青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《靜止和運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì)《9.靜止和運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材《物體的運(yùn)動(dòng)》單元的第一節(jié)。靜止和運(yùn)動(dòng)是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，但什么是靜止、什么是運(yùn)動(dòng)、什么是參照物、如何描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等知識(shí)是學(xué)生不熟的本課從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手讓學(xué)生積極思維、形象地理解什么是運(yùn)動(dòng)、怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等問(wèn)題，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：知道要描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止要選擇一個(gè)合適的參照物運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠提出探究活動(dòng)的大致思路能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡大膽想象樂(lè)于探究未知，對(duì)未知的事物能保持旺盛的求知欲，尊重證據(jù)；注重運(yùn)用合作的方式展開(kāi)探究活動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適的參照物，正確描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止。教學(xué)難點(diǎn)：參照物的選擇，理解運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】小車(chē)、模型樹(shù)、砝碼、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一、味導(dǎo)課激發(fā)興趣：出示：手抓子彈故事，你認(rèn)為這是真的嗎？導(dǎo)出課題?！驹O(shè)計(jì)意圖米（二、境談話進(jìn)行理性歸。1、談話：那在生活你見(jiàn)到過(guò)哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？能不能舉幾個(gè)例子？/

青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《靜止和運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)：汽車(chē)、小鳥(niǎo)、飛機(jī)……（板書(shū)個(gè)）2、談話：為什么說(shuō)汽車(chē)是運(yùn)動(dòng)的？判斷的根據(jù)是什么？引導(dǎo)學(xué)生討論：汽車(chē)、飛機(jī)等物體的位置發(fā)生變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。3、總結(jié)出運(yùn)動(dòng)的定義：4、根據(jù)運(yùn)動(dòng)的定義，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是靜止？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)教室里的哪些物體是靜止的？為什么？5、引出參照物定義。（三、發(fā)認(rèn)知突，模擬實(shí)，深化學(xué)概念：1、出示：行駛中的火車(chē)。你認(rèn)為車(chē)窗外的樹(shù)是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？學(xué)生談自己的觀點(diǎn)。2、同一棵樹(shù)，為什么有的同學(xué)認(rèn)為是靜止的？有的同學(xué)認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)的呢？3、學(xué)生做模擬實(shí)驗(yàn)，老師給每組準(zhǔn)備了小車(chē)、砝碼、樹(shù)，找不同的參照物，研究一下樹(shù)是運(yùn)動(dòng)還是靜止的！提示學(xué)生注意小組合作并且做好實(shí)驗(yàn)記錄。巡視：交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和心得?！驹O(shè)計(jì)意圖通過(guò)認(rèn)知沖突讓學(xué)生認(rèn)識(shí)參照物并體會(huì)參照物的重要性同一個(gè)物體相對(duì)于不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是不同的（四、維碰撞升華理性認(rèn)：第一關(guān)：激流勇進(jìn)！3個(gè)難度層次依次遞進(jìn)的搶答題，讓學(xué)生找找參照物，說(shuō)說(shuō)相對(duì)于參照物，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止。深化學(xué)生認(rèn)識(shí)。繼續(xù)讓學(xué)生描述宇宙中的天體的運(yùn)動(dòng)和靜止。第二關(guān)：參照物來(lái)啦！規(guī)定一個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后讓另一個(gè)學(xué)生做參照物完成題目要求3個(gè)層次依次遞進(jìn)！（五）拓展作業(yè)：天宮一號(hào)每小時(shí)2里的速度繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)！你如果是/

青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《靜止和運(yùn)動(dòng)》教案設(shè)計(jì)神九的飛行員，要完成和天宮一號(hào)的對(duì)接該怎么做？深化