長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（3）課時科目校本語文年級三班級1806-1807時間年月日課題是誰嗯嗯在我的頭上（知識、能力、品德）教學目標1．理解故事內(nèi)容,感受故事的幽默有趣，伴隨情節(jié)展開產(chǎn)生愉悅的情緒。2．了解各種動物的“嗯嗯”是不一樣的，初步學會用語言來表達。3．知道隨地嗯嗯是不文明的，養(yǎng)成嗯嗯的良好習慣。（重點、難點）教材分析教學重點：理解故事內(nèi)容,感受故事的幽默有趣，伴隨情節(jié)展開產(chǎn)生愉悅的情緒。教學難點：了解各種動物的“嗯嗯”是不一樣的，初步學會用語言來表達。板書設計示意框圖是誰嗯嗯在我的頭上學情分析這是一本非常幽默的知識類圖畫書,它用一個簡單幽默的故事串聯(lián)，配合生動有趣的插圖，讓孩子認識各種動物的糞便是什么樣子，孩子們應該會非常感興趣。老師可以以象聲詞激趣引入，引導學生自主探秘、揭秘，從而感受、體驗故事所帶來的樂趣；通過自主閱讀，大膽講述，培養(yǎng)孩子的語言能力。時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、介紹故事名字，在有趣的聲音中感知“嗯嗯”，激發(fā)小朋友閱讀興趣。1．請小朋友傾聽不同聲音，引出故事名字。（1）出示課件：老師帶來了有趣的喇叭，有幾只喇叭，是什么顏色的（2）辨聽各種聲音：紅喇叭-鬧鐘聲；綠喇叭-刷牙聲；黃色喇叭-嗯嗯聲教師利用兒歌小結(jié)：鬧鐘：叮鈴叮鈴，鬧鐘響了；睜開眼睛，伸個懶腰，美好的一天開始啦！刷牙：小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴；上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷；里里外外都要刷，我的牙齒變干凈。嗯嗯：你也嗯嗯，我也嗯嗯，一天一次，肚子清爽，健健康康。2．呈現(xiàn)故事題目：今天，老師給小朋友帶來了一個關(guān)于嗯嗯（出示嗯嗯漢字）的有趣故事《是誰嗯嗯在我的頭上》（出示故事題目）。二、利用課件分段欣賞故事，了解各種動物的嗯嗯是不一樣的。（一）介紹故事中的小鼴鼠，激發(fā)小朋友閱讀興趣，導入故事。1．出示遮擋課件，認識故事里可愛的小動物。--小鼴鼠2．教師講述故事開始部分：（講述至小鼴鼠的視力不好，看不清楚到底是誰。）請小朋友學一學小鼴鼠開心的樣子、生氣的樣子。教師：小鼴鼠真倒霉，請小朋友來當小偵探，幫助小鼴鼠查查到底是誰干的你們看，這個嗯嗯是什么樣子的（長長的，土黃色的，像香腸似的）小偵探們猜一猜可能是誰的嗯嗯呢（二）教師講述繪本的基本部分，了解不同的嗯嗯是不一樣的。（教師講述從一只鴿子飛過來至豬先生說不是我的嗯嗯部分）1講述后提問：仔細想想，小鼴鼠都問了哪些動物出示提前粘貼的動物遮擋圖片，根據(jù)小朋友的回答展示相應的動物；同時進一步學說角色對話:“是不是你嗯嗯在我的頭上”“不是，我的嗯嗯是這樣的?！?．圖片匹配：出示打亂順序的各種嗯嗯圖片，請小朋友先說一說，然后指一指。討論：它們的嗯嗯都是什么樣的說一說。鴿子：鴿子的嗯嗯又濕又黏，是白色的嗯嗯。馬先生：馬先生的嗯嗯像馬鈴薯一樣，又大又圓。野兔：野兔的嗯嗯像豆子一樣，小小的，黑黑的。山羊：山羊的嗯嗯像咖啡色的小球。乳牛：奶牛的嗯嗯好像巧克力蛋糕呢，圓圓的一盤。豬先生：豬先生的嗯嗯軟軟的一坨，像小山一樣。小結(jié)：原來，動物的嗯嗯是不一樣的，也沒有一個跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的。3．小偵探們，我們應該怎么辦（提示：平時誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去）鼓勵小朋友大膽猜測想象，蒼蠅、蚊子、屎殼郎等可以幫忙。（三）教師講述故事的結(jié)尾部分（教師講述從遠遠的至最后部分）小偵探們，讓我們看看小鼴鼠到底請的誰幫忙1．討論：是誰幫助了小鼴鼠到底是誰的嗯嗯在小鼴鼠的頭上2．來看看小鼴鼠是怎樣找大狗理論的發(fā)生了什么有意思的事情小鼴鼠為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢（小鼴鼠不是故意的，不好意思）3．討論：你喜歡這個故事嗎你覺得哪個地方最有趣孩子們說出有趣的地方，教師可以利用圖片和孩子們進行快樂回憶。有趣的地方就開心的大笑，共同分享快樂，快樂就會變得更多更多。三、請小朋友完整欣賞故事視頻，進一步感受故事的幽默和有趣。1現(xiàn)在，讓我們一起完整欣賞一遍這個有意思的故事《是誰嗯嗯在我的頭上》；2討論：小朋友，你今天嗯嗯了嗎大狗隨便嗯嗯，對嗎動物和我們?nèi)祟惒灰粯?，我們應該嗯嗯在哪里呢嗯嗯完以后應該怎樣做呢兒歌小結(jié)：嗯嗯在哪里呀，嗯嗯在哪里，嗯嗯在那廁所的馬桶里；隨手沖廁所呀，隨手沖廁所