本文格式為Word版，下載可任意編輯——《論語》十則教案設計今天查字典語文網(wǎng)我來跟大家說說孔子，說起孔子就不得不提到《論語》十則教案設計了，一起來共享下吧。

教學目標：

1、了解儒家的思想核心及《論語》的有關知識，明確其在歷史上的地位。

2、了解文言文的一般常識，能把握重點字詞的讀音、含義及一些虛詞的用法。

3、理解文章所蘊含的深刻哲理，培養(yǎng)學生把所學知識、道理運用于實踐的意

識。

4、吸取課文的語言精華和思想內(nèi)涵，在傳統(tǒng)文化的熏陶中提高自己的道德修

養(yǎng)。

教學重點：

1、了解文言文的一般常識，能把握重點字詞的讀音、含義及一些虛詞的用法。

2、理解文章所蘊含的深刻哲理，培養(yǎng)學生把所學知識、道理運用于實踐的意

識。

教學難點：

1、理解文章所蘊含的深刻哲理，培養(yǎng)學生把所學知識、道理運用于實踐的意

識。

2、吸取課文的語言精華和思想內(nèi)涵，在傳統(tǒng)文化的熏陶中提高自己的道德修

養(yǎng)。

教學時授：

兩課時

第一節(jié)

一、導入：

古人說："半部《論語》治天下。'如今在聯(lián)合國總部里懸掛著從《論語》中摘錄的名言"四海之內(nèi)皆兄弟也'。這說明不管是古代還是當今世界，《論語》在治理天下方面還用得著。治理天下如此，治理一國，一省，甚至一校，一家也是如此。可見《論語》是不可不讀了。

二、孔子簡介：

孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。

他的大部分時間用于聚徒講學，也周游列國，宣傳自己的政治主張，終不見用?；氐紧攪笾铝τ诮逃驼砉糯墨I，晚年整理"六經(jīng)'(《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》)。

三、關于《論語》

《論語》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關于儒家思想的最重要著作。人們把《論語》《大學》《中庸》和《孟子》合稱為"四書'。成為封建時代讀書人的必讀書。

四、學生朗讀課文，整體感知原文：

五、疏通課文

1、學生質(zhì)疑、釋疑，教師把關。

2、教師檢查重要詞句的把握。

其次節(jié)

一、導入：

1988年全世界諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表宣言："假如人類要在21世

紀生存下去，必需回頭兩千五百年，去吸取孔子的聰慧。'那么，孔子到底以什么樣的聰慧影響了人類的生存和發(fā)展呢?

二、品讀感悟課文：

第一則：

這一則表達出了孔子對精神世界的追求。孔子認為：一個有道德的人，不應當過多地考究自己的飲食與居處;不應過多地追求物質(zhì)享受;而應當把注意力放在塑造自己道德品質(zhì)方面。

感悟："物質(zhì)的追求可讓你富足一時，精神的追求卻讓你充實一生。'

其次則：

這一則寫出了孔子的早立志與好學。孔子十五歲立下了學習的志向，并且樹立了終身學習的理想，然后堅持不懈地努力，終有所成。正是通過刻苦的學習，孔子才把握了淵博的知識，成為了一位大教育家、大思想家。"韋編三絕'這個成語就是講孔子勤奮讀書的。

感悟："終身學習，便成天才'

第三則：

孔子實事求是的精神。"知道就是知道，不知道就是不知道'，其實是很簡單的一個道理，可當代社會偏偏就有好多人做不到。

感悟："實事求是才是學習的正確態(tài)度。'

第四則：

可見孔子的博愛精神。孔子希望"老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。'

感悟："老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼'

第五則：

孔子的樂學精神。"興趣是最好的老師'，陶淵明也曾"好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。'喜歡讀書便會甘之如飴;不喜歡讀書，便味同嚼蠟。博學如孔子他們正是由于樂讀書，才會一生勤學不倦。

感悟："把學習當作一件幸福的事吧，你愛書，書也會愛你。'

第六則：

他認為智者反應靈巧而又思想活躍，性情好動就像水不停地流一樣。仁者善良寬容而不簡單沖動，性情好靜就像山一樣穩(wěn)重。

感悟："知者善行若水，海納百川;仁者厚德如山，容載萬物。'

第七則：

孔子的"安貧樂道'。人人都希望過上幸福開心的生活，而孔子認為幸福開心只是一種感覺，與貧富沒有關系，但同內(nèi)心有關。而且孔子也認為不符合道德的榮華富貴他是不會接受的。

感悟："自由的心靈不能被物質(zhì)所困。'

第八則：

孔子的坦蕩胸懷。他認為君子不以物喜，不以己悲，樂天知命，坦蕩自滿。小人患得患失，斤斤計較，所以局促擔心。

感悟："胸懷四海才能心寬天下'

第十則：

孔子的清心寡欲。沉迷美色、爭強好斗、貪得無厭可能是人一生中最大的誘惑，假如不能克制自己或者自身欲望太