教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題 兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是 A:4～6歲B:6～8D:10～l2歲參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：兒童多動綜合癥簡稱“多動癥”，是幼兒和小學生最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡8～1072、單選題直觀行動思維的典型方式是A:認知地圖B:探試搜索C:嘗試錯誤D:頓悟參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直觀行動思維是指依靠對事物的感知和人的動作來進行的思維。直觀行動思維的典型方式是嘗試錯誤。3、簡答題 需要層次理論對學習動機的培養(yǎng)有何啟發(fā)？參考答案:參考解析：需要層次理論把人的基本需要從低到高分為七個層次，依次是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。一般來說，低級的需要得到基本滿足之后，才會產(chǎn)生高級的需要。需要層次理論說明，在某種程度上，學生缺乏學習動機可能是由于某種低級需要沒有得到充分滿足，而正是這些因素成為學生學習和自我實現(xiàn)的主要障礙。所以，教師不僅要關(guān)心學生的學習，也應(yīng)該關(guān)心學生的生活，以排除影響學習的一切因素。4、簡答題 教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求？參考答案:【答案】（1）根據(jù)教學任務(wù)、教學內(nèi)容以及學生的年齡特點恰當?shù)剡x擇直觀手段。直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學生掌握知識。5、多選題 下面屬于認知派的心理學家是 A:斯金納B:苛勒CD:奧蘇伯爾參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：聯(lián)結(jié)主義心理學派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金納。認知學派的代表人物有苛勒、布魯納、奧蘇伯爾。6、單選題考試時學生想起以前的知識作答，這種心理現(xiàn)象被稱作。A:再認B:識別C:感知D:回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D7、判斷題 知覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]感覺是人認識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。8、填空題 認知方式可分為場依存型和 參考答案:場獨立型本題解釋:【答案】場獨立型9、單選題采用座右銘激勵學生屬于A:自我教育法BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我教育包括學習、立志、座右銘、自我評價、慎獨等多種形式。故此題選A。10、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家提出來的。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當時我國所面臨的民族生存危機，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。11、單選題 在我國，最近一次的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于 A:1988B:2002C:1994D:2008參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：新中國成立后，先后四次頒布或修訂教師職業(yè)道德規(guī)范，最近一次的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于2008年。12、判斷題 我國學校德育內(nèi)容不包括心理健康教育。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。13、多選題 在法律上，學校與學生的關(guān)系是屬于 A:干預與服從B:責任與義務(wù)C:教育與被教育D:管理與被管理E:監(jiān)護與被監(jiān)護參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：學校和學生是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系，叫教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。14、單選題 教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為 A:初創(chuàng)時期BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C202020205020世紀60年代到70年代末，完善時期在20世紀80年代以后。15、單選題教育研究首先必須遵守的原則是。A:倫理原則BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育研究的原則有客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實際原則、定性與定量相結(jié)合原則、倫理原則。16、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把相隔離。A:教育與生活B:教育與經(jīng)濟C:教育與政治D:教育與生產(chǎn)勞動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。17、簡答題 簡述課外輔導的主要內(nèi)容和要求參考答案:參考解析：（1）課外輔導的主要內(nèi)容包括：①給學生解答疑難問題，指導學生做好作業(yè)；②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學生補課；③給成績特別優(yōu)異的學生做個別輔導；④對學生進行學習方法上的輔導；⑤對學生進行學習目的和學習態(tài)度的教育。（2）課外輔導的要求有兩個：①從輔導對象的實際出發(fā)，確定輔導內(nèi)容和措施；②明確輔導只是對課堂教學的補充，不能將主要精力放在輔導上。18、單選題為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關(guān)社會人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是。A:高尚的思想品德B:堅定的教育信念C:多方面的興趣和才能D:善于待人接物參考答案:D本題解釋:參考答案：D。19、單選題創(chuàng)造性思維的核心是。A:形象思維BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。20、簡答題 自我意參考答案:參考解析：自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識。21、單選題 下列不屬于心理過程的選項為 A:認識過程BC:意志D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：心理過程包括有認識過程、情緒情感過程、意志過程。其中認識過程又包括：感知覺、記憶、想象、語言和思維。而注意是一種伴隨狀態(tài)，不是過程。22、單選題 明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 。ABC:洛克D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張。23、單選題下列學校行為，沒有違背《義務(wù)教育法》的是。ACD:獨立開展分組教學等教改實驗的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：A、B、c項都違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。D項是允許的。24、填空題綜合課的結(jié)構(gòu)包括、、、、。參考答案:組織教學檢查復習學習新教材鞏固新教材布置課外作業(yè)本題解釋:【答案】組織教學；檢查復習；學習新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)25、單選題 將一門學科的內(nèi)容按照邏輯體系組織起來，前后內(nèi)容基本不重復。體現(xiàn)的課程組織形式是 A:邏輯組織B:直線式組織C:心理組織D:縱向組織參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：直線式組織是前后內(nèi)容不重復的，螺旋式組織是內(nèi)容不斷重復出現(xiàn)，不斷加深和擴展。縱向組織即按照知識的邏輯序列，從已知到未知，從具體到抽象等先后順序組織編排課程內(nèi)容。26、單選題 教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是 A:指導者、引導者B:控制者C:組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D:準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境參考答案:D本題解釋:參考答案：D。27、簡答題 簡述有利于保持有意注意的條件參考答案:參考解析：加深對目的任務(wù)的理解；合理組織活動；培養(yǎng)間接興趣；排除干擾。28、多選題與動作技能相比，心智技能具有的特點包括。A:展開性BCD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：就心智技能的對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性；就心智技能的形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進行，因此心智技能具有內(nèi)隱性；就心智技能的結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。29、單選題在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是ABCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干描述的是課外、校外活動的概念。30、單選題 新課程強調(diào)將學生學習知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指 。A:充分認識知識對社會的價值B:學科、知識、個人、社會價值有機的結(jié)合C:讓學生尊重知識尊重教師D:使學生的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課改強調(diào)從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注學生“全人”的發(fā)展。體現(xiàn)為學科、知識、個人、社會價值有機的結(jié)合。31、單選題師德的載體是A:教書育人BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：師德通過教書育人的過程來實現(xiàn)，所以教書育人是師德的有效載體。32、填空題 是教學的基本組織形式參考答案:班級授課制本題解釋:參考解析：班級授課制33、簡答題 簡述國外課程改革的發(fā)展趨勢參考答案:參考解析：（1）在指導思想上，各種課程理論相互滲透和融合。在課程內(nèi)容上，重視課程的現(xiàn)代化和理論化。在學科類型上，趨于綜合化和一體化。在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合。加大課程難度，進行“尖子生”的篩選和培養(yǎng)。34、單選題 我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是 。A:強制性，基礎(chǔ)性，科學性B:強制性，普遍性，科學性C:科學性，普遍性，基礎(chǔ)性D:強制性，普遍性，基礎(chǔ)性參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：我國義務(wù)教育階段的課程計劃具有強制性、基礎(chǔ)性、普遍性。35、判斷題 教師在備課的過程中應(yīng)重點備教材。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師備課要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設(shè)計教法。備教材、備學生和備教法都很重要。36、簡答題 簡述我國學制改革的基本原則參考答案:（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合37、簡答題 如何在活動中培養(yǎng)幼兒的想象能力？參考答案:幼兒時期是想象發(fā)展非常活躍的時期，通過活動培養(yǎng)幼兒的想象能力可以促進其心理發(fā)展。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象能力要注意以下幾個方面：（1）豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力。（2）在文學藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件。（3）在游戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象。（4）在活動中進行適當?shù)挠柧殻岣哂變旱南胂罅Α?8、單選題在人工概念形成過程中，某學生把第一個肯定樣例的全部屬性都看作概念的屬性，每次均選擇只有一個屬性不同的肯定樣例與第一個肯定樣例相比較，他采用的是下列哪種策略?_A:同時性掃描策略B:繼時性掃描策略C:保守性聚焦策略D:博弈性聚焦策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：同時性掃描策是指根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成多個假設(shè)，然后再根據(jù)某一假設(shè)的反饋同時檢驗其他假設(shè)。它主要用于部分型的策，它增大了工作記憶負擔，實際不可行。繼時性掃描策是根據(jù)第一個肯定樣例的部分屬性形成一個假設(shè)，每一次只檢驗一個假設(shè)。它是主要用于部分型的策，它雖然記憶負擔小，但耗費時間長，不經(jīng)濟。保守性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次形成一個假設(shè)，但所選樣例只改變焦點的一個屬性。它是主要用于總體型的策，記憶負擔小，信息量大，相對容易。博弈性聚焦策是指以第一個肯定樣例的全部屬性為焦點，每次只形成一個假設(shè)，但所選樣例改變了焦點的多個屬性。它是主要用于總體型的策，風險大，但速度較快。39、簡答題 簡述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？參考答案:參考解析：（1）從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的促進者，其內(nèi)涵包括以下兩個方面：①教師是學生學習的培養(yǎng)者；②教師是學生人生的引路人。從教學與研究的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究者。從教學與課程的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。40、單選題 智力超常兒童指的是智商在 以上的兒童。A:110B:120C:150D:140參考答案:D本題解釋:參考答案：D。41、單選題“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的。A:德國B:法國C:英國D:美國參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：19世紀初，英國學校中出現(xiàn)了“導生制”。42、單選題通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結(jié)是運用時應(yīng)注意的事項。A:講授法B:談話法C:討論法D:練習法參考答案:C本題解釋:【答案】C。43、簡答題 簡述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？參考答案:從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的促進者，其內(nèi)涵包括以下兩個方面：①教師是學生學習的培養(yǎng)者；②教師是學生人生的引路人。從教學與研宄的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研宄者。從教學與課程的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。44、單選題 新課程積極倡導的學生觀是 。①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人③學生是單純抽象的學習者A:①②⑧B:C:D:本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：現(xiàn)代學生觀倡導學生是發(fā)展中的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。45、判斷題 素質(zhì)教育一定要大量運用討論法。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康