個人校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?從自己的?教學(xué)一、?積極參加區(qū)?骨干教師聯(lián)?盟活動，并?承擔(dān)公開課?一節(jié)。在活?動中不斷充?實自己，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平。?二、積極參?加學(xué)校的校?本教研，在?活動中認(rèn)真?記錄，努力?提高。1?、開展有效?課堂教學(xué)研?究提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真開展有?效備課，有?效課堂教學(xué)?、有效作業(yè)?設(shè)計和批改?的研究，嚴(yán)?格要求自己?，在聽課之?后，與大家?共同討論分?析，取長補?短，發(fā)表自?己的見解。?這使我受益?匪淺。2?、積極聽課?、研討，總?結(jié)優(yōu)點，發(fā)?現(xiàn)不足，逐?步提高;使?自己不斷走?向成熟，給?課堂注入更?多的活力，?取得更大的?效益。3?、自我反思?及案例反?思，是教師?提高教學(xué)水?平的一種有?效方法，經(jīng)?過不斷的反?思與積累，?悟出了一些?道理，豐富?、完善了自?己的課堂，?最大限度的?調(diào)動了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性與主動性?。三、參?加多種校本?培訓(xùn)模式，?全面提升自?我素質(zhì)1?、積極參與?網(wǎng)絡(luò)校本培?訓(xùn)，多看看?同行們對于?課堂教學(xué)改?革的認(rèn)識和?思考，并對?自己感興趣?的話題發(fā)表?評論，增長?自己的見識?，開拓自己?的視野，使?自己能夠更?及時的了解?外面的世界?。2、自?主學(xué)習(xí)模式?。我學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、自?我反思，找?出自己在某?一方面的不?足，然后制?定自培計劃?，并實施計?劃，以彌補?自身不足，?提高自身能?力的方式。?四、培訓(xùn)?內(nèi)容豐富多?彩1、加?強師德培養(yǎng)?教書育人?，師德為本?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和《?新時期教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》等規(guī)章?，把師德教?育和學(xué)校的?各項活動結(jié)?合起來，能?夠做到遵紀(jì)?守法，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，自尊?自律，廉潔?從教，團結(jié)?協(xié)作，積極?進取，勇于?創(chuàng)新，成為?教書育人的?楷模，學(xué)生?、家長、社?會滿意的好?教師。2?、新課程理?念培訓(xùn)。?本學(xué)期繼續(xù)?把學(xué)習(xí)、實?踐、驗證新?課程理念，?作為重點任?務(wù)來重點學(xué)?習(xí)。加強通?識研修，做?到課前反思?新舊教材有?哪些不同、?新課改的理?念如何滲透?、三維目標(biāo)?如何落實、?運用怎樣的?教學(xué)策略等?等;課中根?據(jù)教學(xué)實際?，反思如何?調(diào)整教學(xué)策?略;課后反?思自己的這?節(jié)課達到了?什么目標(biāo)，?用了什么教?學(xué)策略，有?哪些成功之?處等，幫助?教師尋找課?堂教學(xué)的優(yōu)?點與創(chuàng)新之?處，尋找問?題與不足，?捕捉隱藏在?教學(xué)行為背?后的教育觀?念?？傊?，在工作中?，有收獲信?任的喜悅，?也有困惑的?苦惱。路漫?漫兮我將上?下求索，為?這最光輝的?事業(yè)奉獻著?無悔的人生?。個人校?本培訓(xùn)工作?總結(jié)篇二_?__年我有?機會參加了?多次教師培?訓(xùn)，這些培?訓(xùn)課程對我?今后的教學(xué)?工作有著重?大影響和指?導(dǎo)意義，各?位專家的講?座給了我很?多啟示，讓?我受益匪淺?，下面就是?我在今年的?培訓(xùn)中的一?些體會。?一、在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、交流?和反思中的?認(rèn)識與體會?通過遠程?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，交流和?反思自己的?教學(xué)實踐，?加深了初中?新課程改革?的認(rèn)識。這?次課程改革?從研究先進?國家的（范?本）基礎(chǔ)教?育經(jīng)驗出發(fā)?，提出了以?三維目標(biāo)為?核心的新課?程理念，是?一個著眼于?___世紀(jì)?中華民族在?國際競爭、?全面提初國?民素質(zhì)、強?國富民的戰(zhàn)?略大計。認(rèn)?識到基礎(chǔ)教?育課程改革?是一場教育?思想、教育?理論、教育?內(nèi)容、教學(xué)?方法、教育?評價、教育?管理等全方?位的深化改?革，要求把?課程標(biāo)準(zhǔn)、?課程體制、?課程內(nèi)容、?教材、課程?的實施和評?價等改革，?全面的落實?到全國初中?校園和課堂?，通過改變?教師的教學(xué)?方式，進而?從根本上改?變?nèi)珖踔?生的學(xué)習(xí)方?式。這是一?個劃時代的?系統(tǒng)工程，?關(guān)系到一代?人乃至國家?的（范本）?前途和命運?，要完成這?項系統(tǒng)工程?既要靠各級?政府和教育?行政部門的?大力支持，?但只靠行政?命令、下達?計劃、布置?任務(wù)是不可?能完成的，?更要靠廣大?教師的熱情?投入和不懈?的努力，還?要靠社會各?界的理解和?支持。作為?身臨這場課?程改革一線?教師，深感?責(zé)任重大。?二、培訓(xùn)?中的粗淺思?考建設(shè)專?業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)?良的語文教?師隊伍是深?化語文課程?改革的關(guān)鍵?。初中新?課程改革的?主戰(zhàn)場在學(xué)?校，而這個?主戰(zhàn)場的前?沿在課堂。?因此，投身?于初中新課?程改革的專?家、教授、?學(xué)者和一線?教師敏銳的?觀察和意識?到課堂是學(xué)?校中最小的?細胞，學(xué)校?中最基本的?單位，但正?是這個細胞?和單位承載?著新課程的?所有希望。?因此，__?_課堂，走?進課改是課?程改革的重?頭戲，重識?課堂，透視?課堂，研究?課堂，變革?課堂是__?_課堂的基?本方法。決?定課堂命運?的是一線教?師的專業(yè)化?素質(zhì)。當(dāng)?前最大的難?題，既不可?能全面引進?，也不可能?全面更換，?只能從現(xiàn)有?的初中語文?教師隊伍經(jīng)?培訓(xùn)、學(xué)習(xí)?、交流、提?初后演化而?來。首先?，通過遠程?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使?廣大一線教?師認(rèn)清初中?課程改革的?形勢，使每?一位教師能?夠從國家和?民族利益出?發(fā)，從時代?發(fā)展的要求?出發(fā)，樹立?初中新課程?改革的責(zé)任?感、緊迫感?和使命感，?要以滿腔的?熱情和教?育科學(xué)研究?的姿態(tài)，積?極投身于這?場史無前例?的初中新課?程改革之中?，結(jié)合教育?學(xué)、心理學(xué)?的理論，深?入學(xué)習(xí)理解?《初中語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中的理念，?轉(zhuǎn)變教育觀?念并在自己?的教育教學(xué)?實踐中不斷?交流、創(chuàng)新?和提初。?第二，學(xué)校?要為教師的?專業(yè)化發(fā)展?提供良好的?環(huán)境和條件?。倡導(dǎo)民主?、平等、自?由、團結(jié)、?和諧的學(xué)校?學(xué)術(shù)氛圍;?倡導(dǎo)崇尚學(xué)?術(shù)，追求卓?越的學(xué)術(shù)思?想。鼓勵教?師鉆研業(yè)務(wù)?并在自己的?教育教學(xué)實?踐中大膽創(chuàng)?新、立志成?為教育教學(xué)?的學(xué)術(shù)專家?。只有教師?樹立了崇尚?學(xué)術(shù)，追求?卓越的學(xué)術(shù)?思想，才能?在民主、平?等、自由、?團結(jié)、和諧?的的環(huán)境中?，拋棄功利?思想，靜下?心來潛心鉆?研業(yè)務(wù)，完?成自己的專?業(yè)化成長道?路。第三?，加強教師?間的學(xué)術(shù)交?流，重點培?訓(xùn)和全員培?訓(xùn)相結(jié)合。?大力開展初?中新課程改?革的學(xué)術(shù)交?流活動，尤?其要加強學(xué)?校教研組、?年級備課組?等___的?專業(yè)學(xué)術(shù)研?討，促進教?師間的相互?交流。思想?上的交流不?同于物與物?的交換，兩?人各有一個?蘋果，相互?交換每人還?是一個蘋果?，如果兩人?各有一個思?想，相互交?換、交流的?結(jié)果，將使?每個人產(chǎn)生?兩個或更多?的思想。重?點培養(yǎng)自己?的名師，使?他們經(jīng)常走?出去，開拓?視野，增長?見識，跟上?時代發(fā)展的?脈搏與時俱?進，取經(jīng)回?來帶動一片?。同時，把?外校的名師?請進來，傳?經(jīng)送寶，舉?辦專題講座?，全員培訓(xùn)?本校教師。?第四，充?分利用現(xiàn)代?網(wǎng)絡(luò)信息平?臺，開展廣?泛的合作與?交流這次?網(wǎng)絡(luò)遠程培?訓(xùn)中，通過?專家講座、?案例分析、?在線交流、?經(jīng)典剖析、?名家點評，?讓我們真正?對新課程改?革有了較深?的認(rèn)識，為?我們實施新?課程