邢臺(tái)八中2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期初一年級(jí)10月月考語文試題及答案部編人教版七年級(jí)上冊邢臺(tái)市八中2017-2018學(xué)年第一學(xué)期初一年級(jí)10月月考

語文試卷（人教版）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共32分）

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字（4分）

窠（）巢黃暈（）靜謐（）咄咄（）逼人

yùn()釀zhù()蓄xī()瀝dǎo()告

2、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、呈報(bào)頭銜澄清靜謐B、納涼霎時(shí)驚惶瞭亂

C、寬恕笑柄蕩漾貪婪D、忙碌禱告妥當(dāng)柳絮

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）（3分）

A、經(jīng)過這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

B、他的祖籍是河北邢臺(tái)人。

C、許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。

D、有誰能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢?

4、下列成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的語文老師。

B、參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮的花枝招展。

C、教師節(jié)這天，同學(xué)們都爭先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。

D、經(jīng)過努力，李剛終于考上了夢寐以求的大學(xué)，心中異常興奮。

5、指出下列句子所使用的修辭手法。（3分）

（1）、理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。()

（2）、這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（）

（3）、山坡上上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（）

6、古詩文默寫。（8分）

（1）《觀滄海》中展示曹操博大胸襟的詩句：，；，

。（4分）

（2）《天凈沙.秋思》點(diǎn)明主旨的詞句：，。（2分）

（3），聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，。（2分）

7、綜合性學(xué)習(xí)（8分）

寒來暑往，秋收冬藏，四季更替就發(fā)生在我們身旁，走近自然我的生活會(huì)更精彩，讓我們一起來“感受自然”吧。

（1）、各用一個(gè)四字短語描寫春夏秋冬的景色。（4分）

春：夏：

秋：冬：

（2）、請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（2分）

（3）、請(qǐng)仿照下面的例子為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。（2分）

環(huán)節(jié)一：繪四季美景

環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：寫四季對(duì)聯(lián)

環(huán)節(jié)四：

二、閱讀理解（38分）

（一）（4分）

次北固山下

（唐王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

8、頷聯(lián)中哪兩個(gè)字生動(dòng)形象地體現(xiàn)了自然時(shí)序交替的哲理？（2分）

9、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（二）（12分）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

10、解釋文中劃橫線的字。(4分)

（1）期：（2)去：

（3）委：（4）顧：

11、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（4分）

（1）待君久不至，已去。

（2）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

12、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?理由要充分)(2分)

13、這則故事告訴我們怎樣一個(gè)道理？(2分)

（三）（12分）

一個(gè)美麗的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那

作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真

聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，

在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，

請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，

他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，

把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得

正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，

然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝?/p>

了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心

在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很

緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，

結(jié)著芳香的果。

14、用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（3分）

15、體會(huì)下面句中劃線詞語的表達(dá)作用。（3分）

媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然

間飛了。

16、體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（3分）

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。

17、文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下

邊的橫線上。（3分）（四）（12分）

德宏的冬色

依屯

①“江南孟冬天，荻穗軟如綿，綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸?！痹诋愢l(xiāng)的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首《狀江南.孟冬》，總會(huì)想起德宏秀美的冬色來。

②其實(shí)，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過了一個(gè)又一個(gè)寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。

③我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景;也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖炎涼。即使時(shí)令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開;那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放;那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌;村頭的芭蕉樹和大青樹并不把四季刻進(jìn)年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。

④北方的農(nóng)人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚(yáng)的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對(duì)冷寂的抗?fàn)?。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進(jìn)入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時(shí)，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。

⑤德宏的冬天并非是沒有起伏的，落日就是它扯起的冬天的旗幟。當(dāng)綠葉用自己編織的濃陰為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當(dāng)他們以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實(shí)交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠(yuǎn)是一派綠色的生機(jī)。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，當(dāng)東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時(shí)候，那偶然點(diǎn)綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數(shù)童話，染藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，染藍(lán)這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的希望。

⑦這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會(huì)讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱;是一支熊熊的火把，正驅(qū)趕季節(jié)的低迷，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是壯實(shí)的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前……它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。

⑧感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤澤了我靈感的詩篇!

18、文中④～⑥段是從哪三方面來描寫德宏冬色的?(3分)

19、第②段中作者為什么說在離開德宏后，才真正體味出德宏冬色的秀美呢?(3分)

20、第⑤段中劃線的句子用了何種修辭手法，有何作用?(3分)

21、本文不止一處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你從文中找出一例，并說說它的表達(dá)作用。(3分)

三、作文（50分）

22、有首詩這樣寫道：“那是誰家的春天，赤足走在田埂上，心事像打了結(jié)；少年時(shí)的煩惱，總是這般模樣，有一點(diǎn)盲目，有一點(diǎn)倉促……”其實(shí)在四季的更迭中，我們遇到很多人，也經(jīng)歷過很多事，有煩惱，有快樂，有成功，有失敗……我們經(jīng)歷著，也在成長著。請(qǐng)拿起你的筆來，記下成長中的事，慢慢適應(yīng)長大吧。

請(qǐng)以《季，那件事》為題作文。

要求：寫出真情實(shí)感，體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，不少于600字，文體不限。邢臺(tái)市八中2017-2018學(xué)年第一學(xué)期10月月考

初一語文（人教版）參考答案

一積累與運(yùn)用（31分）

1kēyùnmìduō醞貯淅禱（4分）

2.B（3分）

3.C（3分

4B（形容女子打扮得十分艷麗）（3分

5暗喻擬人擬物（3分）

6．（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

（2）夕陽西下，斷腸人在天涯

（3）楊花落盡子規(guī)啼隨風(fēng)直到夜郎西（每空1分，共8分）

7（1）示例：春：萬紫千紅夏：烈日炎炎秋：天高云淡冬：大雪紛飛（4分）

（2）示例：走近大自然，生活更精彩（2分）

（3）示例：誦四季詩文唱四季贊歌（2分）

二、閱讀理解（38分）

（一）詩歌賞析

8生入（2分）

9.詩人客游他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情（2分）

（二）文言文閱讀（12分）

10、(1)約定(2)離開(3)舍棄（4）回頭看（4分）

11、（1）等您很久沒到，已經(jīng)離開了。（2分）

（2）時(shí)間到了中午沒到，就是不守信用；對(duì)著兒子罵父親，就是沒有禮貌。（2分）

12、示例：（1）對(duì)。不過分。元方用機(jī)智和果敢的行動(dòng)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)。（對(duì)父親的朋友失信、無禮應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)）。（2分）

不對(duì)。過分。不給人改過的機(jī)會(huì)。（既然朋友道歉了，承認(rèn)錯(cuò)誤，就應(yīng)原諒他，有寬容的心）（2分）

13、我們從小就要做有禮貌有誠信的人。（2分）

（三）（12分）

14一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适拢?分）

15．“涌出”是流出之意，“摟住”是用雙手抱住。寫出媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。（3分）

16．運(yùn)用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲，寫出了這個(gè)小孩受到老師的表揚(yáng)后高興的樣子。（3分）

17．但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。（3分）

（四）（12分）

18冬雨、落葉、原野（3分）

19、因?yàn)樽髡唠x開德宏后，在異鄉(xiāng)感受了冬天的寒冷和寂寥，與家鄉(xiāng)的冬天有了對(duì)比，才感到家鄉(xiāng)冬色的秀美。（3分）

20、比喻。（1分）把落葉比作德宏冬天的旗幟，形象生動(dòng)地寫出了德宏冬天來臨的標(biāo)志就是落葉。(2分)

21、答案：答出其中一個(gè)點(diǎn)，即可得滿分。示例一：我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏