瑞玨之死巴金《家》的寫作背景《家》寫作于一九三一年。它描寫的是“五四”后期，一個正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史。從這里可以看到這個大家庭即使在比較“興盛”之際，也已經(jīng)埋伏著必然崩潰的危機(jī)。這是因?yàn)椤拔逅摹憋L(fēng)暴吹醒了高家的年輕一代，以覺慧、覺民為代表，由于接受了新思潮的影響，開始對高家的生活秩序產(chǎn)生不滿和反感，他們強(qiáng)烈地要求個性解放和婚姻自由。小說以高家的“少爺”覺慧在“五四”浪潮的激蕩下，始而參加社會活動，終于離開家庭出走作為故事的中心線索，層層深入地揭開封建家庭腐朽的內(nèi)幕，從而表現(xiàn)了這個大家庭中眾多人物的各自不同的地位和性格，遭遇和命運(yùn)。

關(guān)于作者巴金，（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李堯棠，字芾（fei，第四聲，取“蔽芾甘棠”）甘，四川成都人，祖籍浙江嘉興，漢族。代表作有《愛情三部曲》：《霧》《雨》《電》?！都ち魅壳罚骸都摇贰洞骸贰肚铩贰Ｉ⑽募峨S想錄》?，F(xiàn)代文學(xué)家，翻譯家，出版家，“五四”新文化運(yùn)動以來最有影響的作家之一，中國現(xiàn)代文壇的巨匠。

作者作品簡介巴金的代表作《激流三部曲》——《家》、《春》、《秋》，在反映生活的深度和廣度上，在作品的規(guī)模上，都超過了《愛情的三部曲》。這部長篇久已為讀者所熟悉，特別是其中的《家》，四十多年來一直受到廣大讀者的歡迎。在舊社會，它啟發(fā)和鼓舞了一些知識青年反封建的要求和勇氣；在今天，它仍然可以幫助我們認(rèn)識過去的舊社會以及封建舊家庭的罪惡?！都ち魅壳肥前徒饘χ袊F(xiàn)代文學(xué)做出的一個重要貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)

1.通過圈畫、品味作者對覺新的語言、動作、心理描寫的語句，認(rèn)識人物的性格特征。2.通過齊讀、分角色讀等一系列的教學(xué)活動，體會小說中人物形象的藝術(shù)魅力。3.體會社會背景對小說人物的影響。預(yù)習(xí)課文初探情節(jié)1.借助字典掃除文字障礙。3.朗讀課文一遍。4.摘抄難字、生詞。打開書本品讀課文1.打開書本，圈劃作者對覺新這個人物的語言、動作、心理描寫的語句。2.朗讀這些精彩語句，初步感受人物的情感世界。讀讀品品深入文本1.覺新這個人物有怎樣的性格特征特征？2.他的內(nèi)心和行為是否真正一致，為什么？課后作業(yè)鞏固遷移1.仔細(xì)閱讀課文后的“學(xué)習(xí)建議”，并思考：