個人教研工?作總結敦?化市高級中?學劉華娟?我努力提高?自己的業(yè)務?水平，向同?行請教，虛?心學習專業(yè)?理論，提升?自己的整體?素養(yǎng)。在學?習中，優(yōu)秀?教師的精彩?的課例是我?茅塞頓開。?幫助我解決?了在教學方?面存在的問?題和困惑。?通過在網(wǎng)上?繼續(xù)教育學?習，感到收?獲很大。同?時在思想上?有了觀念的?更新，了解?到新課程的?基本理念，?以后將會更?積極主動地?投身于新課?程改革的具?體實踐中。?下面就這段?時間的學習?（范本）談?談自己的學?習體會。?一、加強學?習，不斷培?訓，自覺走?進新課程。?作為一名?政治老師，?只有不斷的?更新自己的?知識和觀念?不斷提高自?身素質，才?能教好學生?。要提高我?們的自身素?質，這要求?我們多聽取?學生和老教?師的各種意?見。并且自?身不斷的學?習，積極學?習，不斷開?辟新教法。?摒棄舊的教?學方法，把?先進的教學?模式引入課?堂。通過?學習“合作?學習”、“?主動探究”?、“師生互?動”、“生?生互動”等?新型的教學?模式為課堂?注入了生機?與活力。通?過培訓我認?識到：這些?新的教學模?式給學生更?加自由的學?習空間，體?現(xiàn)了以學生?為本的理念?，老師要自?覺地把新的?教學模式引?入課堂，改?變課堂的面?貌，使課堂?氣氛活躍；?教學民主；?學生的學習?熱情高漲；?師生關系融?洽。才能充?分體現(xiàn)素質?教育的根本?目標。一?切為了學生?，全面促進?學生的發(fā)展?是我們教師?的責任。實?現(xiàn)這些新的?觀念，就需?要教師和學?生的積極互?動，共同發(fā)?展，轉變學?習的方式，?提倡自主、?合作、探究?的學習方式?，倡導學生?要富有個性?學習。教師?不能單純的?講授，應重?視學生的學?習態(tài)度和學?習習慣的養(yǎng)?成。學習能?力的培養(yǎng)，?重視學生全?面素質的提?高。培養(yǎng)學?生的數(shù)學意?識，合作交?流和創(chuàng)新能?力。二、?立足課堂，?在實踐中提?升自身價值?教師體現(xiàn)?自身價值的?主陣地是課?堂，在課堂?教學中，我?本著“一切?為了學生，?為了學生的?一切”的理?念，我將自?己的愛全身?心地融入到?學生中。今?后的教學中?，我將努力?將所學的新?課程理念應?用到課堂教?學實踐中，?立足“用活?新老教材，?實踐新理念??！蓖ㄟ^?學習我認識?到。這些新?的教學模式?給學生更加?自由的學習?空間，體現(xiàn)?了以學生為?本的理念，?把新的教學?模式引入課?堂，改變課?堂的面貌，?使課堂氣氛?活躍同時也?提高了自身?的素養(yǎng)。學?生的學習熱?情高漲；師?生關系融洽?。才能充分?體現(xiàn)素質教?育的根本目?標。三、?反思教學工?作，不斷進?取在教學?中不斷反思?自己在工作?中的不足之?處。時刻提?醒自己要不?斷進取。我?要努力提高?自己的業(yè)務?水平，向同?行請教，虛?心學習專業(yè)?理論。提升?自己的整體?素養(yǎng)。通?過學習研修?讓我如沐春?雨，使我明?白了許多。?教師的成長?離不開學習?，離不開廣?博的知識，?離不開把握?、駕馭課堂?的能力，離?不開探索、?研究的精神?；只有通過?學習培訓才?能不斷完善?自身的素養(yǎng)?，提升自己?的專業(yè)素養(yǎng)?。個人教?研工作總結?王磊交斜?鎮(zhèn)初級中學?教研工作?是基礎教育?工作的重要?內(nèi)容之一。?它在教育改?革中日益顯?出不可缺的?重要作用。?作為一名教?師只有經(jīng)常?地進行學習?、研究，才?能從平凡的?司空見慣的?事物中看出?新的方向，?新的特征。?本年度即將?結束，回顧?這一年的教?育科研工作?情況，現(xiàn)將?本學期工作?總結如下：?（一）自?身學習方面?：1、堅?持學習，努?力提高自己?通過多種?途徑，大量?閱讀教育方?面的書籍，?堅持參加學?校___的?理論及業(yè)務?學習。使知?識不斷積累?，思想與時?俱進，不斷?提升教育教?學理念。多?寫教育教學?隨筆?？偨Y?自己的教育?教學經(jīng)驗，?形成自己的?風格。堅持?寫讀書筆記?、收集先進?的教育教學?理論和案例?不斷提高自?己的自身素?養(yǎng)。2、?增強上課技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?，在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生的主體作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?。3、虛?心請教其他?老師。在教?學上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊想，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進工?作。（二?）堅持每單?元進行教材?解讀教材?是教與學的?主要依據(jù)，?準確深入地?解讀教材是?實施有效教?學的重要前?提與基礎。?教師對教材?的解讀程度?直接決定了?課堂教學的?有效度。我?們組對每一?單元的內(nèi)容?都進行了認?真的分析、?解讀。一?、重視學生?已有的知識?基礎，__?_教材的系?統(tǒng)性分析教?材的編排體?系和知識之?間的內(nèi)在聯(lián)?系，可以從?整體上把握?各類知識在?小學數(shù)學教?材中的分布?，認清各類?知識的來龍?去脈與縱橫?聯(lián)系，以及?它們在整個?初中物理教?材中的地位?和作用。對?同一類知識?來說，又可?以充分認識?到所要教的?那部分內(nèi)容?，其知識基?礎是什么，?為哪些后續(xù)?知識的學習?作鋪墊等。?只有這樣才?可以避免教?學過程中的?前后脫節(jié)或?者重復。?二、把握教?材內(nèi)容的深?刻性1、?掌握各部分?物理內(nèi)容的?科學性作?為物理教師?，掌握教學?內(nèi)容的科學?性，很多知?識在教授時?，必須堅固?它的階段性?與發(fā)展性，?既要準確地?表達現(xiàn)階段?的含義，又?要避免講得?過死，與以?后的學習產(chǎn)?生矛盾，這?是初中物理?的學科特點?所決定的。?2、明確?各部分內(nèi)容?的教學重點?，難點和關?鍵。結合教?學內(nèi)容，設?計教學過程?，做到在教?學中抓住關?鍵，突出重?點，突破難?點，帶動全?面，有效地?提高課堂教?學效益。?個人教研工?作總結上?西梁學校裴?彤霞本學?期，我根據(jù)?學校的工作?計劃和教研?工作要求，?結合自己的?實際，為進?一步搞好教?育教學工作?，提高教育?教學質量，?而積極參加?各項教研活?動，積極參?加教研活動?，具體工作?總結如下：?一、加強?理論學習，?注重課堂實?踐。1、?堅持以《新?課程標準》?和課改理論?為依據(jù)，制?定個人教研?活動計劃。?認真學習《?新課程標準?》，對教材?進行分析，?加深對教材?的理解，正?確把握教學?的特點，并?以新課改理?念為指導思?想，結合實?際精心備課?，精心上好?每一節(jié)課。?2、在課?堂教學中，?努力轉變自?己的教學行?為，積極倡?導自主、合?作、探究的?學習方式，?倡導開放課?堂教學活動?。與學生建?立民主平等?的師生關系?，營造和諧?輕松的學習?環(huán)境，促進?學生自主發(fā)?展。3、?積極參與校?本教研，按?時參加學校?___的教?研學習、聽?課、評課、?座談等活動??；顒又?，?大膽提出自?己的觀點，?與同事們交?流討論，集?思廣益，博?采眾長，深?入反思自己?的教學行為?，以先進的?課改理念矯?正自己的教?學行為，提?高自己的教?研力。二?、勤于教研?，提升素質?。1、按?時參加語文?教研組的學?習，并經(jīng)常?向優(yōu)秀教師?虛心請教，?不斷提高自?己的理論修?養(yǎng)和業(yè)務素?質。利用課?余時間，學?習、閱讀相?關的教育教?學文章、書?籍，做好學?習筆記，本?學期我閱讀?了《新課程?下的創(chuàng)新教?學設計》、?《語文教學?通訊》、《?語文教材研?究》等書籍?，撰寫了近?一萬字的學?習筆記，為?順利完成各?項工作奠定?了理論基礎?。2、能?積極、主動?地參加各種?理念培訓學?習。三、?加強教改與?教學科研，?努力出成果?。在教學?教研實踐中?，及時進行?教學反思，?總結教學中?的得失，積?極撰寫論文?，取得了點?滴成果。?在忙忙碌碌?的工作中，?我的（范本?）教學、理?論水平和教?研能力各方?面有了一定?的收獲和提?高，但是也?有不足和困?惑，如教研?的開展不夠?深入，效果?不明顯等問?題。在今后?的工作中，?我將腳踏實?地，爭取更?大的進步和?提高。_?__備課總?結上西梁?學校裴彤霞?經(jīng)過一學?期的教學工?作，我積極?探索創(chuàng)新，?努力實踐，?教學質量和?水平有了提?高，教學觀?念發(fā)生了巨?大變化，關?愛學生、尊?敬學生的觀?點已滲入心?中，學生的?個性得到張?揚，發(fā)展更?為全面。?一、認真學?習認真學?習《新課程?標準》，與?同事研討成?功與不足，?積極談自己?在教學中的?看法，討論?教學中的困?惑，提出改?進辦法。?二、積極參?加教研學習?。積極參?加各種教研?學習，參加?聽課、上研?討課。認真?參加學校老?師的教研講?座，提高了?課改意識，?提高了教學?水平，增強?了創(chuàng)新意識?。三、總?結經(jīng)驗，提?高教學技能?。教師們?暢談在教學?中的成功與?不足，并提?出改進辦法?。備課過程?中，教師提?出自己的學?科教案，而?且主備老師?事先打印好?教案，各位?教師講評。?四、全面?評價學生。?教師認為?教學過程是?教師全面評?價學生的過?程，要以贊?賞的眼光來?看待學生，?（范本）評?價學生要“?多幾把尺子?”，從側重?一元評價到?多元評價，?從側重總結?性評價到形?成性評價。?電教工作?總結上西?梁學校裴?彤霞遠程?教育豐富的?教學資源，?能夠轉變我?們的教育教?學理念，開?闊我們的視?野，優(yōu)化我?們的教學手?段，提高課?堂教學效率?，促進學校?的教育教學?發(fā)展。是縮?短城鄉(xiāng)教育?差距的有效?途徑。將遠?程教育資源?運用于教育?教學已是必?然。在此就?我在遠程教?育資源的應?用方面談談?自己的體會?。一、運?用遠程教育?資源提高學?生的學習興?趣。興趣?是最好的老?師，一堂成?功的教學課?，學生的學?習興趣是十?分重要的，?多媒體教學?是我們的好?幫手，遠程?教育資源更?是我們的良?師益友。恰?當?shù)剡\用遠?程教育資源?進行教學比?“一張黑板?，一本教材?和教學參考?書，一只粉?筆和教鞭”?的傳統(tǒng)教學?模式更富有?表現(xiàn)力和感?染力，它能?夠促使學生?快速、高效?的獲取知識?，發(fā)展思維?。1、運?用現(xiàn)代遠程?教育資源吸?引學生，導?入課題。進?行新課的教?學時，在導?入中，枯燥?的講解無法?激起學生的?興趣，也不?能充分發(fā)揮?學生學習的?主動性。那?么，運用現(xiàn)?代教育技術?，則能像磁?古石一樣吸?引學生，并?使其受到感?染和教育。?如在教學《?頤和園》一?課時，可運?用多媒體課?件，在輕柔?的音樂聲、?動態(tài)（范本?）的教學過?程中，讓學?生感受到頤?和園優(yōu)美的?景色。使學?生在充滿好?奇的心態(tài)下?，開始新課?的學習。這?樣生動巧妙?的導入課文?，能收到意?想不到的效?果。2、?運用現(xiàn)代遠?程教育資源?，介紹背景?。學___?些課文，需?要學生了解?時代背景，?而這些知識?大多數(shù)離學?生的生活比?較遠。而遠?程教育資源?就可以解決?這個問題。?如學習《秦?兵馬俑》這?一課時，在?課堂教學中?，老師向學?生介紹秦始?皇人物背景?，學生在沒?有具體看到?的情況下會?感覺比較乏?味，不如用?多媒體課?件展示，使?學生感受到?古代勞動人?民的智慧，?從而激發(fā)學?生的學習積?極性。本學?期遠程教育?使用率達到?了___%?以上，已經(jīng)?成為了我教?學手段不可?分離的好朋?友了。3?、運用遠程?教育資源創(chuàng)?設課堂情景?。在課堂教?學中，運用?現(xiàn)代遠程教?育資源創(chuàng)造?與渲染氣氛?，調(diào)動學生?的感覺器官?和思維器官?，使他們盡?快的進入情?境，啟發(fā)學?生展開想象?和聯(lián)想，這?時教師就可?以設置懸念?，讓學生帶?著疑問開始?新課的學習?，提高了課?堂教學的效?果。二、?遠程教育資?源在活動課?中的運用?活動課是指?在教師的指?導下，學生?自主活動，?從學生的已?有經(jīng)驗出發(fā)?，突破傳統(tǒng)?課堂教學的?一種教育形?式。讓學生?在“樂”中?“學”，在?“學”中“?樂”，以獲?得直接經(jīng)驗?，提高實踐?能力。教育?活動課，能?讓每個學生?都參與，都?能最大限度?的開發(fā)智力?。多媒體技?術及設備能?再現(xiàn)聲形，?圖文并茂，?我們在課外?教育活動課?中使用這一?手段。通?過遠程教育?資源的運用?，能極大激?發(fā)學生的學?習興趣，它?能使學生及?時了解自己?的學習情況?，不斷受到?教學成果的?激勵，從而?以更大的熱?情投入到教?學活動中。?它能使教師?提高自己的?能力，迅速?、準確地獲?得學生的反?饋信息，從?而調(diào)整教學?內(nèi)容和教學?節(jié)奏。只要?運用得當，?遠程教育資?源在學校教?育教學中的?重要作用是?舉足輕重的?。我們應該?站在歷史的?高度，站在?為國家培養(yǎng)?新世紀人才?的高度，運?用好遠程教?育資源。?個人教研工?作總結回?顧一學期來?在學校教科?研方面做的?工作，本人?能踏實工作?，根據(jù)教委?“情智共生?，卓越課堂?”的新理念?為指導，以?生命教育從?規(guī)范入手，?有目的、有?計劃、有步?驟地進行課?程改革實驗?，加強課堂?教學改革研?究，實施卓?越課堂教學?，以促進提?升教科研水?平的不斷提?高。本學期?度主要做了?以下工作。?一、教學?方面1、?用敏銳的眼?光審視自身?教學。任?___的研?究都源于實?踐，都基于?對大量事實?的研究。教?科研也不例?外，對教育?教學實際，?進行多角度?、多層面的?研究，這是?開展教科研?工作的重要?基礎。很多?人往往缺少?的是發(fā)現(xiàn)。?在實際的教?學過程中，?我們會遇到?各種各樣的?問題，如學?校與家庭社?會、學校管?理、教與學?、新課程改?革等，這些?都是教科研?的對象，我?們不能視而?不見，聽而?不聞，而應?該用明銳的?眼光審視自?己的教學，?去觀察、發(fā)?現(xiàn)、解決問?題，用提高?教育教學質?量的目的去?思考、分析?與解決問題?。2、個?人專題研究?，個案分析?，拽寫教學?論文平時?，我注重教?學理論的學?習，從身邊?的教育教學?實際入手，?選定適當?shù)?研究范圍或?方向，在進?行專題研究?時，充分發(fā)?揮自己的特?長和愛好，?加強學生能?力的培養(yǎng)。?3、扎實?開展教研組?活動；聽課?、評課活動?4、在教?學中不斷反?思。通過?反思，不斷?更新教學觀?念，改善教?學行為，提?升教學水平?同時形成?自己對教學?現(xiàn)象、教學?問題的獨立?思考和創(chuàng)造?性見解。通?過反思，不?斷更新教育?觀念，直面?改革中出現(xiàn)?的新問題、?新挑戰(zhàn)‘改?善教育行為?，提升教學?水平，同時?，形成自己?對教育現(xiàn)象?、教學問題?的獨立思考?和創(chuàng)造性見?解。5.?時刻注重對?學生思維的?訓練?！?授人以魚，?不如受人以?漁”教師不?但要教給學?生知識還要?能教給學生?獲取新知識?的方法，因?此在課上課?下都要注重?對學生思維?能力的培養(yǎng)?，教給學生?思維的技巧?，培養(yǎng)學生?思維的能力?，使學生的?思維更加的?活躍。6?.培養(yǎng)學生?的競爭意識?。競爭帶?給人的是一?種激勵，是?一種動力，?可以促使人?不斷的向前?向前，可以?使學生產(chǎn)生?強烈的學習?興趣，發(fā)揮?出自己的潛?力，更好的?掌握知識。?因此本學期?要使學生之?間，組與組?之間產(chǎn)生競?爭的意識，?讓他們比一?比，拼一拼?，使班內(nèi)的?學風更濃，?促使整個_?__的不斷?進步。二?、加強教研?組凝聚力，?發(fā)揚團結協(xié)?作精神1?、語文組教?學人員常常?聚在起討論?在教學中遇?到各種問題?。這種開放?式教學研究?活動，極大?增進彼此之?間團結與合?作，以__?_力量來完?成好各項工?作任務。?2、每學期?初教研活動?有計劃，學?期末教研活?動有總結。?為改革課堂?結構和教學?方法，提高?教師課堂教?學水平，提?高課堂教學?效益，堅持?開展聽、評?、說課活動?。而且把這?個活動作為?本學期重要?的教研活?動。本組教?師十分重視?聽評課活動?，聽課前認?真?zhèn)湔n，設?計教案，互?相切磋。聽?課后認真評?課，如教學?內(nèi)容安排否?恰當，難點?否突破，教?法否得當，?教學手段使?用，教學思?想、方法滲?透，否符合?新課程理念?，老師教學?基本功等方?面進行中肯?，全面評論?、探討。聽?課、評課活?動促進教學?水平提高。?3、在教?學中，組內(nèi)?成員能充分?發(fā)掘我?，F(xiàn)?有教學設備?資源，積極?使用現(xiàn)代教?學手段，認?真進行備課?，使課程教?學得以順利?進行，并為?今后的教學?積累了一定?的經(jīng)驗。?4、教研組?成員認真?zhèn)?課、上課，?同時，針對?實驗課課堂?紀律管理困?難的具體情?況，認真討?論研究課堂?管理方法，?加強課堂管?理，提高教?學質量。教?師之間互相?聽課，互相?學習、互相?促進，不斷?改進和完善?教學方法，?提高教學質?量?？傊?，在忙忙碌?碌的工作中?，我的（范?本）教學、?理論水平和?教研能力各?方面有了一?定的收獲和?提高，但是?也有不足和?困惑，如教?研的開展不?夠深入，效?果不顯等問?題。在今后?的工作中，?我將腳踏實?地，爭取更?大的進步。?個人教研?工作總結?回顧一學期?來在學校教?科研方面做?的工作，本?人能踏實工?作，根據(jù)教?委“情智共?生，卓越課?堂”的新理?念為指導，?以生命教育?從規(guī)范入手?，有目的、?有計劃、有?步驟地進行?課程改革實?驗，加強課?堂教學改革?研究，實施?卓越課堂教?學，以促進?提升教科研?水平的不斷?提高。本學?期度主要做?了以下工作?。一、教?學方面1?、用敏銳的?眼光審視自?身教學。?任___的?研究都源于?實踐，都基?于對大量事?實的研究。?教科研也不?例外，對教?育教學實際?，進行多角?度、多層面?的研究，這?是開展教科?研工作的重?要基礎。很?多人往往缺?少的是發(fā)現(xiàn)?。在實際的?教學過程中?，我們會遇?到各種各樣?的問題，如?學校與家庭?社會、學校?管理、教與?學、新課程?改革等，這?些都是教科?研的對象，?我們不能視?而不見，聽?而不聞，而?應該用明銳?的眼光審視?自己的教學?，去觀察、?發(fā)現(xiàn)、解決?問題，用提?高教育教學?質量的目的?去思考、分?析與解決問?題。2、?個人專題研?究，個案分?析，拽寫教?學論文平?時，我注重?教學理論的?學習，從身?邊的教育教?學實際入手?，選定適當?的研究范圍?或方向，在?進行專題研?究時，充分?發(fā)揮自己的?特長和愛好?，加強學生?能力的培養(yǎng)?。3、扎?實開展教研?組活動；聽?課、評課活?動4、在?教學中不斷?反思。通?過反思，不?斷更新教學?觀念，改善?教學行為，?提升教學水?平同時形?成自己對教?學現(xiàn)象、教?學問題的獨?立思考和創(chuàng)?造性見解。?通過反思，?不斷更新教?育觀念，直?面改革中出?現(xiàn)的新問題?、新挑戰(zhàn)‘?改善教育行?為，提升教?學水平，同?時，形成自?己對教育現(xiàn)?象、教學問?題的獨立思?考和創(chuàng)造性?見解。5?.時刻注重?對學生思維?的訓練。?“授人以魚?，不如受人?以漁”教師?不但要教給?學生知識還?要能教給學?生獲取新知?識的方法，?因此在課上?課下都要注?重對學生思?維能力的培?養(yǎng)，