精品試卷·第2頁（共2頁）活動(dòng)5創(chuàng)意杯墊變廢為寶——設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊教學(xué)設(shè)計(jì)課題活動(dòng)5創(chuàng)意杯墊變廢為寶——設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生了解三合板的特點(diǎn)，掌握用三合板等廢料設(shè)計(jì)制作杯墊的步驟；學(xué)生能分析如何設(shè)計(jì)制作更合理、美觀的杯墊；學(xué)生能根據(jù)杯子的形狀、大小以及材料的形狀、大小設(shè)計(jì)制作杯墊；通過設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊，學(xué)生感受到“變廢為寶”創(chuàng)意勞動(dòng)帶來的成就感。重點(diǎn)掌握用三合板等廢料設(shè)計(jì)制作杯墊的步驟。難點(diǎn)利用廢料設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊。教學(xué)過程情境導(dǎo)入在我們?nèi)粘５膶?shí)踐活動(dòng)中，總會(huì)產(chǎn)生一些廢料。這些材料看上去是“留之無用，棄之可惜”的材料，其實(shí)是我們沒有很好地利用它們。只要我們根據(jù)材料特點(diǎn)重新設(shè)計(jì)，就能夠很好地將這些廢料利用起來，做到物盡其用，提高廢料的使用率。下面，讓我們利用身邊常見的三合板等材料，設(shè)計(jì)制作一款創(chuàng)意杯墊吧！勞動(dòng)準(zhǔn)備基本知識(shí)教師通過提問學(xué)生以下三個(gè)問題，使同學(xué)們了解常見的杯墊形狀、杯墊材質(zhì)及用途等與杯墊相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作杯墊提供方向。問題：（1）請(qǐng)同學(xué)們想一想常見的杯墊形狀有哪些？（2）請(qǐng)同學(xué)們想一想生活中杯墊都有哪些材質(zhì)？（3）請(qǐng)同學(xué)們說一說生活中杯墊的用途？材料與工具材料三合板、圓木片、雪糕棒、玉米皮、毛線、布料以及扣子等等。工具鉛筆、橡皮、套尺、圓規(guī)、護(hù)目鏡、口罩、手套、彩筆、皮筋、文具剪以及小手工鋸、木銼、砂紙以及膠類等等。

勞動(dòng)過程學(xué)習(xí)用三合板廢料設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊觀察特點(diǎn)，測量數(shù)據(jù)并填在下表中。創(chuàng)意杯墊設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表項(xiàng)目數(shù)據(jù)廢料廢料數(shù)廢料形狀、尺寸杯子底部形狀、尺寸創(chuàng)意設(shè)計(jì)繪制設(shè)計(jì)圖。繪制排料圖杯墊的設(shè)計(jì)圖完成后，需要根據(jù)尺寸，在材料上繪制排料圖。教師通過提問學(xué)生以下問題，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到繪制排料圖時(shí)，應(yīng)注意省時(shí)、省力、省料、方便鋸割。問題：繪制排料圖時(shí)應(yīng)該注意什么？加工制作排料后，開始加工。在同一塊材料上鋸割，要注意從邊框開始下鋸，先鋸割小零件，再鋸割大零件。在鋸割過程中，要注意留線鋸割。鋸割結(jié)束后，用砂紙打磨邊角。教師通過提問學(xué)生以下問題，使同學(xué)們了解鋸割過程中，留線鋸割的目的以及鋸割結(jié)束后，用砂紙打磨邊角的目的。便于學(xué)生實(shí)際操作中選擇合適的工具。問題：（1）在鋸割過程中，留線鋸割的目的是什么？（2）鋸割結(jié)束后，用砂紙打磨邊角的目的是什么？涂色裝飾，美化環(huán)境為了讓杯墊更漂亮，可以使用彩筆美化。

勞動(dòng)評(píng)價(jià)欣賞與評(píng)價(jià)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意杯墊這里選用由同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的8個(gè)創(chuàng)意杯墊，分別是：陳鋼華的三合板杯墊；秦欣怡的圓木片杯墊；張凱的雪糕棍杯墊；倪昱奇的雪糕棍杯墊；張凱的玉米皮杯墊；劉雙瑜的玉米皮杯墊；王嘉依的紙板布料杯墊；伍德文的紙板扣子杯墊。由同學(xué)們自己介紹設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊時(shí)的創(chuàng)意來源、設(shè)計(jì)意圖以及制作過程等方面內(nèi)容，教師和同學(xué)們一起欣賞與評(píng)價(jià)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的杯墊，并提出寶貴的建議。同學(xué)們自己介紹設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意杯墊時(shí)，設(shè)計(jì)思路變得更清晰，創(chuàng)造思維能力進(jìn)一步提升；同學(xué)們欣賞幾種不同廢料做的杯墊時(shí)，不僅增長了知識(shí)，還提升了思維，解鎖了新技能；同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)這些作品時(shí)，學(xué)會(huì)了欣賞、表達(dá)和提建議，這讓自己和設(shè)計(jì)制作杯墊的同學(xué)都獲得了豐富的情感。教師真實(shí)的欣賞與評(píng)價(jià)會(huì)給學(xué)生莫大的肯定與鼓勵(lì)，這會(huì)促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)踐行“變廢為寶”設(shè)計(jì)制作勞動(dòng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。勞動(dòng)日記通過本次勞動(dòng)，你有哪些收獲、體會(huì)和感悟呢？請(qǐng)你談一談！生1：通過本次勞動(dòng)，我了解了三合板的特點(diǎn)，掌握了用三合板等廢料設(shè)計(jì)制作杯墊的步驟。生2：通過本次勞動(dòng)，我能分析如何設(shè)計(jì)制作更合理、美觀的杯墊。生3：通過本次勞動(dòng)，我能根據(jù)杯子的形狀、大小以及材料的形狀、大小設(shè)計(jì)制作杯墊。生4：通過設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊，我感受到了“變廢為寶”創(chuàng)意勞動(dòng)帶來的成就感。生5：通過設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊，我對(duì)低碳生活認(rèn)識(shí)更加深刻。生6：通過設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意杯墊，我感受到了勤儉節(jié)約是一種美德。生7：這次活動(dòng)讓我在生活中學(xué)會(huì)用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。我體會(huì)到這不僅僅是環(huán)保教育，還為我們展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達(dá)了一種生活情趣。

實(shí)踐拓展除了我們今天設(shè)計(jì)、制作杯墊所用到的廢料，還有像舊衣服、舊書舊雜志、用完墨水的筆芯、塑料瓶等，這些本來要廢棄的材料，其實(shí)都可以通過我們的精心構(gòu)思和巧妙設(shè)計(jì)，再煥發(fā)新活力，發(fā)揮新作用。