—班務(wù)總結(jié)范文左右一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手力量也得到了有效的錘煉。班務(wù)總結(jié)如下，快隨出一起來(lái)了解下。班務(wù)總結(jié)（一）：光陰飛逝，兩周似在瞬間過(guò)去。靜心回首，我的心情有憂慮更有愉快。又一屆七（3）班，我愛(ài)你。說(shuō)來(lái)巧合，我的班號(hào)又是七（3）班，真的，我愛(ài)這個(gè)班。這個(gè)班共有同學(xué)58人，其中男生23人，女生35人。在緊急的工作中，我與班上每一位同學(xué)雖然相處僅兩個(gè)周，但他們?cè)谖倚闹羞€是留下了讓人難以忘記的印象。印象之一――從嚴(yán)律己人歡愉雖說(shuō)才接觸不久，但憑我的觀看與談話，我能夠肯定地說(shuō)：這屆不比上屆弱，男生女生出類拔萃者已露鋒芒。女生?，|穩(wěn)重，老實(shí)、好學(xué)上進(jìn)；夏威夷學(xué)習(xí)自主自覺(jué)，堪稱大家的楷模；鄒秀石自信滿滿，發(fā)言專心，聲響哄亮；張玉倩不張揚(yáng)，踏實(shí)能干，工作職責(zé)心強(qiáng)；方心怡正開足馬力，揚(yáng)帆疾駛；王佳雪不甘示弱，心中有份自信：春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，同一齊跑線上誰(shuí)怕誰(shuí)；龔欣激情四射，朝氣蓬勃；宋凝嫣發(fā)言專心，頭腦機(jī)敏；陳月蘭春風(fēng)滿面，好一個(gè)陽(yáng)光女孩；王筱筱具有超前意識(shí)，在首次較量中，英語(yǔ)背誦班級(jí)第一，作文質(zhì)量名列榜首。男生范鑫斗志昂揚(yáng)，守紀(jì)好學(xué)；李悅其名名符其實(shí)，他正在悅意進(jìn)?。恍飕|腳踏實(shí)地、嚴(yán)以律己；邵鏑死灰復(fù)燃，形勢(shì)喜人，上課全神貫注，背書當(dāng)開路先鋒，辦墻報(bào)全身心投入；沈楊人小志大，作業(yè)認(rèn)真，書寫漂亮；萬(wàn)鵬、萬(wàn)文康如芝麻開花――節(jié)節(jié)高。衛(wèi)生委員汪鵬工作認(rèn)真，以身作則。每每看到上面同學(xué)的表現(xiàn)，我就沖動(dòng)不已，多好的同學(xué)阿!他們?cè)谕积R跑線上或舉步不懈，或奮起直追，這些同學(xué)以這種方式投入到競(jìng)爭(zhēng)的隊(duì)伍中有怎會(huì)不贏得掌聲與鮮花？我們七（3）班正由于以這一批優(yōu)秀的同學(xué)為核心，所以我們?cè)陂_學(xué)以來(lái)，與其它十一個(gè)團(tuán)隊(duì)的三次較量中獲得了良好的成果：隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽第四、入學(xué)教育考試第一、班級(jí)美化第一，這三項(xiàng)活動(dòng)彰顯了我們的力量，彰顯了我們的才智。假如你是我們的老師，當(dāng)你看到同學(xué)的進(jìn)步、班級(jí)的成長(zhǎng)，你的心情會(huì)不歡愉么？印象之二――從寬待己我憂慮同學(xué)的日日進(jìn)步，我看在眼里樂(lè)在心中?？墒虏浑S人愿，我們總有些同學(xué)的表現(xiàn)令人憂慮。戴楠學(xué)習(xí)認(rèn)真但少了點(diǎn)朝氣，陳鏵瑜熱忱大方，為班級(jí)美化奉獻(xiàn)最大，但在學(xué)習(xí)上不能精益求精，紀(jì)律上不能嚴(yán)格約束自己；陳玉敏捷但不踏實(shí)，明怡希想學(xué)好，但朝氣缺乏，王登峰反應(yīng)靈敏，發(fā)言第一，書寫漂亮，但做事毛手毛腳。陳實(shí)務(wù)必改掉閑談多的毛病，周鑫需要養(yǎng)成扎實(shí)的精神，萬(wàn)煜鋒要坐得住，王慎毅、王馳、張博、沈明鏡、熊會(huì)林等要強(qiáng)化記憶訓(xùn)練，徐惟雄要持續(xù)蓬勃向上的態(tài)勢(shì)，切忌朝三暮四；朱亞男、譚玉瑋要敢于發(fā)言，宋凝嫣做的就應(yīng)有說(shuō)的一般秀麗（說(shuō)的：宋凝嫣口才好；做的：學(xué)習(xí)寫字）。假如要問(wèn)問(wèn)題大的同學(xué)，那我將毫不客氣地告知大家：他就是A某。其一、他沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。在各科作業(yè)中連最好做的語(yǔ)文他也是最差的。他差到啥程度？差到周四下午留學(xué)，留到班上最終一個(gè)，我看他可憐，讓他回家做。第二天檢查的結(jié)果――還有幾題空著，他還狡辯說(shuō)：做漏了。其二、在上周全部留學(xué)的同學(xué)中他的次數(shù)是最多的，也是留學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)最好的；第三、背書總在他人的后面。究其原因，我以為：其一、不求上進(jìn)，怕吃苦。學(xué)無(wú)目標(biāo)，沒(méi)有緊迫感，說(shuō)的多做的少，一個(gè)怕流汗的人，一個(gè)怕吃苦的人。不求上進(jìn)，不珍惜時(shí)間，懶散好玩；其二、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他精力不集中，上課玩下課更玩。在校內(nèi)如此，在家中就可想而知了。就說(shuō)上周三背書吧，眼看夜幕降落，他在我的眼皮底下，邊背書邊晃悠。其三、不知錯(cuò)就改，缺乏自尊心。自從發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題后，我不是提示就是公開點(diǎn)名，不是和他家長(zhǎng)一齊溝通就是與他單獨(dú)對(duì)話，但他結(jié)果怎樣樣呢？結(jié)果照舊背書位人后，作業(yè)空題科科有。課間玩字要當(dāng)頭，晃著身體四處瞅。他，小考187分的喜人戰(zhàn)績(jī)，上課答復(fù)問(wèn)題的吐詞清楚，無(wú)不彰顯著他的潛力與才智。當(dāng)他站在七（3）班的同一齊跑線上時(shí)，事實(shí)上他比別人多了一份決勝的把握，他有扎實(shí)的基礎(chǔ)，有能辯的口才，有壯實(shí)的身體，有同學(xué)的提示，有家庭的支持，更有老師的提攜。這樣的同學(xué)要是最終名落孫山，將會(huì)是誰(shuí)之過(guò)？同學(xué)們，兩周來(lái)，我歡愉，因你們多數(shù)人的嚴(yán)以律己；我憂慮，因你們少數(shù)人的從寬待己。班務(wù)總結(jié)（二）：大家都說(shuō)，班主任工作是辛苦的，我也深入領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，領(lǐng)悟到了班主任工作的事務(wù)繁多、瑣碎。本學(xué)期我?guī)陌嗉?jí)二班，觀看到本班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，做事拖拉、獨(dú)特倔犟，且有必需的逆反心理，則在班務(wù)開展中帶來(lái)不少麻煩。但也讓我領(lǐng)悟到了做班主任工作的歡樂(lè)，現(xiàn)將我一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作作一小結(jié)：一、組建班級(jí)干部組織，真正施行自主管理先成立班委會(huì)，由班委會(huì)和同學(xué)代表共同研討四班級(jí)小同學(xué)一日常規(guī)。大到宏觀目標(biāo)，小到每一時(shí)段就應(yīng)干什么？從學(xué)習(xí)到紀(jì)律制定好目標(biāo)之后，由班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行，一切按班規(guī)執(zhí)行。常常找班干部談話，讓他們明白，他們要求同學(xué)做到的自己首先要做到，自己要成為身邊同學(xué)的典范，要樹立威信。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班群眾，必需具有凝聚力，吸引力，必需會(huì)給同學(xué)帶給一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是透過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班群眾的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為群眾爭(zhēng)光。因此，多數(shù)同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的潛力也得到了進(jìn)展。三、強(qiáng)化同學(xué)思想教育，幫忙其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀真正的教育是愛(ài)的教育，只有讓同學(xué)感受到你的教育是真正的關(guān)懷他，愛(ài)惜他，那你的教育必需是勝利的。平常我常教育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、關(guān)懷幫忙他人。在校內(nèi)舉辦的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，我抓住獻(xiàn)愛(ài)心教育這個(gè)契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了關(guān)懷、幫忙他人的教育，讓人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛(ài)，培育了他們的愛(ài)心。另外，我還透過(guò)不同途徑幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎(chǔ)。四、協(xié)作科任老師做好相關(guān)的工作班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶，是當(dāng)然的多功能老師，為了搞好該班，我專心主動(dòng)地同科任老師聯(lián)系，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，按時(shí)進(jìn)行教育，必要時(shí)溝通老師與同學(xué)之間的關(guān)系，讓同學(xué)真正了解老師的一番苦心，下苦功夫?qū)W習(xí)。該學(xué)期中，我找同學(xué)談心到達(dá)人均兩次以上，召開家長(zhǎng)會(huì)一次，均取得較好的效果。以上是我一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作總結(jié)，尚很淺薄。我將在以后的工作中加倍努力，力爭(zhēng)更進(jìn)一步!班務(wù)總結(jié)（三）：一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失利的懊惱，但不管如何作個(gè)總結(jié)也是一次很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。本人本學(xué)期的班務(wù)工作主要有三個(gè)方面。（1）班干部的培育。（2）同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力的培育（3）同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育一、班干部的培育二班級(jí)是班干隊(duì)伍的籌建階級(jí)，那么三班級(jí)就應(yīng)是班干的調(diào)整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育班干部單獨(dú)主持日常工作的潛力，使班干部工作互相協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，互相合作，總結(jié)溝通，培育班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等潛力。本人對(duì)本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部，主要是由于在班里時(shí)間長(zhǎng)了，有些同學(xué)對(duì)老干部的管理只是一中外表的敷衍，內(nèi)心不太聽(tīng)從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不管的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些同學(xué)得到錘煉，并從中理解班干部的工作，減緩?fù)瑢W(xué)抵觸的心情。二、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的潛力每位同學(xué)都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的抱負(fù)愛(ài)好、愛(ài)好，這些都是非常珍貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的開掘、健康地進(jìn)展。由于優(yōu)秀同學(xué)的素養(yǎng)和他在班級(jí)的典范地位，因此班主任對(duì)他比擬放心、信任、喜愛(ài)將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的進(jìn)展中就會(huì)簡(jiǎn)單顯現(xiàn)一些問(wèn)題。如在二班級(jí)的時(shí)分，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常努力，成果優(yōu)異，可到了三班級(jí)，卻顯現(xiàn)成果突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，二班級(jí)需要記憶的東西多，三班級(jí)不但需要記憶還要敏捷應(yīng)用，是光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題假如不按時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，那會(huì)在他的進(jìn)展過(guò)程中留下隱患，導(dǎo)致教育失利。所以在本學(xué)期我常常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)辰了解他們的學(xué)習(xí)狀況，另外透過(guò)交談，聊天等途徑賜予引導(dǎo)，同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)等。中間型同學(xué)占我班一半以上，對(duì)于中間型同學(xué)的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)能夠確定，很多中間型同學(xué)成果提高不小，不單純是由于他的不夠努力；在班里從前有同學(xué)向我傾訴：老師我努力了，但就是考不好。同學(xué)真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以帶給詳細(xì)的幫忙，給他制造更多的表現(xiàn)時(shí)機(jī)，常識(shí)獲得勝利，培育他的自信念。后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。如在放假前，我能夠任意詢問(wèn)這些同學(xué)假期的計(jì)劃，在交談中建立相互信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立他們信念，詳細(xì)培育他們的意志力。本班同學(xué)都是走讀生，在他們中有專心向上的，有中間的，也有消極的，對(duì)于個(gè)體進(jìn)展和班級(jí)體建設(shè)具有必需的影響，如何做好這些同學(xué)的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里制造條件發(fā)揮專心群體的作用，如，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)中間型群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系，完成其向?qū)Ｐ男娃D(zhuǎn)變。如在班干部的作用上，盡量思索到中間型群體的同學(xué)激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱忱，漸漸靠攏，參加專心團(tuán)體。三、利用各種途徑培育同學(xué)的素養(yǎng)1、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三班級(jí)同學(xué)大體上順應(yīng)校內(nèi)的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分同學(xué)對(duì)校內(nèi)管理的理解產(chǎn)生偏差，常常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的狀況，我即時(shí)進(jìn)行耐煩的引導(dǎo)和教育。2、結(jié)合教學(xué)資料，提高同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，專心參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。3、以各種活動(dòng)為契機(jī)，提高同學(xué)集聚潛力，創(chuàng)新潛力，組織潛力，培育吃苦耐勞的精神，如節(jié)日前的文娛活動(dòng)的編排，班黑板報(bào)的編排等。班務(wù)總結(jié)（四）：歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊急而有序地接近尾聲，回憶過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪诵?nèi)交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成果。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，查找缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：一、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及取得的成果。1、狠抓同學(xué)的政治品德熏陶教育。首先、每一天下午利用課余閑暇時(shí)間，給同學(xué)總結(jié)一天的得與失，講明星故事，宣讀《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中同學(xué)守則》，讓他們的思想覺(jué)悟每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步。其次、開展班會(huì)，師生共同商量班上存在的問(wèn)題，在作最終總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)浸透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的同學(xué)叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)利用家長(zhǎng)來(lái)校了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)溝通，了解同學(xué)在家中的狀況，講解并描述同學(xué)在校的狀況，對(duì)同學(xué)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解同學(xué)本質(zhì)的狀況下再次教育。2、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育本學(xué)期，依據(jù)同學(xué)反映狀況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有職責(zé)心、熱愛(ài)群眾的同學(xué)擔(dān)任班干部，分工明確。教育同學(xué)上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講，專心思索問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐煩地說(shuō)服教育。我與科任老師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，勇?tīng)?zhēng)第一，嚴(yán)格掌握遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求同學(xué)從小事做起。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng)，使同學(xué)們強(qiáng)化了什么是就應(yīng)做的，什么是不就應(yīng)做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。3、安全衛(wèi)生教育針對(duì)同學(xué)的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，獨(dú)特是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保同學(xué)在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。4、狠抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)教學(xué)。八（4）班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)潛力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，什么事都無(wú)習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開同學(xué)班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解同學(xué)的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的典范，成為好習(xí)慣傳播的種子。協(xié)作各任課老師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)分對(duì)待，降低要求，降低難度，以培育他們的自信念。5、差生的轉(zhuǎn)化工作面臨同學(xué)的嚴(yán)峻兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一向是全部老師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，專心協(xié)作其他任科老師和同學(xué)家長(zhǎng)，共同做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了超多的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。按時(shí)專心開展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了同學(xué)的情操，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二，班級(jí)管里中存在的缺乏總之，這一學(xué)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行的多方面的教育，取得了必需的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：1、有的同學(xué)一直沒(méi)能端正學(xué)習(xí)看法，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺(jué)地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果一直不能趕上。另有對(duì)極個(gè)別比擬差的同學(xué)，沒(méi)能做到跟蹤教育。2、家訪的時(shí)機(jī)少，很少和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面直接溝通。3、對(duì)個(gè)別緘默寡言、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。4、對(duì)同學(xué)管得較緊，文藝消遣時(shí)間較少。三、今后班級(jí)管理改善措施1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的獨(dú)特，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能。利用班會(huì)、黑板報(bào)等，向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)的方法，構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。2、培育班級(jí)學(xué)習(xí)骨干，消退班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象下學(xué)期仍把培育班級(jí)尖子生，轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo)，指出中上同學(xué)的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科老師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施。每次考試，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)成果改變狀況，按時(shí)與同學(xué)通氣，進(jìn)行必要的激勵(lì)和教育。3、定期對(duì)班上部分同學(xué)的家庭進(jìn)行走訪，和同學(xué)家長(zhǎng)直接溝通。班務(wù)總結(jié)（五）：一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，同學(xué)的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái)，我針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，專心開展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和三自潛力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位同學(xué)都能快速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)專心向上的思想意識(shí)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)，增加了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合同學(xué)身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，；最終，利用每周一次的班隊(duì)活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講禮貌、懂禮貌、安全教育，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小構(gòu)成良好的行為習(xí)慣、禮貌習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了同學(xué)的綜合品德素養(yǎng)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的，而是透過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能構(gòu)成。我著重從抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的潛力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我班實(shí)行了多種措施對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課老師進(jìn)行商量，明確品德教育的重要性，制定出各自的教育措施。2、班主任常常溝通各任課老師溝通看法，確立目標(biāo)，構(gòu)成合力，增加教育效果。在各學(xué)科課堂，老師利用教材里的活潑事例，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，構(gòu)成正確的人生觀，真正地全面提高同學(xué)的綜合思想素養(yǎng)。3、各任課老師落實(shí)教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。三、連續(xù)強(qiáng)化了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素