第第頁我高興我快樂教案

我興奮我歡樂教案1

教育目標(biāo)

1、觀賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見的心情和表情，了解不同的心情對(duì)身體影響不同。

2、能正確地表達(dá)與掌握自己的心情，學(xué)著讓自己擁有好心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》。

2、微笑卡〔與幼兒人數(shù)相同〕

活動(dòng)過程

一、〔播放表情圖〕教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師：老師為小伙伴們帶來幾種表情圖，小伙伴來看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、難過〕下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小伙伴要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小伙伴反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2、觀賞故事〔老師邊講邊播放多媒體〕

有一個(gè)叫悠悠的小伙伴，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天，幼兒園進(jìn)行畫畫競賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己肯定能拿第一名。

競賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可快樂了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，處處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，很多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3、提問：

〔1〕故事中有誰？

〔2〕故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？

〔3〕他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯(cuò)嗎？

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不興奮或生氣的的事？可以用什么更好的方法解決？

〔引導(dǎo)幼兒觀測圖片后進(jìn)行思索〕

1、幼兒自由爭論：〔別人不和你玩；方法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說出來；不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

2、師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伙伴交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？〔興奮，歡樂〕的心情。

3、說說有哪些興奮，歡樂的事?！沧層變簳乘浴?/p>

〔發(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買了玩具車；和小伙伴一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；〕

4、援助了別人，別人快樂，自己也快樂！

師：對(duì)，小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？

三、結(jié)束〔播放音樂：笑一個(gè)吧〕

小伙伴想出這么多方法老師真為你們興奮。老師送給每個(gè)小伙伴一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動(dòng)起來，共享歡樂，在今后的生活中笑的更加的絢爛、陽光好嗎？〔老師，小伙伴們共舞〕

四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互援助，體驗(yàn)為人做事，援助了別人是開心的，也可以和孩子商量做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)

教學(xué)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了"我興奮，我歡樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我掌握技能。上了這堂課后，許多小伙伴學(xué)著想方法解決問題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

我興奮我歡樂教案2

設(shè)計(jì)意圖

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了“我興奮，我歡樂”這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我掌握技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的立場去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、滲透目標(biāo)培育幼兒的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備工作

活動(dòng)過程

(一)《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來了這么多老師看小伙伴做游戲，你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小伙伴們制作了很多精致的表情卡，小伙伴來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小伙伴做一做這些表情。

現(xiàn)在小伙伴自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖頸上。

2、老師觀測幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小伙伴喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對(duì)比例子，幼兒說自己)

(4)小伙伴在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小伙伴知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣?

5、師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伙伴交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

(二)小伙伴相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂的事情呢?(幼兒激烈爭論)

(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對(duì)，小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

(3)小伙伴假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小伙伴們爭論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小伙伴知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是盼望小伙伴每天都是歡樂的，小伙伴把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

(五)結(jié)束

我看到小伙伴們興奮的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，共享歡樂，小伙伴說好嗎?(老師，小伙伴們共舞)

(六)延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互援助，體驗(yàn)為人做事，援助了別人是開心的，也可以和孩子商量做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但假設(shè)幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了"我興奮，我歡樂"這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒的自我掌握技能。上了這堂課后，許多小伙伴學(xué)著想方法解決問題，與小伙伴相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

小百科：興奮，漢語詞語，形容詞，動(dòng)詞，通常用來表達(dá)人的心情，令人感到歡樂的，開心的，是內(nèi)心的一種表達(dá)。

我興奮我歡樂教案3

設(shè)計(jì)背景

生氣是孩子正常的心情反應(yīng)，但幼兒常常生氣是特別不正常的。這表達(dá)孩子的心胸狹窄，以自我為中心的現(xiàn)象。所以我設(shè)計(jì)了我興奮，我歡樂這一活動(dòng)。通過談話，動(dòng)畫片，游戲等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，養(yǎng)成自我掌握技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道興奮有利于身心健康

2.讓幼兒養(yǎng)成對(duì)生活的積極立場

3.讓幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：不良心情影響孩子健康成長。難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒自我掌握心情。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)畫片碟《別來煩我》表情卡片，錄音機(jī)區(qū)域活動(dòng)角

活動(dòng)過程

1.讓小伙伴認(rèn)識(shí)表情卡

2.自我能獨(dú)立做表情卡上的表情

3.表情卡發(fā)給每個(gè)小伙伴

4.做游戲〔老師做表情，讓小伙伴舉起相應(yīng)的卡片〕

5.看動(dòng)畫片

6.提問題〔1〕小伙伴，你們說動(dòng)畫片里的小伙伴好不好？

〔2〕你們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)呀？

〔3〕那你們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

〔4〕小伙伴平常有過生氣，不興奮的事嗎？

〔5〕生氣發(fā)脾氣對(duì)身體有好處嗎？那你們還亂發(fā)脾氣不？

7.小結(jié)：小伙伴隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為。常常發(fā)脾氣會(huì)失去很多小伙伴，會(huì)影響健康，會(huì)得病的。生活中什么事都能解決，以后小伙伴肯定要興奮歡樂的去面對(duì)。

教學(xué)反思

1.這堂課課堂氣氛很好小伙伴都能積極參加。

2.但對(duì)愛生氣的孩子單憑一堂課是很難改掉的。要在以后學(xué)習(xí)中考老師多加提示和援助。

3.但對(duì)愛生氣的孩子的行為，家長起著特別重要的引導(dǎo)作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家長的嬌慣養(yǎng)成的。要讓孩子徹底改掉，那需要老師，家長親密協(xié)作。

我興奮我歡樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處，知道興奮歡樂有利于身體健康。

2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的立場去面對(duì)生活，培育活潑開朗的'性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)-各種表情

2、區(qū)域活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)過程

一、教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自己的心情和不當(dāng)行為。

1、老師：今日小木偶來看小伙伴做游戲，你們興奮嗎？

來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕

2、小木偶帶來了很多精致的表情卡，小伙伴看一看，上面是什么表情呀？

〔生氣、微笑、難過〕小伙伴做一做這些表情。

3、現(xiàn)在小伙伴自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖頸上。

4、老師：今日，我給小伙伴們介紹一位青青的小伙伴，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

5、幼兒看多媒體

6、提問：

〔1〕小伙伴喜愛青青嗎？為什么？

〔2〕她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

〔3〕假如是你，你會(huì)怎樣做呢？

〔從早晨起床開始說起，對(duì)比例子，幼兒說自己?！?/p>

〔4〕小伙伴在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？

說一說假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決？

〔5〕老師：小伙伴知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎？

你生氣的時(shí)候四周的人怎么樣？

7.老師小結(jié)：

小伙伴都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伙伴，常常發(fā)脾氣，生氣，

時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伙伴交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，

生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？

〔興奮，歡樂的心情?！?/p>

二、小伙伴相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兣d奮快樂的事情呢？〔幼兒激烈爭論〕

1.老師；你會(huì)為爸爸媽媽小伙伴們做哪些事情，讓她們興奮呢？

你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

2.老師：小伙伴們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。

當(dāng)你援助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說？那你的心情呢？

3.小伙伴假如遇到困難或問題怎么辦？

〔比如：學(xué)習(xí)、游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

三、區(qū)域活動(dòng)

1.老師：我看小伙伴們爭論的又激烈，又興奮，今日老師又為小伙伴們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動(dòng)材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自己選擇你最興奮做的事，

在游戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

2.小伙伴們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

老師：你們真棒，遇到困難或問題，能想方法解決。

3.老師：當(dāng)你們特別興奮的時(shí)候，你們最想干什么？

〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕

老師：小伙伴知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是盼望小伙伴每天都是歡樂的，

小伙伴把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

老師就嘉獎(jiǎng)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

四、結(jié)束

老師：我看到小伙伴們興奮的時(shí)候，小木偶也很興奮。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個(gè)舞，

共享歡樂，小伙伴說好嗎？

老師、小伙伴共舞，結(jié)束。

我興奮我歡樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的立場去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我掌握技能，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

表情圖片活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：小伙伴們，你們喜愛跟什么樣的小伙伴一起玩兒？喜愛跟愛發(fā)脾氣的小伙伴玩兒，還是跟活潑開朗的小伙伴一起玩兒？

基本部分：

1、今日我們來做個(gè)游戲，你們興奮嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕老師為小伙伴們制作了很多精致的表情卡，小伙伴來看一看，上面是什么表情呀？〔生氣、微笑、