護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬試題與答案1、奧瑞姆在自理缺陷理論中主要闡述了A、個(gè)體何時(shí)需要護(hù)理B、人存在哪些自理需求C、什么是自理D、如何評(píng)價(jià)個(gè)體的自理能力E、如何護(hù)理存在自理缺陷的個(gè)體答案：A2、護(hù)理對(duì)象由病人擴(kuò)展到社會(huì)人群是下列哪一發(fā)展階段的特點(diǎn)A、以疾病為中心階段B、以病人為中心階段C、以人群為中心階段D、以社會(huì)為中心階段E、以人的健康為中心階段答案：E3、列哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷的含義A、護(hù)理診斷包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面B、護(hù)理診斷是說明一個(gè)疾病或病理變化C、護(hù)理診斷為護(hù)理措施提供方向D、護(hù)理診斷可用于個(gè)人、家庭和社區(qū)E、護(hù)理診斷是通過護(hù)理措施能解決的問題答案：B4、弗洛伊德的發(fā)展學(xué)說認(rèn)為自我的支配原則是A、理智原則B、快樂原則C、和諧原則D、完美原則E、現(xiàn)實(shí)原則答案：E5、對(duì)護(hù)理學(xué)的發(fā)展歷程下列錯(cuò)誤的是：A、自古就有護(hù)理活動(dòng)，也有科學(xué)理論根據(jù)B、在公元前后,醫(yī)、藥、護(hù)沒有嚴(yán)格的分工C、在歷史上,曾經(jīng)出現(xiàn)過宗教與醫(yī)藥護(hù)不分D、護(hù)士曾經(jīng)被賦予宗教的色彩E、文藝復(fù)興時(shí)期是護(hù)理發(fā)展的黑暗時(shí)期答案：A6、人類最卓越的特征是A、感受刺激B、生理代償C、緊張反應(yīng)D、主動(dòng)適應(yīng)E、被動(dòng)適應(yīng)答案：D7、下列關(guān)于成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的敘述,錯(cuò)誤的是A、不平衡性B、連續(xù)性C、不可預(yù)測(cè)性D、順序性E、關(guān)鍵期答案：C8、以下哪項(xiàng)不是一級(jí)預(yù)防A、為兒童進(jìn)行預(yù)防接種B、高血壓病人的篩選C、對(duì)飲用水的檢測(cè)D、食品衛(wèi)生檢查監(jiān)督E、為肥胖者安排合理飲食答案：B9、為2007年第41屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)轮袊@獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)的是A、吳儀B、胡錦濤C、彭能云D、司馬義、艾買提E、何魯麗答案：B10、我國第一位南了格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者是A、王瑛B、鐘茂芳C、伍哲英D、張?jiān)魄錏、周嫻君答案：A11、身體某一器官或區(qū)域內(nèi)對(duì)壓力源發(fā)生的反應(yīng)稱之為A、應(yīng)對(duì)綜合征B、應(yīng)激適應(yīng)綜合征C、局部適應(yīng)綜合征D、全身適應(yīng)綜合征E、壓力適應(yīng)綜合征答案：C12、佩普勞認(rèn)為：當(dāng)護(hù)患關(guān)系屬非重點(diǎn)熟悉期時(shí)，護(hù)士和病人發(fā)生的活動(dòng)是A、護(hù)士找出病人存在的問題B、通過護(hù)土對(duì)病人資料的收集增進(jìn)雙方認(rèn)識(shí)和了解C、護(hù)士確定為病人提供幫助的方向D、護(hù)士幫助病人恢復(fù)自理能力E、護(hù)士幫助病人恢復(fù)生理和心理上的自理能力答案：B13、屬于病人社會(huì)狀況的資料是A、病人對(duì)疾病的感受B、病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的期望C、病人對(duì)患病的態(tài)度D、病人的經(jīng)濟(jì)狀況E、病人的人格特點(diǎn)答案：D14、下列哪個(gè)是護(hù)理程序的最基本理論A、信息論B、系統(tǒng)論C、解決問題論D、控制論E、人類基本需要層次論答案：B15、“以疾病為中心”的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：C16、下列哪項(xiàng)不屬日出模式的結(jié)構(gòu)內(nèi)容A、世界觀和社會(huì)系統(tǒng)層B、文化關(guān)懷與健康層C、補(bǔ)償系統(tǒng)D、健康系統(tǒng)層E、護(hù)理關(guān)懷與決策答案：C17、科學(xué)護(hù)理專業(yè)的誕生是在A.17世紀(jì)中葉A、18世紀(jì)中葉B、19世紀(jì)中葉C、20世紀(jì)初期D、20世紀(jì)中葉答案：C18、中華民族的精神生活和傳統(tǒng)習(xí)慣的準(zhǔn)則體現(xiàn)了文化的哪個(gè)特征A、超自然性和超個(gè)人性B、地域性與超地域性C、時(shí)代性與超時(shí)代性D、象征性及傳遞性E、繼承性和變異性答案：C19、Roy指出調(diào)節(jié)者和認(rèn)知者是在四個(gè)方面起作用的，不包括下面哪一方面A、生理功能方面B、自我概念方面C、適應(yīng)功能方面D、角色功能方面E、互相依賴方面答案：C20、下列關(guān)于壓力理論的描述正確的是A、日常生活中的壓力都會(huì)損害人的身體健康B、壓力是包括刺激、認(rèn)知評(píng)價(jià)及反應(yīng)的三個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程C、壓力與多種疾病都有關(guān)系，應(yīng)積極避免一切壓力D、只要有壓力源就會(huì)產(chǎn)生壓力E、壓力反應(yīng)是一種特異性反應(yīng)答案：B21、根據(jù)奧瑞姆的自理理論，對(duì)患有嚴(yán)重精神疾病的病人一般應(yīng)當(dāng)采用哪種護(hù)理系統(tǒng)A、全補(bǔ)償系統(tǒng)B、功能補(bǔ)償系統(tǒng)C、部分補(bǔ)償系統(tǒng)D、輔助教育系統(tǒng)E、鍛煉補(bǔ)償系統(tǒng)答案：A22、弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，1～3歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：B23、對(duì)人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是：A、自然環(huán)境因素B、生活方式C、生物遺傳因素D、健康服務(wù)系統(tǒng)E、社會(huì)環(huán)境因素答案：B24、馬斯洛的需要層次理論中需要的層次不包括以下哪項(xiàng)A、生理的需要B、刺激的需要C、愛與歸屬的需要D、尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：B25、在對(duì)護(hù)理診斷排序時(shí)應(yīng)注重：A、護(hù)理診斷的排序后常常是固定不變的B、“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷全部排在最后C、服務(wù)對(duì)象的主觀感受,并不與治療原則沖突D、一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)E、首優(yōu)的護(hù)理診斷完全解決之后再解決中優(yōu)問題答案：C26、下述哪一項(xiàng)一般不成為應(yīng)激源A、細(xì)菌感染B、考試C、旅游D、寒冷E、結(jié)婚答案：D27、WHO指出影響人類健康的因素，行為與生活方式所占比例是A、80%B、70%C、60%D、50%E、40%答案：C28、下列哪項(xiàng)不是護(hù)士常面對(duì)的壓力源A、復(fù)雜的人際關(guān)系B、缺乏相關(guān)信息C、不良的工作環(huán)境D、緊張的工作性質(zhì)E、沉重的工作負(fù)荷答案：B29、在護(hù)理診斷陳述的PES公式中，“P”表示的含義是A、健康問題B、病因或相關(guān)因素C、癥狀和體征D、病人的心理狀況E、實(shí)驗(yàn)室檢查答案：A30、下列理論符合“應(yīng)激與適應(yīng)”理論的是A、應(yīng)激是環(huán)境中作用于機(jī)體的各種刺激B、所有應(yīng)激都會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生消極影響C、應(yīng)激是個(gè)體產(chǎn)生非特異性反應(yīng)的過程D、應(yīng)激是個(gè)體對(duì)環(huán)境中的各種刺激產(chǎn)生特異性反應(yīng)的過程E、某一應(yīng)激原只能引起一種應(yīng)激反應(yīng)答案：C31、下列哪個(gè)資料是主觀資料A、脈搏細(xì)弱B、皮膚干燥C、呼吸急促D、睡眠不好、多夢(mèng)E、眼神呆滯答案：D32、對(duì)生存質(zhì)量的測(cè)定內(nèi)容下列不正確的是A、軀體狀態(tài)B、心理狀態(tài)C、獨(dú)立程度D、科學(xué)領(lǐng)域E、精神宗教答案：D33、護(hù)理藝術(shù)、技能及行為方面的知識(shí)稱：A、個(gè)人知識(shí)B、美學(xué)知識(shí)C、行為知識(shí)D、倫理學(xué)知識(shí)E、文化知識(shí)答案：B34、將“nurse”一詞譯為“護(hù)士”的護(hù)理前輩是A.南丁格爾A、鐘茂芳B、王琇瑛C、林菊英D、韓德森答案：B35、根據(jù)奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論，幫助患者進(jìn)行肢體殘余功能的鍛煉屬于哪一類？A、支持教育系統(tǒng)B、完全補(bǔ)償系統(tǒng)C、鍛煉補(bǔ)償系統(tǒng)D、功能補(bǔ)償系統(tǒng)E、部分補(bǔ)償系統(tǒng)答案：E36、護(hù)理程序的評(píng)價(jià)何時(shí)進(jìn)行A、入院時(shí)B、出院前C、出院時(shí)D、住院階段，隨時(shí)進(jìn)行E、一年一次的病例分析答案：D37、提出適應(yīng)反應(yīng)的過程包括警告期、抵抗期、耗竭期三期的心理學(xué)家是：A、馬斯洛B、艾瑞克森C、席爾D、霍姆斯和拉赫E、拉扎勒斯答案：C38、對(duì)護(hù)理專家建立的護(hù)理理論，認(rèn)識(shí)正確的是A、奧瑞姆、羅伊、紐曼都是英國護(hù)理專家B、三個(gè)護(hù)理專家對(duì)人、環(huán)境、健康、護(hù)理的論述相同C、紐曼是系統(tǒng)理論的奠基人D、羅伊是壓力適應(yīng)理論的創(chuàng)始人E、奧瑞姆的代表作是《護(hù)理·實(shí)踐的概念》答案：C39、“以任務(wù)為中心”的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：C40、系統(tǒng)按是否與環(huán)境相互作用可分為A、輸入系統(tǒng)和輸出系統(tǒng)B、開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)C、生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)D、自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)E、次系統(tǒng)和超系統(tǒng)答案：B41、國際護(hù)士會(huì)將5月12日定為國際護(hù)士節(jié)，是因?yàn)锳、南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校紀(jì)念日B、南丁格爾的生日C、南丁格爾逝世紀(jì)念日D、南丁格爾獎(jiǎng)的宣布日E、南丁格爾接受政府頒獎(jiǎng)日答案：B42、不屬于評(píng)價(jià)階段的護(hù)理活動(dòng)是：A、檢查評(píng)價(jià)醫(yī)療診斷有無偏差B、在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上對(duì)健康問題重新評(píng)估C、根據(jù)反饋確定新的護(hù)理診斷D、重新制定護(hù)理目標(biāo)E、繼續(xù)落實(shí)恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施答案：A43、劉女士在住院時(shí)，床邊擺滿了親朋好友送的鮮花，使她滿足了哪一層次的需要：A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：C44、以馬斯洛需要層次論分類，下列屬于自尊需要的健康問題是A、自理能力缺陷B、自我形象紊亂C、角色紊亂D、預(yù)感性悲哀E、個(gè)人應(yīng)對(duì)無效答案：B45、以下護(hù)理目標(biāo)陳述錯(cuò)誤的是A、7天后,患者下床行走70米B、患者每?jī)芍軠p輕體重0.5公斤C、出院前護(hù)士教患者學(xué)會(huì)換藥D、驚厥被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到及時(shí)處理E、一周后患者呼吸維持在18-20次/分，紫紺消除答案：C46、奧瑞姆根據(jù)個(gè)體自理缺陷的程度設(shè)計(jì)的三種補(bǔ)償系統(tǒng)是A、初級(jí)預(yù)防系統(tǒng)、二級(jí)預(yù)防系統(tǒng)、三級(jí)頂防系統(tǒng)B、一級(jí)評(píng)估系統(tǒng)、二級(jí)評(píng)估系統(tǒng)、三級(jí)評(píng)估系統(tǒng)C、教育系統(tǒng)、支持系統(tǒng)、幫助系統(tǒng)D、全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)E、全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)答案：D47、奧瑞姆對(duì)“人”的概念的闡述是A、人有能力通過自我學(xué)習(xí)來達(dá)到自我照顧B、整體的人僅具有生理和心理的功能C、人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)D、人具有各種層次的需求E、人是動(dòng)態(tài)平衡的系統(tǒng)答案：A48、對(duì)護(hù)理診斷的理解錯(cuò)誤的是：A、是敘述病人由疾病引起的現(xiàn)有的健康問題B、是敘述病人由疾病引起的潛在的健康問題C、能在護(hù)理職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行處理D、一個(gè)病人可有幾個(gè)護(hù)理診斷E、一個(gè)護(hù)理診斷可針對(duì)幾個(gè)健康問題答案：E49、我國舉行首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的時(shí)間是A.1950年A、1979年B、1993年C、1995年D、1998年答案：D50、“久聞不知其臭”是說明人類的哪一階段適應(yīng)A、心理階段B、生理階段C、生物階段D、社會(huì)文化階段E、以上都不是答案：B51、“以服務(wù)對(duì)象”為中心的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：D52、護(hù)士在手術(shù)前對(duì)患者及家屬進(jìn)行術(shù)前宣教，這體現(xiàn)了當(dāng)代護(hù)士的哪項(xiàng)角色功能。A、健康照顧者B、管理者C、研究者D、教育者E、咨詢者答案：D53、在新的醫(yī)學(xué)模式下對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)哪項(xiàng)正確：A、疾病與健康是絕對(duì)的，只在一定條件下才會(huì)轉(zhuǎn)化B、疾病是人體的局部反應(yīng)過程C、疾病是機(jī)體動(dòng)態(tài)平衡的失調(diào)與破壞D、疾病是指內(nèi)環(huán)境的失調(diào)，不包括與外環(huán)境的適應(yīng)E、疾病是指軀體生病，不包括精神和心理的異常答案：C54、弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，0～1歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：A55、萊寧格的理論是關(guān)于文化照顧共性和差異的理論，她認(rèn)為在不同文化背景的人群中A、文化照顧共性大于文化照顧差異B、文化照顧差異大于文化照顧共性C、文化照顧共性和文化照顧差異相等D、不存在文化照顧共性E、不存在文化照顧差異答案：B56、紐曼系統(tǒng)模式認(rèn)為當(dāng)壓力源引起癥狀時(shí)，應(yīng)采用何種預(yù)防A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、四級(jí)預(yù)防E、五級(jí)預(yù)防答案：B57、下列有關(guān)護(hù)理程序的說法正確的是：A、護(hù)理程序的概念是南丁格爾提出的B、護(hù)理程序指的是護(hù)理操作程序C、護(hù)理程序是一種護(hù)理理論D、護(hù)理程序是解決服務(wù)對(duì)象健康問題的工作方法E、護(hù)理程序是只在醫(yī)院實(shí)施答案：D58、影響健康的社會(huì)因素不包含A、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)B、職業(yè)情況C、文化教育背景D、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)E、身心交互作用答案：E59、紐曼提出的理論是A、自理模式B、人際間關(guān)系模式C、系統(tǒng)論D、成長(zhǎng)與發(fā)展論E、保健系統(tǒng)模式答案：E60、我國最早創(chuàng)刊的護(hù)理雜志是A、實(shí)用護(hù)理雜志B、護(hù)士進(jìn)修雜志C、護(hù)理學(xué)雜志D、中華護(hù)理雜志E、當(dāng)代護(hù)士答案：D61、下列哪項(xiàng)符合紐曼的護(hù)理概念A(yù)、護(hù)理是滿足人的需要的活動(dòng)B、護(hù)理是克服或預(yù)防自理缺陷發(fā)生和發(fā)展的活動(dòng)C、護(hù)理是一種服務(wù)D、護(hù)理是促進(jìn)人的適應(yīng)性反應(yīng)的活動(dòng)E、護(hù)理是減少壓力源造成的不良后果，使護(hù)理對(duì)象維持或獲得最佳健康狀態(tài)答案：E62、下列哪項(xiàng)是最佳的目標(biāo)陳述方式A、每30min測(cè)一次血壓B、2周后病人能拄著拐杖行走200米C、1周后病人自理能力增強(qiáng)D、出院前教會(huì)病人注射胰島素E、半年后病人健康知識(shí)增加答案：B63、短期目標(biāo)的達(dá)標(biāo)時(shí)間一般定A、<1天B、3天C、<4天D、<6天E、<7天答案：E64、下列護(hù)理診斷的陳述不正確的是A、語言溝通障礙B、焦慮C、疼痛D、有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)E、軀體移動(dòng)障礙答案：D65、羅伊Roy模式過程下面哪一項(xiàng)是正確的A、輸入--過程--輸出--效應(yīng)者--反饋B、輸入--C、輸入--D、輸入--效應(yīng)者--過程--輸出--反饋E、輸入--過程--效應(yīng)者--輸出--反饋答案：E66、根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，下列哪一期發(fā)展不順利會(huì)造成強(qiáng)迫性人格A、口欲期B、肛欲期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：D67、跨文化護(hù)理理論中的“日出模式”是由誰創(chuàng)立的A、馬斯洛B、卡利什C、萊寧格D、韓德森E、紐曼答案：C68、國際護(hù)士會(huì)第一任主席是A、維薩利亞斯B、瑪希拉C、芬威克D、圣約翰E、奧斯丁答案：C69、奧瑞姆的自理模式的核心A、自理理論B、自理缺陷理論C、護(hù)理系統(tǒng)理論D、治療性需求E、一般的自理需求答案：B70、進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和監(jiān)測(cè)，屬于哪一層面的預(yù)防措施A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、四級(jí)預(yù)防E、五級(jí)預(yù)防答案：A71、系統(tǒng)論的提出者是A、貝塔朗菲B、馬斯洛C、紐曼D、羅伊E、佩普芳答案：A72、護(hù)理學(xué)的最基本的概念不包括A、人B、健康C、疾病D、環(huán)境E、護(hù)理答案：C73、"以自己的好惡為理由而掩蓋不足,以維護(hù)自尊，如"酸葡萄效應(yīng)"屬于以下哪種心理防御機(jī)制"A、幽默B、合理化C、轉(zhuǎn)移D、壓抑E、補(bǔ)償答案：B74、馬可波羅說：“看到黃色就會(huì)聯(lián)想到中國”，體現(xiàn)了文化的A、繼承性B、變異性C、象征性D、時(shí)代性E、自然性答案：C75、北美護(hù)理診斷協(xié)會(huì)對(duì)自我概念的組成不包括A、身體心象B、自我特征C、自尊D、角色表現(xiàn)E、認(rèn)知功能答案：E76、有關(guān)責(zé)任制護(hù)理優(yōu)點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是A、護(hù)士工作自主性增強(qiáng)B、對(duì)護(hù)士要求較高C、護(hù)士工作成就感減弱D、促進(jìn)護(hù)理知識(shí)技術(shù)的發(fā)展E、病人對(duì)護(hù)理工作滿意度增強(qiáng)答案：C77、弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，0～1歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：A78、我國第一次參與南丁格爾獎(jiǎng)?wù)骂C獎(jiǎng)活動(dòng)是何時(shí)A、1979年B、1981年C、1983年D、1985年E、1987年答案：C79、病人社會(huì)角色職責(zé)的免除程度不取決于A、疾病的性質(zhì)B、病人的責(zé)任心C、疾病嚴(yán)重程D、病人支持系統(tǒng)E、病人的主動(dòng)性答案：E80、護(hù)士在為病人做導(dǎo)尿時(shí)應(yīng)及時(shí)用屏風(fēng)加以遮擋，以滿足病人何種需要A、安全的需要B、刺激的需要C、愛與歸屬的需要D、尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：D81、女，40歲，近月余煩渴、多尿、食欲差，每日尿量2500ml,血壓20/12kPa,尿蛋白（+），尿糖（-），病人的主要健康問題是A、體液不足B、營養(yǎng)失調(diào)C、外周血液灌注不足D、乏力E、有感染的危險(xiǎn)答案：ABE82、學(xué)校是提供正規(guī)教育及社會(huì)化的場(chǎng)所，學(xué)校環(huán)境可以A、滿足個(gè)體的一切基本需要B、幫助個(gè)體在認(rèn)知方面成長(zhǎng)C、提供給個(gè)體將來立足于社會(huì)的必要的知識(shí)、技能、與社會(huì)規(guī)范D、幫助個(gè)體建立與家庭成員外的人際關(guān)系E、決定個(gè)體整個(gè)發(fā)展過程答案：BCD83、護(hù)理診斷排序原則是A、對(duì)生命有威脅的健康問題優(yōu)先解決B、有關(guān)生理需要的健康問題優(yōu)先解決C、無原則沖突時(shí)，以病人需要的健康問題優(yōu)先解決D、現(xiàn)存的健康問題優(yōu)先解決E、有危險(xiǎn)的健康問題較潛在的健康問題優(yōu)先解答案：ABCD84、下列關(guān)于艾瑞克森理論的發(fā)展階段的敘述，正確的是A、嬰兒期,0～18B、學(xué)齡期,3～6C、青春期,12～18D、中年期,35～65E、老年期,65～歲以上,發(fā)展危機(jī)是完善對(duì)絕望答案：BE85、男，50歲，夜間突發(fā)呼吸困難，端坐呼吸，咯白色泡沫樣痰，呼吸30次/min，心率120次/min，兩肺布滿羅音，病人的主要健康問題應(yīng)是A、氣體交換受損B、體液過多C、活動(dòng)無耐力D、焦慮E、睡眠形態(tài)紊亂答案：ACE86、影響基本需要獲得滿足的因素有A、生理障礙B、心理障礙C、認(rèn)知障礙D、文化障礙E、社會(huì)障礙答案：ABCDE87、下列有關(guān)人類生理需要描述正確的是A、生理需要危機(jī)人生命與生存必須優(yōu)先滿足B、人們滿足各層次基本需要的活動(dòng)基本相同C、需要一般按層次順序進(jìn)行，固定不變D、高層次需要的滿足方式有較大個(gè)體差異E、需要的滿足程度與健康成正比答案：ADE88、機(jī)體在壓力源的刺激下，警告期的表現(xiàn)有A、血糖升高B、血壓升高C、心跳加快D、肌肉緊張度增加E、周圍循環(huán)不良答案：ABCDE89、下列有關(guān)人類基本需要各層次之間關(guān)系的陳述,正確的是:A、各層次的基本需要重疊出現(xiàn)B、人們滿足各層次需要的活動(dòng)基本相同C、生理需要是最低層次的需要D、較高層次需要的滿足方式有很大個(gè)體差異性E、人的各層次基本需要之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響答案：ADE90、各種（模式）對(duì)護(hù)理工作的共同要求是A、對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理B、必須針對(duì)個(gè)體差異C、人類有自我照顧的需要D、護(hù)理工作走向家庭、社會(huì)E、對(duì)護(hù)理學(xué)科高要求答案：ABCDE91、通常疾病可對(duì)病人及其家屬造成哪些影響A、行為與情緒B、自主性與生活方式C、自我概念D、家庭角色E、個(gè)人和家庭經(jīng)濟(jì)答案：ABCDE92、書寫護(hù)理目標(biāo)時(shí)必須注意的事項(xiàng)有A、有明確的針對(duì)性B、切實(shí)可行C、目標(biāo)可以評(píng)價(jià)和測(cè)量D、目標(biāo)陳述的是護(hù)士的護(hù)理活動(dòng)E、目標(biāo)的制定應(yīng)取得病人的同意