—花城出版社三年級(jí)音樂教案音樂是比一切才智、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能浸透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了花城出版社三班級(jí)音樂教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!花城出版社三班級(jí)音樂教案1教學(xué)目標(biāo)1.通過背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，使同學(xué)順當(dāng)把握伴奏部分的音型節(jié)奏。2.通過運(yùn)用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培育音樂節(jié)奏感和協(xié)作、協(xié)作的力量。教學(xué)過程—、導(dǎo)入1.同學(xué)共同復(fù)習(xí)演唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，要求背唱。2.同學(xué)自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱改變的氣勢(shì)。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。（1）老師完好示范。（2）老師分解示范，同學(xué)模擬。（3）播放歌曲《法國(guó)號(hào)》的錄音，同學(xué)自己做舞蹈律動(dòng)。二、學(xué)習(xí)用自制的樂器伴奏。1.看看教材中小好友做的小樂器，用手邊的材料試著做一做。2.同學(xué)展現(xiàn)自制的打擊樂器，并做簡(jiǎn)潔介紹。3.老師對(duì)同學(xué)的自制樂器做簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。4.請(qǐng)同學(xué)按樂器類型分組站立，進(jìn)行訓(xùn)練。5.嘗試協(xié)作演唱和伴奏《法國(guó)號(hào)》。三、課堂小結(jié)花城出版社三班級(jí)音樂教案2教學(xué)內(nèi)容：1、表演歌曲《搖啊搖》2、感受三拍子音樂韻律。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用美麗的歌聲精確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。2、通過肢體的律動(dòng)和課堂同學(xué)對(duì)小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、精確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達(dá)對(duì)童年生活得寵愛與憧憬。2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：（1）35i6|5.5.|（2）1326|1.1.|（3）1326|565.|教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲教學(xué)過程：一、師生問好上行音階1234567i同學(xué)起立12|34|5-|同學(xué)們好!53|53|5432|1-|老師老師王老師您好!下行音階i7654321同學(xué)坐下二、導(dǎo)入：感受三拍子音樂韻律1、播放音樂《小白船》設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲？提示讓同學(xué)律動(dòng)。同學(xué)：聽音樂律動(dòng)并答復(fù)問題（二拍子、三拍子……）2、復(fù)聽音樂師生共同律動(dòng)（拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……），答案：三拍子3、復(fù)聽音樂選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起同學(xué)求知欲。（響板：重拍串鈴：弱拍）4、再次傾聽音樂老師與部分同學(xué)舞蹈（把校內(nèi)集體舞簡(jiǎn)潔的參加課堂當(dāng)中），同時(shí)部分同學(xué)樂器伴奏，在師生合作中歡樂的強(qiáng)化對(duì)三拍子音樂韻律的記憶。三、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》1、初聽音樂師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動(dòng)作……）設(shè)問：這首歌曲與剛剛的音樂有什么不同呢？（生：比剛剛的音樂速度快。）2、認(rèn)真地聽一聽，這首唱歌的是什么內(nèi)容？說一說你聽后的感受。（引導(dǎo)同學(xué)通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的歡樂。）3、復(fù)聽音樂讓同學(xué)悄悄地傾聽，感受音樂所帶來的童年歡樂，同時(shí)小聲學(xué)唱。4、老師范唱，同學(xué)用三角鐵自由地為老師伴奏。（首先給同學(xué)充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。）5、傾聽錄音翻唱，老師引導(dǎo)同學(xué)正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。（其次給同學(xué)的學(xué)問寶庫(kù)充電。）6、教唱歌曲利用歌曲寫作與中國(guó)漢字四腔調(diào)的關(guān)系來教同學(xué)唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí)，讓同學(xué)用手指把音調(diào)比劃出來（像畫圖形譜一樣把其美化），用肢體來輔助學(xué)習(xí)，引起同學(xué)的好奇心。四、表演歌曲《搖啊搖》1、師生對(duì)唱，老師彈琴2、一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)用打擊樂器伴奏。3、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。4、傾聽歌曲，激勵(lì)同學(xué)編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作，并按時(shí)做出評(píng)價(jià)。五、在音樂的律動(dòng)中，歡樂的結(jié)束本節(jié)課?；ǔ浅霭嫔缛嗉?jí)音樂教案3教學(xué)目標(biāo)培育熱愛農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)過程1、導(dǎo)入導(dǎo)入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們明白為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很歡樂的，引導(dǎo)同學(xué)分析歌詞，體會(huì)主人公熱愛家鄉(xiāng)，執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂觀、幽默的性格。2、聽?zhēng)妆殇浺舴冻?、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)目光能同時(shí)看到歌譜。歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示同學(xué)留意，波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，同學(xué)只憑感性是很難精確地把握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才能使同學(xué)從理性上唱準(zhǔn)。最終離開錄音跟著老師的琴聲演唱歌曲。4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》搜集、錄制背景音響。教學(xué)評(píng)價(jià)1、同學(xué)學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱忱及參與率，學(xué)唱歌詞的效率。2、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)同學(xué)的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效。花城出版社三班級(jí)音樂教案4教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)音符doremi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》1.初聽歌曲錄音，老師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)同學(xué)讀一讀歌詞。2.聽歌曲。3.師生共同演唱歌曲并自由表演。三、音樂表演《多來咪》。1.老師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。2.商量表演《多來咪》片斷。3.進(jìn)行音樂表演。四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？花城出版社三班級(jí)音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)農(nóng)村人歡樂的生活。2.能夠用自然的聲響、較精確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中留意培育同學(xué)的想象力和制造力。4.通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂心情的不同，并能依據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠用自然的聲響、較精確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。2、連續(xù)培育同學(xué)對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連貫、吐字咬字清晰，有過度的強(qiáng)弱起伏，能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。3、歌曲中“32321|05510|”處休止符的正確把握。嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎教學(xué)難點(diǎn)一、情景設(shè)疑1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象。2、歌曲中“32321|05510|”處休止符的正確把握。嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎教學(xué)過程1.課前熱身老師和同學(xué)談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。同學(xué)們，我們這個(gè)單元啊，學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲，那么今天的這位好友是我們從前認(rèn)識(shí)的，說起來也是我們的老好友啦，出示鵝的圖片。找同學(xué)回到問題。師：有關(guān)于這位老好友誰能給老師說一下？生：學(xué)過的詩叫《鵝》，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。師：好同學(xué)們答復(fù)的真不錯(cuò)，看來你們對(duì)這位好友還是有印象的，那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩，大聲的唱出我們的老好友鵝，好嗎？生：朗誦詩歌，并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。二、活動(dòng)解疑依據(jù)這首歌的歌詞意境，編出好玩的故事并由此導(dǎo)入新課。師：請(qǐng)幾位同學(xué)念幾遍歌詞，以加深對(duì)唱曲的理解。今天我們這首歌里都顯現(xiàn)了什么樣的人物形象？生：鵝，老爺爺，老大哥。師：誰能依據(jù)圖片，給老師說一下它們之間究竟發(fā)生了一個(gè)什么好玩的故事呢？老師在旁引導(dǎo)。生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時(shí)分有人喊到：老爺爺，老爺爺!一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人，他說道：假如你給我跳個(gè)舞，我就賣你一對(duì)鵝。師：說到這里我們同學(xué)們?cè)撓肓?，究竟老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲，去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎？3.學(xué)唱歌曲播放歌曲，讓同學(xué)們對(duì)唱曲的心情做一些了解，并在播放的時(shí)分，老師在旁用肢體語言表現(xiàn)心情。出示卡片：歌曲心情——活潑，俏皮，讓孩子們自己說出來。播放第二遍，讓同學(xué)們體會(huì)歌曲的速度。歌曲速度：稍快!播放第三遍，讓同學(xué)們找出歌曲最好玩的地方，（也就是最難點(diǎn)）課堂語言上不提及難點(diǎn)這句話，并有意的去淡化它，我在這里說道是你覺得最好玩的地方，并有意識(shí)的往這方面引導(dǎo)同學(xué)。也就是：嘎嘎，老爺爺嘎嘎嘎。首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)。323215510|”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎跟琴唱旋律，并讓同學(xué)們?cè)囍约禾罡柙~曲演唱。在這個(gè)過程當(dāng)中，提示留意歌曲的心情，歌曲速度。最終完好的演唱歌曲。三、拓展升疑講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理浸透進(jìn)去。歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞，就能得到一對(duì)大白鵝，說起來啊，這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來，引得旁邊的大白鵝都快樂地參加到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中，他們是又唱又跳，真是一幅歡樂的圖畫啊!那么老爺爺看到這里說?。豪洗蟾?，我就送你一對(duì)大白鵝了？（言而有信）?？墒抢洗蟾缒兀繄?jiān)定不收老爺爺?shù)拇蟀座Z，說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝，（我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀）!可是老爺爺又有說：就當(dāng)這（兩個(gè)大白鵝換歡樂好了。）說完快快樂樂的趕著鵝走啦!留下老大哥一個(gè)人在那兒想（：錢和歡樂之間，老爺爺選擇了歡樂）!老師非常