小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《秋游》教學(xué)反思蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《秋游》授課反思一、朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生入情入境。這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個(gè)部分，詞語(yǔ)和課文。詞語(yǔ)的朗讀主要在一開始的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)中，其中：稻子、高粱、棉花的第二個(gè)字都是輕聲，特別是“棉花”這個(gè)詞，學(xué)生很簡(jiǎn)單把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語(yǔ)的時(shí)候，我特別提示了一下學(xué)生，學(xué)生個(gè)別回答有錯(cuò)的時(shí)候，我沒有立刻讓學(xué)生坐下，換一個(gè)學(xué)生來(lái)讀，而是給這個(gè)學(xué)生糾正此后讓他再讀一遍，還讓全體學(xué)生共同練讀，所以在接下來(lái)的對(duì)所有詞語(yǔ)進(jìn)行齊讀的時(shí)候，學(xué)生可以改正過(guò)來(lái)了。對(duì)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無(wú)邊”，我讓學(xué)生想象天有多大，大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀，齊讀的時(shí)候可以聽出來(lái)對(duì)于這個(gè)詞語(yǔ)特別留意。在朗讀第一自然段的時(shí)候，重視抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種快樂的心情，讓學(xué)生快樂地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的情形，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學(xué)生領(lǐng)悟農(nóng)民伯伯看到豐收情形時(shí)候的快樂激動(dòng)的心情，帶著這種心情來(lái)讀。最后一個(gè)自然段是講同學(xué)們的，秋游，最快樂的自然是同學(xué)們，我也播放了圖片，并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來(lái)讀這一自然段。有幾個(gè)女生讀得特別好，特別是“向著藍(lán)天亮開了嗓子”讀得很有感情，憂如自己就是其中的主人公。二、說(shuō)話訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，給學(xué)生說(shuō)的機(jī)遇本課包括了豐富的`說(shuō)話訓(xùn)練的資料。要點(diǎn)訓(xùn)練了“有時(shí)像有時(shí)像”和“有的有的有的”這兩個(gè)句型。在訓(xùn)練的時(shí)候，我也配上圖片，也許是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，自己的親身經(jīng)素來(lái)說(shuō)，學(xué)生舉手很踴躍，說(shuō)得也都很完滿詳盡。在學(xué)習(xí)第三自然段的時(shí)候，我也給學(xué)生穿插了說(shuō)話訓(xùn)練，并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語(yǔ)。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語(yǔ)“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯，并且經(jīng)過(guò)跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會(huì)應(yīng)用。再由這些詞語(yǔ)進(jìn)而發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)比喻句：“稻子黃了，像”，“高粱紅了，像”，“棉花白了，像”。說(shuō)句子的時(shí)候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生的想象有了一個(gè)依賴，學(xué)生說(shuō)起來(lái)就比較輕松。三、寫字授課，溫故知新學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了立刻要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁，這兩個(gè)偏旁的意義，也回憶了其他學(xué)過(guò)的帶有這兩個(gè)偏旁的字。在寫“喊”字的時(shí)候，還復(fù)習(xí)了臥勾的寫法和要點(diǎn)，要寫得長(zhǎng)一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出來(lái)的，溫故知新，新知識(shí)經(jīng)過(guò)與舊知識(shí)相聯(lián)系，也才能掌握得更牢固，舊的知識(shí)也再一次獲取了牢固?？偟恼f(shuō)來(lái)，這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，也有了不小的進(jìn)步，無(wú)論是朗讀，還是語(yǔ)言表達(dá)，抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的收效可以說(shuō)基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說(shuō)話訓(xùn)練也可以說(shuō)出來(lái)，寫字的時(shí)候，在自己的本子上以及習(xí)字冊(cè)上也都寫了出來(lái)。但是對(duì)于學(xué)生的個(gè)別朗讀，我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)遇。二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)卷二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)卷一、我會(huì)認(rèn)真讀拼音，認(rèn)真寫詞語(yǔ)。(10分)chànɡɡēbiǎoshìzhīshiqīnɡwāzǔɡuóyóuqíchǐcùnhuānqìnɡběijīnɡyōnɡbào二、我會(huì)比一比，組成詞語(yǔ)。(10分)娃()掛()園()圓()相()淚()級(jí)()極()樣()洋()三、我會(huì)給多音字組詞：(6分)都dōu()dū()興xīnɡ()xìnɡ()為wéi()wèi()四、我會(huì)依舊子，寫詞語(yǔ)。(6分)例：高快樂興光禿禿________________________又大又紅________________________五、我會(huì)數(shù)一數(shù)，再填一填。(4分)“及”共有()畫，第二畫是()。“身”共有()畫，第三畫是()。六、我會(huì)連。(6分)奏起鴿子擺動(dòng)火把放飛樂曲雪白的葫蘆藤修長(zhǎng)的小花七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。(9分)梨樹掛起的________燈籠，蘋果露出________的'臉頰，稻海翻起________的波浪，高粱________燃燒的火把。中華世紀(jì)壇人如________，________如潮。讓________飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是________。天________，大得很哪!八、我會(huì)選(xuǎn)字填(tián)空。(8分)以/已()前()經(jīng)想/響()亮()家成/城()功()市棋/旗()幟()子九、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇(xuǎnzé)正確(què)的讀音填(tián)空。(4分)dedéděi“六一”少兒節(jié)，我得()到一件禮物。小朋友們玩得()多快樂啊!十、我能把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完滿。(6分)()秋()節(jié)坐()觀()()到渠()()河()美取()()短()()飄香十一、我會(huì)查字典。(5分)“紡”用音序查字法應(yīng)查音序()，再查音節(jié)();“紡”用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫，組詞()。十二、我會(huì)認(rèn)真讀句子，填空。(6分)到了秋天，小棗樹結(jié)了好多又大又紅的棗子。句子中寫棗子結(jié)得多的詞是________。寫結(jié)棗子的時(shí)間的詞是________。寫棗子的樣子的詞是________。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元模擬試題小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元模擬試題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)rónɡyìbànɡwǎnzhuōyǐzhùfúzhānɡyánɡchénɡkèwēnnuǎnjiǎoluòzāɡēnbìnɡchuánɡ二、在正確的讀音后邊打“√”。(2分)jìmóu()chuōshén()cūzào()bǎnɡdèn()計(jì)謀搓繩粗糙板凳jìmuó()cuōshénɡ()cūcāo()bǎndènɡ()三、拼一拼，連一連。(5分)zhí直ténɡ痛zhòu皺zènɡ鄭yù欲zhé折tònɡ疼shòu受zhènɡ贈(zèng)yì易四、讀一讀，連成新字。(5分)戶山弗若合灰貝羽皿心五、用“∕”畫去搭配不當(dāng)?shù)淖帧?4分)布(料科)(機(jī)饑)餓(情晴)空龍(舟周)如(河何)(食實(shí))品(寄奇)信(奉奏)獻(xiàn)六、我會(huì)組詞。(4分)期()份()晴()容()旗()粉()清()客()七、依舊子，給下面的字換偏旁變成新字，再組詞。(5分)故(姑)(姑母)浪()()作()()清()()抬()()沿()()八、連一連。(6分)采風(fēng)箏遵從紛紛健康的地方好好地等放日記除掉命令敬羨的身體輕輕地拍寫木材討論疲倦遙遠(yuǎn)的眼光苦苦地學(xué)九、填上合適的字詞。(12分)例：迫(不)(及)待一(只)狐貍?cè)羰恰?若是)貧——(富)()中()炭一()日記每天——()美——()叫苦()()一()禮物夸贊——()困難——()()人()樂一()紅棗傷心——()饑寒——()十、依舊子，把句子補(bǔ)充完滿。(10分)例：?jiǎn)柫藛?wèn)神氣極了一個(gè)比一個(gè)好立刻叫起來(lái)_____了_____極了一_____比一立刻例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?嗎?可愛的。例：科利亞望著窗外快樂地笑了?？鞓返?。例：我要給樹上的小鳥畫好多好吃的`谷粒。我要給。十一、我會(huì)填。(7分)填標(biāo)點(diǎn)。(3分)我是漢族小姑娘()(2)我多想有一臺(tái)電腦呀()王華今天怎么沒來(lái)上課()填空。(4分)钅：犭：扌：我發(fā)現(xiàn)帶有“”的字跟相關(guān)。十二、我會(huì)填古詩(shī)句、諺語(yǔ)。(5分)兒不，問(wèn)從。獨(dú)放，齊放。不怕風(fēng)，線多搓繩。十三、給下面的句子排排隊(duì)。(5分)()過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。()秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們快樂地笑了。()小苗一每天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛。()春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。()每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。十四、讀下面的短文，回答以下問(wèn)題。(9分)請(qǐng)用“√”在括號(hào)里選出正確的字。(2分)讀了短文，能加一個(gè)最合適的題目嗎?()(3分)①在車上②下車今后③雨中你能用自己的話夸一夸小玲嗎?(4分)十五、你在二年級(jí)必然經(jīng)歷過(guò)很多快樂的事，請(qǐng)你把感覺最快樂的一件事寫成一篇日記。(11分)二年級(jí)語(yǔ)文《美麗的武夷山》授課設(shè)計(jì)北師大版二年級(jí)語(yǔ)文《美麗的武夷山》授課設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：以讀為本,讀中想,讀中悟,領(lǐng)悟武夷山奇山秀水的美麗。二、授課目的：1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。2、可以正確,流利,有感情地朗讀課文。3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感覺到武夷山的美麗,進(jìn)而更加熱愛我們的祖國(guó)。三、授課重難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)多種形式的.朗讀,感覺武夷山的美麗。四、授課準(zhǔn)備：武夷山課件武夷山美景圖片五、授課過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1、激趣;同學(xué)們喜歡旅游嗎今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方武夷山旅游,想去嗎2、板題:美麗的武夷山齊讀課題.識(shí)字."武"認(rèn)識(shí)嗎在哪里見過(guò)它能用它說(shuō)個(gè)詞嗎夷"怎么記會(huì)寫嗎(書空)3、再讀題,思疑.讀了課題,你想知道什么（二）初讀.過(guò)渡:讓我們先睹為快,一起來(lái)欣賞武夷山的美麗風(fēng)光好嗎。1、課件顯示武夷山風(fēng)光圖片,師生共同欣賞。(從視覺上刺激學(xué)生感官,為讀文生情做準(zhǔn)備)2、談?wù)効捶?小朋友,看過(guò)武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說(shuō)嗎。3、初讀.要求:自由輕聲讀文,劃出不認(rèn)識(shí)的字詞,用自己喜歡的方法解決。4、反響信息,檢查字詞。5、送生字回家,讀文檢查。6、自我檢查,議論。（三）再讀文要求:標(biāo)出自然段想想:課文主要寫了什么。（四）要點(diǎn)讀,悟,領(lǐng)悟武夷山奇山秀水的美麗,讀出感情。1、反響:讀了幾遍課文,你解決了哪一個(gè)問(wèn)題。指說(shuō)讀相關(guān)自然段。2、指導(dǎo)讀,感悟武夷山的美麗。結(jié)合學(xué)生思疑的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從文中去發(fā)現(xiàn)美。小組商議:如何讀出美.多種形式讀,議論.口語(yǔ)訓(xùn)練.溪水很靜,靜得像一面