可

能

性一、引入新課：師歡迎同學(xué)們走“開心課堂天我為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)游戲題分別裝在紅、白兩個(gè)不同顏色的信封里。其中，有一個(gè)信封里裝著一個(gè)有趣的“拋硬幣”游戲題。你們猜猜看，它在哪個(gè)信封里呢？生：在紅色信封里。生：在白色信封里。師：告訴你們正確答案吧，它在紅色信封里。下面我們就一起來玩這個(gè)游戲。二、拋硬幣游戲師手拿一枚一元硬幣）這是什么？生：一元硬幣。師：有1元”字樣的是面，有菊花紋的是反面，我把它往空中一拋，你們猜，硬幣落地后哪面朝上？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地喊“正面朝上反面朝上師：為什么你們的回答有二種情況？生：因?yàn)橛矌庞袃蓚€(gè)面。師對(duì)因?yàn)橛卸N選擇所以有可能是正面也有可能是反面試你猜對(duì)了嗎？（師拋幾次正因?yàn)橛矌庞姓婧头疵嬉援?dāng)硬幣落下后有兩種情況可能正面朝上也有可能反面朝上這就是我們這節(jié)課要研究的數(shù)學(xué)問題-----可能性可能性）三、摸球游戲1、單一色的球。（一定和不可能）師現(xiàn)在我手里只有白色的信封也只剩下最后一個(gè)游戲了這個(gè)游戲題在哪個(gè)顏色的信封里呢？生：白色1

師：你們是怎么判斷的？生只有白色的信封了以一定在白色信封里開信封驗(yàn)證后開始“摸球游戲”）師：老師這兒有兩盒球，現(xiàn)在請(qǐng)兩組孩子進(jìn)行摸球比賽，摸到黃球多的那一組為勝。摸球規(guī)則是：每人每次摸一個(gè)球，看清顏色后把球放回盒里，再搖勻，第二個(gè)同學(xué)接著摸。生分二組每組五人進(jìn)行摸球比賽。結(jié)果為：一組摸的全是黃球，另一組摸得全是白球。師：哪一組勝利了？為什么第一組摸的全是黃球，而第二組一個(gè)黃球也沒摸到呢？你覺得這里面有什么秘密嗎？生：（自由回答）我覺得一個(gè)盒子里全裝的是黃球，所以任摸一個(gè)，一定是黃球。另一個(gè)袋子里一個(gè)黃球都沒有，所以一個(gè)黃球都摸不到。師：是這樣嗎？我們打開盒子看看。果真如此，在這個(gè)只有黃球的盒子里任摸一個(gè)球會(huì)什么結(jié)果呢？應(yīng)該怎樣進(jìn)行說？生：盒子里只有黃球，任摸一個(gè)球，一定是黃球。（板書：一定）師：在這個(gè)只有白球的盒子里任摸一個(gè)球會(huì)摸到黃球嗎？應(yīng)該怎樣說？生：盒子時(shí)只有白球，任摸一個(gè)球，不可能是黃球。（板書：不可能）師：同桌相互像這樣說一說。師：大家想一想，生活中什么事情是一定會(huì)發(fā)生的，什么事情卻是不可能發(fā)生的？學(xué)生回答。2、雙色的球。（可能是）師：剛才的比賽不公平，大家在不同的盒子里摸，現(xiàn)在我們都在這一個(gè)盒子里摸，還像剛才那樣，摸到黃球多的小組勝。生分二組每組五人進(jìn)行摸球比賽。結(jié)果摸到了黃球也有白球。2

師：（指著第一組問）：第一組摸白3次，黃球次。從這個(gè)結(jié)果，你能猜猜一猜這個(gè)袋中裝的是什么顏色的球嗎？生：白球和黃球。師：為什么有二個(gè)顏色？生：因?yàn)橛邪咨忘S色。師：那任意摸一個(gè)，可能是什么顏色？生：可能是白球，也可能是黃球。師：也就是有這兩種可能。可能是白球，也可能是黃球。（板書可能是）師：現(xiàn)在我們打開盒子看看，是這兩種球嗎？果真如此，看來我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了摸球的秘密。當(dāng)只有一種顏色的時(shí)候就一定能摸出這種顏色，不可能摸出其它顏色，當(dāng)有二種顏色的時(shí)候就有可能是摸到其中任何一種顏色。四、生活中的可能性1、出示課件：例22、完成涂一涂3、出示課件：下雪嗎？4、出示思考題：師：小明和小強(qiáng)是一對(duì)好朋友，星期天兩人到健身房去打羽毛球，可是健身房里有一只特別好用的球拍，有一只球拍不太好用，他們兩個(gè)都想讓對(duì)方用上好球拍，怎么辦呢？這時(shí)候聰明的小強(qiáng)想了一個(gè)好主意，他對(duì)小明說：咱們來抓鬮吧，誰抓到“好”字誰就用好球拍，。于是他就背著小明做了兩個(gè)鬮，心想不管怎么抓我一定要讓小明用上好球拍，做好鬮之后，他先讓小明來抓，結(jié)果小明抓到一個(gè)“好”字，于是另一張紙條他們看都沒