教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題 “孟母三迀”的故事反映了 對人的重要影響A:教育BCD:家庭教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“孟母三迀”的故事反映的是外部環(huán)境對人的重要影響。2、單選題上好課的先決條件是A:了解學生BCD:備好課本題解釋:【答案】D。解析：本題考查教學的工作程序。只有備好課才能上好課，備課是上課的先決條件。故選D。3、判斷題 智力的發(fā)展與知識的掌握不是同步的。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。4、判斷題 深入實際了解學生，是教師寫好學生操行評語的基本前提。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：5、簡答題 你如何理解教師的主導作用和學生的主體作用的關系？參考答案:教師在教學過程中處于組織者的地位，發(fā)揮著主導作用。教師的主導作用表現(xiàn)在：教師的指導決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量，起引導、規(guī)范、評價和糾正的作用。學生在教學過程中處于主體地位。學習過程是學生能動的反映現(xiàn)實的過程，教師是不能代替的。學生的主體地位是在教師的主導下逐步確立的。學號是呢過這個個體從依賴性向獨立性發(fā)展，正是教師主導的結果。教師的主導作用與學生的主體作用是辯證統(tǒng)一的，是不相矛盾的。教師的主導作用體現(xiàn)在善于調動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮學生的主體作用。6、填空題 一定社會條件下，決定教育領導權的社會因素是 參考答案:政治經(jīng)濟制度本題解釋:【答案】政治經(jīng)濟制度7、單選題意志行動是以為基礎，自覺確定目的，受意識能動調節(jié)支配，克服內外困難的行動。A:刻意行動B:人的意志C:隨意動作D:人的智力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：意志行動以隨意動作為基礎，是意志的特征之一。8、單選題 教育科學體系中的基礎學科是 A:教育經(jīng)濟學B:教育學C:心理學D:學校管理學參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]教育科學是以教育規(guī)律為研究對象的各門學科的總稱。學科有兩種含義：一是指一門科學的分支，二是指課程的組成部分，與教學科目通用。教育學是教育科學體系中的一門基礎性學科，其基礎性可以從三方面理解：一是由于教育學與其他學科的結合或教育學自身的分化，產生了一系列新的學科，如教育哲學；二是教育學的基礎性也表現(xiàn)為它的基本原理構成了教育科學中其他學科的理論基礎；三是以教育的一般規(guī)律為研究對象，其原理具有一般性，具有普遍適用的意義，它的許多基本原理構成了其他許多分支學科的理論基礎。9、單選題一個生來失明的孩子不可能被培養(yǎng)成為一個畫家，說明了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?_A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:個體的主觀能動性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]遺傳素質會為人的生理發(fā)展提供某種可能性。一個生來失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個畫家的可能性，這是因為他沒有成為畫家的“遺傳素質”。10、單選題學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素相對穩(wěn)定的組合模式就是。A:課堂情境B:課堂結構C:課堂形勢D:課堂教學參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結構，它包括課堂情境結構與課堂教學結構。11、填空題教學大綱和教科書的編寫通常采用和兩種方法。參考答案:直線式直線式本題解釋:參考解析：直線式；螺旋式12、填空題 有預定目的，需要一定意志努力的注意是隨意注意“入芝蘭之室，久而不聞其香“描述的是 。參考答案:適應現(xiàn)象本題解釋:【答案】適應現(xiàn)象13、單選題 學生在掌握了“貓”“狗”“?！钡雀拍詈螅賹W習“動物”的概念，這種學習是 ABCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：上位學習也稱總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結構中已經(jīng)形成某些概括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個包容程度更高的概念或命題時，便產生上位學習。先學習貓等概念概括程度低的概念，在此基礎上學習動物的概念，屬于上位學習。故選A。14、單選題 《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是 。A:教師所在地的政府機關B:教師所工作和服務的學校C:教師所在地的教育行政部門D:教師所在地的教育督導機構參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第五章指出，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。15、簡答題 簡述處于具體運算階段的兒童思維的主要特征。參考答案:參考解析：這一階段兒童思維的特征是，面對問題情境時，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對當前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗。其主要特點表現(xiàn)在以下幾個方面：思維的具體性。這是指這一階段兒童思考問題離不開具體事物和經(jīng)驗。如果只用言語敘述問題，則兒童推理就感到困難。具有守恒性和可逆性。這一階段兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學會從別人的觀點去看問題，意識到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。16、單選題 孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學要求，體現(xiàn)了教學的 。A:啟發(fā)性原則B:循序漸進原則C:直觀性原則D:因材施教原則參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”意思是說：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他?！边@體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則，是“啟發(fā)”一詞的來源。17、單選題學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作。ABCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作學業(yè)動機。18、填空題 兩種對立的教學方法思想為啟發(fā)式和 參考答案:注入式本題解釋:參考解析：注入式19、單選題 布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是 。A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:結構主義課程理論D:實用主義課程理論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]。20、多選題 下列關于素質教育的說法中，正確的有 A:重視創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)B:強調掌握知識的數(shù)量和準確性C:教學過程中，強調“發(fā)現(xiàn)”知識的過程D:在不同地區(qū)，素質教育可以有本地區(qū)特點參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：素質教育強調以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在教育觀念上，強調積極推進啟發(fā)式和討論式教學，即注重學生“發(fā)現(xiàn)”知識的過程。在不同的地區(qū)，尤其是少數(shù)民族地區(qū)，還應體現(xiàn)地區(qū)特點。在不同階段和不同方面有不同的內容和重點，相互配合，全面推進。B選ACD。21、單選題在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，它們是。A:政治課程、種族課程和性別課程B:原始課程、藝術課程和經(jīng)驗課程C:國家課程、地方課程和學校課程D:學校本位課程、個人本位課程和社會本位課程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：新課程改革適當減少了國家課程在學校課程體系中所占的比重，形成了國家課程、地方課程和學校課程三級課程并行的層次結構。22、單選題 下列行為需要承擔民事法律責任的是 A:體罰學生嚴重的BCD:侵占學校校舍參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十二條規(guī)定：侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。23、判斷題 1951年，瓦?根舍因提出適用于原理、規(guī)則學習的“范例教學模式”。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對主要教學模式及其內涵的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】1951年，瓦?根舍因提出“范例教學”，這種教學模式體現(xiàn)的是個別到一般的教學，適用于規(guī)則和原理的學習。24、單選題 李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住?！苯處煈獜?A:道德認識BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：25、多選題 關于“多元智力理論”的表述正確的是 A:美國霍華德?加德納提出的B:智力不是一元的而是多元的C:美國布魯納提出的D:共有七項智能參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：加德納認為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為,人的智力應該是一個量度他的解題能力指標。根據(jù)這個定義，他在《心智的架構》這本書里提出，人類的智能至少可以分成七個范疇（后來增加至九個）。26、單選題 下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質的訓練方法是 。A:發(fā)揮求異思維BC:鼓勵想象DB本題解釋:參考答案：B。參考解析：創(chuàng)新思維是一種發(fā)散思維，因此培養(yǎng)內斂的思維品質是錯誤的。故選B。27、單選題 我國新課程改革不倡導的教學觀念是 A:教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)B:教學過程的封閉與專制C:教學過程的人文關懷D:教學過程的師生交往與互動參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導的教學觀念是教學過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學過程的人文關懷、教學過程的師生交往與互動以及學科結論的過程價值。依據(jù)題項，只有BB。28、簡答題 心理健康的基本標準主要有哪些參考答案:自我意識正確；人際關系協(xié)調；性別角色分化；社會適應良好；情緒積極穩(wěn)定；人格結構完整。29、單選題 教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和 A:設計練習作業(yè)BC:制訂教學進度計劃D:檢查學生的學具參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題是對教師備課的工作環(huán)節(jié)的考查。教師備課工作包括：鉆研教材、了解學生和制訂教學進度計劃三個環(huán)節(jié)。30、填空題 教育的基本形式是教育者根據(jù)一定的 、 向教育者進行教育。參考答案:教育目的教育內容本題解釋:【答案】教育目的；教育內容31、單選題通過科學技術知識的教學和勞動實踐，使學生了解物質生產的基本技術知識，掌握一定的職業(yè)技術知識和技能是普通中小學生在方面的要求。A:德育B:智育C:體育D:勞動技術教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考查勞動技術教育的含義。32、單選題下列特征不屬于意志品質的是。A:自覺性BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：意志品質有四個特征：自覺性、果斷性、堅持性和自制性。復雜性不屬于意志品質的特征，故選D。33、簡答題 簡述布盧姆的目標分類理論參考答案:參考解析：認知領域的目標在認知領域，教育目標按照從簡單到復雜，從低級到高級的順序分為六類。知識、領會、應用、分析、綜合和評價。情感領域的目標在情感領域，教育目標分為以下五類。接受、反應、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化。動作技能領域目標34、單選題 抑郁癥的主要特征是持久的 A:多疑BC:心神不安D:情緒低落參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經(jīng)癥。35、判斷題 教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接收者和吸收者，這是新課程倡導的教學觀。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：這是傳統(tǒng)教學的觀點。新課改的教學觀強調：①教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”；②教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”；③教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”；④教學從“關注學科”轉向“關注人”。36、簡答題 學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……結合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。參考答案:參考解析：（1）有計劃地加強與附近小學的聯(lián)系制度。當前我國小學普及義務教育已趨制度化、規(guī)范化。幼兒園畢業(yè)生大都就近入學。這就為幼兒園與有關小學共同研究、開展幼小銜接工作提供了有利條件。積極開展對大班家長的宣傳教育。心理準備；能力準備；學習準備（生活習慣與學習習慣；物質準備。對大班幼兒開展專門的入學準備工作。①采取多種形式培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往之情，激發(fā)良好的入學動機與愿望（培養(yǎng)入學意識）；②合理改變作息制度和環(huán)境布置，縮小與小學之間的差異；③培養(yǎng)幼兒良好的學習品質，提高幼兒的學習能力；④加強幼兒獨立生活和勞動習慣的培養(yǎng)?！久}立意】考查幼兒園與小學的銜接工作。37、簡答題 根據(jù)記憶規(guī)律，教師應該怎樣組織學生進行有效的復習？參考答案:參考解析：依據(jù)記憶規(guī)律，教師主要從以下幾點來組織學生進行更有效的復習。及時復習：合理分配復習時間；嘗試回憶與反復記憶相結合：適當過度復習；運用多種感官參與復習。38、單選題小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是。A:邏輯思維B:創(chuàng)造想象C:綜合思維D:再造想象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題主要考查幼兒的想象。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應的新形象的過程?！靶∨笥褌兟犂蠋熤v《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景”就是小朋友根據(jù)語言文字的描述，在頭腦中形成了“孫悟空大鬧天宮”這個新情景的過程。39、單選題情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為。A:若干等級BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為五個等級：接受、反應、價值評價、價值觀的組織、價值體系的性格化。40、單選題尊重信任學生是教師的。A:知識素養(yǎng)之一BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教師應具備的道德素養(yǎng)包括忠于人民的教育事業(yè)，熱愛、尊重和信任學生，團結協(xié)作，為人師表等。41、單選題在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現(xiàn)的？A:直接經(jīng)驗B:間接經(jīng)驗C:生產經(jīng)驗D:生活經(jīng)驗參考答案:B本題解釋:【答案】B42、單選題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的特點。A:示范性B:復雜性C:創(chuàng)造性D:勞動方式個體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的示范性特征。43、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞者足戒C:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對中小學德育方法的掌握。【參考答案】D【名師點睛】“桃李不言，下自成蹊”的意思是桃李有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。教師只要能夠做到身教重于言教，為人誠懇，就會獲得學生的信任與愛戴。A有，就改正；如果沒有，就用來提醒自己不要犯同樣的錯誤。44、單選題幼兒園教育的基本活動方式是。A:生活BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園教育工作的原則是以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。45、單選題 下列哪項不是我國中小學德育的主要原則？ A:開放性原則B:疏導原則C:教育的一致性與連貫性原則D:因材施教原，參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查對德育原則的識記。德育原則包括導向性、疏導性、尊重學生與嚴格要求相結合、教育的一致性與連貫性、因材施教、課堂與生活相結合、長善救失、靈活施教、集體教育與個別教育相結合原則。46、單選題學校教育產生于。A:原始社會BCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考查學校教育的產生。在奴隸社會里，出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，使教育從社會生活中分B。47、簡答題 簡述桑代克的三條主要的學習律。參考答案:【答案】桑代克根據(jù)自己的實驗研宄，得出來聯(lián)結學說的三條主要的學習定律：準備律。在進入某種學習活動之前，如果學習者做