最新人教版高一語(yǔ)文必修一單元測(cè)試題及答案全套語(yǔ)必一一元元試1一積與用1．補(bǔ)寫下列詩(shī)文名句分每格2）悵寥廓______________，主沉浮？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙書生意氣，_____________。指江山，激揚(yáng)文字_____________澤《沁園春·長(zhǎng)沙（）生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)_____________澤《采桑子·重陽(yáng)（）輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手_____________志《再別康橋（）夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙_____________；滿載一船星輝，志《再別康橋（）撐油紙傘，_____________，長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)_____________結(jié)著愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷己所不欲，__________________________，小人長(zhǎng)戚戚2．根據(jù)你對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感理解填空，每個(gè)空格不超過(guò)5個(gè)分《沁園春長(zhǎng)抒了毛澤東的_____________1發(fā)戴望舒對(duì)丁香姑娘_____________（橋》抒發(fā)了徐志對(duì)母校的綿綿別情河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。3．律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究得來(lái)，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么分）拗擁駑痘綁搶揚(yáng)痱織抓擇腿扶臉?lè)渭徔`拍縫結(jié)繃病駕答：4．閱讀下面材料，完成后面的目分（）面這副對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改分）欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。_____________改_____________（）面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)（平仄不論）上聯(lián)：讀書須眼界開(kāi)闊下聯(lián)：_____________5．閱讀下面文字，完成后面的目）人類是自然萬(wàn)物的一種，自然界到處是人類的弟兄。人在接觸自然的過(guò)程中，由于相互間有某聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕?，①會(huì)釋放被壓抑的情感；看到再生的小草，②想到生命力的強(qiáng)悍；在寂靜的山林里，③會(huì)平息煩o（）的心情；面對(duì)暴風(fēng)雨，④會(huì)想到時(shí)光的去不返。單是一個(gè)秋天，就會(huì)帶給人許多不同的感受。它的蕭a（帶來(lái)寂寞和感傷；它的成熟，會(huì)帶來(lái)喜悅和滿足；它的悄然而至，會(huì)使人聯(lián)想到生命的代序。（）據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字分）煩zào（）蕭a（）（）中劃線的句子有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正分改_____________（）中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當(dāng)，請(qǐng)作調(diào)整分和_____________調(diào)（只填序號(hào)）6．閱讀下面一則消息，完成后的題目分）隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨來(lái)多人漸漸淡忘了如何書寫出美觀大方的方塊字別是中國(guó)國(guó)粹毛書法，善為者已日漸減少多學(xué)寫的字，真沒(méi)法看月20日，江西省人才招聘市場(chǎng)，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填表時(shí)往往不僅寫不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書寫遺忘癥在某中學(xué)教了十多年語(yǔ)文的李老師有同樣感嘆，她教的學(xué)生寫字水平一屆不如一屆，書寫潦草、生硬。有時(shí)，她布置學(xué)生寫作文，有的同學(xué)交竟是打印稿。（）上消息反映了青少年在漢字寫上存在什么問(wèn)題？5分）答：（）上問(wèn)題產(chǎn)生的背景是什么？）答：二閱與賞（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目(12分)海臧克家從碧澄澄的天空，看到了你的顏色；從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫；深夜醒來(lái)，耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。7．填空。詩(shī)人從視覺(jué)、嗅覺(jué)、____________、___________四角度展示了大海的生動(dòng)形象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大海的_______之情。8．在你看來(lái)》一詩(shī)的形式美（建筑美、繪畫美、音樂(lè)美）體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）答：__________________________________________________________________（二）閱讀下面的詩(shī)，完成題目致橡樹節(jié)選）舒婷我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。詩(shī)人在表達(dá)“即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛(ài)情觀時(shí)，用了哪些意象來(lái)進(jìn)行比喻？至少說(shuō)出三個(gè)分）在這首詩(shī)里，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的愛(ài)情觀？4）（三）閱讀下面一篇散文，回答問(wèn)題12分）詩(shī)意趙麗宏詩(shī)意是什么不同的人可能有不同的理解和回答。大概永遠(yuǎn)也不會(huì)有一個(gè)公式化的標(biāo)準(zhǔn)答案。不過(guò)我以為有點(diǎn)是沒(méi)有疑問(wèn)的，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩(shī)意就不會(huì)失大自然給予人類的詩(shī)意是豐富而繽紛多姿的。如果你愿意去尋找去感受，每時(shí)每刻它都會(huì)出現(xiàn)你的眼前，蕩漾在你的心胸。爛漫春光里有詩(shī)意，蕭瑟秋景中也能找到詩(shī)意。詩(shī)人可以為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫詩(shī)行，可以面對(duì)秋風(fēng)中飄舞的金色落葉動(dòng)情詠唱。夏日的炎陽(yáng)照耀著一朵初綻的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。我想，例子是永遠(yuǎn)也舉不完的。因?yàn)?，不同的人在不同的自然環(huán)境中會(huì)感受到不同的詩(shī)意。而們所擁有的大自然是何等遼闊多彩。人群中當(dāng)然也能找到詩(shī)意，這種詩(shī)意往往比大自然的詩(shī)意更溫馨更深沉，更使人為之心弦顫動(dòng)有人說(shuō)界上最美麗的風(fēng)景，是人種說(shuō)法，本身就富有詩(shī)意，是對(duì)人世間美好景象的一詩(shī)意的解釋。有些人只是從人的外表中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，譬如少女的明眸和秀發(fā)，譬如在音樂(lè)中翩然作的青春肢體??而真正韻味悠長(zhǎng)，意境幽深的，是出自心靈的詩(shī)意。是的，在人群中尋覓詩(shī)意，其實(shí)是一種對(duì)真誠(chéng)的渴望，渴望真誠(chéng)的友誼，渴望真誠(chéng)的愛(ài)和被愛(ài)渴望真誠(chéng)的呼喚能得到真誠(chéng)的回報(bào)候幾十年的熟人會(huì)形同陌路的靈魂永遠(yuǎn)被一堵墻鎖著。有時(shí)候，陌生的心靈卻會(huì)在一瞬間碰撞出美麗璀璨的火花。那一瞬間，可能是茫茫人潮中的一邂逅。目光似乎是不經(jīng)意的相遇，卻毫無(wú)阻隔的也看見(jiàn)了對(duì)方的心靈。也許從此便消失在人海中，永遠(yuǎn)無(wú)相逢的機(jī)會(huì)，可是記憶中卻點(diǎn)燃一盞不滅的燈。只要你想起人海中那一縷清澈透明的目光，心中的這燈便會(huì)發(fā)出晶瑩動(dòng)人的光芒。詩(shī)意也是一種激情種情的抒發(fā)常常如噴泉涌動(dòng)飛瀉是類良知的智慧的情不自禁流露。面對(duì)殘忍和兇暴發(fā)出的憤怒的呼喊，也可以是詩(shī)意的宣泄。目睹人間慘劇后迸灑出悲戚的熱淚發(fā)出哀慟的長(zhǎng)嘆，也可以是詩(shī)意的絕響。有時(shí)候，在孤獨(dú)中同樣能尋求到詩(shī)意。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山這樣的意境；王摩詰的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深人不知，明月來(lái)相照是樣的意境。遠(yuǎn)離塵囂，陶然于大自然永恒的寧?kù)o，當(dāng)然是詩(shī)意盎然現(xiàn)代人幾乎無(wú)法體會(huì)這種獨(dú)酌天籟、陶然忘憂的快樂(lè)，而這種快樂(lè)是多么的迷人?，F(xiàn)代的喧囂常常使心靈疲憊，尋求詩(shī)意的心靈卻可以在喧囂中進(jìn)入一種孤獨(dú)的狀態(tài)。這種孤獨(dú)不是與世隔絕、超凡入圣，而是暫時(shí)忘卻塵世的煩惱，獨(dú)自一人默默地遐想。詩(shī)人好比夜鶯，坐在黑之中用優(yōu)美的聲音唱著自己的孤獨(dú)。現(xiàn)代人生活空間的狹窄和閉塞無(wú)法封鎖心靈的翔舞，自由的思緒幻想的翅膀可以飛向任何你想抵達(dá)的目標(biāo)。詩(shī)意，是活潑的生命在生活中發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造的一種情調(diào)。不管生活的節(jié)奏發(fā)生多么巨大的變化釀成這種情調(diào)的土壤卻永遠(yuǎn)存在著。當(dāng)然，并不是所有的心靈都能感受詩(shī)意、撒播詩(shī)意。當(dāng)你的心被浮躁或者冷漠籠罩，當(dāng)你對(duì)生和人生喪失了激情和愛(ài)，那么詩(shī)意便會(huì)離你而去，就像小鳥毫不遲疑地飛離凋零的枯枝。11.結(jié)合全文，概括說(shuō)說(shuō)詩(shī)意是么。從文中可以看見(jiàn)，詩(shī)意存在于哪些地方？4分詩(shī)意是_________________________________________________________________詩(shī)意存在于___________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.結(jié)合文意，談?wù)勅嗽鯓硬拍芄陋?dú)中尋求到詩(shī)意？人如何才能感受和撒播詩(shī)意？分）13.在你的生活中，有沒(méi)有你認(rèn)最富有詩(shī)意的場(chǎng)景？試著用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把它寫出來(lái)，不超過(guò)0個(gè)分）三、作文14.任選下面一題寫作。（）離別是每個(gè)人生活中都會(huì)遇到的時(shí)刻，離別的方式、離別的心情也千差萬(wàn)別。關(guān)于離別，人墨客們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多精彩的描繪，像“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏者惟別而已矣路知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”等等都是。它既意味著一段故事的結(jié)束，又預(yù)示新的征程的開(kāi)始。請(qǐng)以“離別”話題寫一篇文章，不少于800，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。（）“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。要求：不于800字(2)不寫成詩(shī)歌(3)得透露個(gè)人相關(guān)信息。參答一、積累與運(yùn)用蒼大（2揮方遒糞當(dāng)年萬(wàn)戶侯（戰(zhàn)黃花分外（作西天的）向青草更青處漫溯在輝斑斕里放歌6）獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)一丁香一樣的7）勿施于人8）君子坦蕩蕩（每個(gè)空格2分））志豪情（革命豪情）朦朧愛(ài)情（思戀之情個(gè)空格3分．上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān)）畜”改為“牛羊“麥”改為“五谷）答示：做人要胸懷坦白（處事應(yīng)心底無(wú)私））瑟（2悍改為“頑強(qiáng)”或“強(qiáng)大”（）①和④對(duì)調(diào)）寫不好漢字，甚至寫不出漢字不字，甚至于提筆忘字）網(wǎng)絡(luò)的普及絡(luò)代的來(lái)臨）二、閱讀與鑒賞40分．觸覺(jué)聽(tīng)喜．答案示例》形式美體現(xiàn)在“建筑美行的排列富有層次感，兩行一個(gè)層次，句式整又有變化從音樂(lè)美”或“繪美”的角度作答，言之成理亦可）鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨詩(shī)人認(rèn)為，愛(ài)不應(yīng)該是帶著功利目的的，也不僅僅意味著對(duì)愛(ài)人的奉獻(xiàn)。真正的愛(ài)，應(yīng)該是平的，不能失去自己獨(dú)立的人格。詩(shī)意是一種崇高的精神之美，是活潑的生命在生活中發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的一種情調(diào)。詩(shī)意存在于大自中，人群中，人的情感及孤獨(dú)之中。遠(yuǎn)離塵囂，暫時(shí)忘卻塵世的煩惱，獨(dú)自一人默默遐想，用自由的思緒和幻想的翅膀?qū)ι詈腿顺錆M激情和愛(ài)。言之成理即可，適當(dāng)注意語(yǔ)言的藝術(shù)性。三、作文（分）我想握住你的手雙手合十我向天祈禱讓時(shí)間忘記如何流逝讓空間忘記如何轉(zhuǎn)移請(qǐng)我回到那千萬(wàn)年前的古希臘，去握住你的手，感受你的靈魂――蘇格拉底。我想握住你的手，和你一起走進(jìn)哲學(xué)這神圣而神秘的領(lǐng)域。那是握無(wú)比向往卻又沒(méi)有勇氣觸及地方。有你相伴，我會(huì)勇敢很多。我想握住你的手，和你一起赤足而行，感受腳底對(duì)于世界不同的感觸和對(duì)思想的刺激；和你一與別人交談，更直接地去體會(huì)甚至領(lǐng)悟你所說(shuō)的一切。當(dāng)別人問(wèn)你哲學(xué)是什么？”你說(shuō)識(shí)自單的五個(gè)字卻無(wú)比耐人尋味。自己，是最熟悉卻又最陌生的，是最親近的朋友，也是最危險(xiǎn)的人。又誰(shuí)可以真正認(rèn)識(shí)自己？擺脫身體對(duì)自己的控制，去聽(tīng)從心底最純經(jīng)最原始的聲音，與崇高的精神想同行？我想，認(rèn)識(shí)自己會(huì)是一輩子的事。我想握住你的手，和你一起去探索和發(fā)掘智慧。你說(shuō)正的智慧是自知和無(wú)知知認(rèn)識(shí)自己而無(wú)知，是一種態(tài)度，是謙遜而又不知滿足的態(tài)度。你說(shuō)，知道得越多，才發(fā)現(xiàn)知道得越少。的，學(xué)無(wú)止境，世界是一個(gè)迷，一個(gè)謎底的揭開(kāi)將是另一個(gè)迷。驕傲者自滿，于是停滯不前，只有帶著“知”的虛心才能使自己變的越來(lái)越充實(shí)。我想，你才是真正的智者。我想握住你的手，感受你面臨死亡之前的那份淡定。當(dāng)你的朋友讓你逃離監(jiān)獄，你回絕，你坦地面對(duì)死亡。別人把天鵝的絕唱視為對(duì)死亡的畏懼。而你說(shuō)，它是預(yù)見(jiàn)到將要走到的另一個(gè)美麗的世而歡唱。這是怎樣的一種境界??！你勇于承受痛苦，鄙視死亡。或許這就是哲學(xué)家的終極理想――使思徹底擺脫靈魂的束縛直的方法就是死亡然地舉起酒杯下毒鳩去往了另一個(gè)美麗的界??而我，還想繼續(xù)握住你的手――你靈魂的手，一直走，一直走下去??睜開(kāi)眼，我依舊在這個(gè)復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)的世界里。時(shí)間無(wú)法倒流，空間不曾轉(zhuǎn)移，我只有不斷地找各種資料去走進(jìn)你，了解你，體會(huì)你，如同握著你的手那樣真切。錯(cuò)誤（鄭愁予）我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春幃不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客??偶然徐摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必驚異，更無(wú)須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮?！吨孪饦洹肥骀梦胰绻麗?ài)你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我的紅碩花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，腳下的土地?；卮鸨睄u卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。冰川紀(jì)過(guò)去了，為什么到處都是冰凌？好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競(jìng)？我來(lái)到這個(gè)世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判之前，宣讀那些被判決的聲音。告訴你吧，世界我-不-相-信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是藍(lán)的，我不相信雷的回聲，我不相信夢(mèng)是假的，我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)。如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿沒(méi)有遮攔的天。那是五千年的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的眼睛。語(yǔ)必一二元元試1一基知1．下列加橫線詞語(yǔ)讀音全對(duì)的項(xiàng)是（）．闕秦（quy）忤視（wǔ）以饗卒（xiǎng）以藥淬之（）．卮酒（zhī）失其所與（yù）目眥裂（cì）朝而夕設(shè)版焉（zhüo）．玉玦（ju?）參乘（shang）共乏困（g?ng）夜縋而出（zhuì）．刀俎（zǔ）戮力攻秦（lù）瞋（chyn）微夫之力不及此（ū）2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有通假字的一是（）．失其所與，不知夫，厭之有．秦伯說(shuō)，與鄭人盟旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王．以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)乎．今日往而不反者，豎子也愿具言臣之不敢倍德也．下列詞語(yǔ)中“濟(jì)”字的意義和“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”中的“濟(jì)”相同的一項(xiàng)是（A．同舟共濟(jì)B．濟(jì)世安民C賑災(zāi)濟(jì)貧．無(wú)濟(jì)于事．下列句中加橫線詞語(yǔ)古今意義相近的一項(xiàng)是（）．備他盜之出入與非常也行李之往來(lái)．為之奈何人敢與忤視．樊將軍以窮困來(lái)歸丹若鄭以為東道主．微夫人之力不及此而長(zhǎng)者之意

）5．下列各句中“以”字的意義用法與“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中的“以”相同的一項(xiàng)是（）A．以其無(wú)禮于晉．焉用亡鄭以陪鄰C．使工以藥淬之．料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎6．對(duì)下列句中“之”字用法歸正確的一項(xiàng)是（）①臣之壯也，猶不如人②是寡人之過(guò)也③鄰之厚，君之薄也④行李之往來(lái)，共其乏困⑤秦以利晉，唯君圖之⑥微夫人之力不及此A．①③④／②⑥／⑤B①②／③⑥／④⑤C．①④／②③⑥／⑤D①⑤／②⑥／③④7．下列句子中“其”字的用法同于其他三句的是（）A．以其無(wú)禮于晉．太子遲之，疑其有改悔C．其意常在沛公也．吾其還也8．下列句子的翻譯，錯(cuò)誤的一是（）．吾屬今為之虜矣——我們很快就會(huì)被他俘虜了．持千金之資幣物——拿著價(jià)值千金的禮物．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首給秦王公）脫身獨(dú)去，已至軍矣—沛公已經(jīng)脫身離開(kāi)，回到軍營(yíng)9．對(duì)下列文言句式的說(shuō)明，不確的一項(xiàng)是（）．豎子不足與謀（省略句，即“子不足與之謀”）．大王來(lái)何操（謂語(yǔ)后置，即“大王來(lái)操何”）．吾屬今為之虜矣（被動(dòng)句，“為??”表被動(dòng)）．問(wèn)征夫以前路（介賓后置，即“以前路問(wèn)征夫”）10．下列文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的述，不正確的一項(xiàng)是（）記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史，作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。記中本紀(jì)記述皇帝，世記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項(xiàng)羽雖沒(méi)做過(guò)皇帝，但他打入咸陽(yáng)，號(hào)令諸侯，稱霸一時(shí)，因此司馬遷把他列入本紀(jì)。國(guó)策》的作者是西漢的劉之退秦師》就選自此書。席的四面座位東向最尊為南向次為北向向侍坐宴“王伯東向”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦北向座，張良則為侍坐。從座次可看出雙方力的懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。二默。1.將列空白處補(bǔ)充完整空分，11分（）人之力而敝之，不仁；，；以亂易整，不武。吾其還也。（2)大行不顧細(xì)謹(jǐn)今人方刀俎，我為魚肉，何辭為？（）前而為歌曰：“，壯士一去兮不復(fù)還！”她是有，，丁香一樣的芬芳，，雨中怨，。，問(wèn)蒼茫大地，？曾記否，，？（35分2.翻下列句子

哀以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。譯：國(guó)危矣，若使?fàn)T之武退秦師，師必退。譯：秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。譯：其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待。譯：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。譯：（二閱下面一篇文言文回后面的問(wèn)題題小題3分共分翻題分別為2分分、3分，共8分子產(chǎn)為政鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰為？夫人朝夕退而游，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀善損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也，不如小道不吾聞而藥之也子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰，未知可否皮，吾愛(ài)之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣產(chǎn)可人之愛(ài)人，求利之也。今吾子愛(ài)人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。子之愛(ài)人，傷之而已，其誰(shuí)敢求愛(ài)于子？子有美錦，不使人學(xué)制焉。大官、大邑，身之庇也，而使學(xué)者制焉。其為美錦，不亦多乎？?jī)S聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，必有所害范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)寓書于子西，以告宣子，曰子晉國(guó)，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長(zhǎng)國(guó)家者，非無(wú)賄之意，而令名之難。令名，德之輿也。德，國(guó)家之基也。有基無(wú)壞，無(wú)亦是務(wù)乎？有德則樂(lè)，樂(lè)則能久說(shuō)乃輕幣。子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，四有封洫，廬井有伍。大人之忠儉者，從而與之；泰侈者，因而之。從政一年，輿人誦之曰衣而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產(chǎn)，吾其與之，誦之曰：“我有子弟，子產(chǎn)誨之。我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰(shuí)其嗣之？”13.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解，有誤的一項(xiàng)是（）夫人朝夕退而游焉夫：丈夫妻子鄭伯如晉如到??去吾不克救也克能夠子產(chǎn)使都鄙有章鄙邊遠(yuǎn)的地方。14.下列有關(guān)加點(diǎn)“之”字的說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）①其所善者，吾則行之②子之愛(ài)人，傷之而已，其誰(shuí)敢求愛(ài)于子③德，國(guó)家之基也④孰殺，其與之A①②相同，③④也相同。B①不同，③④也不同。C①②相同，③④不同。D①②不同，③④相同。15.下列八句話分編為四組，分表現(xiàn)子產(chǎn)治國(guó)以德，以民為本的一組是（）①不聞令德，而聞重幣，僑也惑之②大人之忠儉者，從而與之③其所善者，吾則行之；其所惡，吾則改之④是吾師也，若之何毀之⑤人之愛(ài)人，求利之也⑥德，國(guó)家之基也⑦不如吾聞而藥之也⑧夫德之輿也A.⑧②B.⑥⑤C.①D.⑦16.下列各句對(duì)原文的解說(shuō)，不切的一項(xiàng)是（）子產(chǎn)高度重視聽(tīng)取民眾意見(jiàn)，并且把民眾的批評(píng)指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表見(jiàn)的重要場(chǎng)所，如果取締鄉(xiāng)校，堵塞言路，一定會(huì)對(duì)國(guó)家造成巨大的危害。子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事他反子皮任用年輕而又沒(méi)有從政經(jīng)驗(yàn)的尹何治理封地為果不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐就委以重任，一定會(huì)造成危害。子產(chǎn)認(rèn)為治國(guó)應(yīng)重德輕財(cái)以德可以獲取美好的名聲塑造美好的國(guó)家形象國(guó)家根基固，人民快樂(lè)安逸。子產(chǎn)是春秋時(shí)期鄭國(guó)的賢相，他具有很強(qiáng)的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國(guó)有方，文章后通過(guò)鄭國(guó)流傳的民謠，用對(duì)比手法，對(duì)子產(chǎn)給予了高度的贊揚(yáng)。17.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（）愛(ài)之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣。答：僑聞君子長(zhǎng)國(guó)家者，非無(wú)賄之意，而無(wú)令名之難。答：子產(chǎn)而死，誰(shuí)其嗣之？答：

。。。（共4分，小題2分“”在《古代漢語(yǔ)字典》里解釋是是會(huì)意字。由“門”和“馬”組成，表示馬從門中猛然沖出”本義是指一種突然而迅猛的動(dòng)作，同時(shí)也表達(dá)了一種心態(tài)上的無(wú)所顧忌的狀態(tài)。參這種解釋，請(qǐng)分析古人以城門會(huì)意出的系列姊妹字，各表示什么意義？“問(wèn)?！棒[。作文。請(qǐng)參考《高中生作文讀本：識(shí)見(jiàn)與提升》關(guān)于“欲望”的資料，寫一篇作文800字左右不得抄襲。參答基礎(chǔ)知識(shí)1．（“”讀zì；C.共”讀gngD.夫”讀f．（“”通“智”；B.“說(shuō)”通“悅“”通“（渡河．B（A.常古：指意外的變故；今義：副詞。行李古義出的人今義外出時(shí)所帶的包裹箱子等物品。C.窮困古走無(wú)路今義貧窮。東道主古義東道路上的主今請(qǐng)的主人。D.人古那今妻。長(zhǎng)者古義：品德高尚的人；今義：年齡較大的人．B國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中“以”是連詞，可譯為“來(lái)目的．．（項(xiàng)中“其”商量或希望語(yǔ)氣，還是；其他各項(xiàng)均為代詞C（項(xiàng)譯：于是拿起他的匕首投擊秦王．（應(yīng)為疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置．默寫11.（）其所，不知大不辭小讓風(fēng)蕭蕭兮易水寒（）香一樣的顏色，丁香一樣的憂愁，哀怨又彷徨到中流擊水，浪遏飛舟（一）12.（1）因鄭國(guó)曾對(duì)晉公無(wú)禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟）國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見(jiàn)秦伯，一定能說(shuō)服他們撤軍秦王用一千斤金和一萬(wàn)戶人口封地作賞格來(lái)懸賞他的頭顱）那個(gè)住得很遠(yuǎn)，沒(méi)有來(lái)）因此而為他留下來(lái)等候）所派部隊(duì)把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外事故（的發(fā)生（二）（些人）14.B（①分別為代詞和取獨(dú)；③④分別為助詞“的”和代詞民眾的批評(píng)指責(zé)作為施政的依據(jù)”不妥（）我喜愛(ài)他，他不會(huì)背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了）我聽(tīng)說(shuō)君子掌管國(guó)家的，不是擔(dān)憂沒(méi)有財(cái)物，而是擔(dān)憂沒(méi)有好名聲果子產(chǎn)死了，誰(shuí)來(lái)繼位？18.“”是由門和口會(huì)意而成。表示守城的士兵，用口對(duì)著城門外的來(lái)者問(wèn)話”會(huì)意字，由門和市組合而成。表示騎馬人一進(jìn)城門內(nèi)，就看見(jiàn)城內(nèi)集市的熱鬧非凡景象。略。【參考譯文】鄭國(guó)人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì)，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國(guó)大夫然明對(duì)子產(chǎn)說(shuō)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說(shuō)什毀掉？們?cè)缤砀赏昊顑夯貋?lái)到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要?dú)У羲?？我?tīng)說(shuō)力做好事以減少怨恨沒(méi)說(shuō)過(guò)依權(quán)仗勢(shì)來(lái)防止怨難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開(kāi)個(gè)小口導(dǎo)流，不我們聽(tīng)取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥（鄭國(guó)的上卿）子皮想讓尹何掌管（他自己的）封地（邑年，不一定行說(shuō)很）善良，我喜歡他，不背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理！人要愛(ài)護(hù)（一個(gè)）人，是要（做）利于他（的事您愛(ài)護(hù)（一個(gè)）人就讓他從政）如還不會(huì)拿刀就讓他切割（將受傷肯定很多愛(ài)人傷害他為結(jié)果那誰(shuí)還敢企求受到您的護(hù)??？您有美好的綢緞，不會(huì)讓人學(xué)著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學(xué)的人去治理，那不是為美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？（我）僑聽(tīng)說(shuō)的是（先）學(xué)習(xí)然后政，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)用執(zhí)政來(lái)學(xué)習(xí)的啊。如果一定這么做，必定有所損害。范宣子當(dāng)權(quán)侯向晉國(guó)貢獻(xiàn)的擔(dān)很沉重國(guó)的人把這事看作憂患月鄭國(guó)國(guó)君往晉國(guó)（孫僑，字子產(chǎn)，鄭國(guó)大夫）委托書信給子西（子西隨鄭伯如晉給范宣子，信上說(shuō)為于晉國(guó)，四鄰諸侯沒(méi)聽(tīng)說(shuō)（您的）的美德（令：善，美聽(tīng)說(shuō)（向諸侯索取的）貢納很重，我呢，對(duì)此很不理解。我聽(tīng)說(shuō)君子掌管國(guó)家的，不是擔(dān)憂沒(méi)有財(cái)物，而是擔(dān)憂沒(méi)有好名聲。好名聲，是載德以行車子；德行，是國(guó)家的根基。有基礎(chǔ)就不致毀壞，為什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能與大家同享樂(lè)，眾人快樂(lè)就能統(tǒng)治長(zhǎng)久。范宣子很高興，于是減輕了諸侯的進(jìn)貢。子產(chǎn)讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別，上下尊卑各有職責(zé)，士地四界有水溝、廬舍和耕地能互相適應(yīng)。卿大夫中忠誠(chéng)儉樸的，聽(tīng)從他，親近他；驕傲奢侈的，依法懲辦。子產(chǎn)參與政事一年，人們歌唱道計(jì)我的家產(chǎn)而收財(cái)物稅，丈量我的耕地而征收田稅。誰(shuí)殺死子產(chǎn)，我就助他一臂之力三，又歌道有子弟，子產(chǎn)教誨；我有士田，子產(chǎn)栽培。如果子產(chǎn)死了，誰(shuí)來(lái)繼承他呢？”語(yǔ)必一三元元試1一基知1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，兩個(gè)錯(cuò)誤的一組是（）A．虐殺n)攢(ǎ興奮(ìng)長(zhǎng)歌當(dāng)哭dng)B．揪回jiū蒞(ì懲創(chuàng)（chung）虛與委蛇(yí)C．解剖pu)桀(ji?)夾克(ji)D．謙遜（xùn）屏息(ǐng)立(pú)

叱咤風(fēng)(à博聞強(qiáng)記(á2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別的一組是（）．撕破廝具樂(lè)部具而微．題綱提孵化器腐侵蝕．煎熬邏葡萄藤騰駕霧．尸骸躊和靄可親暗泣下3．依次填入下面句子中橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M()雖然他當(dāng)時(shí)還不是什么成名的作家，但他那_____文風(fēng)，文章所蘊(yùn)涵著的真摯的情感，還是一下子吸引住了總編。這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然在這樣的生活艱難中，預(yù)了《莽原》全年的就有她。2009年裝行業(yè)的流行風(fēng)格是簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，那種復(fù)雜煩瑣的造型已經(jīng)過(guò)時(shí)，平頂、無(wú)主燈設(shè)計(jì)手法都是簡(jiǎn)約的_____。A．簡(jiǎn)樸毅然體．簡(jiǎn)樸欣呈現(xiàn)C．儉樸毅然體．儉樸欣呈現(xiàn)4．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的使，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ@次校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們盡管想盡了辦法，但還是屢試不爽，不得不推遲開(kāi)通時(shí)間。．明園古柏，恬靜幽雅，卻弄得遍地垃圾，污水橫流，大煞風(fēng)，實(shí)在是焚琴煮鶴。．有些消費(fèi)者盲目崇洋，認(rèn)為他山之石，可以攻玉，寧愿出高價(jià)也要買進(jìn)口貨。．為適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理的需要50多的老王也在刻苦學(xué)習(xí)和鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，大家都夸他有初生牛犢不怕虎的精神。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一是（）．據(jù)報(bào)道，全景式反映三峽移民歷程的我國(guó)首部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)新作《國(guó)家行動(dòng)報(bào)文學(xué)作何建明完成。．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑何將艷麗的彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急。．歌星、影星多是靚女俊男，中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，甚至此荒廢了學(xué)業(yè)。．我們一方面要加大培養(yǎng)人才工作的力度，另一方面要把現(xiàn)有的人才用好，充分調(diào)動(dòng)起他們的極性。二古詩(shī)閱閱讀下面的文言文，完成6-10題。昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三，國(guó)衰。諸侯謀之。太子患之，募左右曰能說(shuō)王之意止劍士者，賜之千金右子當(dāng)能太子乃使人以千金奉莊子莊子受與使者俱往見(jiàn)子曰太子所欲用周者欲王子之好也。使臣上說(shuō)大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說(shuō)大王，下當(dāng)太，趙國(guó)何求而不得也子然。王所見(jiàn)，唯劍士也子，善為劍子夫必儒服而見(jiàn)王，事必大逆子曰治劍服劍三日，乃見(jiàn)太子。太子乃與見(jiàn)王。莊子入殿門不趨，見(jiàn)王不拜。王曰以教寡人？”曰臣大王喜劍，故以劍見(jiàn)王之劍何能禁制？”曰臣劍十步一人，千里不留行大悅之，曰下無(wú)敵矣子為劍者，示之以虛，開(kāi)之以利，后之以發(fā)，發(fā)之以至。愿得試之”王曰子休，就舍待命。令設(shè)戲請(qǐng)夫子王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰今試使士劍莊子曰久夫所御仗長(zhǎng)何如？曰臣所奉皆可然有三劍唯所用，請(qǐng)先言而后試王曰聞三劍有天劍有諸侯劍有庶人劍曰天子劍何如？曰之，以燕石城為鋒齊為鍔包四夷襄以四時(shí)制五行論以刑德上浮云下地紀(jì)此一用，匡諸侯，天下服矣王芒然自，曰諸侯之劍何如？”曰之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r(shí)，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無(wú)賓服而聽(tīng)從君命者矣曰庶之何如？”曰人之劍，蓬頭突鬢垂冠，目語(yǔ)難。相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無(wú)異于斗雞，一旦命已絕矣，無(wú)所用于國(guó)事。今大王有天子之位而好庶人之，臣竊為大王薄之王乃牽而上殿。宰人上食，王三環(huán)之。莊子王安坐定氣，劍事已畢奏矣文不出宮三月，劍士皆服斃其處也。子?說(shuō)劍刪節(jié)）6.對(duì)下列句子中詞的解釋，不正的一項(xiàng)是（）如是三年，國(guó)衰，諸侯謀之謀：..謀劃。請(qǐng)治劍服治備辦。莊子入殿門不趨趨小快走。王乃校劍士七日校使??量。7.下列各組句子中，劃?rùn)M線的詞意義和用法相同的一組是（）①相擊于前②內(nèi)，則移其民于河?xùn)|①死傷者歲百余人，好之不厭②甚矣，汝之不惠①今夫子必儒服而見(jiàn)王②天下之民皆引領(lǐng)而望之矣①子乃與見(jiàn)王②贏而不助五國(guó)也8.下列句子中直接記述莊子言行智的一組是（）①“莊子當(dāng)能太乃使人千金奉莊子，莊子弗受。③莊子入殿門不趨，見(jiàn)王不拜。④“臣聞大王喜劍，故以劍見(jiàn)王“臣三劍，唯王所用，請(qǐng)先言而后試王安坐安氣，劍事已奏矣A.①②③B.①⑤⑥C.②④③④⑤9.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容理解和分，正確的一項(xiàng)是（）莊子劍術(shù)高超，能做到不出十步擊殺一人，奔走千里銳不可當(dāng)，因此趙文王稱之為“天下無(wú)敵莊子采用喻、夸張、對(duì)比等方迂回巧妙地勸諫趙文王。莊子說(shuō)有子劍諸侯劍人劍三種婉地指出趙文王所好實(shí)際是天子之劍不庶人之劍。D.《說(shuō)劍》這篇文章，主旨是勸趙文王不要爭(zhēng)斗，反映了莊子清靜無(wú)為的思想。10、把文言文閱讀材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。聞太子所欲用周者，欲絕王子之喜好也。趙國(guó)何求而不得也?。ǎ┳有?，就舍待命。三現(xiàn)文賞(一閱下面的文字，完成11～14題。(16分真正的魯迅是沉默的錢理群魯迅的作品就像冰山一樣，有浮出水面的，但底下隱藏著更多的東西，他的意思就表現(xiàn)在浮現(xiàn)隱蔽之間。魯迅自己曾說(shuō)過(guò)所想的和所寫的不一樣己寫作和為他人寫作是不一樣的非常麻煩。那么，我們?cè)趺粗浪约旱囊馑际鞘裁茨?？魯迅自己有一個(gè)解釋。他說(shuō)，很多人都說(shuō)講的是真話但并沒(méi)有把我所想講的話完全地說(shuō)出來(lái)；很多人都說(shuō)我很冷酷第一是冷第是冷第是冷。如果有一天，我把我心里所想講的話，就是那些最黑暗、最悲涼、最可怕的話說(shuō)出來(lái)，還有一人愿意聽(tīng)的話，那么這個(gè)人就是我真正的朋友。魯迅在1936年去之前，寫過(guò)篇文章《我要騙人了這么一樁事：在一個(gè)冬天的早晨走出家門，碰見(jiàn)一個(gè)來(lái)為災(zāi)民募捐的小女孩。而當(dāng)時(shí)正處于國(guó)民黨的腐敗統(tǒng)治之下，所以魯迅清楚地知道，這小女孩所募的款，是不可能落在災(zāi)民手里的，她的募捐完全沒(méi)有意義。但是面對(duì)著這個(gè)情、天真的孩子，能告訴她說(shuō)她做這事沒(méi)意義嗎？不能。不但不能說(shuō)，還必須對(duì)她說(shuō)小孩子，你做的非常有價(jià)值，我一定支持你是迅牽著小女孩的手，走到一個(gè)商店，用大錢兌來(lái)小錢，再把小錢交小女孩。小女孩緊緊地握住魯迅的手，說(shuō)先生你太好了，我代表全體災(zāi)民，對(duì)你表示感謝。魯迅看這小女孩越走越遠(yuǎn)，他的手上還可以感覺(jué)到這個(gè)小女孩的手的溫暖，但是正是這溫暖像火一樣燒灼著魯?shù)男?，因?yàn)樗_了這個(gè)孩子。但是魯迅反過(guò)來(lái)想，我能不騙這孩子嗎？我能不騙人嗎？他進(jìn)而想到，當(dāng)之中國(guó)，難道是披瀝真實(shí)的時(shí)候嗎？我們能夠把我們真實(shí)的想法都說(shuō)出來(lái)嗎？不能。所以“我要騙人說(shuō)實(shí)在的，我每一次看到這文章，都受到一種震撼。我覺(jué)得一個(gè)人要說(shuō)真話固然很難，但是，夠像魯迅這樣正視自己時(shí)時(shí)刻刻不得不說(shuō)假話的困境，這需要更大的勇氣。我們每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都臨著這樣一個(gè)兩難的選擇，但是有誰(shuí)像魯迅這樣敢于正視自己渴望說(shuō)真話，但是又不能不說(shuō)假話、不能騙人的這樣一種深層的困境呢？魯迅說(shuō)他是為三種人而寫作的。一種是那些為中國(guó)的獨(dú)立、自由、民主、平等、富強(qiáng)而艱苦奮的志士仁人種那些正在做著好夢(mèng)的青年為這些人吶喊助威鼓勁三寫作對(duì)象非常特別迅說(shuō)，我是為我的敵人而寫作的。既然是為敵人寫作的，就不能把內(nèi)心的痛苦說(shuō)得太多，不能在敵人前顯示痛苦。因此，他必須有所遮蔽。這就是說(shuō)，魯迅的作品就像冰山一樣，有浮出水面的，但底下隱著更多的東西，他的意思就表現(xiàn)在浮現(xiàn)和隱蔽之間。而且從根本上說(shuō)，一個(gè)人的思想，特別是一個(gè)人屬他自己的獨(dú)特的一種生命體驗(yàn)，是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。一旦用語(yǔ)言表達(dá)了，這思想就被簡(jiǎn)單化了，甚至能被曲解了。所以魯迅說(shuō)我默著的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí)；我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛正的魯迅是默的，默默無(wú)言的魯迅，才是真實(shí)的。今天人們談?wù)摰米疃唷⒆x得最多的魯迅作品，譬如《吶喊徨》等，以及大多數(shù)雜文，基本上都是為他人寫作的。真正為他自己寫作的，魯迅交代得很清楚，就是《野草魯迅說(shuō)》里面有我的哲，而且他說(shuō)是屬于我自己的。他不希望青年看他的《野那是完全屬于他個(gè)人的東西，是最具有魯迅?jìng)€(gè)性、最屬于魯迅?jìng)€(gè)人話語(yǔ)的一個(gè)作品。魯迅的《草》就成為我們?nèi)ソ咏斞胳`魂的一個(gè)窗口，或者提供了一個(gè)途徑。當(dāng)然，即使是《野草也仍然有所蔽，只不過(guò)相對(duì)于其他作品來(lái)說(shuō)，它遮蔽得少一點(diǎn)。．文章開(kāi)頭說(shuō)“魯迅的作品就像冰山一樣，有浮出水面的，但底下隱藏著更多的東西”的是什么？“底下隱藏”的又是什么？請(qǐng)依據(jù)文意作答(4分．作者為什么說(shuō)“真正的魯迅是沉默的，默默無(wú)言的魯迅，才是真實(shí)的”(4分)．文章大篇幅地引述魯迅的原話和他的作品中的語(yǔ)言，這樣寫有什么好處(4分)14．請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答，你是樣認(rèn)識(shí)魯迅的“冷”的(4分)(二)閱讀下面的文字，完成1517題。整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了。我仍住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻。隔壁房里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開(kāi)了兩扇窗，有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來(lái)被掃掉了葡萄藤也被挖走了面角上卻添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過(guò)來(lái)的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開(kāi)花的樹。我想念過(guò)去同一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時(shí)逗著弟玩??我好像做了一場(chǎng)大夢(mèng)。滿身的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過(guò)去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過(guò)的吧但是那十年我也活過(guò)來(lái)了。即使在“說(shuō)謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話，何況在今?我怕大家嘲笑，我要說(shuō)：我懷念包弟，我想向它表示歉意。（選自《小狗包弟金“我仍然住在這所樓房里天早我在院子里散步下是一片衰草竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻“文革”結(jié)束后，作者寫到院子里的“竹籬笆”換成了無(wú)縫的“磚墻”，其含義是什么(3分文章中段主要采用了什么描寫方法？分析其有何作用(3分)“這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過(guò)去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的債。這絕不是容易的事么說(shuō)還清了心靈上的欠債，絕不是容易的事”？四閱下這詩(shī)完后的目閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。本詩(shī)標(biāo)題為“閨怨開(kāi)頭卻“閨中少婦不知愁否反了題意(4分詩(shī)中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會(huì)勾起少婦幽怨的情懷？4分五補(bǔ)出列篇句的缺分20.（）的猛士，，于正視淋漓的鮮血。（）默呵，沉默呵！，。(3)但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)者，一是流言家，是中國(guó)女性臨難。21.《狗包弟》的作者巴金，這篇文章選自他的散文_______。此之外，他還有長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作“激流三部曲、、________。六語(yǔ)文運(yùn)22．把下面劃?rùn)M線的一段文字改成一組句式整齊的句子(3分)在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午等樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。改為：。23、“是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”“但是，我還有要說(shuō)和話”“嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君”以上內(nèi)容分別選自《記念劉和珍君）的第一、五、七節(jié)，這三句話表現(xiàn)了作者怎樣的情感化？(4分答：。24.續(xù)寫句子：分一位心理保健教師應(yīng)邀給少年犯上課，走向講臺(tái)時(shí)不小心摔了一跤，引起哄堂大笑。這位教師慌不忙站起來(lái)，臉朝著大家笑__________________。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)出這位教說(shuō)的話要求適合特定的場(chǎng)合和對(duì)象，體現(xiàn)幽默的風(fēng)格，不超過(guò)35個(gè)字。。七寫25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求文。善良勇敢的劉和珍君，才華橫溢的梁任公先生，都是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的人物。作者描摹他們的容笑貌述他們的行為事跡里行間融入了真摯的情感和深刻的感悟都我們留下了深刻印象。在你從小到大的經(jīng)歷中，一定有一個(gè)令你印象深刻的人，請(qǐng)你通過(guò)寫一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)他(她)特征，例如，品德高尚、風(fēng)趣幽默、尖酸刻薄、令人厭惡??請(qǐng)“個(gè)印象深刻的人為范寫一篇記敘文要求①意自定②目自擬③少于800字。參答：一、基礎(chǔ)知識(shí)（共分，5小，每小題分）A解：攢cuán興xngB.創(chuàng)chuüngC.zhàD.仆pū）C解：俱樂(lè)；B.提D.黯然泣下和藹親）A解：簡(jiǎn)樸：(語(yǔ)言、文筆生活作風(fēng)等簡(jiǎn)單樸素。儉樸：儉省樸素。毅然：堅(jiān)決地、肯定。欣然：非常愉快,自然地（指情上的現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象在某一事物上具體表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)：顯出、露出。B解句中“屢試不爽本是指經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)，而不是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都不成功的意思；C句的“他山之石，可以玉”意思是借外力來(lái)改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，而不能用于買賣商品句中的“初生牛犢不怕虎”多是比喻年輕人大膽勇敢，無(wú)所畏懼，一般不能用在年紀(jì)大的人的身）5D解析句語(yǔ)序不當(dāng)，句“我國(guó)首部”應(yīng)置于“全景式反映?項(xiàng)，不合邏輯”不能作“保留”的動(dòng)作發(fā)出者?？筛臑椤叭绾螌⑵G麗的秦俑彩繪保留下來(lái)成為當(dāng)務(wù)之急他”指代不明二、古代詩(shī)文閱讀（毎空3分共21分A謀圖謀。C都是承接連詞。前個(gè)“在一個(gè)“到詞。前個(gè)代詞，代“自相”的情況。后一個(gè)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性作用D.前一個(gè)“跟詞后一個(gè)動(dòng)詞交8.D①莊子當(dāng)能”是別人的看法。②句說(shuō)的是莊子不接受賄賂。⑥所說(shuō)的陳述對(duì)象是“大9.BA.原文第三段“臣子劍十步一人，千里不留行”說(shuō)的是莊子的劍委地指出趙文所好實(shí)際是庶人之劍。主是勸說(shuō)趙文王要在其位謀其政，做君主應(yīng)做的事情。10.（）說(shuō)太子您想要用我的原因，是想中止大王對(duì)斗劍的喜好。在趙國(guó)想要什么而不能得到呢！您歇著吧，到館舍等待命令。參考譯文：從前趙文王喜歡劍術(shù)，劍士三千多人紛紛擠進(jìn)門希望成為他的門客，在他面前，日夜搏擊，每死傷的多達(dá)多，趙文王仍然喜好這事不厭倦。這樣過(guò)了三年，國(guó)家日益衰弱，各諸侯都圖謀他的國(guó)家。太子悝很是擔(dān)心他，招募左右的人說(shuō)哪個(gè)人能說(shuō)服大王制止那些劍士，賞賜他千金的人說(shuō)子應(yīng)當(dāng)行太子就派人用千金送給莊子子接受子使者一同前往到子說(shuō)聽(tīng)您想要用我原因，是想終止大王對(duì)斗劍的喜好，假使我向上說(shuō)服大王時(shí)卻違背了大王的意圖，向下不敢面對(duì)太子那么自身也受刑而死。我還能安心接受金子嗎？假使我向上說(shuō)服大王，向下敢面對(duì)太子，在趙國(guó)想要什而不能得到呢子對(duì)我們大見(jiàn)到的，只有劍士了子說(shuō)，擅長(zhǎng)舞劍子在如果穿讀書人的衣服來(lái)見(jiàn)大王，事一定不會(huì)成功說(shuō)請(qǐng)?jiān)饰覝?zhǔn)備劍士的服裝備士服裝三天，才拜見(jiàn)太子。太子和他去拜見(jiàn)趙文王。莊子進(jìn)殿門時(shí)小步快走，看見(jiàn)文王也不下拜。文王說(shuō)你想什教育我？”莊子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)大王喜歡劍，所以拿劍來(lái)見(jiàn)大王說(shuō)的為什么能進(jìn)宮殿？”莊子說(shuō)的，十步殺一人，千里也不留下行跡非高興，說(shuō)下無(wú)敵了子劍的人，故意把破綻露出來(lái)，用小利引誘對(duì)手，然后擊發(fā)，反而能占得先機(jī)。希望能夠試一試歇吧，到館舍等待命令。等排好斗劍的場(chǎng)面再來(lái)請(qǐng)您王就讓劍士較量7天死傷的六十多人，剩下的五六個(gè)人，讓他們捧劍到殿下，就召莊子。王天試著讓那些劍士比劍子已經(jīng)看很久了說(shuō)您抵的武器，長(zhǎng)短怎么樣？”莊子說(shuō)：“我捧的這把就可以。然而我有三支劍，只等王用，請(qǐng)先說(shuō)后試王說(shuō)望您說(shuō)三劍子天子劍、有諸侯劍、有庶人劍說(shuō)天子怎么樣”莊子說(shuō)天子的劍，用燕石做鋒，齊岱做刃，包容四方，囊括四季，按五行控制，憑獎(jiǎng)懲決斷，向能砍斷天上的浮云下穿越大地把劍一使用服諸侯下都臣服了。王然像失去了自我一樣，說(shuō)侯劍怎么樣？”莊子說(shuō)的劍，把勇士作為鋒口以清廉之士為刃，向上順應(yīng)自然規(guī)律，向下順應(yīng)四時(shí)規(guī)律，切中百姓利益來(lái)使四鄉(xiāng)百姓安定。這劍一用，四境之內(nèi)，沒(méi)有不誠(chéng)心服從聽(tīng)您的命令的說(shuō)平的劍怎么樣”莊子說(shuō)的劍，像蓬亂著頭發(fā)，突出的鬢角，垂下的帽子，互相怒目而視卻都說(shuō)不出話，在前面互相搏擊，向上斬頸項(xiàng)，向下殺肺肝，和斗雞沒(méi)什么區(qū)別，一晨命就沒(méi)了，沒(méi)有辦法用在國(guó)事上?，F(xiàn)在大王有天子之位卻喜好平民的劍，我私下認(rèn)為大王看不起自己王就牽他走上宮殿，割肉的人送上食物，王圍繞他看三次。莊子說(shuō)大安心坐下穩(wěn)定心氣，的事情已經(jīng)陳述完了是王三個(gè)不離開(kāi)宮殿，劍士都穿劍服死在他們的住處。三、現(xiàn)代文鑒賞26分)(一)閱讀下面的文字，完成1114題。分)11..“浮出水面”的是魯迅作品表面上可以看出來(lái)的內(nèi)容，“底下隱藏”的是魯迅的作品中說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的深層內(nèi)涵。解析：本題考查分析綜合能力。需要在深度把握作者意旨的基礎(chǔ)上，理解作者的設(shè)喻目的，明設(shè)喻的角度，并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合。分12．①魯迅時(shí)時(shí)刻刻不得不說(shuō)假；②面對(duì)敵人，說(shuō)話必須有所遮蔽；③屬于他自己的獨(dú)特的種生命體驗(yàn)，是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。解析：本題主要涉及對(duì)作者主要觀點(diǎn)和基本傾向的把握，要注意“沉默”的具體內(nèi)涵以及作者魯迅的總體認(rèn)識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選概括(4分13．引述魯迅的原話和他的作品的語(yǔ)言，能直接展示一個(gè)“真正的魯迅”；有說(shuō)服力，表明者的分析和判斷是有根據(jù)的。解析：本題考查分析綜合能力。體會(huì)文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法，要抓住重點(diǎn)，同時(shí)，體其效果。本文的評(píng)傳色彩決定了文章要敘議結(jié)合要目標(biāo)議要有分寸解題時(shí)可以議解敘以敘解議分)14．魯迅的“冷”應(yīng)該包括三個(gè)面：第一，面對(duì)自我的理智與冷靜；第二，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的悲憤冷峻；第三，面對(duì)敵人的痛恨與冷酷。解析：本題考查探究能力?；卮鸨绢}時(shí)，既要依據(jù)文本內(nèi)容，又要聯(lián)系平時(shí)所了解的關(guān)于魯迅知識(shí)，從不同的角度對(duì)魯迅的“冷”進(jìn)行概括和提煉(4)(二)閱讀下面的文字，完成1517題。分)15.文革之后鄰間由過(guò)去的笆改成“無(wú)縫的磚墻”了人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)和感情的隔膜。16、主要借助對(duì)周圍的景物描寫這種描寫在藝術(shù)上運(yùn)用了前后對(duì)比的手法，同時(shí)，以哀景抒情，更添一番悲涼。17、略。詩(shī)歌鑒賞分）沒(méi)有違反題意。前面寫“不知愁為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚(yáng)的手法意對(duì)可給分。分先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見(jiàn)路邊的楊柳，勾起了對(duì)丈夫的離愁，情由高興變?yōu)閼曰凇Ｒ驗(yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈(zèng)物，少婦看見(jiàn)楊柳，自然就想起與丈夫分別時(shí)的情，幽怨之情也就油然而生(4分五、填空空1分共10分20.（）于直面慘淡的人生。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。竟會(huì)這樣地兇殘，竟至如此之下劣，竟能如是之從容。《隨想錄《春》,《》六、語(yǔ)言文學(xué)運(yùn)用（共10分，小）22、略。、。24、這是我給你們上的第一課：個(gè)人可能跌倒，但仍然可以再站起來(lái)相近均可七、寫作（共60分共1小題25.。語(yǔ)必一四元元試1一基知1．下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．毆打（ōu）沼（ǎo高聳入云（sǒng）B．翌年（ì）賺（à）萬(wàn)眾矚目（zh）C．柵欄（à）飼（ì）隨波逐流（ú）D．處決（ù）老（ǎ）冉冉升起rǎ）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組()．污蔑膽孺堅(jiān)持不懈．堡壘扭夏扭轉(zhuǎn)乾坤．黯然苛淳婆娑起舞．雛燕咳橫摘星攬?jiān)?．依次填入句子中空白處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①香香被爸爸

得不象樣子，一點(diǎn)都不怕她媽媽。②北極最具有傳奇色彩的是旅鼠，與我們常見(jiàn)的田鼠差不多，個(gè)子稍小，但是在北極的食物鏈，旅鼠卻是

重要的一環(huán)。③由于時(shí)間緊，這份報(bào)告我沒(méi)細(xì)看。只是

翻了翻。．驕縱極大．嬌縱極大．驕縱尤大．嬌縱尤大4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪?)．談起這些，他總不免感嘆人心向背、世情險(xiǎn)惡，覺(jué)得自己孤弱無(wú)援。．所有同類題材的繪畫和達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》比較起來(lái)，都黯然失色。．生殺予奪的日本鬼子一進(jìn)村，見(jiàn)一個(gè)殺一個(gè)，見(jiàn)什么搶什么。．這次回鄉(xiāng)，小王不是外出打工前的模樣了，你瞧他，一身西裝革履，洋洋灑灑。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)()A．他又說(shuō)那時(shí)真就是想出，出了名讓別人羨慕我的母親想比我坦率黃史興致勃勃地說(shuō)看我的槍法．各種事物都有它的極致?；[深山，魚游潭底駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，這就是他們的極致。．達(dá)夫所說(shuō)'個(gè)人的現(xiàn)”云，其實(shí)正是走進(jìn)“散文”之中的那個(gè)活生生的“自我6．對(duì)下面句子中修辭手法及作用的說(shuō)明，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()．樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。--以人和比喻的手法來(lái)寫從樹縫里透過(guò)來(lái)的路燈光暗淡中又明暗不均的特點(diǎn)。．山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一點(diǎn)。--以比喻的手法寫山和山上的小屋，可以讓人聯(lián)想到妙齡女嫵媚動(dòng)人的面容，以突出小屋與山的和諧美。．有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書??--以人的手法寫風(fēng)吹動(dòng)樹葉，形象地交代了時(shí)間，同時(shí)也寫出了園中的靜。．我只覺(jué)得外出時(shí)身輕如飛，山路自動(dòng)地后退；歸來(lái)時(shí)帶著幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過(guò)那些山坡。說(shuō)山路自動(dòng)地后退擬人的手法寫“山路”對(duì)作者的理解，突出了作者高興的情。二課閱閱讀下面文字，完成7～題。已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里消去，①蜂房般的子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。“拆鋪啦！起來(lái)著一身和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊柴，去燒！媽的，躺著，豬玀七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀跟著這種有威勢(shì)的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就象被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。②打呵欠嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很的小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué)這些被叫豬玀生物中間經(jīng)遲鈍了裸地起來(lái)開(kāi)門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身子稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿二尺闊的樓梯上面，著樓上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲！等太陽(yáng)上山嗎？”③蓬頭、赤腳、一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺忪的懶蟲從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿了人用手捧些水來(lái)澆在臉上。④“蘆柴棒”著急的要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除去老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)作了她的名字。7．文中畫線句①寫得好，尤其是加點(diǎn)詞用得妙，為什么？答：8．文中畫線句②寫了一連串的行為，是按：

為順序?qū)懙?；其表達(dá)效果是：9．文中畫線句③的句式很特別，體現(xiàn)在：其表達(dá)效果是：10．文中從“十六七'豬玀”到“幾個(gè)睡眼惺忪的懶蟲寫一個(gè)“蘆柴棒者為什要這樣安排材料？答：三課閱閱讀下面文章，完成11～題?？缭健皬暮教旒夹g(shù)來(lái)說(shuō)，從神五到神六是一個(gè)巨大的跨--舟五號(hào)是楊利偉單人在空中飛行21小，沒(méi)有離開(kāi)返回艙，也沒(méi)有真正在失重狀態(tài)下活動(dòng)；而這一次的神舟六號(hào)，是兩人、多天飛行，且打開(kāi)艙門進(jìn)入軌道艙活動(dòng)，進(jìn)行了很多失重狀態(tài)下的人的生理實(shí)驗(yàn)，第一次獲得了真正的數(shù)據(jù)一直在關(guān)注神六每一步進(jìn)展的中國(guó)第一代航天專家梁思禮興奮地評(píng)價(jià)。10月13日，在完成穿艙實(shí)驗(yàn)后費(fèi)俊龍輕松地在返回艙的兩個(gè)舷窗間較快地飄來(lái)飄去，拿著照相機(jī)以不同角度拍攝地球的這個(gè)動(dòng)作在神五時(shí)是絕對(duì)禁止的位航天專家透露。梁思禮說(shuō)，利偉進(jìn)入太空后，當(dāng)時(shí)航天專家們建議動(dòng)作嘗試一下也未嘗不可“功”是兩年前楊利偉行“神五”任務(wù)時(shí)的第一要義，為了絕對(duì)確保這一要義，楊利偉的每一個(gè)動(dòng)作都嚴(yán)格按照事先設(shè)定好程序，所以“只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作在神六此次飛行中按照預(yù)定計(jì)順利升空的24時(shí)后位航天員開(kāi)始有意識(shí)加大動(dòng)作幅度，以試驗(yàn)人的擾動(dòng)對(duì)飛船姿態(tài)的影響。其費(fèi)俊龍看似隨意的舉動(dòng)，嚴(yán)格意義上講，也在事先布置的“規(guī)定動(dòng)作”范圍之內(nèi)。10月12日17時(shí)29分，俊龍打開(kāi)神舟六號(hào)返回艙與軌道艙之間的艙門，進(jìn)入軌道艙開(kāi)展空間學(xué)實(shí)驗(yàn)。在距地面343公的太空的這個(gè)小小動(dòng)作，標(biāo)志著中國(guó)載人航天飛行由神舟五號(hào)的驗(yàn)證性飛行試驗(yàn)完全過(guò)渡到真正意義上有人參與的空間飛行試驗(yàn)。“這一次對(duì)航天員的挑戰(zhàn)也更大了禮說(shuō)1971630日蘇“聯(lián)盟11號(hào)船在完成預(yù)定任務(wù)返回地球時(shí)，因?yàn)榕撻T出現(xiàn)問(wèn)題，飛船座艙的壓力平衡閥在168公的高度上提前打開(kāi)，造成密封艙內(nèi)的空氣在短時(shí)間內(nèi)全部漏光，沒(méi)有穿宇航服的3名航天員因缺氧和體液沸騰而死亡。此次兩名宇航員要從返回艙進(jìn)入軌道艙工作，艙門設(shè)計(jì)及宇航員的操作顯得極為關(guān)鍵。結(jié)果證明，他們都毫意外地完成了使命。從神五到神六的改進(jìn)也是全方位的。一位航天專家說(shuō)，楊利偉回來(lái)后，反映升空時(shí)座椅震動(dòng)太害，使人體產(chǎn)生不適，技術(shù)人員針對(duì)這一點(diǎn)作了調(diào)整，這個(gè)改進(jìn)被形容為“從坐拖拉機(jī)到坐轎車神并沒(méi)有解決宇航員排泄問(wèn)題的設(shè)施，楊利偉是戴著尿不濕完成21小時(shí)的太空旅行的，而這一次，專門為解決這個(gè)基本問(wèn)題的“太空廁所同洗漱、食品上