教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題下列有關學習動機與學習效果之間關系的描述，正確的是_____。①學習難度大，學習動機水平高，學習效果好②學習難度大，學習動機水平低，學習效果好③學習任務容易，學習動機水平高，學習效果好④學習任務容易，學習動機水平低，學習效果好參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：動機強度和任務難易度之間的關系是：在學習較復雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學習任務比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除ABD項。正確答案選C。2、單選題受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到(B.)以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經取得教師資格的，喪失教師資格。參考答案:本題解釋:參考答案：B。參考解析：1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經取得教師資格的，喪失教師資格。3、判斷題雙軌制的產生與古代教育等級性有關，與資產階級自身的利益無關，與資本主義發(fā)展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：雙軌制的產生既與古代教育等級性有關，與資產階級的自身利益有關，又與資本主義發(fā)展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。4、簡答題試述合作學習的重要性及其步騾。參考答案:合作學習如今已經成為培養(yǎng)學習者掌握學習策略的重要模式，主要體現(xiàn)在：(1)學習者之間是一種平等的互促關系：(2)學習的過程就是交換認知結構的過程：(3)合作學習重視彼此間的人際交往。而非競爭。實施合作學習的步騾如下：(1)學習者相互配對。確定學習任務：(2)合作學習者選擇學習的具體內容，并進行角色分工，分為操作者和檢査者：(3)操作者進行口頭報(4)檢査者進行檢査和評價：(5)交換角色，繼續(xù)學習。5、單選題下列選項屬于教育的基本要素的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育目的、教育制度和教育環(huán)境均不是教育的基本要素，故選B。6、簡答題請談談你對教育教學過程中實施教育懲罰的認識。參考答案:教育懲罰是對個體或集體的不良行為給予否定或批評處分，旨在制止某種行為的發(fā)生，與獎勵相對，為學校德育采取的一種教育方法。教育懲罰有利于學生分辨是非善惡、削弱受罰行為動機、達到改止的目的；也有利于維護校紀校規(guī)。具體懲罰方式由輕到重依次為：口頭批評、警告、記過、留校察看、開除學籍等。教育懲罰的最大特點是具有教育性，懲罰木身不是目的，與獎勵一樣，也是一種教育手段。教育懲罰不僅是幫助學生改止錯誤的有效措施，還是警醒他人的有效措施，具有威懾作用。教育懲罰的目的是讓學生認識錯誤，因此教育懲罰應該合情合理，要適度，要及時，要體現(xiàn)出教育的嚴與愛。教育懲罰不等于體罰。體罰是以損傷人體為手段的處罰方法，古代教育經常使用體罰。體罰往往還包含挖苦諷刺等冷暴力的變相體罰，對學生身心造成嚴重的傷害。在教育上要實事求是地對待教育懲罰，應理性和辯證地詮釋教育懲罰，科學而藝術地運用教育懲罰，把握懲罰尺度，重視其教育性，杜絕體罰或變相體罰等不良行為。7、單選題根據(jù)下面資料，作答7、8題【資料】三年級(4)班的課堂上，佳佳正在給給每位老師寫新年賀卡，而同桌亮亮將她所有的賀卡都用彩色版畫花了。謝老師問清楚后讓亮亮賠禮道歉，平時一直很倔強的亮亮就是不道歉，謝老師將亮亮拉到教室外，給亮亮爸爸打電話，讓他立刻買賀卡送到學校來，并當著爸爸的面批評了亮亮。關于謝老師的做法，以下觀點正確的是()。A:亮亮犯了了錯誤，老師就應該進行批評和教育B:亮亮脾氣倔強，老師就應該采取強硬的方式來教育C:老師讓爸爸買賀卡來學校，是對亮亮不良行為的矯正D:老師應該用更溫和的方式來處理這一事件E:老師對亮亮的批評教育是基于對學生的關愛參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：面對學生所犯的錯誤，教師應該進行教育，但不一定采取批評的方式，還可以采取說服教育的方式，故A項錯誤。面對性格倔強的學生，強硬的方式極有可能引起學生的進一步抵觸心理，產生極端后果，故B項說法錯誤。教師讓學生家長買賀卡的行為并非是對學生不良行為的矯正，這一行為直接指向學生家長，并不對學生行為產生直接后果。故C項錯誤。教師對亮亮的批評沒有做到關愛學生，而是對學生的一種懲罰，故E項錯誤。本題正確答案為D。8、單選題持久性心境低落為_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學生常見的心理疾病的掌握和辨別。【參考答案】B【名師點睛】焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的神經癥，學生常見的焦慮反應主要是考試焦慮。持久性的心境低落是抑郁性神經癥的核心癥狀之一，另兩個核心癥狀是消極的認知傾向以及動機缺失。本題所指的就是抑郁癥。強迫癥是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，或反復去做他不希望執(zhí)行的動作?？植腊Y是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性恐懼。中學生以社交恐怖癥較為多見。9、單選題《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)_____制定本法。A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》B:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，C:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》D:《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務教育法》。10、簡答題簡述教師的作用。參考答案:(1)是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用(2)是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關鍵性作用(3)教師是人的潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起促進作用。11、單選題學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于_____。A經典性條件反射B性條件反射參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：操作性條件反射的基本過程是一個操作出現(xiàn)以后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此.答案為B。12、單選題“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人格的獨特性是指人與人之間的心理和行為是各不相同的，這是由于個體在不同的遺傳與教育環(huán)境中形成的獨特心理特點。13、填空題____是課程目標的載體，它是依據(jù)課程目標以及相應年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點而選定的幼兒能夠學、應該學、適宜學的知識和經驗。參考答案:課程內容本題解釋:參考解析：課程內容14、單選題“知識就是力量”的前提是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“知識就是力量”前提是記住知識，記住知識之后才是理解知識，創(chuàng)造知識。15、單選題精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種_____。C的觀點參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對影響人的發(fā)展動因的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，而內發(fā)論的基本觀點是人的身心發(fā)展主要依靠內部因素、自身的需要。多因素論以及綜合論的觀點是人的發(fā)展是由內部和外部因素綜合作用的結果。奧地利精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因，是內發(fā)論的一種觀點。16、單選題采用座右銘激勵學生屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我教育包括學習、立志、座右銘、自我評價、慎獨等多種形式。故此題選A。17、簡答題為什么說德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程？參考答案:參考解析：(1)知、情、意、行是構成德育過程的基本要素。①知即道德認識(知識、觀念)，是人們對行為準則中的是非、善惡、美丑等的認識和評價。②情即道德情感，是伴隨道德認識所出現(xiàn)的愛憎、好惡等內在的情感體驗。③意即道德意志，是人們在履行道德義務過程中，自覺地調節(jié)行為，克服困難，實現(xiàn)一定道德目的的心理品質。④行即道德行為，是人們在實現(xiàn)道德認識、情感、意志、信念等的社會實踐中所表現(xiàn)出來的行為習慣。(2)德育過程中知、情、意、行四要素是相互促進和相互轉化的；其中知是基礎，行是關鍵，情起催化劑的作用，意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育發(fā)展過程中具有多端性。德育的多端性是指德育過程有多種開端，不一定都從“知”開始，也可以從情、意、行開始。18、單選題現(xiàn)代認知心理學認為，教學促進智力發(fā)展的最佳途徑是_____。A發(fā)展認知結構說C:培養(yǎng)認知過程品質說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。19、單選題幼兒智力發(fā)展的核心部分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：思維力是高級的認知活動，是幼兒智力發(fā)展的核心部分。20、簡答題人的心理現(xiàn)象包括哪幾部分？參考答案:參考解析：【答案要點】心理現(xiàn)象是個體心理活動或與他人交往所表現(xiàn)出來的心理特征，屬于主觀精神現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象可以劃分為以下三個部分。(1)動機。人的一切活動，無論是簡單的還是復雜的．都是在某種內部動力的推動下進行的。這種推動人的活動、并使活動朝向某一目標的內部動力就是人的活動動機。動機的基礎是人的內在需要。需要不同，動機的性質也不同。(2)心理過程。心理過程包括認知過程、情感過程、意志過程三部分。①認知過程是人最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。②人在認識事物的過程中，不僅認識事物是什么或怎么樣，而且還總是抱有一定的態(tài)度，對事物產生喜歡、厭惡、高興或悲傷等情緒或情感，這在心理學上稱之為情感過程。③人在認識事物或活動過程中，能夠自覺地控制和調節(jié)自己的行為，通過努力而達到預定的目的，心理學上將這種心理活動稱為意志過程。(3)個性。每個人由于個體遺傳特性不同，生活環(huán)境不同，所受教育不同，心理活動也就表現(xiàn)出差異。心理的個別差異是相對穩(wěn)定的，而且是經常出現(xiàn)的。個性心理特征包括能力、氣質和性格三方面。21、填空題成為一名優(yōu)秀教師的第一要素是____。參考答案:敬業(yè)本題解釋:【答案】敬業(yè)22、單選題班集體形成的條件和前進的動力是_____。A共同的奮斗目標C:班級內部的矛盾斗爭參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。23、單選題把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：考查復式教學的定義。24、單選題兒童學習簡單口語的最佳期是_____。A:1~2歲B:2~4歲C:4~5歲D:5~6歲參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：2~4歲是幼兒學習簡單口語的最佳時期，5~6歲是幼兒學習書面語的最佳時期。25、判斷題學習策略具有通用性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學習策的特點是主觀能動性、有效性、過程性和通用性。26、單選題所謂_____是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：?！久}立意】考查全面發(fā)展的的含義。【錯因分析】對全面發(fā)展教育不理解。27、判斷題學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標的社會活動。28、單選題“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明了教學中下列哪個選項的意義？_____C、能力D:加強“雙基”教學33、簡答題簡述知識學習的類型參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學中不僅要教授學生知識，更重要的是要教給學生學習的能力。29、判斷題“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的因材施教原則。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是教育要針對每個學生的特點因材施教。30、判斷題教育學作為一門獨立的學科，萌芽于赫爾巴特的《普通教育學》。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育學作為一門獨立的學科，萌芽于夸美紐斯的《大教學論》。31、單選題群體發(fā)展的最高階段是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：群體的發(fā)展依次經歷三個階段松散群體、聯(lián)合群體、集體。集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。32、單選題學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。參考答案:知識學習的類型根據(jù)不同的分類標準，可以有多種分類結果。(1)根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和命題學習。 (2)根據(jù)新舊知識之間的相互聯(lián)系和作用表現(xiàn)，又可以把知識的學習分為上位學習、下位學習和并列結合學習。34、判斷題教師是教育活動的組織者和領導者。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。35、單選題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：痕跡衰退說起源于巴甫洛夫；干擾說的代表人物是詹金斯和達倫巴希：動機說的代表人物是弗洛伊德。36、單選題記憶過程包括_____。A:識記、保持和遺忘B:識記、再認和回憶C:識記、保持和聯(lián)想D:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。37、判斷題《教育法》是調整各級各類教育的關系的法律規(guī)范的總稱。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。38、簡答題怎樣利用記憶規(guī)律促進知識的保持?參考答案:參考解析：(1)深度加工記憶材料；(2)有效運用記憶術；(3)進行組塊化編碼；(4)適當過度學習；(5)合理進行復習。39、單選題對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：美國心理學家韋納把人經歷過的事情的成敗歸結為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身體狀況、外界環(huán)境。又把上述六項因素按各自的性質，分別歸入三個維度：內部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。其中能力屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素。40、填空題主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一____，即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學活動。參考答案:中心內容本題解釋:參考解析：中心內容。解析：主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內容，即主題作為組織課程內容的主線來組織教育教學活動。它打破學科領域的界限，根據(jù)主題的核心內容，確定主題展開的基本線索，順著這些線索確定主題的基本內容，并創(chuàng)設相應的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學活動。41、單選題“人之初，性本善，性相近，習相遠”，說的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別，但長大過程中，每個人因為生活環(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習性向著不同的方向發(fā)展，生活習慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。42、單選題根據(jù)課程標準系統(tǒng)表述學科內容的教學用書是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干是對教學指導書的解釋。43、填空題兼容班級上課與個別教學的優(yōu)點，將大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起的教學組織形式是____。參考答案:特朗普制本題解釋:參考解析：特朗普制44、簡答題社會生產力決定教育的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:(1)社會生產力規(guī)定教育所要培養(yǎng)的人的勞動能力的規(guī)格。(2)社會生產力制約與勞動能力有關的教育內容。(3)社會生產力制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度。(4)社會生產力促進教育手段的更新。45、單選題有的人判斷客觀事物時容易受到外界因素的影響和干擾，這種認知方式屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：沉思型學生深思熟慮且錯誤較少，學習成績好；沖動型學生反應快但常常出錯，學習成績較差。場獨立型的學生對客觀事物做判斷時，常常利用內部