教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、判斷題教師職業(yè)道德重在實踐活動中鍛煉、陶冶和提高。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。2、判斷題《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡3、簡答題簡述個性傾向性的含義及其特征。參考答案:參考解析：【答案要點】個性傾向性是決定人對事物的態(tài)度和行為的動力系統(tǒng)，對一個人的心理與行為起著促進和引導(dǎo)的作用。學(xué)前期兒童個性傾向性的發(fā)展主要反映在需要、動機及興趣的發(fā)展方面。個性傾向性的基本特征如下。(1)積極性。個性積極性使人以不同的態(tài)度和努力程度去組織自己的行動。例如，當(dāng)一個人的需要較強烈時，他的行為反應(yīng)就會相應(yīng)比較強；而當(dāng)需要較弱時，行為反應(yīng)的程度就會相對減弱。(2)選擇性。個性積極性使人有目的、有選擇地對客觀世界進行反應(yīng)。例如，不同的需要會導(dǎo)致人選擇不同的事物、不同的方向。4、多選題實用主義教育學(xué)的主要觀點是_____。B:重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立發(fā)展觀D:以經(jīng)驗為中心組織課程E:以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：前四項都是實用主義教育學(xué)的觀點。E是學(xué)科中心課程理論的觀點。5、判斷題根據(jù)巴甫洛夫的兩種信號系統(tǒng)學(xué)說，“望梅止渴”是第二信號系統(tǒng)的活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“巴甫洛夫”把用具體事物作為條件刺激所建立的各種各樣的條件反射叫做第一信號系統(tǒng)，把用語詞作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫做第二信號系統(tǒng)?！巴分箍省笔堑谝恍盘栂到y(tǒng)的活動。6、填空題《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》重點培養(yǎng)學(xué)生的____和實踐能力。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神7、單選題世界杯期間看足球比賽的記憶屬于_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球比賽的記憶屬于情景記憶，故選A。8、判斷題教育的本質(zhì)就是上層建筑。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了上層建筑外，教育還具有別的屬性。9、單選題下列表述不符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的是_____A:實行國家基本要求指導(dǎo)下的教材多樣化政策B:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動，但作為選修課程C:實行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升學(xué)的辦法D:高中畢業(yè)會考改革方案由省級教育行政部門制定參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。10、單選題提出教育具有相對。獨立性，主要是強調(diào)教育_____。A:可以超越社會歷史而存在B:不受生產(chǎn)發(fā)展制約C:對。政治經(jīng)濟有促進作用D:有自身的特點和規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：提出教育具有相對。獨立性，是強調(diào)有自身的特點和規(guī)律。11、填空題《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實行____負(fù)責(zé)制。參考答案:校長本題解釋:參考解析：校長12、單選題“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]道德感是人們依據(jù)一定的道德需要和規(guī)范評價自己和他人的言行時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。13、單選題王老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當(dāng)著全班的同學(xué)，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對學(xué)生的人身權(quán)的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】根據(jù)相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對學(xué)生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴(yán)權(quán)。14、單選題有關(guān)科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容中，不適合學(xué)前兒童的是_____。A:了解燈的發(fā)展歷史D:學(xué)習(xí)用小剪刀、小錘子參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)符合兒童的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，基因工程對學(xué)前兒童來說太過抽象，不適合作為學(xué)前兒童科學(xué)技術(shù)教育的內(nèi)容。15、判斷題由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同，主要表現(xiàn)在兩方面：一是人格與師格的統(tǒng)一，二是具有較高的格位水平。16、單選題當(dāng)人們在觀察某個人時，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為_____。C翁效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查社會知覺的印象形成效應(yīng)?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】社會知覺的印象形成效應(yīng)分為：刻板印象、暈輪效應(yīng)、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)和投射效應(yīng)。當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。題干描述符合暈輪效應(yīng)的定義，故而選擇B選項。在總體印象形成上，最后獲得的信息比之前獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)，也叫最初效應(yīng)。社會人際關(guān)系中的投射效應(yīng)是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。而皮格馬利翁效應(yīng)就是教師期望效應(yīng)，指教師的期望影響學(xué)生的行為，使得學(xué)生真的朝向教師期望的方向發(fā)展變化的現(xiàn)象。17、填空題在歷史上，最早明確地闡述和論證“教學(xué)具有教育性”的教育家是____。參考答案:赫爾巴特本題解釋:【答案】赫爾巴特18、單選題個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面，其中一個方面就是同一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。19、單選題當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬于行為改變方法中的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題意可知，“當(dāng)一位膽小的學(xué)生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵”是想增強學(xué)生提問的行為，故排除C。示范法是指觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學(xué)生社會行為學(xué)習(xí)的重要方式。行為塑造法指通過不斷強化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。強化法是指在所期待的行為出現(xiàn)后，給予一個刺激(如金錢、微笑、表揚等)，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，保持下來。故選A。20、簡答題試述幼兒園與小學(xué)脫節(jié)的根源。參考答案:(1)觀念的差別；(2)體制的分立；(3)教育實踐的差異。21、多選題人的本質(zhì)特點在于_____的統(tǒng)一。A自然性與社會性B性和道德性C能動性D性與創(chuàng)造性參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：人的本質(zhì)特點在于自然性與社會性，受動性和能動性的統(tǒng)一。22、簡答題家長開放日參考答案:參考解析：家長開放日：托幼機構(gòu)為了使家長更多地了解幼兒教育工作，都會定期或不定期地邀請家長來園、所參觀或參加活動，這一天通常就被定為家長開放日。23、多選題講授法的基本方式包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD24、填空題學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則和____。參考答案:教育性原則本題解釋:參考解析：教育性原則25、判斷題有意注意的發(fā)生早于無意注意的發(fā)生。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：無意注意的發(fā)生早于有意注意的發(fā)生?！久}立意】考查無意注意與有意注意發(fā)生的時間?！惧e因分析】無意注意與有意注意發(fā)生的時間記憶不準(zhǔn)確。26、判斷題加德納認(rèn)為在多元智能結(jié)構(gòu)中各種智能的地位是不平等的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查加德納的多元智力理論的內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】加德納提出了人具有七種智力。我們傳統(tǒng)上比較重視的是言語智力，邏輯一數(shù)學(xué)智力和視覺一空間智力。但是，加德納認(rèn)為除了這些智力之外還具有其他非常重要的智力，并且他認(rèn)為這些智力的單位是平等的，相互關(guān)系是獨立的。不能說哪種智力比另一種智力重要，也不能說一種智力好的人另一種智力一定好或者一定不好。關(guān)于多元智力理論，考生不止需要知道他們的內(nèi)容是什么，還需要知道七者之間的相互關(guān)系。27、判斷題“授之以魚，不如授之以漁”，說明教不如不教。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“授之以魚，不如授之以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法。28、多選題針對小學(xué)四年級學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?_____C:與此相關(guān)的生理方面的健康檢查參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：29、單選題位于我國教育法體系的第二個層次的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調(diào)解各個教育部門的內(nèi)外部關(guān)系；教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章位于我國教育法體系的第四個層次。所以本題選B。30、單選題在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)生品德的形成和發(fā)展是一個以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵，發(fā)展到道德行為的整體運動過程。故選A。31、簡答題試述“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要性，聯(lián)系實際談?wù)勗鯓咏虝W(xué)生學(xué)習(xí)？參考答案:(1)“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)中，不僅要教給學(xué)生知識技能，而且要教給學(xué)生獨立獲取知識和獨立地鍛煉自己智力的方法和能力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識的增長速度和更新率加快，人們在學(xué)校期間所掌握的知識是有限的，而且是易過時的。離校后必須不斷地充實和更新自己的知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會工作的要求。因此，從戰(zhàn)略上看，教會學(xué)生學(xué)習(xí)比教學(xué)生學(xué)習(xí)具體的知識技能重要得多。(2)把掌握知識的方法和技能教給學(xué)生，有利于學(xué)生智力、能力的發(fā)展，可以避免單純灌輸知識而造成的能力落后于知識的狀況，防止能力與知識之間的關(guān)系失調(diào)，以及造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，成績下降，厭煩學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。(3)在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合實際可以從以下幾個方面談：提高學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的自覺性；幫助學(xué)生掌握智力技能的一整套方法；重視正確的教育教學(xué)原則、方法的采用，重視示范作用。32、單選題感知的快速、思維的精確屬于性格的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。33、單選題教師在學(xué)期開始前采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識與能力的做法屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評價通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗。相對性評價是依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績的優(yōu)劣?？偨Y(jié)性評價通常在一門課程或教學(xué)活動(如一個單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進行，是對一個完整的教學(xué)過程進行測定。診斷性評價是指在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識、能力屬于課程開始前的評價，是診斷性評價，故選D。34、單選題發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。35、單選題“種瓜得瓜，種豆得豆”，強調(diào)的是_____因素對人發(fā)展的影響。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：36、單選題“學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于_____類型。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]在民主型課堂氛圍中，學(xué)生和教師在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者。故本題選D。37、單選題澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。38、單選題新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科為主。39、單選題2014年1月10日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學(xué)技術(shù)獎由_____獲得。A張存浩、程開甲B敏、王小謨C謝家麟D:師幣昌緒、王振義參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。40、判斷題按認(rèn)知發(fā)展階段理論的觀點，在形式運算階段，個體能夠進行假設(shè)性思維，具備一定的概括能力。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：形式運算階段，發(fā)展特點包括(1)能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題；(2)能夠理解符號意義、隱喻和直喻，能作一定的概括；(3)思維具有可逆性、補償性和靈活性。41、單選題對一定對象的指向和集中是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查注意的概念。注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集42、簡答題元認(rèn)知參考答案:參考解析：元認(rèn)知：是對認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，是關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，它具有兩個獨立但又相互聯(lián)系的成分，即對認(rèn)知過程的知識和觀念與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。43、單選題個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：輻合型認(rèn)知方式是指個體在解決問題過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答。故選C。44、簡答題簡述終身教育的內(nèi)涵及其特點。參考答案:【出題思路】本題考查考生對終身教育理念的掌握【參考答案】終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。既包括縱向的一個人從嬰兒到老年期各個不同發(fā)展階段所受到的各級各類教育，也包括橫向的從學(xué)校、家庭、社會各個不同領(lǐng)域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個人社會生活的質(zhì)量”。終身教育的特點具有如下特點：(1)終身性。這是終身教育最大的特征。它突破了正規(guī)學(xué)校的框架，把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和，實現(xiàn)了從學(xué)前期到老年期的整個教育過程的統(tǒng)一。(2)全民性。終身教育的全民性，是指接受終身教育的人包括所有的人，無論男女老幼、貧富差別、種族性別。當(dāng)今社會中的每一個人，都要學(xué)會生存，而要學(xué)會生存就離不開終身教育，因為生存發(fā)展是時代的主流，會生存必須會學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代社會給每個人提出的新課題。(3)廣泛性。終身教育既包括家庭教育、學(xué)校教育，也包括社會教育?？梢赃@么說，它包括人的各個階段，是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育。終身教育擴大了學(xué)習(xí)天地，為整個教育事業(yè)注入了新的活力。(4)靈活性和實用性。現(xiàn)代終身教育具有靈活性，