Unit2Howareyou第一課時一、教學目標(Teachingaims)lo熟練掌握字母HhliJjKk的讀音及大小寫書寫形式.2.能聽懂、認讀并應用單詞hand,bike,jeep,key。二、教學重點、難點(Keypointsanddifficultpoints)重點：字母HhliKk的讀音與書寫.難點：li的讀音，AaHhJjKk的共同讀音，小寫k的書寫及字母H,I,J,K在單詞中的讀音。三、教學用具(Preparations)教具：字母卡片、單詞hand,bike,jeep,key的圖片、實物鑰匙、錄音機。學具:字母卡片A到G、空白卡片。四、教學過程(Teachingprocess)lo復習①唱歌曲What'syourname?②用接龍問答的形式復習第二課對話，介紹自己姓名，詢問對方姓名并告別。即第一個學生先開始于第二個學生做對話，然后第二個學生與第三個學生做對話，以此類推。以小組為單位,分別練習，看哪組作得又快又好。③與同桌玩字母卡片，將兩人的字母卡片合在一起，藏起一張或兩張，揭卡片，讀出字母。如雙方誰有相同的字母卡片就拿出來與它一起放在一邊，如都沒有這個字母卡片，則接著揭卡片，最后誰手中的卡片先組完就獲勝，讓學生玩幾分鐘.④聽寫字母：CAacBefGDgdbFEo2o介紹新課①介紹新字母.老師出示字母卡片H問:Whafsthis?幫助學生回答：Its"H”，Capitalletter“H”。教讀告訴學生它的讀音里含有字母A的讀音。出示小寫字母卡片h說:小ssmallletter“h"。反復朗讀.給學生看書寫體字母卡片，幫助學生分析書寫格式：大寫字母H占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。示范書寫,讓學生一筆一劃跟著用手指空書，然后在練習本上抄寫一行.②以同樣的方式教學字母liJjKk,強調AaHhJjKk都含有Aa的讀音，字母li則含雙元音［ai］,發(fā)音時□張大,不能讀成［ei］.強調書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎,后寫上面的點,小寫字母k一筆寫成。③介紹新單詞。讓學生認讀字母Hh,然后伸出手說hand,What'sthis?Ifsahand。教讀hand,告訴學生h在單詞中讀［h］,寫ahand在黑板上。接著用圖片介紹bike,jeep,用實物鑰匙介紹key,告訴學生字母ijk在單詞中分別讀［ai］［dZ］和［k］。反復讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。3.練習鞏固①讓學生打開書，放Listen,lookandrepeat(I)、(II)部分錄音,讓學生先聽再跟讀。②字母游戲。將所學字母卡片中的一張藏起來，把其余卡片給學生看，讓學生觀察那張字母卡片被藏起來了，如藏起字母卡片J,問學生：Whichletterismissing?（那個字母不見了?）學生開始猜，如學生猜錯了說“K"ismissing.老師則指著字母K說：No,"K”ishereo（不，“K”在這兒呢。）如有學生猜對了，說Yes,youareright.并拿出這個字母J說Hereitis。（對,你猜對了，好樣的。）再藏起下一張字母卡片，反復多次，將所有字母都要練習到。③單詞練習。將關于單詞hand,bike,jeep,和key的圖片反面放置，叫出一名學生，向該學生提問：Whit^this?Canyouguess?（這是什么？你能猜出來嗎？）引導學生用：It'sa……回答,反復將新學的單詞都復習到。④表演動作讓學生猜單詞。老師叫志愿的學生上前做動作表演：騎車,開車，用鑰匙開門，用鉛筆寫字等，讓其他同學猜這是什么單詞.猜對的學生與表演出色的學生，老師帶領大家掌聲鼓勵。4o布置作業(yè)①《活動手冊》第I題：Listenandcircle.聽錄音，圈出你聽到的字母。Noo1KGNo.2CGNoo3EFNo.4JI第HI題:Listenandnumber。聽錄音，按聽到的順序給圖片標號。No.labikeNo.2agiraffeNo.3akeyNoo4ajeepNo.5ahandNo.6apencil②《活動手冊》第IV題：Readthecapitallettersandwritethesmallletters.讀大寫字母，寫出相應的小寫字母。第V題：Writeandmatch.補全單詞并連線。第VII題：Findthelettersandwritethemdown。找出圖片中的字母并寫下來。第VIH題：Lookandwrite,看一看，寫一寫.五、教后記(Notes)第二課時一、教學目標(Teachingaims)1、熟練掌握對話.-Howareyou?-Pmfine,thankyou,andyou?-I'mfine,too。2o能聽懂、認讀單詞2o能聽懂、認讀單詞how、thank>too、Mr。are、you、I'm、I、am、fine>二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpints)重點：一Howareyou?一rmfine,thankyou,andyou?難點:能在不同場合正確地運用不同的問候語。三、教學用具(Preparation)教具：教學掛圖、錄音機、單詞圖片學具：字母卡片四、教學過程(Teachingprocess)lo復習②復習字母AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKk。老師出示卡片,讓學生很快認讀并找出相應的大小寫字母卡片.③聽寫字母AaHhJjKkEeBbCcDdGgFfo叫一學生上黑板寫，然后大家朗讀并記住每組字母的共同讀音。④看圖片復習單詞:bagdogfishgiraffepencilcakehandbikejeep叫學生個別認讀后讓全班跟讀。⑤給出情景讓學生自由對話，鼓勵學生盡量多地使用所學的句子，如問候、介紹自己姓名、告別等。.介紹新對話將課本上Listen,lookandsay(I)的掛圖貼在黑板上，放錄音讓學生聽兩遍，提問圖中人物都說了些什么，鼓勵學生認真聽，大膽回答，將Howareyou?Pmfine,thankyouo寫在黑板上，講解Howareyou?意為你好嗎？表現(xiàn)對別人的關心，常用語較長時間未見面的熟人之間.可以用Fine,Tmfine。UmOKo（我還可以）Verywell（很好）來回答，并要向問的人致謝說Thankyou.學著使用Howareyou?或Andyou?反問對方怎么樣.聽Listen,lookandsay（II）錄音，寫出Andyou?及I'mfine,t。。.教學對話，先讓學生跟磁帶朗讀,再讓學生以小組為單位分角色朗讀。.練習鞏固①先補全Lefspractise中的對話，然后讓學生同桌兩人練習對話兩遍，抽查幾組同學的練習效果。②叫幾組志愿的學生用自己真實姓名進行對話，練習使用新句型。教師可先與一兩名學生示范，再分小組Doinchains。（接龍練習）如下：S1問S2：Goodmorning/Hello,.Howareyou?S2回答:Pmfine,thankyou,andyou?SI：Pmfine,too。S2：（問S3）Goodmorning/Hello,.Howareyou?S3：I'mfine,thankyou.Howareyou?S2：…最后對說得好的組及個人予以表揚，鼓勵大家積極參與。.布置作業(yè)①《活動手冊》第H題:Listenandtickorcross。聽錄音判斷正(J)誤(X)o錄音文稿：No.l早上見到您的老師會說：“Goodmorning!”No.2你想知道對方的名字會說：“Hello!What'syourname?”No.3你向別人問好時會說：Howareyou?”Noo4你們上午上課前會對老師說:“Goodmorning,boysandgirlso”第VI題：Lookwriteandsay.看一看，補全對話，并說一說。②聽讀第三課3遍。③讓學生同桌或前后同學四人編一段對話，互相進行問候、致謝、道別。五、教后記(Notes)第三課時一、教學目標(Teachingaims)通過學唱歌曲、情景對話的表演鞏固第三課內容。二、教學重、難點(Keypointsanddifficultpoints)①學唱歌曲Howareyou?②表演自編對話.三、教學用具(Preparations)老師準備錄音機，歌曲磁帶，學生準備一段自編對話.四、教學過程(Teachingprocess)①復習.認讀字母，聽讀對話，檢查《活動手冊》上的作業(yè).②表演自編對話。把學生分成四組，用問候、致謝、告別等用語自編一個對話，每個人都要參加，練習幾遍后進行比賽。評出那組對話編得最好，那組表演得最好，進行表揚