本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班安全活動教案6篇教案在撰寫的時候，教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)規(guī)律思路明顯，卓越的教案會引發(fā)同學(xué)們對于課堂的興趣，這也是教師務(wù)必具備的技能。在這里我今天就為您帶來了大班安好活動教案范文6篇，相信確定會對你有所扶助。

大班安好活動教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身邊有哪些危害，鞏固安好意識，遠(yuǎn)離擔(dān)心全因素。

2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、領(lǐng)會地陳述自己的想法，鞏固語言表達(dá)才能。

3、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、知道在發(fā)生危害時如何自救。

活動打定：

教學(xué)用PPT

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

小摯友們知道我們身邊有哪些危害嗎?我們的家里有沒有危害?都有哪些危害呢?

2、出示PPT圖片，一起來看看家里的危害。(教師和幼兒邊議論邊說)

教師：小摯友們，我們一起來看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)

在家里，我們用它來干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小摯友會去碰他嗎?熱水壺有什么危害?你知道使用熱水壺需要留神些什么嗎?(小摯友奇怪心都很強(qiáng)，他們會對熱水壺里冒出來的熱氣感興趣，有的小摯友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不提防就被燙傷;假設(shè)把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺輕易砸下來燙傷小摯友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后輕易劃傷小摯友。)邊講解邊合作發(fā)生的危害事故圖片。

放映其次種危害物品(打火機(jī))

打火機(jī)有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們好多忙，那假設(shè)使用不當(dāng)，會發(fā)生什么危害呢?（小摯友對打火機(jī)里面的液體很感興趣，一片面小摯友就會嘗試著把打火機(jī)弄開看看里面畢竟裝了什么，在打不開的處境下有的人就會亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就輕易爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會飛濺到周圍八方，不提防就飛到小摯友身上燙傷小摯友;假設(shè)使用打火機(jī)來照明，也輕易發(fā)生火災(zāi)，由于家里布做的東西好多，輕易著火。)邊講解邊合作發(fā)生的危害事故圖片。

放映第三種危害物品(液化氣罐子)

液化氣是用來做什么的?它為我們供給了哪些便當(dāng)?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危害呢?(液化氣有一個開關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關(guān)開啟才能用，不用的時候要把它關(guān)掉。小摯友假設(shè)亂擰開關(guān)就會導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，結(jié)果死亡等處境，所以他很危害。液化氣使用不當(dāng)也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊合作發(fā)生的危害事故圖片。

放映第四種危害物品(微波爐)

微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危害呢?(微波爐是電器，小摯友使用不當(dāng)會發(fā)生觸電事故)

3、嬉戲穩(wěn)定“我說你答”，答對的小摯友給小貼畫作賞賜。

熱水壺理應(yīng)放在高處還是地處?

可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?

打火機(jī)可不成以摔?

假設(shè)有一件小摯友很熱愛的玩具掉到床底下可不成以用打火機(jī)照明去撿?

火警電話：119

遇到火災(zāi)時什么手段離開火場又快又安好?A、乘電梯B、走樓梯

火災(zāi)煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?

液化氣的開關(guān)能當(dāng)玩具嗎?

煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關(guān)窗

手上沾有水能插電嗎?

有人觸電怎么辦?切斷電源

活動延遲：

請小摯友留意生活中還有哪些擔(dān)心全的因素。

活動反思：

《危害在哪里》一課是教導(dǎo)科學(xué)出版社《品德的與生活》二年級上冊第三單元《我會照管自己》的第三個主題。通過這次活動，讓學(xué)生察覺我們身邊的危害，熟悉一些常見的安好標(biāo)志，掌管根本的自救和求助方法，從而養(yǎng)護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危害。

在課堂導(dǎo)入時，我播放了一段本校學(xué)生在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到熟諳的校服，熟諳的校園，心緒都很沖動，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危害！看到學(xué)生們這樣的回響，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計告成了。在后面的教學(xué)設(shè)計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精致的情景圖培養(yǎng)學(xué)生去查看、去感悟、去了解與“危害”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實際生活，以校園為載體，根據(jù)學(xué)生展現(xiàn)的處境制作錄像，讓學(xué)生更加形象的熟悉到哪些行為會給自己和別人帶來傷害。

對于書本上45頁所例舉來自目生人的危害，我采取讓學(xué)生扮演的方式去體會。結(jié)果用一首《安好歌》終止活動，進(jìn)一步熟悉安好的重要。

危害時刻潛伏在我們的身邊，要挾著我們的健康和生命，作為小學(xué)生，僅通過一堂課，對危害的熟悉是不成能面面俱到的，那就需要我們時刻指點學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，讓危害遠(yuǎn)離我們。

生命是萬事之源，我們要讓學(xué)生在成長的歷程里，感知安好情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。

小百科：危害是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類的危害。

大班安好活動教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

4、大膽說出自己對的理解。

打定：常見的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是報告我們可以一向向前走；哪一種是報告我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是報告我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是報告我們可以過街……

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做嬉戲

放好椅子演示過馬路的場景，小摯友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小摯友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛遏止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的率領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

大班安好活動教案3

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒學(xué)會一些簡樸的自救才干。

2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話舉行求助。

3、培養(yǎng)幼兒面對危害保持平靜的士氣及提高幼兒的安好意識。

活動打定：

1、各種有關(guān)意外事情不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺。

2、有關(guān)"養(yǎng)護(hù)自己"的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做的110、119、120車各一臺；報警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，陳述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師議論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、請幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上"110、119、120"警示圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同交流、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)分辯判斷突發(fā)事情，知道發(fā)生時會急速地求助相關(guān)部門。

1、嬉戲"快速回響"選號碼。老師講解嬉戲要求：根據(jù)錄象播放的事情內(nèi)容及依次，在色卡上寫上相應(yīng)的電話號碼。

2、播放錄象，幼兒快速判斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1、幼兒自由議論，明確撥打求助電話的正確方法并舉行練習(xí)。

2、老師與幼兒共同舉行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

（1）設(shè)置110、119、120監(jiān)控中心。

（2）設(shè)計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報警、出警。

四、消防演習(xí)。

1、警報響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離"火區(qū)"。

大班安好活動教案4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)識，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡樸方法，培養(yǎng)防火意識和自我養(yǎng)護(hù)才能

3、了解火的用途，掌管簡樸的防火措施，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦斟酌問題、解決問題的才能。

5、知道危害到臨時如何養(yǎng)護(hù)自己，如何逃命。

活動打定

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：熟悉火

活動過程

一、導(dǎo)入

1、猜謎語

紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、開展

1、出示圖片，了解火的進(jìn)展。

議論：火是怎么來的呢?

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石研發(fā)了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又研發(fā)了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點。

(1)點燃蠟燭

讓幼兒查看火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色)，并通過查看說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。

查看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快;

最大的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

(4)了解火怕水的特點。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒議論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))

4、了解簡樸的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有確定的防火學(xué)識。

(1)平日不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

(2)假設(shè)不慎燒了東西，立刻報告大人并立刻離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員扶助。

(4)假設(shè)身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

(6)假設(shè)被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想手段逃出。

5、嬉戲：著火了。

教師說出一種著火的處境，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

教師小結(jié)活動內(nèi)容，教導(dǎo)幼兒要學(xué)會自我養(yǎng)護(hù)。

小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、強(qiáng)烈的、紅色的等含義。

大班安好活動教案5

活動設(shè)計背景

大班的孩子對什么事情都分外奇怪，對電的奇怪也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

活動目標(biāo)

1、了解電的用途，知道安好用電不會發(fā)生危害。

2、通過辨析活動，了解安好使用電器的根基學(xué)識。

3、鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識。

4、知道在發(fā)生危害時如何自救。

5、鞏固安好意識，克制自己的.奇怪心，不去危害的地方玩耍。

教學(xué)重點、難點

1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危害，知道安好用電的重要性(重點)

2、幼兒斷定對電從那里來這個問題很難回復(fù)(難點)

活動打定

電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在教師提問的根基上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有大量電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來了大量的便當(dāng)，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹舜罅勘惝?dāng)，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好摯友，但這位電摯友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

1)這是什么?你在哪里見過?留心看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是養(yǎng)護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰見電，發(fā)生危害。

3、組織幼兒議論：

1)假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2)假設(shè)你望見電線斷落在路上，理應(yīng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)識。

1)這是什么?它有什么用?

2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是養(yǎng)護(hù)層。假設(shè)將手伸進(jìn)去，就會碰見銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危害。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道望見“電”的標(biāo)志就要提高機(jī)警，留神安好。

5、引導(dǎo)幼兒查看圖片說說：圖片上的小摯友在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡樸的安好用電常識，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己。

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安好用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安好用電的重要性。幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問題，但在幼兒議論的這個階段，望見電線段落在路上，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大班安好活動教案6

設(shè)計意圖：

《指南》明確指出："幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒舉行養(yǎng)分保健學(xué)識教導(dǎo)報告他們理應(yīng)留神養(yǎng)分均衡，卻疏于對他們舉行食品安好教導(dǎo)，對幼兒的食品安好教導(dǎo)已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的閱歷和視野。因此結(jié)合我班的實際處境我設(shè)計了《食品安好我懂得》這個課題。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌管分辯垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的概括方法。

3、鞏固幼兒對安好食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致查看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、培養(yǎng)幼兒對食品的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

活動重、難點：

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒掌管辨識垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的概括方法。

活動打定：

1、閱歷打定：根據(jù)生活閱歷，讓幼兒簡樸了解食品安好方面的學(xué)識。

2、物質(zhì)打定：1、PPT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品圖片

3、安好食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、嬉戲競賽法等。

學(xué)法：查看分析法、議論法、多種感官參與法。

活動過程：

（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動小豬佩奇娃娃一開頭展現(xiàn)，并以接到小羊蘇西的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

佩奇：小摯友們好，我是食品專家佩奇，我的才干可大了，今天我收到了蘇西寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，誰容許跟我一起去？

（二）查看議論，分析講解1、觀看PPT畫面一，熟悉垃圾食品。

師：蘇西為