5、走近我們的老師（第一課時）一、教材分析本單元主要以學校生活為主題，這在各個年段都有所體現(xiàn)。從一年級“校園生活真快樂”到三年級“我們的學?！?，引導學生從校園體驗者成長為了校園參與者?！蹲哌M我們的老師》是與《品德與社會課程標準》2011年版“我們的學?！钡?條“尊敬教師，尊重學校工作人員的勞動”相對應的。本課有兩個板塊組成，“我和老師的故事”和“老師，您辛苦了”都是以激發(fā)情感為目的，我和老師的故事，從師生交往入手，用鮮活的事例引導學生感恩、理解老師，在這樣的情感基礎上學會處理和教師之間的小誤會。二、學情分析本課面向的是三年級的孩子，與老師五年多的交往，他們和老師肯定有許多難忘的回憶。但他們對教師的了解，還有一定的局限性、片面性。老師的很多做法他們還不理解，甚至在于老師的交往中，還會存在著一定的小誤會。學生們不知如何與老師溝通。三、教學目標1.通過回憶、交流我和老師之間難忘的故事，感受老師對我們的愛。2.結(jié)合自身體驗，體會老師不同做法的用心，學會更好地與老師相處。四、教學過程（一）心與心的靠近活動一：談話導入1.從和學生的聊天中自然地過渡到學生和老師相處的故事?；顒佣何液屠蠋煹臏剀盎貞泴W生自由交流和老師之間的故事。2.當學生在講述故事時，教師可從生活上的關(guān)心，活動中的關(guān)心、學習上的關(guān)心三個方面展開。3.學生聊完故事后，教師小結(jié)：我們的生活、活動、學習中都有老師的陪伴，并播放老師和學生相處的點點滴滴照片集（二）心與心的碰撞活動一：老師，我想跟您說1.課堂上先出示一個學生的課前調(diào)查：對老師的做法不理解。馮老師，上學期，這么冷的天，你為什么每天早上要堅持讓我們?nèi)喑鋈コ颗埽?.調(diào)查全班同學是不是理解老師的這個做法，引導學生討論交流，自己得出結(jié)論。3.學生分享自己的經(jīng)歷，有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的，并說說老師為什么這樣做。活動二：孩子，請聽我來說1.和學生們一起聽一段采訪老師的錄音。（三）心與心的融合活動一：分享老師的故事1.和學生分享發(fā)生在我身上的誤會一位學生的故事。故事內(nèi)容：照片中的學生叫小雨，有一次，我要聽寫英語單詞，聽寫了6個，可是他竟然錯了6個，我非常生氣，就把他叫到了辦公室，狠狠地批評了他：你昨天肯定沒有背單詞，不然為什么大家都對的，就你全錯了。后來，我才知道自己原來誤解了他?；顒佣呵榫绑w驗師：如果你是小雨，你會怎么做呢?請小組演一演，評一評，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果？第一組表演：學生心平氣和的和老師交流，把事情解釋清楚。第二組表演：學生和老師吵了起來。第三組表演：學生非常膽小，不敢做出解釋。3.學生們評一評哪組的方法最好，由學生總結(jié)出處理和老師誤會的正確方式。——溝通、尊師4.教師小結(jié)：原來溝通是我們和老師心與心融合的橋梁。從別人的經(jīng)歷過渡到自己的經(jīng)歷?；顒尤何乙灿羞@種經(jīng)歷請學生簡單的說說曾經(jīng)面對老師的誤解時是怎么做的，現(xiàn)在又會怎么做。3教師小結(jié)：誤解，不會疏遠你和老師的距離，因為我們懂得溝通。請走近老師，也讓老師走近你。（四）心與心的升華師小結(jié)：原來，我們和老師是那么的近，走近老師，了解老師。其實老師還有很多不為人知的故事呢？下節(jié)課讓我們再一起走近我們親愛的老師。5、走近我們的老師（第二課時）一、教材分析“老師，您辛苦了”這個課時主要從理性入手，一步步剖析教師看得見和看不見的辛苦，帶領學生走教師的內(nèi)心世界，理解老師為什么這么辛苦，是什么支持教師承擔著這些工作，進而在行動上學會為教師分憂，學會尊重教師，，珍惜學校工作人員的勞動。學情分析學生們已經(jīng)在第一課時中，對老師有了一定的理解，學會了與老師溝通，但學生們在生活中，只感受到了老師顯性的付出，隱性的付出，學生們還沒有感覺到。所以在內(nèi)心上還沒真正走近我們的老師。三、教學目標1.通過課前調(diào)查了解老師一天的工作，感受老師的辛苦，用實際行動為老師減負。2.通過采訪、交流老師的故事，體會老師的不易，學會尊重學校每一位工作人員。四、教學過程老師，您的一天真忙碌活動一：老師，您的一天在干什么課前視頻采訪學生最想了解老師什么？由學生們的問題引出他們眼中老師的一天。活動二：我眼中老師的一天1.學生上臺展示調(diào)查表，并算算老師每天有多少時間是和同學們在一起的，隨機提問老師和同學們在一起時，老師都做些什么事情？學生們的調(diào)查中，老師的一天可能是比較空閑的活動三：老師忙碌的一天1.出示學生們眼中的老師的一天漫畫，教師在時間軸上補充老師一天需要做的事情，通過時間軸的不斷完善，感受教師一天的工作。2.補充完漫畫后，教師請學生再來談談自己的感受。老師，我能為您做什么教師繼續(xù)以漫畫出示，選取漫畫中老師工作的一部分，讓學生結(jié)合漫畫說說“我們能為老師做些什么”教師小結(jié)：我想，正是因為你們愛自己的老師，所以才會愿意幫助老師減輕負擔。老師，悄悄走進您內(nèi)心活動一：小小故事會字編輯組：分享他們的采訪稿聲音影像組:播放采訪老師的視頻現(xiàn)場采訪組：邀請了一位學生們最想了解的一位老師來到了現(xiàn)場，一起來聽聽他的故事，并請他現(xiàn)場解答你們課前的問題。教師小結(jié)：其實，老師們工作這么辛苦，但真正讓他們堅持下來的是你們帶給他們的感動，是那一份割不斷的濃濃師生情。因為你們，老師們很幸福。活動二：你們的陪伴很溫暖1.出示照片讓學生們.說說感受到他們哪些付