第第頁心理教育工作計(jì)劃

心理教育工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合錦苑學(xué)校進(jìn)展三年規(guī)劃目標(biāo)，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過各種途徑繼續(xù)仔細(xì)開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，援助同學(xué)獵取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氛圍。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1.做好快樂小屋心理詢問室檔案工作。

2.著重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。利用好沙盤游戲、心語信箱，做好同學(xué)的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)；

3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校利用展板、板報(bào)、宣揚(yáng)欄、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。利用5.25(我愛我)心理健康宣揚(yáng)日加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的宣揚(yáng)力度；

4.繼續(xù)開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課。

5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座。

6.利用每月的最末一周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育；

7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)；

8.關(guān)注老師的身心健康，聘請(qǐng)成功醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。

9.加強(qiáng)老師的心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練；

10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)心理專家心理健康知識(shí)講座。

11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。

三、詳細(xì)工作安排：

三月份

1.心理詢問師建檔工作；

2.開放快樂小屋：

時(shí)間：周一--周五下午15：35--17：15

3.選每班愛心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn)；

4.利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)知識(shí)宣揚(yáng)；

5.聘請(qǐng)成功醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識(shí)講座；

6.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；

7.設(shè)立心語信箱、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊；

四月份

1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，利用班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及；

2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；

3.加強(qiáng)老師的心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練；

五月份

1.做好5.25心理健康宣揚(yáng)活動(dòng)；

2.月末心理健康班隊(duì)會(huì)；

六月份

1.做好快樂小屋工作總結(jié)；

2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的資料整理工作。

心理教育工作計(jì)劃篇2

為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)上心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)。

3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育技能。

三、詳細(xì)做法

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有應(yīng)上心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

〔1〕心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級(jí)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為同學(xué)提供全面的援助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

〔2〕心理詢問室。開設(shè)"知心小屋"，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

〔3〕辦好"知心信箱"，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問。

〔4〕以"點(diǎn)"帶"面"，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理健康的重要性。

〔5〕指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的'，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭

才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最末要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康教育，我們的老師鍥而不舍地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展學(xué)校生家庭心理健康教育。

〔6〕指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道焦灼是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的援助。老師和家長(zhǎng)要尊敬孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心奧秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

本著"成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要"的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

每月詳細(xì)工作安排如下：

9月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

2、詢問室布置工作完成后心理老師開始正常值班。

3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。

10月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ?。

3、利用"小主人電視臺(tái)"進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

11月：

1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向同學(xué)家長(zhǎng)宣揚(yáng)心理健康知識(shí)。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

12月：

1、利用"小主人電視臺(tái)"進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座。

2、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?/p>

1月：

1、進(jìn)行"今年我要壓歲言"活動(dòng)動(dòng)員。

2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

心理教育工作計(jì)劃篇3

指導(dǎo)思想：以《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省市各級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)師生的心理進(jìn)展需求，堅(jiān)持以育人為本，以提高心理健康老師專業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以普及心理健康教育為目標(biāo)，通過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)師生的身心和諧進(jìn)展。

工作思路：針對(duì)天心區(qū)心理健康教育工作還屬于起步階段這個(gè)現(xiàn)實(shí)，本年度的工作重點(diǎn)概括為"123工作思路".

1.開展好一個(gè)活動(dòng)。即在"525"全國心理健康日前后仔細(xì)組織好兩個(gè)層次的活動(dòng)：一是面對(duì)全市開放一個(gè)區(qū)域性的心理健康教育溝通現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；二是學(xué)校要自主開展生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)，完成"三個(gè)一"考核目標(biāo)。

2.成長(zhǎng)好兩支隊(duì)伍。一是將20**年組建的心理健康老師隊(duì)伍培育好，本年度重點(diǎn)做好兩個(gè)專題培訓(xùn)——鞏固繪畫療法專題學(xué)習(xí)，開設(shè)兒童學(xué)習(xí)心理專題課程，并將理論學(xué)習(xí)與實(shí)操訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。二是著力培育本土專業(yè)骨干。以陳曉群心育名師工作室為中心，建立一支專業(yè)骨干隊(duì)伍，面對(duì)老師的心理健康和家庭教育編制"課程菜單",學(xué)校依據(jù)需要"點(diǎn)菜",本土專業(yè)骨干送課上門。

3.做好三個(gè)常態(tài)工作。一是做好天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心全年免費(fèi)詢問工作；二是將心理健康老師的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐常態(tài)穩(wěn)步推動(dòng)；三是將區(qū)域心理健康教育工作從接受學(xué)習(xí)走向討論實(shí)踐，開發(fā)與積累一套具有自身特色的課程資源。

詳細(xì)安排

3月份：3月20日，展示一堂心理健康教育課，并以此課為案例進(jìn)行"如何上好心理健康教育課"的專題輔導(dǎo)；同時(shí)布置本學(xué)期工作，參加對(duì)象——全區(qū)各中學(xué)校心理健康老師。

4月份：區(qū)域?qū)用娴?心理健康教育月"系列活動(dòng)展示：

①天心區(qū)心理健康教育活動(dòng)月開幕式暨老師學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)，以案例或敘事講解并描述方式進(jìn)行，從電影賞析、繪畫治療、沙盤游戲、音樂治療、閱讀療法、家庭教育、老師團(tuán)輔、課堂教學(xué)等角度公開展示一組案例，呈現(xiàn)心育老師成長(zhǎng)風(fēng)采。

②天心區(qū)心理健康教育活動(dòng)月之——同學(xué)課堂——即面對(duì)同學(xué)開設(shè)一堂心理健康活動(dòng)課程，并以課為例進(jìn)行"如何上好心理健康教育課"的專題講座。

③天心區(qū)心理健康教育活動(dòng)月之——家長(zhǎng)學(xué)堂——以某校為活動(dòng)點(diǎn)面對(duì)家長(zhǎng)開設(shè)一堂公開課。

5月份：學(xué)校層面的心理健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：4月——10月依據(jù)時(shí)間自行安排；活動(dòng)方式：可以與學(xué)校德育工作結(jié)合進(jìn)行；活動(dòng)要求："三個(gè)一"活動(dòng)——一個(gè)專題活動(dòng)方案，一篇或一組總結(jié)、閱歷或案例等過程性成果，一個(gè)宣揚(yáng)報(bào)道。"三個(gè)一"材料打包以學(xué)校命名文件名發(fā)至**,作為考核重要依據(jù)。

6月份：面對(duì)老師集中兩天開設(shè)兒童學(xué)習(xí)心理專題課程。參訓(xùn)對(duì)象：各中學(xué)校專兼職心理健康老師和陳曉群心育名師工作室成員；培訓(xùn)方式：外請(qǐng)湖南師范高校燕良軾教授進(jìn)行系列專題講座；培訓(xùn)目標(biāo)：讓老師將學(xué)習(xí)心理引入日常教學(xué)行為。

7月份：天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心"美滿課程"暑期專題系列活動(dòng)。公開招生，運(yùn)用團(tuán)輔、沙盤、繪畫、閱讀、電影等療法成建制進(jìn)行為期10-15天的心理健康教育活動(dòng)課程。

9-10月：分片區(qū)進(jìn)行心理健康課堂教學(xué)競(jìng)賽。

11月份：選拔老師參與市學(xué)校心理健康課堂教學(xué)競(jìng)賽，并組織全體老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

12月份：全年工作回顧、補(bǔ)充、考評(píng)與總結(jié)。

其它安排

1、鞏固繪畫療法學(xué)習(xí)。提倡老師運(yùn)用繪畫療法開展學(xué)校心理健康教育工作；依據(jù)老師的困惑和需求再請(qǐng)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。

2、有針對(duì)性送課到校。依據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和本土專業(yè)骨干的成長(zhǎng)狀況，天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心組建一支自己的專業(yè)骨干隊(duì)伍"送課到校",指導(dǎo)學(xué)校開展心理健康教育。操作如下：

①編制課程菜單。菜單分兩類：一類面對(duì)老師的心理健康教育，另一類面對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)。〔見群共享〕

②提前一周預(yù)約。有需求的學(xué)校請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約，便于課程的整體安排。

③學(xué)校負(fù)責(zé)組織。即到哪里上課？跟誰上課？公交路徑〔無車〕等事宜都要提前做好預(yù)備，以便節(jié)省時(shí)間。

④菜單一期一換，隨時(shí)補(bǔ)充，常做常新，不斷積累與厚實(shí)，提倡針對(duì)問題解決的操作性強(qiáng)的小課題課程。

3、著手資源開發(fā)討論。結(jié)合工作需要開展《中學(xué)校生制造心理進(jìn)展課程資源開發(fā)實(shí)踐討論》，詳細(xì)工作由天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)落實(shí)。

4、做好天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心全年免費(fèi)詢問工作，工作內(nèi)容涵蓋中學(xué)校生心理健康維護(hù)、心情調(diào)整、學(xué)習(xí)適應(yīng)、自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)適應(yīng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的個(gè)體心理詢問與輔導(dǎo)，詢問師為獲得國家二級(jí)心理詢問師的專業(yè)人士擔(dān)負(fù)，輔導(dǎo)采納網(wǎng)絡(luò)、電話、面談詢問等方式進(jìn)行?！惨姽妗?/p>

5、進(jìn)一步指導(dǎo)落實(shí)陳曉群心育名師工作室各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展，培育一批心育名師，通過《天心教育》進(jìn)行推介，擴(kuò)大區(qū)域心育影響。

6、依據(jù)《20**年長(zhǎng)沙市中學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》適時(shí)跟進(jìn)并完成相關(guān)工作。

天心區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心

20**年3月13日

心理教育工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了仔細(xì)貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校依據(jù)中同學(xué)生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑仔細(xì)開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，援助同學(xué)獵取心理健康的初步知識(shí)，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、著重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理輔導(dǎo)工作。

2、重視心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

三、詳細(xì)工作：

1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室。為吸引更多同學(xué)走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，各班級(jí)各班級(jí)做好對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)室的宣揚(yáng)工作，同學(xué)可以利用課外時(shí)間與心理健康老師溝通溝通，提高自己的心理健康水平。學(xué)校心理健康老師輪番值值班，提供更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，進(jìn)一步維持同學(xué)心理健康狀態(tài)。

2、我校心育中心將在本學(xué)期申報(bào)徐州市中學(xué)校示范心理健康教育中心。

3、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素養(yǎng)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素養(yǎng)培育目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使同學(xué)心理素養(yǎng)的進(jìn)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

4、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過開展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、進(jìn)展同學(xué)在班級(jí)生活中的自主性、制造性，培育同學(xué)的自我管理技能，調(diào)整學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為同學(xué)精神生活的樂園。

5、開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)。援助同學(xué)進(jìn)展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的掌握和調(diào)整，使同學(xué)在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，進(jìn)展良好的人際關(guān)系，培育自我教育、自我進(jìn)展的技能。

6、發(fā)揮自我教育在培育同學(xué)心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把同學(xué)的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過開展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)“感恩成長(zhǎng)之喚醒沉睡的愛”，學(xué)會(huì)發(fā)覺、感受、感謝身邊的愛，逐步使他們養(yǎng)成尊敬、關(guān)愛、理解、感恩等心理品質(zhì)。

7、加強(qiáng)個(gè)別有需要同學(xué)的關(guān)注，通過個(gè)別心理輔導(dǎo)，解決同學(xué)的各種心理問題和心理障礙，使同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

8、建立同學(xué)心理檔案。對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理測(cè)試，通過有關(guān)懷理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的同學(xué)的心理素養(yǎng)狀況進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，可依據(jù)詳細(xì)狀況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理詢問、個(gè)別心理詢問以及心理治療訓(xùn)練等。

9、開展心理健康活動(dòng)，通過晨會(huì)、主題班〔團(tuán)〕會(huì)、同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。

10、為進(jìn)一步促進(jìn)家校關(guān)系的進(jìn)展，本學(xué)期學(xué)校將邀請(qǐng)專家開展講座，增加學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)，有效共同溝通，積極聯(lián)系，為孩子的教育提供良好環(huán)境。

四、保障措施：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。每?jī)芍馨才乓还?jié)，以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查討論，學(xué)科老師積極開展學(xué)科滲透。

2、心理輔導(dǎo)室正常開放。

3、積極參與上級(jí)組織的心理健康老師培訓(xùn)。逐步提高老師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。

4、學(xué)校實(shí)時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。本學(xué)期進(jìn)行一次心理健康教育的專家講座團(tuán)輔活動(dòng)。

5、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題討論，從本校同學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以中學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌控科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

心理教育工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)仔細(xì)開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，援助同學(xué)獵取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo)：

培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自強(qiáng)自強(qiáng)的生存、生活技能，有劇烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。援助同學(xué)學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治同學(xué)的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，清除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三、工作原那么

1、以尊敬、理解同學(xué)為前提。

2、面對(duì)全體同學(xué)。

3、同學(xué)主體性原那么。

4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。

四、詳細(xì)措施：

〔一〕做好老師心理培訓(xùn)工作。

讓老師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健