PAGEPAGE6物理說課稿模板尊敬的各位評委：大家好!我是 號，我說課的題目《 ，是人教版的 年級物理 冊第 章第 節(jié)的內容，。我的說課內容的要流程是教材分析、學情分析、教學方法、教學程序、說板書。首先說一下我對本節(jié)教材的分析：一、教材分析（說教材） ：<1>、教材所處的地位和作用：本節(jié)內容是學生在生活上對聲音有一定知識理解的基礎上引入的一節(jié)概念課，本節(jié)內容同時又是學生學習 《我們怎樣聽到聲音》、《聲的特性》等后續(xù)知識的基礎，因此本節(jié)內容在整章教材中起著承前啟后的重要作用。通過本節(jié)課學習，主要使學生認識和掌握 聲音的產生和傳播的知識了解研究物理問題的控制變量法，初步學會運用物理知識解決生活中常見的問題的方法，培養(yǎng)學生的 初步觀察能力和掌握初步研究問題 方法的能力。<2>、教學目標的確定：依據《新課標》的要求、本節(jié)教材特點以及學生現有的認知水平，我確定本節(jié)課的教學目標為：（一）知識與技能目標通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。知道聲音是由物體振動發(fā)生的。（重點）知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。（重點）（二）過程與方法目標12．通過合作探究活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和分析問題解決實際問題能力的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、通過教師、學生雙邊的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。2.激發(fā)學習的積極性<3>、教學重點，難點：依據《新課標》里要求和本節(jié)教材實際，并結合學生的實際，本節(jié)課主要是讓學生理解聲音的產生與傳播，所以本節(jié)課的重點是 如何讓學生理解聲音是由物體振動產生的；而對聲音的傳播需要介質，限于學生的認知水平可能無法自己理解，得需要教師的合理引導，所以聲音的傳播需要介質定為本節(jié)課的難點。二、學情分析習新知識有積極的影響。第二，初中學生具備一定的自學能力，思維能力和動手操作能力。第三，初中學生思維活躍，感情豐富，求知欲，好勝心強，樂于接受有趣的驚奇的科學知識。三、教學方法1、教法：通過合作與討論的方法，引導學生各抒己見，提出自己的看法。通過質疑交流的方法，引導學生正確理解振動是產生聲音的前提。通過層層深入，引導學生理解聲音的傳播需要介質。2、學法：作為教師來說，“授之以魚，不如授之以漁”，教給學生學習的方法，培養(yǎng)其能力是物理教學的落腳點。因此這節(jié)課采用質疑法，討論法，研究法，等培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力、動手實驗能力。三、教學程序及設想：根據本課教學目標及重點難點，我設計了以下教學程序。第一環(huán)節(jié)；導入新課（2分鐘）通過聽音樂和生活中比較有代表的例子：引入新課1，讓學生感知比較說話與不說話時喉嚨部位的情況。．觀察比較燒杯中的靜水與向燒杯中倒水發(fā)聲時水的情況。4．讓觀察比較拉緊的橡皮筋發(fā)聲與不發(fā)聲時的情況。1，太空中宇航員交流方式。2.下雨天打雷時雷聲與閃電哪個先感覺到？開啟學生思維，集中學生注意力，并能營造一個輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。第二環(huán)節(jié)：學生帶著問題閱讀課本（3分鐘）后帶著這些疑問閱讀課本。這個環(huán)節(jié)的目的在于：引導學生發(fā)現問題，積極思考，激發(fā)學生自發(fā)性地學習，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。第三環(huán)節(jié)：講解新知識，（20分鐘）答，暗示點撥等方法講解新知識。2，聲音的傳播需要介質3不同介質聲音的傳播速度不同這個環(huán)節(jié)的目的在于：傳授學生知識，并