中學(xué)教務(wù)處?工作總結(jié)優(yōu)?秀在學(xué)校?新的領(lǐng)導(dǎo)班?子提出的“?三大提升”?指引下，教?務(wù)處職能處?室作用得以?有效發(fā)揮。?在學(xué)校各職?能部門的密?切配合及全?校教職工的?理解支持下?，學(xué)校教務(wù)?管理水平得?以提高，教?務(wù)處工作更?加務(wù)實(shí)高效?的開展，年?級(jí)目標(biāo)管理?責(zé)任制得以?深化，學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量顯?著提升?，F(xiàn)?將具體工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?新課程理念?培訓(xùn)，新課?程改革成果?顯著。為?有效地把新?課改的目標(biāo)?、理念、要?求轉(zhuǎn)化為學(xué)?校教育者的?自覺自為的?行為，并從?理論到實(shí)踐?上做好新課?改的準(zhǔn)備工?作，結(jié)合學(xué)?校生活教育?改革實(shí)際，?教務(wù)處積極?___，認(rèn)?真調(diào)研，利?用下午第_?__節(jié)課外?活動(dòng)時(shí)間，?在非畢業(yè)年?級(jí)___開?設(shè)了大量選?修課（高一?、二分別開?設(shè)有約__?_多門類的?課），閱讀?活動(dòng)課，聽?力活動(dòng)課，?體育活動(dòng)課?，社團(tuán)活動(dòng)?課（高中約?有近___?個(gè)社團(tuán)），?專題講座活?動(dòng)等；另外?還積極__?_數(shù)、理、?化等學(xué)科推?進(jìn)課堂內(nèi)研?究性學(xué)習(xí)及?生活教育理?念進(jìn)課堂的?實(shí)踐活動(dòng)，?極大地開闊?了同學(xué)們的?知識(shí)視野、?豐富了學(xué)校?的課程結(jié)構(gòu)?，并取得了?顯著的成果?：在___?年度學(xué)科奧?林匹克競(jìng)賽?活動(dòng)中，數(shù)?學(xué)、物理、?化學(xué)、信息?學(xué)等學(xué)科共?___人榮?獲___賽?區(qū)一等獎(jiǎng)，?他們分別是?數(shù)學(xué)組劉_?__；物理?組雷___?、謝___?；化學(xué)組-?-___，?信息學(xué)黃_?__。其中?物理組雷_?__同學(xué)參?加全國(guó)物理?奧林匹克冬?令營(yíng)榮獲銀?獎(jiǎng)。另外數(shù)?學(xué)組何杰等?___人，?物理組賴_?_____?人，化學(xué)組?劉___等?___人，?信息學(xué)李_?__等__?_人和生物?組梁___?等___人?榮獲___?賽區(qū)二等獎(jiǎng)?。以上成績(jī)?當(dāng)屬我校近?十年來(lái)的最?佳成績(jī)。?___市_?__中學(xué)全?體教師齊聚?學(xué)術(shù)報(bào)告廳?，參加“轉(zhuǎn)?變課堂教學(xué)?方式，實(shí)踐?自主合作探?究學(xué)習(xí)”_?__研討課?、___論?壇活動(dòng)。這?是繼“立足?課標(biāo)精神踐?行生活教育?打造高效課?堂”、“打?造生活教育?卓越課堂高?峰論壇”等?大型活動(dòng)之?后又一次大?型的教學(xué)研?討活動(dòng)。本?次活動(dòng)邀請(qǐng)?到了___?區(qū)進(jìn)修學(xué)院?院長(zhǎng)、教育?學(xué)博士、研?究員李__?_教授親臨?現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工?作。本次活?動(dòng)是把新課?改精神和陶?行知生活教?育思想相結(jié)?合的一次有?益嘗試。發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用，落?實(shí)學(xué)生的主?體地位，建?立師生學(xué)_?__同體；?___學(xué)生?自主探究、?合作學(xué)習(xí)；?課堂教學(xué)應(yīng)?由追求知識(shí)?的完整性、?全面提升到?更加___?學(xué)生的過(guò)程?體驗(yàn)和能力?培養(yǎng)。它必?將給教師帶?來(lái)新的沖擊?，給學(xué)校帶?來(lái)新氣象。?作為“師陶?圣地、__?_搖籃”的?一員，我們?應(yīng)該不斷學(xué)?習(xí)、不斷實(shí)?踐、學(xué)會(huì)反?思并能在反?思中改進(jìn)和?創(chuàng)新課堂，?讓課堂充滿?___與活?力，讓課堂?教學(xué)成為學(xué)?生品味人生?，體會(huì)生活?的過(guò)程。我?們相信，在?全體___?同仁的共同?努力下，新?課改一定結(jié)?出累累碩果?，陶行知生?活教育理論?必將大放異?彩，___?的教學(xué)必將?日新月異。?二、加強(qiáng)?師資建設(shè)，?提升教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?。（1）?務(wù)實(shí)抓好“?青藍(lán)”工程?，著力培養(yǎng)?青年教師。?①具體落?實(shí)“老帶新?”工作，重?心下移到年?級(jí)備課組。?教務(wù)處對(duì)?三年內(nèi)新進(jìn)?我校的__?_多位年輕?教師安排了?年富力強(qiáng)的?指導(dǎo)教師。?通過(guò)新老教?師一同備課?、相互聽課?、評(píng)課、課?后反思等基?本環(huán)節(jié)，由?老教師幫助?他們迅速適?應(yīng)中學(xué)教師?這個(gè)角色的?轉(zhuǎn)換。對(duì)教?學(xué)工作未滿?三年教師都?安排了接對(duì)?子活動(dòng)，加?強(qiáng)名師的引?領(lǐng)與示范作?用，并不定?期地召開年?青教師工作?會(huì)，以幫助?年青教師盡?快提高教育?與教學(xué)水平?。將重心下?移到年級(jí)備?課組，老帶?新工作更加?落實(shí)，年輕?教師茁壯成?長(zhǎng)，涌現(xiàn)出?一批德才兼?備的教壇新?秀（___?見教科室工?作總結(jié)）。?②___?滿三年教師?“驗(yàn)收課”?活動(dòng)和“新?苗杯”教學(xué)?技能大賽、?。學(xué)校_?__教齡剛?滿三年的年?輕教師（共?___名，?文科___?人，理科_?__人）驗(yàn)?收課。形式?采用跨年級(jí)?、借班（平?行班）上課?，老師們基?本達(dá)到學(xué)校?提出的“教?學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)?新課程的要?求，注重學(xué)?生的主動(dòng)、?探究、合作?學(xué)習(xí)；注意?滲透生活教?育理念，在?課堂教學(xué)中?大量創(chuàng)設(shè)生?活中的情景?，與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)相?聯(lián)系；課堂?節(jié)奏合理、?緊湊；知識(shí)?與能力，過(guò)?程與方法，?情感態(tài)度價(jià)?值觀三維目?標(biāo)達(dá)成好”?。課堂教學(xué)?要求。_?__年、_?__年大學(xué)?畢業(yè)的兩年?內(nèi)教齡教師?共___人?全員參與“?新苗杯”教?學(xué)技能大賽?活動(dòng)，分“?教學(xué)設(shè)計(jì)、?評(píng)課、講課?”三個(gè)項(xiàng)目?按等級(jí)進(jìn)行?評(píng)價(jià)，并由?評(píng)委組對(duì)每?位選手的比?賽情況作綜?合指導(dǎo)。整?個(gè)活動(dòng)持續(xù)?整整一天，?收到良好效?果，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、教?研組和各位?選手高度評(píng)?價(jià)和一致認(rèn)?可。已經(jīng)基?本形成一個(gè)?常態(tài)性活動(dòng)?，給予了新?教師一個(gè)自?我展示的平?臺(tái)。（2?）加強(qiáng)交流?，走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為?教師的成長(zhǎng)?創(chuàng)造機(jī)會(huì)，?提供其飛翔?的舞臺(tái)。?教務(wù)處解放?思想，積極?開展走出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?活動(dòng)，努力?為教師們的?理論學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)環(huán)境，在?教研組內(nèi)_?__掀起了?新課程的學(xué)?習(xí)氛圍，在?國(guó)家級(jí)、_?__市級(jí)課?堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)?課大賽中取?得佳績(jī)。?我校派出語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、物理?、音樂(lè)、體?育、美術(shù)、?地理、生物?等___位?老師參加_?__市__?_年暑期義?務(wù)教育新課?標(biāo)、新教材?指導(dǎo)教師集?中培訓(xùn)。我?校派出語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)、物理、?音樂(lè)、體育?、美術(shù)、地?理、生物等?___位老?師___市?義務(wù)教育新?課標(biāo)新教材?教師遠(yuǎn)程培?訓(xùn)。在_?__市__?_年教師市?級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目?培訓(xùn)中，我?校派出張_?__等__?_人參加義?務(wù)教育教師?培訓(xùn)——提?升工程；余?___、陳?___等_?__人參加?義務(wù)教育教?師培訓(xùn)——?保障工程；?徐___等?___人參?加高中教育?教師培訓(xùn)—?—促進(jìn)工程?；鐘___?、范___?等___人?高中教育教?師培訓(xùn)——?名師工程；?李___等?___人參?加高中教育?教師培訓(xùn)—?—保障工程?。我校金_?__校長(zhǎng)被?評(píng)為___?特殊貢獻(xiàn)專?家，唐__?_師被評(píng)為?___市中?小學(xué)教學(xué)名?師，邱__?_師被評(píng)為?___市優(yōu)?秀教師。陳?___師等?參加全國(guó)基?礎(chǔ)教育研究?會(huì)、學(xué)科教?育學(xué)會(huì)和_?__市學(xué)科?教育學(xué)會(huì)課?堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)?課大賽中榮?獲“精品課?程”、一等?獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)?。（具體_?__見辦公?室工作總結(jié)?）三、構(gòu)?建學(xué)科教學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)制，?強(qiáng)化教務(wù)常?規(guī)管理。?為適應(yīng)學(xué)校?發(fā)展的需要?，本學(xué)期我?們進(jìn)一步實(shí)?踐、構(gòu)建了?學(xué)科教學(xué)目?標(biāo)評(píng)價(jià)體系?。主要涵蓋?兩個(gè)環(huán)節(jié)：?一是___?每學(xué)期一次?的“學(xué)生評(píng)?教”、“學(xué)?生座談?wù){(diào)研?”工作，以?及定期和不?定期的教案?檢查、作業(yè)?批改檢查、?聽課記錄檢?查等；二是?試運(yùn)行的“?學(xué)科教學(xué)目?標(biāo)評(píng)價(jià)方案?”，結(jié)合學(xué)?校所下達(dá)的?高、中考指?標(biāo)完成情況?，對(duì)全體教?師本學(xué)期的?教學(xué)成績(jī)做?出了初步評(píng)?價(jià)。（1?）狠抓備課?組活動(dòng)、規(guī)?范教研組建?設(shè)、落實(shí)年?級(jí)教學(xué)管理?。進(jìn)一步?強(qiáng)調(diào)備課組?長(zhǎng)的工作職?責(zé)，狠抓_?__備課活?動(dòng)，各備課?組的___?備課活動(dòng)更?加務(wù)實(shí)。?（2）落實(shí)?教學(xué)常規(guī)精?細(xì)化管理，?有效開展教?學(xué)探討活動(dòng)?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?各年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)小組高度?重視教學(xué)常?規(guī)管理，紛?紛成立由年?級(jí)分管校長(zhǎng)?、年級(jí)教務(wù)?處主任等為?核心的課堂?教學(xué)監(jiān)督委?員會(huì)，落實(shí)?教學(xué)精細(xì)化?管理。認(rèn)真?按照教學(xué)規(guī)?律___教?學(xué)，嚴(yán)格教?學(xué)管理，優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?充分發(fā)揮備?課組長(zhǎng)和骨?干教師的作?用，搞好各?備課組__?_備課活動(dòng)?。規(guī)范備課?制度，加強(qiáng)?___備課?，在備課活?動(dòng)中定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定中心發(fā)言?人。堅(jiān)持?倡導(dǎo)生活教?育課堂教學(xué)?“四化”模?式。一是知?識(shí)問(wèn)題化，?即把知識(shí)點(diǎn)?設(shè)計(jì)為生活?中的問(wèn)題；?二是問(wèn)題活?動(dòng)化，即將?問(wèn)題融入到?課堂活動(dòng)中?去；三是過(guò)?程互動(dòng)化，?即師生在小?組活動(dòng)中通?過(guò)探究、討?論、互動(dòng)等?過(guò)程去了解?、理解、認(rèn)?識(shí)這些知識(shí)?的發(fā)生、發(fā)?展過(guò)程并最?終掌握這些?知識(shí)；四是?知識(shí)能力化?，即把已掌?握的知識(shí)再?運(yùn)用到更高?層次的生活?中去。初?___級(jí)全?體師生重點(diǎn)?探究了生活?教育___?課堂“行知?學(xué)案、三段?七步”課堂?教學(xué)模式。?所謂“三段?七步”是指?“三段”：?課前教師精?心備課，學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?；課中教師?主導(dǎo)點(diǎn)撥，?學(xué)生合作探?究；課后教?師反思改進(jìn)?，學(xué)生復(fù)習(xí)?鞏固?！捌?步”：?jiǎn)栴}?導(dǎo)學(xué)、明確?目標(biāo)——自?主學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)質(zhì)疑——?合作探究、?交流互動(dòng)—?—展示交流?、智慧生成?——精講點(diǎn)?撥、解難釋?疑——達(dá)標(biāo)?拓展、提升?能力——盤?點(diǎn)收獲、快?樂(lè)反饋。在?此基礎(chǔ)上制?定的“生活?教育.__?_課堂”《?行知導(dǎo)學(xué)》?教學(xué)常規(guī)讓?與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、?老師倍感興?趣。學(xué)法?教法鈴?聲響，進(jìn)課?堂，《行知?導(dǎo)學(xué)》放桌?上；自主?學(xué)，明目標(biāo)?，先把問(wèn)題?來(lái)思量；?思問(wèn)題，多?方想，聯(lián)系?生活切莫忘?；共合作?，會(huì)探究，?互助互學(xué)他?人長(zhǎng)；樂(lè)?展示，善交?流，小組評(píng)?價(jià)我最棒；?遇難題，?細(xì)推敲，精?講點(diǎn)撥記心?上；堂堂?清，須記牢?，達(dá)標(biāo)拓展?能力強(qiáng)；?能歸納，總?結(jié)好，盤點(diǎn)?收獲伴成長(zhǎng)?。課前準(zhǔn)?備自主學(xué)?習(xí)問(wèn)題導(dǎo)?學(xué)合作探?究展示交?流精講點(diǎn)?撥達(dá)標(biāo)拓?展盤點(diǎn)收?獲課堂教?學(xué)無(wú)定法，?對(duì)于模式，?只是提法不?同而已。其?核心理念就?是把學(xué)習(xí)的?自主權(quán)真正?還給學(xué)生。?（3）優(yōu)?選資料，整?合信息，加?強(qiáng)教學(xué)的針?對(duì)性，提升?學(xué)習(xí)效率。?尤其是初?三、高三年?級(jí)，為提升?學(xué)習(xí)效果，?年級(jí)要求各?備課組盡力?收取各學(xué)科?有關(guān)中考、?高考的資料?與信息，堅(jiān)?持年級(jí)購(gòu)買?優(yōu)秀試題與?各備課組精?選試題相結(jié)?合，努力做?到精選、精?練、精考、?精講，加強(qiáng)?練習(xí)的針對(duì)?性與有效性?。著實(shí)開展?組內(nèi)復(fù)習(xí)研?討課，加強(qiáng)?了教學(xué)的針?對(duì)性，極大?提升了學(xué)習(xí)?效率。（?4）嚴(yán)格執(zhí)?行市教委精?神，規(guī)范辦?學(xué)行為，切?實(shí)減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)。第?一，嚴(yán)格執(zhí)?行市教委精?神，規(guī)范課?程設(shè)置。?本學(xué)年，按?照市教委有?關(guān)義務(wù)教育?階段新課程?設(shè)置及高中?課程設(shè)置方?案，科學(xué)執(zhí)?行課程計(jì)劃?。初中各年?級(jí)均已經(jīng)按?照“義務(wù)教?育階段新課?程設(shè)置方案?”開設(shè)課程?。高中各年?級(jí)也按照文?件要求開設(shè)?相關(guān)課程。?高一、高二?每周均開設(shè)?有選修課_?__節(jié)、研?究性學(xué)習(xí)_?__節(jié)、閱?讀___節(jié)?、英語(yǔ)外教?___節(jié)、?英語(yǔ)聽力_?__節(jié)、體?育活動(dòng)__?_節(jié)、社會(huì)?實(shí)踐等課程?。學(xué)校積?極響應(yīng)“陽(yáng)?光體育”活?動(dòng)要求，結(jié)?合學(xué)?，F(xiàn)在?的辦學(xué)師資?及場(chǎng)地實(shí)際?，高中體育?課程執(zhí)行“?3+2”形?式，即__?_節(jié)正課加?___節(jié)有?體育教師統(tǒng)?一___的?體育活動(dòng)（?如體育比賽?）。另外堅(jiān)?持“眼保健?操、課間操?”活動(dòng)的統(tǒng)?一___與?管理。第?二，科學(xué)設(shè)?置作息時(shí)間?，規(guī)范教輔?資料征訂。?學(xué)校嚴(yán)格?遵照市教_?_關(guān)于學(xué)生?在校學(xué)習(xí)時(shí)?間的要求，?科學(xué)設(shè)置作?息時(shí)間。遵?照教委要求?，學(xué)校嚴(yán)格?控制教輔資?料的征訂與?使用。任何?年級(jí)及個(gè)人?均不得推薦?或強(qiáng)行要求?學(xué)生購(gòu)買教?輔資料，堅(jiān)?持一教一輔?。第三，?向課堂__?_分鐘要效?益，切實(shí)減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。學(xué)?校要求全體?教師加強(qiáng)教?學(xué)研究，向?課堂___?分鐘要效益?，任何人均?不得以加大?作業(yè)量來(lái)擠?占或變相擠?占學(xué)生學(xué)習(xí)?時(shí)間，提倡?科學(xué)發(fā)展觀?進(jìn)課堂，生?活教育模式?進(jìn)課堂。嚴(yán)?格控制作業(yè)?量，切實(shí)減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。四?、情系教育?、愛滿忠州?，切實(shí)落實(shí)?“三區(qū)”支?教工作。?學(xué)校嚴(yán)格按?照國(guó)家部委?和市教委相?關(guān)文件要求?，克服諸多?困難，切實(shí)?完成“三區(qū)?”支教計(jì)劃?任務(wù)。__?_年學(xué)校派?往___中?學(xué)、___?忠州中學(xué)、?___實(shí)驗(yàn)?中學(xué)、__?_甘井中學(xué)?、___新?立中學(xué)、_?__實(shí)驗(yàn)小?學(xué)共___?人次。在過(guò)?去的一年里?，___中?學(xué)校長(zhǎng)金永?，黨委書記?譚___，?教學(xué)分管校?長(zhǎng)熊___?，教務(wù)處主?任們帶領(lǐng)我?校知名教師?、教研組長(zhǎng)?曾四次送教?到校，__?_教育教學(xué)?改革研討活?動(dòng)，曾分別?接待___?實(shí)驗(yàn)中學(xué)、?___新立?中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、處室主任?、教研組長(zhǎng)?、骨干教師?來(lái)校住校交?流學(xué)習(xí)。?“三區(qū)”支?教計(jì)劃工作?得到了__?_教委領(lǐng)導(dǎo)?的高度評(píng)價(jià)?和受援學(xué)校?的一致好評(píng)?。正如一受?援學(xué)校校長(zhǎng)?提到，感謝?“三區(qū)”支?援幫扶項(xiàng)目?讓市級(jí)優(yōu)秀?的教育教學(xué)?資源也能輻?射到我們縣?中，支教教?師認(rèn)真負(fù)責(zé)?、積極奉獻(xiàn)?，不僅帶來(lái)?了優(yōu)質(zhì)的教?育教學(xué)思想?和技能，而?且在行動(dòng)上?也為學(xué)校教?師樹立了教?書育人的楷?模形象。該?支教計(jì)劃將?繼續(xù)，讓_?__中學(xué)為?促進(jìn)教育均?衡發(fā)展擔(dān)當(dāng)?責(zé)任和盡一?點(diǎn)綿薄之力?。五、星?火碰撞、文?化交流，多?次圓滿接待?市內(nèi)外教育?考察團(tuán)。?在過(guò)去一年?里，學(xué)校安?排教務(wù)處接?待來(lái)自__?_、___?、___、?___等市?外教育考察?團(tuán)來(lái)校進(jìn)行?教育教學(xué)交?流、座談_?__余次，?接待璧山_?__中學(xué)、?___三中?等市內(nèi)友好?學(xué)校來(lái)校學(xué)?習(xí)交流進(jìn)_?__次。?幾乎每次校?外教育教學(xué)?交流，教務(wù)?處都安排相?關(guān)學(xué)科優(yōu)秀?教師執(zhí)教公?開課或教師?隨堂課，_?__教師按?照來(lái)賓的要?求做教學(xué)管?理和新課程?改革經(jīng)驗(yàn)交?流，得到了?校外專家、?領(lǐng)導(dǎo)、同行?的一致好評(píng)?，為學(xué)校贏?得了良好聲?譽(yù)。六、?書山有路學(xué)?海無(wú)涯，順?利完成西南?大學(xué)文學(xué)院?學(xué)生教育實(shí)?習(xí)工作。?上午9。0?0西南大學(xué)?文學(xué)院副院?長(zhǎng)黃大宏、?副書記何定?龍、實(shí)習(xí)指?導(dǎo)老師榮維?東及輔導(dǎo)員?劉___蒞?臨我校調(diào)研?實(shí)習(xí)情況，?我校教務(wù)處?主任陳清勇?熱情的接待?了黃院長(zhǎng)一?行。本次調(diào)?研有進(jìn)班聽?課和交流座?談兩種方式?。西南大?學(xué)文學(xué)院黃?院長(zhǎng)在座談?會(huì)上有感而?言，他對(duì)_?__中學(xué)為?實(shí)習(xí)老師提?供了良好的?實(shí)習(xí)環(huán)境表?示感謝，對(duì)?兩位實(shí)習(xí)老?師的講課肯?定進(jìn)步、提?出不足。黃?院長(zhǎng)希望實(shí)?習(xí)老師能在?思想、心態(tài)?和能力上有?進(jìn)一步的轉(zhuǎn)?變，并要求?實(shí)習(xí)老師回?校后及時(shí)反?思和總結(jié)；?不斷沉淀與?提高，最后?成功跨入教?師行列。?“紙上得來(lái)?終覺淺，絕?知此事要躬?行?！睂?shí)習(xí)?是一個(gè)不斷?學(xué)習(xí)、探索?實(shí)踐的過(guò)程?，從實(shí)際教?學(xué)中改變自?己的教學(xué)態(tài)?度和教學(xué)方?法，更深刻?的理解教師?這一角色，?才能把這些?實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?運(yùn)用到以后?真正的教育?教學(xué)中去。?“書山有路?，勤為徑；?學(xué)海無(wú)涯，?樂(lè)泛舟”今?天的他們做?到了這一點(diǎn)?，希望他們?能帶著這樣?的師者態(tài)度?走出___?，走向社會(huì)?。___在?身后矚目他?們的成長(zhǎng)，?殷切期盼，?靜待佳音。?七、漢字?聽寫展文化?___力_?__驕子折?蟾宮桂冠?第___屆?“中國(guó)漢字?聽寫大會(huì)”?___選拔?賽在市教委?三樓第五會(huì)?議室進(jìn)行，?來(lái)自我市南?開中學(xué)、八?中、___?中學(xué)、__?_中學(xué)、西?師附中、川?外附中__?_所學(xué)校共?___名選?手參加了本?次選