4.四季漢莊第二示范中心小學(xué)趙菊芳楊素萍學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、蟲(chóng)、夂”。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)本課生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、蟲(chóng)、夂”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。課前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。2.制作多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、斗轉(zhuǎn)星移1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“讠、蟲(chóng)、夂”。2.正確、流利地朗讀課文。二、星火燎原1.課件出示四季風(fēng)景圖片，板書(shū)課題。2.過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季節(jié)的美景呢？3.小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起來(lái)就叫“四季”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。板書(shū)課題，齊讀課題。三、星月交輝1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。要求：①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線畫(huà)出來(lái)；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2.組織學(xué)生小組交流，看看小伙伴能不能解決你感到困難的問(wèn)題。3.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。四、眾星捧月1.課件出示10個(gè)生字。問(wèn)：哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？2.指名說(shuō)、領(lǐng)讀等方式讀生字。3.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名說(shuō)。4.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語(yǔ)多好呀，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)幾個(gè)。5.引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“天、四、是”3個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“天”和“是”兩個(gè)字?？偨Y(jié)識(shí)字方法：同學(xué)們，識(shí)字的方法很多，加一加、減一減、換一換、猜謎語(yǔ)、圖文結(jié)合、組詞，或者在生活中留心觀察周圍的廣告牌、周圍帶字的事物等，都能認(rèn)識(shí)很多的字。五、群星閃耀1.連一連。春荷葉圓圓夏雪人頑皮秋草芽尖尖冬谷穗彎彎2.給下列生字選擇正確的讀音。說(shuō)（ｓｈｕōｓｕō）肚（ｄùｄǔ）圓（ｙáｎｙｕáｎ）雪（ｘｕěｘüě）3.書(shū)寫(xiě)下列生字。第二課時(shí)斗轉(zhuǎn)星移抄寫(xiě)生字并給生字組詞。2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。二、星火燎原1.出示生字卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀生字。2.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文。三、星月交輝1.組織學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。2.組織學(xué)生通過(guò)小組讀、指名讀等方式認(rèn)讀課文。學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會(huì)。引導(dǎo)：四季真美呀，讓我們把不同季節(jié)的特點(diǎn)牢記在心中，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的季節(jié)背誦出來(lái)。（課件出示17）根據(jù)提示背一背。四、眾星捧月1.課件出示第一節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出春天的景色，說(shuō)說(shuō)草芽的樣子。學(xué)生交流后，指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)聽(tīng)了草芽的話會(huì)對(duì)小草說(shuō)什么。2.課件出示第二節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)池塘里夏天的美麗，想想“假如你是坐在荷葉上的青蛙，你會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)什么，又會(huì)對(duì)荷花說(shuō)什么？”指名朗讀，引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。3.課件出示第三節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象：谷穗成熟了，彎彎的、黃澄澄的，引導(dǎo)學(xué)生描述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。4.課件出示第四節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡冬天，冬天能玩什么？再用朗讀競(jìng)賽的方式來(lái)組織讀好這一小節(jié)。6.請(qǐng)四名同學(xué)上臺(tái)分節(jié)表演讀課文。7.引導(dǎo)學(xué)生自由評(píng)價(jià)朗讀情況。8.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)，并能給圖畫(huà)取個(gè)名字。五、群星閃耀1.照樣子，說(shuō)一說(shuō)。例：草芽尖尖（）尖尖例：荷葉圓圓（）圓圓2.仿照課文說(shuō)一說(shuō)秋天的景物。（），他對(duì)（）說(shuō)：“我是秋天?！?.我會(huì)填。（）、（）、（）、（）構(gòu)成了四季。其中我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ┌鍟?shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：成功之處：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用了畫(huà)面導(dǎo)入法，美麗的秋景動(dòng)畫(huà)，加上教師富有激情的配樂(lè)朗誦，吸引了所有的學(xué)生。上課伊始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。春、夏、秋、冬幾幅動(dòng)畫(huà)的插入，不僅再現(xiàn)了不同季節(jié)的特點(diǎn)，而且充分利用多媒體這一教學(xué)資源突破了難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，使學(xué)生了解到四季景色的不同特征。在平等和諧的氛圍中，學(xué)生主動(dòng)積極地參與了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。2．多種形式教學(xué)讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)言，不是孤立地識(shí)記生字，而是通過(guò)不斷的復(fù)現(xiàn)和運(yùn)用，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物和發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。游戲、表演和各種形式的朗讀和背誦，加深了學(xué)生對(duì)文本的感悟。不足之處：?jiǎn)我坏氖褂眉?lì)性評(píng)價(jià)，效果也不顯著，掌握多元化的教