學(xué)習(xí)指南課程對象分析：學(xué)生入學(xué)前對造型的掌握僅僅是概念化的淺表知識，學(xué)生入學(xué)后基本的現(xiàn)狀是：重技法、輕理論；重實(shí)踐、輕基礎(chǔ)修為；重專業(yè)、忽視專業(yè)和別的學(xué)科的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容----中外造型觀察方法的比較與判斷，基礎(chǔ)常識。針對性與適用性----針對學(xué)生重技法，輕理論的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)常識教學(xué)，讓學(xué)生在差異不同的對比中學(xué)習(xí)如何去判斷。教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）----人工形態(tài)的寫生練習(xí)，從造型走向設(shè)計(jì)。針對性與適用性----針對學(xué)生重實(shí)踐輕基礎(chǔ)修為的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)“由技入道”和“由理入道”相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）----自然形態(tài)的寫生練習(xí)，從生活走向設(shè)計(jì)。針對性與適用性----針對學(xué)生重視課堂教學(xué)、忽視課外自我的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外相結(jié)合，動手能力和人文素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）----每天“日記式”的課外速寫練習(xí)，每學(xué)期不少于8本指定書的讀書量。針對性與適用性----針對學(xué)生缺少對身邊事物對象美的認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)狀，啟發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美既而創(chuàng)造美，培養(yǎng)同學(xué)們自覺主動去學(xué)習(xí)的方法，這方法不僅僅對現(xiàn)在是重要的，對同學(xué)們今后繼續(xù)的學(xué)習(xí)也同樣重要。教學(xué)內(nèi)容（案例教學(xué)）----創(chuàng)意表現(xiàn)練習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新水平。針對性與適用性----針對學(xué)生忽視創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的意識，強(qiáng)調(diào)從多方面、多層次、多角度去認(rèn)識理解設(shè)計(jì)素描。課堂探討：基本常識什么是藝術(shù)？如何面對藝術(shù)？

重點(diǎn)解決思想觀念問題，培養(yǎng)學(xué)生思考藝術(shù)、研究藝術(shù)的良好習(xí)慣。學(xué)生直接面對藝術(shù)本身，沒有技術(shù)和條條框框的限制。

教師的作用——啟發(fā)、引導(dǎo)。

作品欣賞：欣賞各種風(fēng)格的作品，啟示學(xué)生追求藝術(shù)的多元化。

教師的作用——辨別藝術(shù)的格調(diào)。

作品的處理：手法、形式、工具、材料不限。

學(xué)生完成作品后，由每位同學(xué)自己談作畫時(shí)的想法，為何選擇此種工具？為何運(yùn)用此種形式？材料和主題之間有何關(guān)聯(lián)？

教師的作用——通過提示、探討，幫助學(xué)生了解自己的個(gè)性。課外教學(xué)部分：課外學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的有機(jī)延續(xù)，包括速寫、閱讀、參觀和考察。充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源（兩漢）、自然資源，參觀美術(shù)館、博物館等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。徐州本地文化藝術(shù)：徐州市博物館簡介（約600幅圖片和文字）徐州市漢兵馬俑簡介（約400幅圖片和文字）徐州市漢畫像石簡介（約2000幅圖片和文字）睢寧兒童畫（約260幅圖片和文字）徐州市民間藝術(shù)簡介（約560幅圖片和文字）向?qū)W生推薦的課外讀書目錄：1、《中西繪畫比較》張強(qiáng)著河南美術(shù)出版社2005年版2、《中華文化》（美術(shù)卷）劉墨主編遼海出版社2006年版3、《中國畫》韓瑋主編高等教育出版社2002年版4、《藝術(shù)的含義》奧班恩著孫浩良譯學(xué)林出版社1985年版5、《美術(shù)家實(shí)用手冊——油畫》姚爾暢著上海書畫出版社2000年版6、《影響中國繪畫進(jìn)程的100位畫家》張桐著河南出版社2004年版7、《世界經(jīng)典速寫賞析》（1）夢嬋編遼寧美術(shù)出版社1998年版8、《世界經(jīng)典速寫賞析》（2）夢嬋編遼寧美術(shù)出版社1998年版9、《歐洲繪畫大師技法與材料》多奈爾著楊紅太譯重慶出版社1993年版10、《素描基礎(chǔ)》黑爾著朱巖譯中國青年出版社2004年版11、《人體素描》黑爾著于冰譯中國青年出版社2004年版12、《藝術(shù)與視知覺》阿恩海姆著滕守堯譯中國社會科學(xué)出版社1984年版13、《美感》桑塔耶納著繆靈珠譯中國社會科學(xué)出版社1985年版14、《藝術(shù)問題》朗格著滕守堯譯中國社會科學(xué)出版社1985年版15、《現(xiàn)代藝術(shù)哲學(xué)》布洛克著滕守堯譯四川人民出版社1998年版16、《藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)教育》祖恩著馬杜原譯四川人民出版社1998年版17、《藝術(shù)史與藝術(shù)教育》艾瑞蓀著宋獻(xiàn)春譯四川人民出版社1998年版18、《藝術(shù)原理》科林伍德著陳華中譯中國社會科學(xué)出版社1983年版19、《繪畫》陳通順主編人民美術(shù)出版社1993年版20、《素描》王珉主編高等教育出版社2003年版21、《畫面構(gòu)成技法》佐藤泰生著白鴿譯北京工藝美術(shù)出版社1989年版22、《工藝美術(shù)教程》（1）邢慶華主編遼寧美術(shù)出版社1996年版23、《符號學(xué)美學(xué)》巴特著董學(xué)文譯遼寧人民出版社1987年版24、《素描指南》費(fèi)伯著徐迪彥譯上海人民美術(shù)出版社2005年版25、《絡(luò)佩斯》嘯聲編江西美術(shù)出版社1995年版26、《美國水彩技法介紹》楊燕屏編譯天津人民美術(shù)出版社1982年版27、《繪畫》武愧英主編人民教育出版社1998年版28、《設(shè)計(jì)素描》何建波著合肥工業(yè)大學(xué)出版社2004年版29、《藝海揚(yáng)帆》周至禹主編山西人民出版社2003年版30、《設(shè)計(jì)素描》林加陽著高等教育出版社2005年版31、《觀察思考》唐鼎華著中國建筑工業(yè)出版社2003年版32、《從素描走向設(shè)計(jì)》許江著中國美術(shù)學(xué)院出版社2002年版33、《彩色攝影與美術(shù)設(shè)計(jì)》白文明主編遼寧美術(shù)出版社1987年版34、《現(xiàn)代素描肖像》孫建平著天津人民美術(shù)出版社1993年版35、《美術(shù)之路——素描》宋惠民主編遼寧美術(shù)出版社2004年版36、《速寫》孫望主編高等教育出版社1997年版37、《素描》魏詩國主編高等教育出版社1992年版38、《巴爾蒂斯》嘯聲編譯上海人民美術(shù)出版社1994年版39、《亞洲藝術(shù)中人的精神》比尼恩著 孫乃修譯遼寧人民出版社1988年版40、《論藝術(shù)的精神》康定斯基著 查立譯中國社會科學(xué)出版社1987年版41、《海德格爾傳》薩弗蘭斯基著 靳希平譯商務(wù)印書館1999年版42、《世界人生哲學(xué)金庫》施忠連主編 人民文學(xué)出版社1996年版43、《巴爾蒂斯》嘯聲編 中國美術(shù)館1995年版 44、《中國禪師》李哲良著重慶出版社2001年版45、《快樂的科學(xué)》尼采著 余鴻榮譯中國和平出版社1986年版 46、《藝術(shù)與自然中的抽象》黑爾著 胡知凡譯 上海人民美術(shù)出版社1998年版 47、《影響西方繪畫進(jìn)程的100位畫家》孫江寧著海南出版社2004年版 48、《色彩》遠(yuǎn)宏主編高等教育出版社2005年版 49、《水粉水彩》原黎明、王巖、董喜春編著遼寧美術(shù)出版