匠心文檔，專屬精選。2016年全國各地中考物理試題分類分析匯編（第一輯）第6章質(zhì)量與密度一．選擇題（共19小題）1．（2016?咸寧）以下實質(zhì)應(yīng)用中，主要從密度的角度考慮的是（）．用鎢作為白熾燈泡燈絲的資料B．用液體氫作為燃料給火箭供給動力C．用塑料作為插座外殼的資料D．用塑料泡沫做電影場最中坍毀的“墻壁”2．（2016?德州）為測出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測石塊的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示：接著用量筒和水測石塊的體積，其過程如圖乙所示．以下判斷不正確的選項是（）A．石塊的質(zhì)量是46.8gB．石塊的體積是18cm3C．石塊的密度是2.6×103kg/m3D．若先用量筒測石塊的體積，接著用天平測石塊的質(zhì)量，會致使測得石塊的密度偏小3．（2016?河源）在生產(chǎn)和生活中，人們常把密度作為選材的主要考慮要素之一．下邊那項是主要從密度的角度考慮選材的（）．用鎢作為白熾燈泡燈絲的資料B．用塑料作為插座外殼的資料C．用鋁合金作為制作飛機的資料D．用水冷卻汽車發(fā)動機4．（2016?煙臺）如下圖的是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象．由圖象可知，a、b兩種物質(zhì)的密度ρa、ρb和水的密度ρ水之間的關(guān)系是（）水＞ρ水C．ρ水＞ρ水＞ρ5．（2016?濟寧）一間15m2的寢室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當(dāng)于以下哪個物體的質(zhì)量（）A．一支粉筆B．一瓶礦泉水C．一名中學(xué)生D．一輛轎車匠心教育文檔系列1匠心文檔，專屬精選。6．（2016?臨沂）甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如下圖，由圖象可知（）A．體積相等時，甲的質(zhì)量大B．質(zhì)量相等時，乙的體積大C．甲的密度比乙的大D．乙的密度為1.25×103kg/m37．（2016?濱州）甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如下圖．甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表ρ甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知（）A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙=ρ水

B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水8．（2016?廣東）如下圖是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象，以下說法正確的選項是（）．乙物質(zhì)的密度比水大B．體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35gC．質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為30cm3D．當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量同樣時，乙物質(zhì)的體積較大9．（2016?揚州）一其中學(xué)生的體積最靠近（）A．50mm3B．50cm3C．50dm3D．50m310．（2016?邵陽）小花同學(xué)利用天平易量杯丈量某種液體的密度時，記錄實驗的數(shù)據(jù)如表．這類液體的密度和空量杯的質(zhì)量分別是（）液體與量杯的質(zhì)量m/g305070液體的體積V/cm31030503310g33A．3.0×10kg/mB．1.7×10kg/m10gC．1.4×103kg/m320gD．1.0×103kg/m320g11．（2016?菏澤）李師傅開著一輛灑水車在水平路面上勻速行進(jìn)，跟著水不停的被灑出，以下物理量不變的是（）A．車廂內(nèi)水的質(zhì)量B．車對路面的壓強C．車廂內(nèi)水的密度D．路面給車的摩擦阻力12．（2016?無錫）在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，以下操作錯誤的選項是（）匠心教育文檔系列2匠心文檔，專屬精選。．使用天平常，將天平放在水平桌面上B．調(diào)理橫梁均衡時，只調(diào)理了均衡螺母C．稱量時，左盤擱置待測物體，右盤擱置砝碼D．察看到指針指在分度盤的中線處，確立天平已均衡13．（2016?邵陽）小軍同學(xué)使用已經(jīng)調(diào)理好的天平，在丈量物體質(zhì)量的過程中，經(jīng)過增減砝碼后，指針的地點在分度盤的中線偏左．此時他應(yīng)當(dāng)（）．將游碼向右挪動，至橫梁再次均衡B．將左端的均衡螺母向右調(diào)，至橫梁再次均衡C．將右端的均衡螺母向左調(diào)，至橫梁再次均衡D．將右盤砝碼再減少一些14．（2016?武漢）為了丈量某金屬塊的密度，第一用天平丈量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)日平均衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的地點如圖甲所示，而后用量筒和水測金屬塊的體積如圖乙所示，以下數(shù)據(jù)正確的是（）A．金屬塊的質(zhì)量為39.4gB．金屬塊的體積為5L33C．金屬塊的密度為7.8×10kg/mD．金屬塊的密度為7.88g/cm315．（2016?菏澤）以下數(shù)據(jù)中，最靠近生活實質(zhì)的是（）A．一名初中生的質(zhì)量是50kgB．一名一般初中生的身高是216cmC．中學(xué)生往常狀況下的步行速度可達(dá)5m/sD．成年人的正常體溫是39℃16．（2016?黃岡）以下數(shù)據(jù)不切合實質(zhì)的是（）A．某中學(xué)生的質(zhì)量約45kgB．某中學(xué)生的身高約1.65mC．某中學(xué)生的步行速度約1m/sD．某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s17．（2016?河北）以下估側(cè)最靠近實質(zhì)的是（）A．一袋早飯奶的質(zhì)量約為50gB．一般居民樓一層的高度約為3mC．綠色蔬菜保鮮的適合溫度約為30℃D．人沉靜時呼吸一次所用的時間約為9s18．（2016?岳陽）對于某中學(xué)生的數(shù)據(jù)切合實質(zhì)的是（）A．質(zhì)量50kgB．正常體溫42℃C．步行速度5m/sD．身高1.65cm19．（2016?鎮(zhèn)江）以下預(yù)計值中，最靠近實質(zhì)的是（）A．一支2B鉛筆的質(zhì)量約為500gB．正常人的體溫約為36.5℃C．一張中考物理試卷的厚度約為0.7mmD．中學(xué)生跑完800m所用的時間約為1min匠心教育文檔系列3匠心文檔，專屬精選。2016年全國各地中考物理試題分類分析匯編（第一輯）第6章質(zhì)量與密度參照答案與試題分析一．選擇題（共19小題）1．（2016?咸寧）以下實質(zhì)應(yīng)用中，主要從密度的角度考慮的是（）．用鎢作為白熾燈泡燈絲的資料B．用液體氫作為燃料給火箭供給動力C．用塑料作為插座外殼的資料D．用塑料泡沫做電影場最中坍毀的“墻壁”【剖析】利用以下知識剖析判斷：①鎢做燈絲是由于鎢的熔點比較高，在高溫下鎢不簡單融化．②從燃料的熱值的角度剖析解答．③塑料、橡膠擁有優(yōu)秀的絕緣性，寬泛應(yīng)用于電路的絕緣部分．④同樣體積時，物質(zhì)的密度越小，質(zhì)量越?。窘獯稹拷猓?、鎢絲做燈絲是利用鎢絲的熔點比較高的性質(zhì)，不切合題意；B、用液體氫作為燃料給火箭供給動力，是利用單位質(zhì)量該燃料放出的熱量多，與密度沒關(guān)，不切合題意；C、用塑料作為插座外殼的資料，利用了塑料絕緣性強的特色，能夠保證用電安全，不切合題意；D、用塑料泡沫做電影場最中坍毀的“墻壁”是由于塑料泡沫的密度比較小，同樣體積時，質(zhì)量小，對人的傷害?。泻项}意．應(yīng)選D．【評論】生活中仔細(xì)察看，要對察看到的問題多提為何，這些為何能穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，又能解決問題．2．（2016?德州）為測出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測石塊的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示：接著用量筒和水測石塊的體積，其過程如圖乙所示．以下判斷不正確的選項是（）A．石塊的質(zhì)量是46.8gB．石塊的體積是18cm3C．石塊的密度是2.6×103kg/m3D．若先用量筒測石塊的體積，接著用天平測石塊的質(zhì)量，會致使測得石塊的密度偏小匠心教育文檔系列4匠心文檔，專屬精選?！酒饰觥浚?）天平的分度值為0.2g，天平的讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值；（2）量筒的分度值為1cm3，石塊的體積等于水和石塊的整體積減去水的體積，依據(jù)ρ=求出石塊的密度：【解答】解：A、圖甲中石塊的質(zhì)量m=20g+20g+5g+1.8g=46.8g，故A正確；B、圖乙中水的體積為20cm3，水和石塊的整體積為38cm3，石塊的體積V=38cm3﹣20cm3=18cm3，故B正確；C、石塊的密度ρ==333=2.6g/cm=2.6×10kg/m，故C正確；D、若先測石塊的體積，石塊從量筒中拿出會帶著水，使的質(zhì)量丈量值偏大，則丈量的密度值偏大，故D錯誤．應(yīng)選D．【評論】本題主要考察的是學(xué)生對天平易量筒的讀數(shù)以及密度計算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．3．（2016?河源）在生產(chǎn)和生活中，人們常把密度作為選材的主要考慮要素之一．下邊那項是主要從密度的角度考慮選材的（）．用鎢作為白熾燈泡燈絲的資料B．用塑料作為插座外殼的資料C．用鋁合金作為制作飛機的資料D．用水冷卻汽車發(fā)動機【剖析】利用以下知識剖析判斷：①鎢做燈絲是由于鎢的熔點比較高，在高溫下鎢不簡單融化．②塑料、橡膠擁有優(yōu)秀的絕緣性，寬泛應(yīng)用于電路的絕緣部分．③同樣體積時，物質(zhì)的密度越小，質(zhì)量越小．④對水的比熱容大的理解：同樣質(zhì)量的水和其余物質(zhì)比較，汲取或放出同樣的熱量，水的溫度高升或降低的少；高升或降低同樣的溫度，水汲取或放出的熱量多．【解答】解：、鎢絲做燈絲是利用鎢絲的熔點比較高的性質(zhì)，不切合題意；B、用塑料作為插座外殼的資料，利用了塑料絕緣性強的特色，能夠保證用電安全，不切合題意；C、鋁合金的密度比較小，在同樣體積時，質(zhì)量比較小，重力比較小，易于飛機騰飛，切合題意；D、汽車發(fā)動機工作時產(chǎn)生大批熱量，這些熱量假如不快速轉(zhuǎn)移，便可能傷害發(fā)動機，所以利用水的比熱容大的特色把這些熱快速汲取，使發(fā)動機的溫度不致升得太高，不切合題意．應(yīng)選C．【評論】生活中仔細(xì)察看，要對察看到的問題多提為何，這些為何能穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，又能解決問題．4．（2016?煙臺）如下圖的是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象．由圖象可知，a、b兩種物質(zhì)的密度ρa、ρb和水的密度ρ水之間的關(guān)系是（）匠心教育文檔系列5匠心文檔，專屬精選。A．ρb＞ρ水＞ρaB．ρb＞ρa＞ρ水C．ρ水＞ρa＞ρbD．ρa＞ρ水＞ρb【剖析】解答本題能夠采納兩種方法：1）在橫軸上取體積同樣，而后比較這兩種物質(zhì)的質(zhì)量，質(zhì)量大的密度大；2）在縱軸上取質(zhì)量同樣，而后比較這兩種物質(zhì)的體積，體積大的密度?。窘獯稹拷猓河蓤D象可知，當(dāng)Va=Vb時，ma＞mb，所以ρa＞ρb；ρa===2×103kg/m3＞ρ水；33ρb===0.5×10kg/m＜ρ水．應(yīng)選D．【評論】比較兩種不一樣物質(zhì)的密度大小關(guān)系，我們能夠采納同樣體積，比較質(zhì)量；或同樣質(zhì)量，比較體積．5．（2016?濟寧）一間15m2的寢室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當(dāng)于以下哪個物體的質(zhì)量（）A．一支粉筆B．一瓶礦泉水C．一名中學(xué)生D．一輛轎車【剖析】估測出寢室的高，而后計算出寢室內(nèi)空氣的體積，依據(jù)公式m=ρV求出空氣的質(zhì)量；而后和選項中各物體的質(zhì)量進(jìn)行比較即可得出答案．【解答】解：寢室的高約是3m，則寢室內(nèi)空氣的體積V=15m2×3m×3m=45m3；依據(jù)可得，空氣的質(zhì)量：m=ρV=1.29kg/m3×45m3=58.05kg；A、一支粉筆的質(zhì)量大概是4g=0.004kg，遠(yuǎn)小58.05kg，故A不切合題意；B、一瓶礦泉水的質(zhì)量大概是0.5kg，遠(yuǎn)小58.05kg，故B不切合題意；C、一名中學(xué)生的質(zhì)量大概是50kg，與空氣的質(zhì)量比較靠近．故C切合題意；D、一輛轎車的質(zhì)量在1000kg左右，遠(yuǎn)大于空氣的質(zhì)量．故D不切合題意．應(yīng)選C．【評論】本題考察單位換算和同學(xué)們對平常生活中物體質(zhì)量的估測，所以必定要在生活中多注意察看，多累積經(jīng)驗．6．（2016?臨沂）甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如下圖，由圖象可知（）匠心教育文檔系列6匠心文檔，專屬精選。A．體積相等時，甲的質(zhì)量大B．質(zhì)量相等時，乙的體積大C．甲的密度比乙的大D．乙的密度為1.25×103kg/m3【剖析】解答本題第一要明確各圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；其次注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；再次是明確圖象所表示的物理意義；最后比較各個選項提出的問題作出判斷．【解答】解：圖象的橫軸表示體積，縱軸表示質(zhì)量，A、由圖可知，體積相等時，甲的質(zhì)量小，乙的質(zhì)量大．故A錯誤；B、由圖可知，質(zhì)量相等時，乙的體積小，甲的體積大．故B錯誤；C、由圖可知，質(zhì)量相等時，乙的體積小，甲的體積大，依據(jù)ρ=可知，甲的密度比乙的?。蔆錯誤；D、乙的密度為ρ==333．故D正確．=1.25g/cm=1.25×10kg/m應(yīng)選D．【評論】依據(jù)圖象或圖表研究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)許多的題目，圖象能夠使我們成立更多的感性認(rèn)識，從表象中去研究實質(zhì)規(guī)律，體驗知識的形成過程．本題波及到的知識點許多，綜合性很強．7．（2016?濱州）甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如下圖．ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知（）A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙=ρ水D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水【剖析】由圖可知，三種物質(zhì)體積同樣時的質(zhì)量關(guān)系，依據(jù)ρ=比較甲、乙、丙的密度關(guān)系；而后從圖象中讀出乙的一組質(zhì)量和體積值求出其密度，而后與水的密度對比較確立答案．【解答】解：由圖象可知，當(dāng)甲、乙、丙三種物質(zhì)的體積相等時，它們的質(zhì)量關(guān)系為m甲＞m乙＞m丙，由ρ=可知，ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，故CD錯誤；當(dāng)m乙=10g時，V乙=10cm3，匠心教育文檔系列7匠心文檔，專屬精選。則ρ乙===1.0g/cm3=ρ水，所以，ρ丙＜ρ水，故A錯誤，B正確．應(yīng)選B．【評論】本題考察了密度公式的應(yīng)用和密度的計算，密度大小的比較可采納同樣體積來比較質(zhì)量、質(zhì)量大的密度大或同樣質(zhì)量比較體積、體積小的密度大．8．（2016?廣東）如下圖是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象，以下說法正確的選項是（）．乙物質(zhì)的密度比水大B．體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35gC．質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為30cm3D．當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量同樣時，乙物質(zhì)的體積較大【剖析】解答本題第一要明確各圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；其次注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位；再次是明確圖象所表示的物理意義；最后比較各個選項提出的問題作出判斷．【解答】解：圖象的橫軸表示體積，縱軸表示質(zhì)量，A、由圖可知，乙物質(zhì)的密度乙==0.8g/cm3＜ρ水，故A錯誤；ρB、由圖可知，體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為40g，故B錯誤；C、由圖可知，質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為20cm3，故C錯誤；D、由圖可知，當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量同樣時，乙物質(zhì)的體積較大．故D正確．應(yīng)選D．【評論】依據(jù)圖象或圖表研究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)許多的題目，圖象能夠使我們成立更多的感性認(rèn)識，從表象中去研究實質(zhì)規(guī)律，體驗知識的形成過程．本題波及到的知識點許多，綜合性很強．9．（2016?揚州）一其中學(xué)生的體積最靠近（）A．50mm3B．50cm3C．50dm3D．50m3【剖析】先估測出一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，人的密度和水的密度差不多，利用密度的變形公式V=求出人的體積．【解答】解：一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg，人的密度ρ≈ρ水=1.0×103kg/m3，由ρ=可得，一名中學(xué)生的體積約為：匠心教育文檔系列8匠心文檔，專屬精選。V===0.05m3=50dm3=5×104cm3=5×107mm3．只有C正確，ABD都錯．應(yīng)選C．【評論】本題考察體積的計算，較正確的估測人的質(zhì)量和密度，并能嫻熟應(yīng)用密度的變形公式，屬于基礎(chǔ)題目．10．（2016?邵陽）小花同學(xué)利用天平易量杯丈量某種液體的密度時，記錄實驗的數(shù)據(jù)如表．這類液體的密度和空量杯的質(zhì)量分別是（）液體與量杯的質(zhì)量m/g305070液體的體積V/cm3103050A．3.0×103kg/m310gB．1.7×103kg/m310gC．1.4×103kg/m320gD．1.0×103kg/m320g【剖析】由表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)液體體積為10cm3時液體和量杯的總質(zhì)量為30g；當(dāng)液體體積為30cm3時液體和量杯的總質(zhì)量為50g；據(jù)此依據(jù)密度公式列方程求出量杯的質(zhì)量和液體的密度．【解答】解：由表格數(shù)據(jù)可知，當(dāng)液體體積V1=10cm3時液體和量杯的總質(zhì)量m總1=30g；當(dāng)液體體積V2=30cm3時液體和量杯的總質(zhì)量m總=50g；2設(shè)量杯的質(zhì)量為m杯，液體的密度為ρ，則：m總1=m1+m杯，1杯，﹣﹣﹣①30g=ρV+mm總2=m2+m杯，2杯，﹣﹣﹣②50g=ρV+m②﹣①得：ρV2﹣ρV1=50g﹣30g=20g，ρ（V2﹣V1）=20g，ρ（30cm3﹣10cm3）=20g，解得ρ=1g/cm3×1033，=1.0kg/m代入①得：30g=1g/cm3×10cm3+m杯，解得：m杯=20g．應(yīng)選D．【評論】本題考察了密度的計算，能從表格中得出質(zhì)量和體積、會嫻熟應(yīng)用密度公式計算是本題的重點．11．（2016?菏澤）李師傅開著一輛灑水車在水平路面上勻速行進(jìn)，跟著水不停的被灑出，以下物理量不變的是（）A．車廂內(nèi)水的質(zhì)量B．車對路面的壓強C．車廂內(nèi)水的密度D．路面給車的摩擦阻力【剖析】（1）灑水車在灑水過程中，車的質(zhì)量會漸漸減小；2）灑水車對地面的壓強與灑水車對地面的壓力和接觸面積大小有關(guān)；3）密度是物質(zhì)自己的一種性質(zhì)，大小只與物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關(guān)，與物質(zhì)的多少沒關(guān)；匠心教育文檔系列9匠心文檔，專屬精選。4）摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗拙程度有關(guān)．在壓力一準(zhǔn)時，接觸面越粗拙，摩擦力越大；在接觸面粗拙程度一準(zhǔn)時，壓力越大，摩擦力越大．【解答】解：A、灑水車在灑水過程中，跟著水不停的被灑出，車廂內(nèi)水的質(zhì)量變小，故A不切合題意；B、灑水車的質(zhì)量變小、即重力變小，對地面的壓力減小，車與路面的接觸面積不變，所以灑水車對路面的壓強漸漸減小，故B不切合題意；C、在灑水的過程中，水是質(zhì)量固然減少，但物質(zhì)種類沒有變化，所以密度不變，故C切合題意；D、接觸面粗拙程度不變，灑水車在灑水過程中，質(zhì)量變小，對地面的壓力變小，車輪所受路面的摩擦力變小，故D不切合題意．應(yīng)選C．【評論】本題考察的知識點是比許多的，波及到的知識面比較廣，壓強盛小的影響要素、密度的特征、影響摩擦力的要素，是力學(xué)的一個綜合題，要聯(lián)合有關(guān)的物理知識進(jìn)行剖析解答．此類題目是中考的熱門．12．（2016?無錫）在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，以下操作錯誤的選項是（）．使用天平常，將天平放在水平桌面上B．調(diào)理橫梁均衡時，只調(diào)理了均衡螺母C．稱量時，左盤擱置待測物體，右盤擱置砝碼D．察看到指針指在分度盤的中線處，確立天平已均衡【剖析】托盤天平的使用，包含以下步驟：擱置；調(diào)理均衡螺母使橫梁均衡；放物體；加減砝碼，挪動游碼使橫梁恢復(fù)均衡；讀數(shù)．經(jīng)過托盤天平的使用規(guī)則聯(lián)合選擇項中的物理情形即可獲得答案．【解答】解：A、使用天平常，應(yīng)將天平放在水平桌面上．故A正確．B、調(diào)理均衡螺母前，應(yīng)先將游碼移至零刻線處，丈量過程中，不可以調(diào)理均衡螺母，應(yīng)經(jīng)過加減砝碼或挪動游碼來調(diào)理橫梁均衡．故B錯誤．C、稱量物體時，要將物體放在左盤里，用鑷子在右盤里加減砝碼挪動游碼．故C正確．D、橫梁均衡的標(biāo)記有兩個：指針指在分度盤的中線處；或許指針偏離分度盤中線的幅度相等．故D正確．應(yīng)選B．【評論】本題綜合了托盤天平使用中的擱置、調(diào)理、擱置物體、加減砝碼等各方面的內(nèi)容．題目的難度不大，綜合性較強．13．（2016?邵陽）小軍同學(xué)使用已經(jīng)調(diào)理好的天平，在丈量物體質(zhì)量的過程中，經(jīng)過增減砝碼后，指針的地點在分度盤的中線偏左．此時他應(yīng)當(dāng)（）．將游碼向右挪動，至橫梁再次均衡B．將左端的均衡螺母向右調(diào)，至橫梁再次均衡C．將右端的均衡螺母向左調(diào)，至橫梁再次均衡D．將右盤砝碼再減少一些【剖析】天平的使用包含兩大步，即天平的調(diào)理和物體的稱量，均衡螺母是在調(diào)理過程中來調(diào)理橫梁均衡的，而稱量過程中不可以調(diào)理均衡螺母．【解答】解：使用已經(jīng)調(diào)理好的天平，在丈量物體質(zhì)量的過程中，指針的地點在分度盤的中線偏左，說明左側(cè)重，假如經(jīng)過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針仍偏左，則應(yīng)將游碼向右挪動直至天平均衡．而此時不可以調(diào)理均衡螺母．故A正確，BCD錯誤．應(yīng)選A．匠心教育文檔系列10匠心文檔，專屬精選。【評論】要解這類種類的題目，第一要對天平的使用有一個整體的認(rèn)識：使用規(guī)則、注意事項等，都要考慮到．14．（2016?武漢）為了丈量某金屬塊的密度，第一用天平丈量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)日平均衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的地點如圖甲所示，而后用量筒和水測金屬塊的體積如圖乙所示，以下數(shù)據(jù)正確的是（）A．金屬塊的質(zhì)量為39.4gB．金屬塊的體積為5LC．金屬塊的密度為7.8×103kg/m3D．金屬塊的密度為7.88g/cm3【剖析】物體的質(zhì)量應(yīng)等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺所對的刻度值；金屬塊的體積應(yīng)等于水和金屬塊的整體積減水的體積；依據(jù)密度公式得出金屬塊的密度．【解答】解：（1）由圖甲知，物體的質(zhì)量m=20g+10g+5g+4g=39g；故A錯誤；（2）由圖乙知，水的體積為25ml，由圖丙知，水和金屬塊的整體積為30ml；則金屬塊的體積為：V=30ml﹣25ml=5ml=5cm3=5ml，故B錯誤；3）金屬塊的密度：ρ===7.8g/cm3=7.8×103kg/m3．故C正確，D錯誤．應(yīng)選C．【評論】本題是丈量金屬塊密度的實驗，主要考察了天平讀數(shù)及量筒的讀數(shù)和密度的計算，都屬于基礎(chǔ)性的知識．15．（2016?菏澤）以下數(shù)據(jù)中，最靠近生活實質(zhì)的是（）A．一名初中生的質(zhì)量是50kgB．一名一般初中生的身高是216cmC．中學(xué)生往常狀況下的步行速度可達(dá)5m/sD．成年人的正常體溫是39℃【剖析】第一要對選項中波及的幾種物理量有個初步的認(rèn)識，對于選項中的單位，可依據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或變換，清除與生活實質(zhì)相差較遠(yuǎn)的選項，找出切合生活實質(zhì)的答案．【解答】解：A、一名初中生的質(zhì)量是50kg左右，切合實質(zhì)；B、一名一般初中生的身高是身高是216cm=2.16m，太高了，不切合實質(zhì)；C、人正常步行的速度約為1.2m/s，5m/s太快了．不切合實質(zhì)；D、成年人的正常體溫是37℃，39℃發(fā)熱了，不切合實質(zhì)．應(yīng)選A．【評論】本題考察對生活中常有物理量的估測，聯(lián)合對生活中物理量的認(rèn)識和對物理單位的認(rèn)識，找出切合實質(zhì)的選項即可．16．（2016?黃岡）以下數(shù)據(jù)不切合實質(zhì)的是（）A．某中學(xué)生的質(zhì)量約45kg匠心教育文檔系列11匠心文檔，專屬精選。B．某中學(xué)生的身高約1.65mC．某中學(xué)生的步行速度約1m/sD．某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s【剖析】依據(jù)生活經(jīng)驗及對生活知識的認(rèn)識，作出合理的預(yù)計，而后逐個剖析各選項并作出判斷【解答】解：A、中學(xué)生的質(zhì)量約是45kg左右，故A切合實質(zhì)；B、正常成年人的身高在1.60m～1.80m左右，王明的身高約1.65m，故B切合實質(zhì)；C、人步行的速度約是1m/s左右，故C切合實質(zhì)；D、中學(xué)生百米賽跑的成績約為13s左右，故D不切合實質(zhì)．應(yīng)選D．【評論】對各樣物理量的估量：需要依靠生活經(jīng)驗、需要簡單的計算；物理學(xué)中，對各樣物理量的估量能力，是我們應(yīng)當(dāng)增強鍛煉的重要能力之一．17．（2016?河北）以下估側(cè)最靠近實質(zhì)的是（）A．一袋早飯奶的質(zhì)量約為50gB．一般居民樓一層的高度約為3mC．綠色蔬菜保鮮的適