課題：走進青春期一、教學分析1.教材分析：本節(jié)分為三個部分：1、引入部分；2、男女主要性器官；3、激素的奇妙作用。引入部分通過圖片激發(fā)學生探究的興趣，調動學生主動學習的愿望，讓學生初步了解人體在青春期向成人過渡中會發(fā)生哪些變化。男女主要性器官這部分內容主要是講解引起青春期變化的人體生理結構基礎，學生要了解相關的人體生理結構知識才能更深入地了解后面的知識，但這部分內容介紹相對簡單。激素的奇妙作用這部分內容通過文字和圖片相配合的方式呈現給學生，讓學生能夠較直觀的理解激素在青春期發(fā)育中的作用。通過學習這部分內容，學生會清楚地知道青春期變化是激素引起的。本節(jié)教材主要是幫助學生從理性上正確認識引起青春期變化的原因，知道青春期的種種變化是由于性激素的作用而產生的，是成長發(fā)育過程中的正常變化，從而幫助學生消除青春期的一些困惑，了解一些青春期的保健知識，快樂輕松地度過一個美好的青春期。2.學情分析：初中一年級的大部分已進入青春期，無論是生理還是心理都會發(fā)生一些微妙的變化。學生對青春期的生理變化已有切身體會，但對于這些變化卻充滿好奇和困惑，很渴望了解產生這些變化的原因，以及如何應對這些變化，同時又由于受到傳統的社會文化等因素的影響，學生對于這些知識的學習又很害羞，因此出現了對青春期的問題想了解卻難以啟齒的現象。3.教學目標：（1）讓學生了解男性和女性的主要性器官極其生理功能。（2）讓學生了解性激素的作用。（3）使學生能正確認識第二性征。（4）使學生能夠正確處理和應對青春期出現的變化。4.教學重、難點：（1）認識性激素的作用。（2）青春期健康生活常識指導。5．教學方法：討論法、講解法、觀察法二、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖引入1、展示圖片：人體發(fā)育階段2、提問：在座的各位同學處于人體發(fā)育的哪個階段呢？讀圖答問通過圖片讓學生明確自己所處的人體發(fā)育階段，引入青春期話題?；顒右?、教師講解：什么是青春期？教師講解：男性主要性器官及其功能。3、教師講解：女性主要性器官及其功能。閱讀教材46頁圖文針對教師提問，學生閱讀教材及教師講解，了解男性和女性的主要性器官極其生理功能活動三1、教師介紹：什么是第二性征。2、教師提問：進入青春期有什么身體上的變化？分組討論：男女生分性別討論自己進入青春期后身體上的變化。通過討論讓學生認識到進入青春期自己的身體發(fā)生了哪些變化。活動四教師提問：為什么會出現第二性征？教師提問：在性激素作用下男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？觀看圖片和視頻（遺精現象和月經的形成）2、學生討論：在性激素作用下男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？通過圖片和視頻讓學生了解遺精和月經現象，進一步認識性激素的奇妙作用及在性激素作用下男孩和女孩在青春期出現的更多第二性征活動五1、教師引導：把你青春期的煩惱告老師,讓我來幫助你!教師提出青春期的生理健康建議。3、教師青春寄語1、學生書寫匿名煩惱卡2、學生學習青春期保健知識3、學生暢談青春期夢想1、通過師生互動，收集學生在青春期需要幫助的問題。2、通過學習讓學生能在生活中很好應用相關保健知識。3、通過學生暢談夢想和教師寄語激勵學生度過有意義的青春期。課外活動設計教師給予需要幫助的學生進行指導板書設計標題：走進青春期什么是青春期？男女主要性器官男性主要性器官：睪丸（功能：產生精子和分泌雄性激素）女性主要性器官：卵巢（功能：產生卵細胞和分泌雌性激素）激素的奇妙作用：男性第二性征：高、壯、喉結突出、胡須、腋毛、聲音、遺精……女性第二性征：聲音、乳房、盆骨、腋毛、月經……四、青春期健康生活指南教學反思：本堂課運用了大量的圖片和視頻，使抽象的知識更直觀、簡單，利于學生理解、接受、運用。由于本堂課與學生的健康生活密切相關，所以老師收集了大量資料，為