第27課

社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展說課目錄一、課標(biāo)要求二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、重點(diǎn)難點(diǎn)六、教學(xué)方法七、教學(xué)過程八、教學(xué)反思一、課標(biāo)要求了解20世紀(jì)50--70年代中國探索社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展和偉大成就，認(rèn)識(shí)“文化大革命”的錯(cuò)誤及教訓(xùn);理解政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國防等領(lǐng)域所取得的成就在新中國歷史上所具有的開創(chuàng)性、奠基性意義;了解和感悟這一時(shí)期中國人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌。了解毛澤東對(duì)中國革命和社會(huì)主義建設(shè)的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)毛澤東思想對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。二、教材分析本課是部編版《中外歷史綱要（上）》第九元第27課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。具有承上七下的過渡作用作用，上承社會(huì)主義的初步建設(shè)，下啟中國特色社會(huì)主義建設(shè)。本課包括全面建設(shè)社會(huì)主義、“文化大革命”、偉大的建設(shè)成就三目，講述了我國社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期在探索中曲折發(fā)展的歷程及取得的偉大成就。社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷過嚴(yán)重的曲折，但在曲折發(fā)展中探索出適合中國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路，為改革開放以來所取得的成就提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論準(zhǔn)備，具有開創(chuàng)性、奠基性意義。三、學(xué)情分析學(xué)生在初中時(shí)已初步了解中共八大、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)、八字方針、七千人大會(huì)、“文化大革命”、這一時(shí)期的偉大建設(shè)成就等歷史事件的主要史實(shí)，有較好的知識(shí)儲(chǔ)備。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：全面理解建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期遇到的問題，說明“文化大革命”不是任何意義上的革命或社會(huì)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)新中國各個(gè)方面的建設(shè)成就。2.過程與方法：回顧所學(xué)，理解中共八大關(guān)于當(dāng)時(shí)中國社會(huì)主要矛盾分析的正確性，理解人民內(nèi)部矛盾的內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的思想，對(duì)于調(diào)動(dòng)各方面建設(shè)社會(huì)主義積極性的重要意義，從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的角度去理解總路線，“大躍進(jìn)”，人民公社化運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)，了解國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，有針對(duì)性的補(bǔ)充材料，準(zhǔn)確全面理解八字方針。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：使用歷史照片幫助學(xué)生營(yíng)造全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期、“文化大革命”時(shí)期、的歷史時(shí)空背景。學(xué)習(xí)總路線、“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)利用圖片，一方面直觀感受人們的愿望熱情，另一方面理解其對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的危害。自主講述當(dāng)時(shí)英雄模范人物的故事，感受這些杰出人物身上折射出的時(shí)代精神，經(jīng)歷高尚道德情操的洗禮，培養(yǎng)愛國主義精神。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：社會(huì)主義在探索中的良好開端和曲折發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：“文化大革命”的性質(zhì)六、教學(xué)方法教法：本課主要采用情境創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)探究法、史料教學(xué)法學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究和觀察歸納分析。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課。采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)了1956年“三大改造”的完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國的基本建立。1956年起我國開始了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在探索中前進(jìn)，究竟走出了一條怎樣的社會(huì)主義建設(shè)道路呢?以此進(jìn)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)基于學(xué)生認(rèn)識(shí)、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的歷史情境，讓學(xué)生的思緒順利進(jìn)入新課狀態(tài)。2.第一目全面建設(shè)社會(huì)主義，本目?jī)?nèi)容主要通過材料分析和圖片，以及學(xué)生歸納總結(jié)，掌握社會(huì)主義建設(shè)的良好開端，即中共八大，以及建設(shè)的曲折，并從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3.第二目“文化大革命”，本目運(yùn)用表格歸納文革的過程，展示大量圖片創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“文化大革命”不是任何意義上的革命或社會(huì)進(jìn)步，而是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。4.第三目偉大建設(shè)成就，本目?jī)?nèi)容通過表格展現(xiàn)建設(shè)成就，是同學(xué)們直觀感受我國取得的偉大建設(shè)成就，同時(shí)出示這一時(shí)期的模范人物，講授英雄事跡，感受這些杰出人物身上折射出的時(shí)代精神，經(jīng)歷高尚道德情操的洗禮，培養(yǎng)愛國主義精神。八、教學(xué)反思本課涉及的內(nèi)容非常多，知