第一課塑造良好形象增添我們的魅力1第一頁，共二十一頁。

導(dǎo)入

小童憑什么成為國航貴賓休息室一名實(shí)習(xí)生？閱讀單元導(dǎo)語案例，思考下面問題：探究活動一：2第二頁，共二十一頁。第一單元習(xí)禮儀，講文明第一課塑造良好形象第二課展示職業(yè)風(fēng)采3第三頁，共二十一頁。第一課塑造良好形象增添我們的魅力讓別人悅納我們（個人禮儀）（交往禮儀）4第四頁，共二十一頁。

研習(xí)新課

閱讀并體會教材第5頁三個鏡頭展示的情境，思考下列問題：1.三種什么形象？什么結(jié)果？2.直接原因是什么？給我們什么啟示？探究活動二：個人禮儀是我的一張名片5第五頁，共二十一頁。仔細(xì)閱讀教材第6頁活動框的內(nèi)容，思考下列問題：1.謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用？2.給你什么啟示？探究活動三：展示一絲不茍的儀容儀表6第六頁，共二十一頁。探究活動四：四個同學(xué)為一組，互相觀察儀容儀表。

不足？儀容修飾：整潔、衛(wèi)生、美觀儀表修飾：適合身體、適應(yīng)場合、整體協(xié)調(diào)、適度優(yōu)點(diǎn)？具體要求？7第七頁，共二十一頁。思考：哪個合唱隊(duì)更易成功？為什么？有何啟示？知識運(yùn)用8第八頁，共二十一頁。探究活動五：閱讀教材第7頁三個觀點(diǎn).1.就出處和內(nèi)容進(jìn)行搶答。2.從古至今，為何人們都重視形體姿態(tài)禮儀？“行為心表”，展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)觀點(diǎn)一：一說古語；一說諺語。觀點(diǎn)二：出自《論語·顏淵》意為不符合禮制規(guī)定的不能看、不能聽、不能說、不能動。觀點(diǎn)三：出自新加坡女作家尤金之筆。9第九頁，共二十一頁。形體姿態(tài)：站姿、坐姿、行姿、手勢、面部表情探究活動六：10第十頁，共二十一頁。微笑11第十一頁，共二十一頁。事例：“世界上最真最美最感人的隊(duì)禮”當(dāng)出現(xiàn)在公共場合時，表情與動作便是最佳的語言。-----查斯特菲爾德12第十二頁，共二十一頁。探究活動七：閱讀教材第8頁案例，感受并體會其情景，表演并體驗(yàn)其情景。1.文明語言帶給他人的是什么？2.展示的又是什么？“言為心聲，語為人鏡”，展示吐露心聲的文明語言13第十三頁，共二十一頁。知識運(yùn)用

情景劇主題：①一同學(xué)不小心碰翻了另一同學(xué)課桌上的書本。②關(guān)著門（沒鎖上）的教室里，同學(xué)們正在上自習(xí)課，此時有一同學(xué)要從外進(jìn)入教室。③一同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到問題了，求助于其他同學(xué)。④一同學(xué)因撥錯號碼而誤打了他人電話。14第十四頁，共二十一頁。訓(xùn)練語態(tài)形象關(guān)注聲音形象強(qiáng)化文明意識塑造文明話語形象以文明語言、得體動作演示教材第9頁的三個鏡頭。討論文明禮貌語的養(yǎng)成途徑和方法。知識運(yùn)用15第十五頁，共二十一頁。

課堂小結(jié)

個人禮儀是我的一張名片展示一絲不茍的儀容儀表展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)展示吐露心聲的文明語言增添我們的魅力（訓(xùn)練）（踐行）（個人精神面貌內(nèi)在品質(zhì)的外現(xiàn)）16第十六頁，共二十一頁。

課堂練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇1.接觸一個人，給人留下直接而敏感的第一印象是（）A.個人禮儀B.交往禮儀C.職業(yè)禮儀D.公共禮儀2.個人禮儀是以（）為基礎(chǔ)，以文明禮儀為標(biāo)準(zhǔn)，是社會主義精神文明的基本要素。A.行為習(xí)慣B.文化素養(yǎng)C.社會公德D.物質(zhì)文明二、多項(xiàng)選擇1.我們對儀容的修飾要（）A.揚(yáng)長避短B.整潔C.衛(wèi)生D.美觀2．關(guān)于儀表修飾，我們要做到（）。A．適合身體B．適應(yīng)場合C．整體協(xié)調(diào)D．適度

ACABCDABCD17第十七頁，共二十一頁。3.關(guān)于形體姿態(tài)，以下說法正確的是（）A.形體姿態(tài)是以動作、表情等為媒介來傳遞信息、表達(dá)思想感情的一種無聲的語言。B.形體姿態(tài)美是從內(nèi)心散發(fā)出來的。C.合乎禮儀的形體姿態(tài)展示的是人內(nèi)在的尊嚴(yán)、美德和魅力。D.形體姿態(tài)就是指人的站姿、坐姿。4.良言一句三冬暖中的良言反映了言者的（）A.良心B.善良C.誠懇D.熱忱BCDABC18第十八頁，共二十一頁。四、養(yǎng)成訓(xùn)練《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p10頁第1題p11頁第2題三、簡答說說你對《禮記》名言：“禮儀之始，在于正容體，齊顏色，順辭令”的理解19第十九頁，共二十一頁。作業(yè)

布置作業(yè)

一、辨析《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4第1、2題二、案例分析《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》

p6第1題20第二十頁，共二十一頁。內(nèi)容梗概第一課塑造良好形象。第一課塑造良好形象。導(dǎo)入。儀容修飾：整潔、衛(wèi)生、美觀。儀表修飾：適合身體、適應(yīng)場合、整體協(xié)調(diào)、適度。不能看、不能聽、不能說、不能動。形體姿態(tài)：站姿、坐姿、行姿、手勢、面部表情?！把詾樾穆暎Z為人鏡”，展示吐露心聲的文明語言。①一同學(xué)不小心碰翻了另一同學(xué)課桌上的書本。②關(guān)著門（沒鎖上）的教室里，同學(xué)們正在上自習(xí)課，此時有一同學(xué)要從外進(jìn)入教室。1.接觸一個人，給人留下直接而敏感的第一印象是（）。2.個人禮儀是以（）為基礎(chǔ)，以文明禮儀為標(biāo)準(zhǔn)，。A.行為習(xí)慣B.文化素養(yǎng)C.社會公德D.物質(zhì)文明。1.我們對儀容的修飾要（）。A.揚(yáng)長避短B.整潔C.衛(wèi)生D.美觀。2．關(guān)于儀表修飾，我們要做到（）。A．適合身體B．適應(yīng)場合C．整體協(xié)調(diào)D．適度。3.關(guān)于