：2015年湘教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班通訊稿】用創(chuàng)新鑰匙開啟內(nèi)外兼修之門2015年1月10日，由湖南省教師教育學(xué)會(huì)組織，全國教師進(jìn)修學(xué)校品牌聯(lián)盟和深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合承辦的湖南省各市州、縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的部分負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的管理人員培訓(xùn)班及教師培訓(xùn)師培訓(xùn)班在深圳龍崗教師進(jìn)修學(xué)校圓滿結(jié)業(yè)。此次為期六天的封閉培訓(xùn)，共有 88名學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。1月5日上午開班典禮上，省教師發(fā)展中心陶佑欽科長作了重要講話，殷切希望大家通過交流觀摩，學(xué)習(xí)深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新培訓(xùn)理念，以促進(jìn)我省教師教育持續(xù)健康發(fā)展。同時(shí)借此契機(jī)，不斷提升省內(nèi)各教師進(jìn)修學(xué)校骨干培訓(xùn)師個(gè)人素養(yǎng)，打造專業(yè)卓越的本土培訓(xùn)師。培訓(xùn)期間，深圳市龍崗教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)通過生動(dòng)、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓(xùn)師必備的專業(yè)知識(shí)，讓所有參培人員對(duì)教師培訓(xùn)組織與管理、課程設(shè)置與開發(fā)、培訓(xùn)師控場技巧、微課設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容有了更深層次的認(rèn)識(shí)。深圳市寶安區(qū)教科培中心給我們介紹了“五段互動(dòng)式”教師培訓(xùn)新模式，這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅將學(xué)員帶入了一個(gè)全新的授課層次，拓寬