會計報表閱讀和分析—預備知識會計報表閱讀和分析—預備知識會計報表閱讀和分析—預備知識一、本課程教學課時24學時二、教學內容本課程主要介紹以下內容：（一）預備知識（二）資產負債表的閱讀與分析（三）利潤表的閱讀與分析（四）現金流量表的閱讀與分析三、考核方式：提交作業(yè)和論文方式課程介紹一、財務會計報告二、財務報表閱讀與分析的目的三、會計的專業(yè)語言與詞匯第一講預備知識（一）小學開設英語課是社會發(fā)展的需要當下，英語已成為世界性的通用語言，就應當使我國公民具備使用外語的基本技能。但由于底子薄，師資水平參差不齊，教學設備條件有限，又缺乏較好的英語語言學習環(huán)境，加上教學觀念陳舊，教學方法與評價手段單一，因此，英語的教學質量提高的速度遠遠不能滿足社會發(fā)展的需求。（二）小學開設英語課程有助于民族素質的提高三至六年級的學生正處于少年時期。這個年齡段的孩子好奇、好動、愛表現、模仿等特點。因此，在小學開設英語課也可以充分發(fā)揮小學生學習語言的潛力，通過對外語的學習提高他們的思維、品德、文化、和心理素質。二、農村小學的特點農村小學生在學習英語時存在一定的困難。通過調查，主要可分為以下幾個原因：1.農村孩子比較膽小，羞于說英語。農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信。2.在農村小學中還存在使用傳統(tǒng)的英語教學方法的情況，而這種“滿堂貫、英譯漢”的教學方法，不僅使課堂氣氛沉悶，學生處于被動接受狀態(tài)，也無法滿足他們的學習興趣，以至于學生產生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學習英語。3.缺乏學習英語的環(huán)境氛圍。在課堂上，學生能聽到英語教師較流利的口語，但學生每周一般只能接觸三到四次，每次僅二十分鐘，其他任課老師則都是用漢語教學，并且有些學生甚至在英語教師上課說英語時，起哄或吵鬧，這又影響了其他學生英語的習得。4.家庭教育與環(huán)境的負面影響，家長們或許都意識到了學習英語的重要性，但是很多家長認為學習英語是初中的事，小學里只要學好語文、數學等基礎的科目就足夠了，更何況一年級的孩子才六七歲。也無法在家中為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。三、小學英語教學的特點小學階段開設英語課程的目的是要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：（一）教學內容貼近生活，能激發(fā)出小學生的學習興趣1.教學材料和教學活動應貼近于生活，能充分反映小學生的日常生活，所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。如像apple、pear、orange等水果或Myfamily、Mymother等又都是如實地反映他們的周圍環(huán)境和社會生活的，學生在學過這些英語以后可以在自己的生活中使用出來。2.教學內容生動有趣，如韻律詩、兒歌、游戲、會話表演等，可滿足小學生的表演欲，因此也能引起他們的學習興趣。例如：在上到六年級的Howwasyourtrip一課時，為了使學生更易于學習談論旅游的感受、天氣幾自己的所見，可將這堂課設計為發(fā)生在一個旅途歸來后的感受和同學之間交流的情景對話。這樣一來，學生的積極性就出來了，學得也特別快。3.編寫小短文。三年級的小朋友在平常學習時往往懶于背記，為了使他們能更好的利用課堂所學，我們可以將平常的內容編成一些順口易記的小短文。比如，熟人見面招招手，熱情大方說Hello，Hi比Hello更隨便，朋友問候最常用。4.教學的內容、語言真實可見，實用性強，學生可以在上課時通過邊用、邊學、邊做，讓他們在用中學、學中用，反復實踐，學用結合能使他們對所學知識記憶更為深刻?？梢栽诮虒W中制作卡片。例如：T：Howdoyoucometoschool？S1：Icometoschoolbybus.S2：Icometoschoolbytaxi.Ss：Icometoschoolby…?學生邊回答教師提出的問題，邊拿著自己制作的圖片回答。（二）教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力1.上課教學時，以話題為核心，多給學生各種口頭練習及聽力練習的機會，讓他們腦、口、耳并用，并將平常的簡單對話動用到肢體表演中去，使他們對所學知識的認識進一步深化。2.讓學生成為課堂教學時的主體，鼓勵他們多說一些自己能說的英語，要不怕學生說時犯錯，多給他們口頭練習的機會，并通過視、聽、說、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動，讓學生接觸盡量多的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)語感。3.在教學時，創(chuàng)設交流情景，把語言材料運用進去，使學生在情景中學習，使學生通過交流發(fā)展交際的能力，并且創(chuàng)設良好的語音環(huán)境。【摘要】寫作是一種培養(yǎng)學生基本適應實際需要的書面語言表達能力的活動，對初中學生進行作文教學尤為重要。文章從四個方面分析初中作文教學的策略，并將這種教學策略應用到教學中。要想使初中生的作文能力明顯提高，除了有科學的作文訓練體系做指導外，教師還應把作文觀貫穿在整個語文教學過程中，形成體系為經、訓練為緯的密切關系網，在積累、寫作和點評幾方面運用一定的方法，改善學生“怕作文，厭作文”的現狀，實現學生“愛作文，作美文”的目標。一、學生作文素材積累訓練調查中發(fā)現，初中生對自己作文成文滿意的僅占23％，而68％的同學認為自己的作文要么平平淡淡、要么籠統(tǒng)一片，甚至有9％的同學作文一塌糊涂。胸中無墨，自然不能潑灑成文，平時的積累不夠是學生寫不好作文的一個重要原因。進入初中，學生要承受繁重的課業(yè)負擔，生活范圍雖然狹窄，但是他們每天還是要經歷一些事情，每時每刻都在接觸外界事物，只要教師能夠積極引導，培養(yǎng)他們觀察生活的習慣和能力，有意識地積累材料，就能打開學生思維的閘門，使文章寫作靈感猶如清泉清新自然、源源不斷。1.引導學生從生活中積累素材葉圣陶說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑晝夜不息?！鄙钍亲魑牡脑慈?，它直接為學生提供作文的素材。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，為幫助學生建設好生活材料倉庫，教師可以要求每個學生準備幾個本子，根據個人的興趣和喜好來捕捉生活中的生動人物、感人故事、美麗風景和思想火花等。2.引導學生從閱讀中積累素材要想積累更多的材料，寫出較好的作文，其源泉主要在課外閱讀上。學生在書中閱讀到的內容，應該說是一種更為廣闊的生活，古今中外，可盡收眼底，有了一定量的“吸收”，自然就有一定水準的“輸出”。二、激發(fā)學生寫作興趣訓練興趣是最好的老師，正像赫爾巴特所說：“興趣起于有興趣的對象，多方面興趣源于對象之豐富性。創(chuàng)造與發(fā)展多方面興趣是教學的任務?！币虼耍魑挠柧毮茚槍W生的興趣進行引導就顯得格外重要。教師可以通過以下幾種方法來激發(fā)學生對寫作的欲望，使他們對作文產生濃厚的興趣，并寫出能表達自己真實內心世界的作文。1.創(chuàng)設情景法教師可以把專題訓練的一個話題拿出來，讓學生充分發(fā)揮想象，一起探討研究，然后分小組編排成情景??；教師還可以精心挑選_一篇作品改編成劇本，進行小品文演出。同學們興致勃勃地參與其中，演得投入，看得認真，當充分調動起他們的興趣后，教師擬出作文題目，同學們便會迫不及待地動筆寫下剛才看到的、聽到的事物，并提出自己的看法、想法。在這種氛圍下，學生會驚訝地發(fā)現自己非但沒有討厭寫作文，反而急于表達自己的思想，這樣方法不但會讓學生寫出好文章，而且可以培養(yǎng)學生的寫作樂趣。2.網絡激趣法因特網走進了我們的生活，更走進了作文教與學的活動之中，這已經是不爭的事實。教師可以利用圖文聲像并茂的網絡環(huán)境優(yōu)勢，解決作文教學手段單一的問題。通過對多種媒體的使用，使抽象的變得具體形象，使看不見、摸不著的事物變得歷歷在目，使“靜態(tài)的”變成“動態(tài)的”，甚至是“現場的”。作文指導課上，教師可以充分利用多媒體教學系統(tǒng)，為學生提供一個同時調動多種感官刺激的機會。3.隨機練習法一到作文課學生往往就犯難，有時兩節(jié)課下來筆頭都咬碎了，卻只寫了兩行字。面對這一現狀，教師可以在學生有興趣的時候擬出題目，讓他們寫、幫他們練。如入冬的第一場雪，就可以讓他們去觀賞紛紛揚揚的雪花，聽別人議論雪的“長短”，鼓勵他們品嘗打雪仗、堆雪人的樂趣，然后寫成作文。深冬，大霧迷漫的時候，上學路上，回家途中，騎車費勁，走路難行，總有如履薄冰之感。這時，教師應當及時擬出不同側面的題目，讓他們把見到的、聽到的和想到的事物寫下來，學生能不興趣盎然、全心投入、揮灑成文嗎?從寫作中得到美的享受，無疑激發(fā)調動了學生的寫作潛能，豐富了學生頭腦，充實了學生的寫作素材。三、提高學生寫作技能訓練長期以來，沒有理想的作文教材，沒有科學的訓練目標，許多教師沿用文體知識分類指導，形成僵化的作文套路，致使學生作文千篇一律，假、大、空套話連篇，不僅阻礙了學生作文能力的提高，更抑制了學生個性與創(chuàng)造力的發(fā)展。鑒于此，在教學中應著重鍛煉學生的基本寫作能力。1.審題立意能力審題是作文的起步，審題訓練有審意圖、辨文體、定范圍、明重點等。審清題意、依題作文是初中生作文“人格”訓練的基本功。審題與立意，兩者聯系緊密，是決定作文優(yōu)劣成敗的關鍵。審題立意能力層級定位，定標要求是：正確理解題意――有中心――中心明確――中心突出。這樣的能力訓練由低到高，易見實效。2.選材構思能力選材構思是初中生作文的一大難點。初中生的思辨能力發(fā)展歷經三個階段：首先是“二重性”，即從“對”和“錯”評判身邊事物；再是“多重性”，明白世界的復雜性，對事物能有多元化的理解評價；最后是“相對性”，懂得真理的相對性，對具體問題能作具體分析。根據這些特點規(guī)律，便可提出能力訓練策略。3.謀篇布局能力謀篇布局是寫作的章法技巧?！爸\篇”是對文章結構的總體設計。鋪設線索，就是選取能表現中心、貫通文脈的線索連綴成篇，使文章形散神聚，渾然一體，這是“謀篇”的技巧。“布局”是對文章局部、段落、層次的設置安排，開頭結尾、照應過渡等都是“布局”的方法。謀篇布局是思維條理性與寫作技巧性的表現。指導學生謀篇布局，除讓學生掌握一般文章的基本結構方式和方法外，還應讓學生掌握開頭、結尾、過渡、照應、順敘、倒敘、插敘等基本知識。四、學生作文評改指導訓練作文教學歷來是語文教學中的重點和難點，而作文評改教學又是制約語文教學發(fā)展的瓶頸。作文評改方式的多樣不僅可以激起學生的寫作興趣，更重要的是能夠提高學生的寫作水平。我們不妨采取以下方式對學生的作文進行點評：首先，把班級內的學生每4、5人劃分為一組，組與組之間作文交換評閱，寫出評語；接著在小組評改的基礎上，小組篩選評選出全班的優(yōu)秀作文，并寫出本次作文評改的總評價；最后老師在學生批改的基礎上，仔細審閱，把學生批改和教師批改的意見反饋給學生，學生在師生修改的基礎上進行自改，并重新寫好升格作文。這樣的批改過程實際上由傳統(tǒng)的單向批改變成了三向循環(huán)批改。只要教師“主導”作文批改，學生互批作文的不足完全可以避免，并使學生互批作文的方式煥發(fā)出生機。在作文互評過程中，讓學生學習別人作文的優(yōu)點，也明白自己作文的不足，在對比參照中促使自身的作文水平不斷提高。同時，學生互批作文相當慎重，生怕作文評改失誤，許多自己拿不準的作文便會相互討論，相互切磋，既提高了鑒賞評價的能力，又在互相批改的過程中進一步提高了寫作能力。會計報表閱讀和分析—預備知識會計報表閱讀和分析—預備知識會計1一、本課程教學課時24學時二、教學內容本課程主要介紹以下內容：（一）預備知識（二）資產負債表的閱讀與分析（三）利潤表的閱讀與分析（四）現金流量表的閱讀與分析三、考核方式：提交作業(yè)和論文方式課程介紹一、本課程教學課時24學時課程介紹2一、財務會計報告二、財務報表閱讀與分析的目的三、會計的專業(yè)語言與詞匯第一講預備知識一、財務會計報告第一講預備知識3（一）概念財務會計報告是指單位根據經過審核的會計賬簿記錄和有關資料，編制并對外提供的反映單位某一特定日期財務狀況和某一會計期間經營成果、現金流量的書面文件。（二）目標財務會計報告的目標是向財務會計報告使用者提供與企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業(yè)管理層受托責任履行情況，有助于財務會計報告使用者做出經濟決策。（三）組成財務會計報告包括：會計報表、會計報表附注和財務情況說明書。一、財務會計報告（一）概念一、財務會計報告4（三）組成會計報表是指企業(yè)以一定的會計方法和程序由會計賬簿的數據整理得出，以表格的形式反映企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量的書面文件，是財務會計報告的主體和核心。企業(yè)會計報表按其反應的內容不同，主要包括資產負債表、利潤表、現金流量表和所有者權益變動表。會計報表附注，會計報表附注是為便于會計報表使用者理解會計報表的內容面對會計報表的編制基礎、編制依據、編制原則和方法及主要項目等所作的解釋。會計報表附注是財務會計報告的一個重要組成部分，它有利于增進會計信息的可理解性，提高會計信息可比性和突出重要的會計信息。一、財務會計報告（三）組成一、財務會計報告5（三）組成財務情況說明書是財務會計報告的組成部分，指會計單位提供的財務情況至少應當對下列情況作出說明：（1）企業(yè)生產經營的基本情況；（2）利潤實現和分配情況；（3）資金增減和周轉情況；（4）對企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量有重大影響的其他事項。一、財務會計報告（三）組成一、財務會計報告6（四）作用1、全面系統(tǒng)地揭示企業(yè)一定時期的財務狀況、經營果和現金流量，有利于經營管理人員者了解本單位各項任務指標的完成情況，評價管理人員的經營業(yè)績，以便及時發(fā)現問題，調整經營方向，制定措施改善經營管理水平，提高經濟效益，為經濟預測和決策提供依據。2、有利于國家經濟管理部門了解國民經濟的運行狀況。通過對各單位提供的財務報表資料進行匯總和分析，了解和掌握各行業(yè)、各地區(qū)經濟的經濟發(fā)展情況，以便宏觀調控經濟運行，優(yōu)化資源配置，保證國民經濟穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。3、有利于投資者、債權人和其他有關各方掌握企業(yè)的財務狀況、經營成果和現金流量情況，進而分析企業(yè)的盈利能力、償債能力、投資收益、發(fā)展前景等，為他們投資、貸款和貿易提供決策依據。4、有利于滿足財政、稅務、工商、審計等部門監(jiān)督企業(yè)經營管理。通財務報表可以檢查、監(jiān)督各企業(yè)是否遵守國家的各項法律、法規(guī)和制度，有無偷稅漏稅的行為。一、財務會計報告（四）作用一、財務會計報告7報表的使用者不同其閱讀和分析的財務報表的目的就會有所不同。財務報表使用者閱讀分析報表的目的主要是基于自身經濟利益的需求。企業(yè)財務報表的主要使用者通常包括：投資者（股東）、債權人、供應商、經營者、客戶、政府部門、企業(yè)職工、競爭對手和社會公眾等。二、財務報表閱讀與分析的目的報表的使用者不同其閱讀和分析的財務報表的目的就會有所不同。二8股民通過分析資產負債表，可以了解公司的財務狀況，對公司的償債能力、資本結構是否合理、流動資金是否充足作出判斷。股民通過分析利潤表，可以了解分析公司的盈利能力、盈利狀況、經營效率，對公司在行業(yè)中的競爭地位、持續(xù)發(fā)展能力作出判斷。股民通過分析現金流量表，了解公司營運資金管理能力，判斷公司合理運用資金的能力以及支持日常周轉的資金來源是否充分并且有可持續(xù)性。例如，600425在2008年度的經營活動現金凈流量為1.97億元，而全年最后現金凈流量為-3.57億元，為什么為出現這樣的關聯數據？錢花到哪兒了？了解這些信息，才是股民分析財務報表的目的和意義。二、財務報表閱讀與分析的目的股民通過分析資產負債表，可以了解公司的財務狀況，對公司的償債9（一）會計的定義和特點會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。會計的特點：第一，以貨幣作為主要計量單位；第二，對單位的經濟活動進行核算和監(jiān)督。三、會計的專業(yè)語言和詞匯零星計算為“計”，總合計算為“會”?！皶焙汀坝嫛倍际怯嬎愕囊馑?，但“會”有總計之意。（一）會計的定義和特點三、會計的專業(yè)語言和詞匯零星10（二）會計的職能和對象1、會計的職能會計的基本職能是進行會計核算，實施會計監(jiān)督。會計核算是對特定主體的經濟活動進行記賬、算賬和報賬，提供會計信息，會計核算是會計監(jiān)督的基礎。2、會計的對象會計對象是指會計所核算和監(jiān)督的內容，是企業(yè)的資金運動。（二）會計的職能和對象11（三）會計假設1、會計主體在會計主體假設下企業(yè)應當對其本身發(fā)生的交易或者事項進行會計確認、計量和報告，反映企業(yè)本身所從事的各項生產經營活動。2、持續(xù)經營持續(xù)經營是指在可以預見的將來，企業(yè)將會按當前的規(guī)模和狀態(tài)繼續(xù)經營下去，不會停業(yè)，也不會大規(guī)模削減業(yè)務。在持續(xù)經營假設下，企業(yè)進行會計確認、計量和報告應當以持續(xù)經營為前提（三）會計假設12小故事有三個游客住店，為了節(jié)省開支三人同住一間房，并說好共同負擔房費。每人交了100元。服務生把前交到柜上時，老板動了慷慨之心，說“退他們50元吧?！狈丈弥?張10元錢往回走，路上想“三個人分50元，要出現零頭不好分?！庇谑巧米髦鲝垖?張10元錢裝進了自己的兜里，推給客人沒人10元。所以每個客人實際付了90元，總共是270元。服務生私吞了20元。加起來是290元。但開始的時候明明是300元，那么還有10元跑哪去了呢？小故事133、會計分期會計分期是指將一個企業(yè)持續(xù)經營的生產經營活動期間劃分為若干連續(xù)的、長短相同的期間。在會計分期假設下，會計核算應劃分會計期間，分期結算賬目和編制財務報告。4、貨幣計量貨幣計量是指會計主體在進行財務會計確認、計量和報告時以貨幣計量，反映會計主體的財務狀況、經營成果和現金流量。3、會計分期14（四）會計要素對會計對象進行的基本分類。即為會計要素，會計要素包括：資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。

1.資產

資產是指企業(yè)過去的交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經濟利益的資源。資產可以分為流動資產和非流動資產。2.負債

負債是指企業(yè)過去的交易或事項形成的、預期會導致經濟利益流出企業(yè)的現時義務。負債可以分為流動負債和非流動負債。3.所有者權益

所有者權益是指企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。所有者權益的來源包括所有者投入的資本、直接計入所有者權益的利得和損失、留存收益等。（四）會計要素154.收入

收入是指企業(yè)在日常活動中所形成的、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。收入包括銷售商品收入、提供勞務收入和讓渡資產使用權收入。

5.費用

費用指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。

6.利潤

利潤是企業(yè)在一定會計期間的經營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。利潤有營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。4.收入

收入是指企業(yè)在日?；顒又兴纬傻?、會導致所有者16（五）會計等式會計等式是表明各會計要素之間基本關系的平衡公式。1、資產=負債+所有者權益這一等式反映了企業(yè)在特定時點的財務狀況；是復式記賬的理論基礎，是編制資產負債表的依據。

2、收入-費用=利潤該等式反映了企業(yè)一定期間的經營成果，是編制利潤表的基礎。（五）會計等式17經濟業(yè)務變化不會影響等式的平衡關系1.資產、所有者權益同時增加

2.資產、所有者權益同時減少

3.資產、負債同時增加

4.資產、負債同時減少

5.資產內一項增加、另一項減少

6.所有者權益內一項增加、另一項減少

7.負債內一項增加、另一項減少

8.一項所有者權益增加、一項負債減少

9.一項負債增加、一項所有者權益減少

經濟業(yè)務變化不會影響等式的平衡關系18（六）會計核算方法（會計語言的載體）會計憑證會計賬簿會計報表1、會計憑證是記錄經濟活動明確經濟責任的書面證明。是登記會計賬簿進行會計監(jiān)督的重要依據。會計憑證按照用途和填制程序可分為原始憑證和記賬憑證。2、會計賬簿會計賬簿是指由一定格式的賬頁組成，以經過審核的會計憑證為依據，全面、系統(tǒng)、連續(xù)地記錄各項經濟業(yè)務的簿籍。設置和登記賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環(huán)節(jié)。會計賬簿可按下列標準進行分類：（1）賬簿按其用途的不同，可分為：序時賬簿、分類賬簿和備查賬簿。

（2）賬簿按賬頁格式分為：兩欄式、三欄式、多欄式和數量金額式。

（3）賬簿按外型特征分為：訂本賬、活頁賬和卡片賬。3、會計報表（六）會計核算方法（會計語言的載體）19（七）會計信息質量要求

1、可靠性可靠性要求企業(yè)應當以實際發(fā)生的交易或者事項為依據進行會計確認、計量和報告，如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關信息，保證會計信息真實可靠、內容完整。

2、相關性

3、可理解性

4、可比性可比性要求企業(yè)提供的會計信息應當具有可比性。（包括橫向和縱向可比）

（七）會計信息質量要求20（七）會計信息質量要求5、實質重于形式實質重于形式要求企業(yè)應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不應僅以交易或者事項的法律形式為依據。

6、重要性重要性要求企業(yè)提供的會計信息應當反映與企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量有關的所有重要交易或者事項。

7、謹慎性謹慎性要求企業(yè)對交易或者事項進行會計確認、計量和報告時應當保持應有的謹慎，不應高估資產或者收益、低估負債或者費用。

8、及時性及時性要求企業(yè)對于已經發(fā)生的交易或者事項，應當及時進行會計確認、計量和報告，不得提前或者延后。（七）會計信息質量要求21（八）會計記賬基礎思考題：1、為什么企業(yè)有利潤卻發(fā)不出工資？2、為什么公司連年盈利，卻面臨破產？

（八）會計記賬基礎思考題：22（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制權責發(fā)生制亦稱應收應付制，是指企業(yè)按收入的權利和支出的義務是否歸屬于本期來確認收入、費用的標準，而不是按款項的實際收支是否在本期發(fā)生。也就是以應收應付為標準。凡是當期已經實現的收入和已經發(fā)生或應當負擔的費用，不論款項是否收付，都應當作為當期的收入和費用處理；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已在當期收付，也不應作為當期的收入和費用處理。

（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制23（八）會計記賬基礎收付實現制

收付實現制亦稱現收現付制。它以款項是否實際收到或付出作為確定本期收入和費用的標準。凡是本期實際收到款項的收入和付出款項的費用，不論其是否歸屬于本期，都作為本期的收入和費用處理。反之，凡本期沒有實際收到款項和付出款項，即使應歸屬于本期，但也不作為本期收入和費用處理。

（八）會計記賬基礎收付實現制24（八）會計記賬基礎舉例1：甲企業(yè)以月作為一個會計期間，某年1月15日向乙企業(yè)銷售貨物一批，價款10萬元，2月10日收取貨款。

1、10萬元銷售收入在1月份確認、還是在2月份確認？2、收入是屬于1月份、還是2月份的？（八）會計記賬基礎舉例1：25（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：1月確認理由－銷售貨物的交易發(fā)生在1月份，

1月份實物已轉移，

1月份取得收款的權力；收付實現制：2月確認理由－2月份收到相應款項；（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：1月確認26（八）會計記賬基礎

舉例2：

甲企業(yè)2010年1月消耗的本月電費為2萬元,在2010年2月支付上月的電費，2010年2月由于停產沒有消耗電費，并預付2010年3月的預計電費3萬元.

問甲企業(yè)應在2010年1月、2月確認的費用為多少？（八）會計記賬基礎27（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：甲企業(yè)在2010年1月確認的用電費用為2萬甲企業(yè)在2010年2月確認的用電費用為0萬收付實現制：甲企業(yè)在2010年1月確認的用電費用為0

甲企業(yè)在2010年2月確認的用電費用為5萬（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：28（八）會計記賬基礎適用情況采用權責發(fā)生制核算比較復雜，但反映本期的收入和費用比較合理、真實，所以適用于企業(yè)。收付實現制核算手續(xù)簡單，但強調切實性，不同時期缺乏可比性，所以它主要適用于行政、事業(yè)單位。準則規(guī)定《企業(yè)會計準則－基本準則》第一章第九條：企業(yè)應當以權責發(fā)生制為基礎進行會計確認、計量、報告。

（八）會計記賬基礎適用情況29（九）復式記賬原理有借必有貸，借貸必相等（九）復式記賬原理301、核實資產2、清理債務3、復核成本4、內部調整5、試算平衡6、結賬四、財務報表編制前的準備1、核實資產四、財務報表編制前的準備31

財務報表分析，是根據報表使用者的不同目的，運用具體方法對財務報表中有關數據資料進行分析比較，進而對企業(yè)的財務狀況和經營成果進行評價和剖析，反映企業(yè)在運營過程中的利弊得失和發(fā)展趨勢，從而為改進企業(yè)財務管理工作和優(yōu)化經濟決策提供重要的決策依據。評價企業(yè)財務狀況與經營成果的分析指標包括償債能力指標、運營能力指標、獲利能力指標、發(fā)展能力指標和綜合指標。五、財務報表的分析方法財務報表分析，是根據報表使用者的不同目的，運用具體方32（一）償債能力指標償債能力，是指企業(yè)償還到期債務(包括本息)的能力。償債能力指標包括短期償債能力指標和長期償債能力指標。

1、短期償債能力指標短期償債能力是指企業(yè)流動資產對流動負債及時足額償還的保證程度，是衡量企業(yè)當期財務能力，特別是流動資產變現能力的重要標志。企業(yè)短期償債能力的衡量指標主要有兩項流動比率和速動比率。（一）償債能力指標33

（1）流動比率流動比率是流動資產與流動負債的比率，它表明企業(yè)每一元流動負債有多少流動資產作為償還保證，反映企業(yè)用可在短期內轉變?yōu)楝F金的流動資產償還到期流動負債的能力。其計算公式為：流動比率=流動資產/流動負債×l00％（2）速動比率速動比率是企業(yè)速動資產與流動負債的比率。所謂速動資產，是指流動資產減去變現能力較差且不穩(wěn)定的存貨、預付賬款、一年內到期的非流動資產和其他流動資產等之后的余額。速動比率=速動資產/流動負債×l00％其中：速動資產=貨幣資金+交易性金融資產+應收賬款+應收票據（1）流動比率34

2、長期償債能力指標長期償債能力，是指企業(yè)償還長期負債的能力。企業(yè)長期償債能力的衡量指標主要有兩項：資產負債率和產權比率。（1）資產負債率資產負債率又稱負債比率，指企業(yè)負債總額對資產總額的比率。它表明企業(yè)資產總額中，債權人提供資金所占的比重，以及企業(yè)資產對債權人權益的保障程度。其計算公式為資產負債率(又稱負債比率)=負債總額/資產總額×l00％2、長期償債能力指標35（2）產權比率產權比率是指企業(yè)負債總額與所有者權益總額的比率，是企業(yè)財務結構穩(wěn)健與否的重要標志，也稱資本負債率。它反映企業(yè)所有者權益對債權人權益的保障程度。其計算公式為：產權比率=負債總額/所有者權益總額×l00％（2）產權比率36（二）運營能力指標運營能力是指企業(yè)基于外部市場環(huán)境的約束，通過內部人力資源和生產資料的配置組合而對財務目標實現所產生作用的大小。運營能力指標主要包括生產資料運營能力指標。資產運營能力的強弱取決于資產的周轉速度、資產運行狀況、資產管理水平等多種因素。一般說來，周轉速度越快，資產的使用效率越高，則資產運營能力越強，反之，運營能力就越差。資產周轉速度通常用周轉率和周轉期來表示。所謂周轉率，即企業(yè)在一定時期內資產的周轉額與平均余額的比率，它反映企業(yè)資產在一定時期的周轉次數。周轉次數越多，表明周轉速度越快，資產運營能力越強。

（二）運營能力指標37

周轉率(周轉次數)=周轉額/資產平均余額周轉期（周轉天數）=計算期天數/周轉次數具體地說，生產資料運營能力分析可以從以下幾個方面進行流動資產周轉情況分析、固定資產周轉情況分析以及總資產周轉情況分析等。周轉率(周轉次數)=周轉額/資產平均余額38

1、流動資產周轉情況反映流動資產周轉情況的指標主要有應收賬款周轉率、存貨周轉率和流動資產周轉率。

(1)應收賬款周轉率。它是企業(yè)一定時期營業(yè)收入(或銷售收入)與平均應收賬款余額的比率，是反映應收賬款周轉速度的指標。其計算公式為應收賬款周轉率(周轉次數)=營業(yè)收入/平均應收賬款余額其中平均應收賬款余額=(應收賬款余額年初數+應收賬款余額年末數)/2

應收賬款周轉期(周轉天數)=平均應收賬款余額×360/營業(yè)收入1、流動資產周轉情況39(2)存貨周轉率。它是企業(yè)一定時期營業(yè)成本(或銷售成本)與平均存貨余額的比率，是反映企業(yè)流動資產流動性的一個指標，也是衡量企業(yè)生產經營各環(huán)節(jié)中存貨運營效率的一個綜合性指標。其計算公式為：存貨周轉率(周轉次數)=營業(yè)成本/平均存貨余額其中：平均存貨余額=(存貨余額年初數+存貨余額年末數)/2

存貨周轉期(周轉天數)=平均存貨余額x360/營業(yè)成本(2)存貨周轉率。它是企業(yè)一定時期營業(yè)成本(或銷售成本)與平40

2、固定資產周轉情況反映固定資產周轉情況的主要指標是固定資產周轉率，它是企業(yè)一定時期營業(yè)收入與平均固定資產凈值的比值，是衡量固定資產利用效率的一項指標。其計算公式為．固定資產周轉率(周轉次數)=營業(yè)收入/平均固定資產凈值其中平均固定資產凈值=（固定資產凈值年初數+固定資產凈值年末數）/2

固定資產周轉期(周轉天數)=平均固定資產凈值×360/營業(yè)收入

3、總資產周轉情況

2、固定資產周轉情況41（三）獲利能力指標獲利能力就是企業(yè)資金增值的能力，通常表現為企業(yè)收益數額的大小與水平的高低。可以按照會計基本要素設置營業(yè)利潤率、成本費用利潤率、總資產報酬率和凈資產收益率四項指標，藉以評價企業(yè)各要素的獲利能力及資本保值增值情況。

（三）獲利能力指標42

1、營業(yè)利潤率營業(yè)利潤率是企業(yè)一定時期營業(yè)利潤與營業(yè)收入的比率。其計算公式為．營業(yè)利潤率：營業(yè)利潤/營業(yè)收入×l00％

2、成本費用利潤率成本費用利潤率，是企業(yè)一定時期利潤總額與成本費用總額的比率。其計算公式為成本費用利潤率=利潤總額/成本費用總額×l00％其中：成本費用總額=營業(yè)成本+營業(yè)稅金及附加+銷售費用+管理費用+財務費用1、營業(yè)利潤率43

3、總資產報酬率總資產報酬率是企業(yè)一定時期內獲得的報酬總額與平均資產總額的比率。它是反映企業(yè)資產綜合利用效果的指標，也是衡量企業(yè)利用債權人和所有者權益總額所取得盈利的重要指標。其計算公式為．總資產報酬率=息稅前利潤總額/平均資產總額×l00％其中：息稅前利潤總額=利潤總額+利息支出

=凈利潤+所得稅+利息支出3、總資產報酬率444、凈資產收益率凈資產收益率是企業(yè)一定時期凈利潤與平均凈資產的比率。它是反映企業(yè)自有資金投資收益水平的指標。其計算公式為：凈資產收益率=凈利潤/平均凈資產×l00％其中：平均凈資產=所有者權益年初數+所有者權益年末數/24、凈資產收益率45（四）發(fā)展能力指標發(fā)展能力是企業(yè)在生存的基礎上，擴大規(guī)模、壯大實力的潛在能力。分析發(fā)展能力主要考察以下四項指標．營業(yè)收入增長率、資本保值增值率、總資產增長率和營業(yè)利潤增長率。

1、營業(yè)收入增長率營業(yè)收入增長率是企業(yè)本年營業(yè)收入增長額與上年營業(yè)收入總額的比率。它反映企業(yè)營業(yè)收入的增減變動情況，是評價企業(yè)成長狀況和發(fā)展能力的重要指標。其計算公式為：營業(yè)收入增長率=本年營業(yè)收入增長額/上年營業(yè)收入總額×l00％其中：本年營業(yè)收入增長額=本年營業(yè)收入總額一上年營業(yè)收入總額（四）發(fā)展能力指標46

2、資本保值增值率資本保值增值率是企業(yè)扣除客觀因素后的本年末所有者權益總額與年初所有者權益總額的比率，反映企業(yè)當年資本在企業(yè)自身努力下實際增減變動的情況。其計算公式為：資本保值增值率=扣除客觀因素后的本年末所有者權益總額/年初所有者權益總額×l00％

3、總資產增長率總資產增長率是企業(yè)本年總資產增長額同年初資產總額的比率，它反映企業(yè)本期資產規(guī)模的增長情況。2、資本保值增值率47

4、營業(yè)利潤增長率營業(yè)利潤增長率是企業(yè)本年營業(yè)利潤增長額與上年營業(yè)利潤總額的比率，反映企業(yè)營業(yè)利潤的增減變動情況。其計算公式為．營業(yè)利潤增長率=本年營業(yè)利潤增長額/上年營業(yè)利潤總額×l00％其中：本年營業(yè)利潤增長額=本年營業(yè)利潤總額一上年營業(yè)利潤總額4、營業(yè)利潤增長率48（五）綜合指標分析所謂綜合指標分析，就是將運營能力、償債能力、獲利能力和發(fā)展能力指標等諸方面納入一個有機的整體之中，全面地對企業(yè)經營狀況、財務狀況進行揭示和披露，從而對企業(yè)經濟效益的優(yōu)劣作出準確的判斷和評價。六、財務報表的局限性貨幣反映的局限性；貨幣單位的不穩(wěn)定性；財務報表數據信息的有限性；信息的時效性；會計分期的預估性；歷史成本的非有用性（五）綜合指標分析4936、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧?！廊A納

40、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!50會計報表閱讀和分析—預備知識會計報表閱讀和分析—預備知識會計報表閱讀和分析—預備知識一、本課程教學課時24學時二、教學內容本課程主要介紹以下內容：（一）預備知識（二）資產負債表的閱讀與分析（三）利潤表的閱讀與分析（四）現金流量表的閱讀與分析三、考核方式：提交作業(yè)和論文方式課程介紹一、財務會計報告二、財務報表閱讀與分析的目的三、會計的專業(yè)語言與詞匯第一講預備知識（一）小學開設英語課是社會發(fā)展的需要當下，英語已成為世界性的通用語言，就應當使我國公民具備使用外語的基本技能。但由于底子薄，師資水平參差不齊，教學設備條件有限，又缺乏較好的英語語言學習環(huán)境，加上教學觀念陳舊，教學方法與評價手段單一，因此，英語的教學質量提高的速度遠遠不能滿足社會發(fā)展的需求。（二）小學開設英語課程有助于民族素質的提高三至六年級的學生正處于少年時期。這個年齡段的孩子好奇、好動、愛表現、模仿等特點。因此，在小學開設英語課也可以充分發(fā)揮小學生學習語言的潛力，通過對外語的學習提高他們的思維、品德、文化、和心理素質。二、農村小學的特點農村小學生在學習英語時存在一定的困難。通過調查，主要可分為以下幾個原因：1.農村孩子比較膽小，羞于說英語。農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信。2.在農村小學中還存在使用傳統(tǒng)的英語教學方法的情況，而這種“滿堂貫、英譯漢”的教學方法，不僅使課堂氣氛沉悶，學生處于被動接受狀態(tài)，也無法滿足他們的學習興趣，以至于學生產生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學習英語。3.缺乏學習英語的環(huán)境氛圍。在課堂上，學生能聽到英語教師較流利的口語，但學生每周一般只能接觸三到四次，每次僅二十分鐘，其他任課老師則都是用漢語教學，并且有些學生甚至在英語教師上課說英語時，起哄或吵鬧，這又影響了其他學生英語的習得。4.家庭教育與環(huán)境的負面影響，家長們或許都意識到了學習英語的重要性，但是很多家長認為學習英語是初中的事，小學里只要學好語文、數學等基礎的科目就足夠了，更何況一年級的孩子才六七歲。也無法在家中為孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。三、小學英語教學的特點小學階段開設英語課程的目的是要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：（一）教學內容貼近生活，能激發(fā)出小學生的學習興趣1.教學材料和教學活動應貼近于生活，能充分反映小學生的日常生活，所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。如像apple、pear、orange等水果或Myfamily、Mymother等又都是如實地反映他們的周圍環(huán)境和社會生活的，學生在學過這些英語以后可以在自己的生活中使用出來。2.教學內容生動有趣，如韻律詩、兒歌、游戲、會話表演等，可滿足小學生的表演欲，因此也能引起他們的學習興趣。例如：在上到六年級的Howwasyourtrip一課時，為了使學生更易于學習談論旅游的感受、天氣幾自己的所見，可將這堂課設計為發(fā)生在一個旅途歸來后的感受和同學之間交流的情景對話。這樣一來，學生的積極性就出來了，學得也特別快。3.編寫小短文。三年級的小朋友在平常學習時往往懶于背記，為了使他們能更好的利用課堂所學，我們可以將平常的內容編成一些順口易記的小短文。比如，熟人見面招招手，熱情大方說Hello，Hi比Hello更隨便，朋友問候最常用。4.教學的內容、語言真實可見，實用性強，學生可以在上課時通過邊用、邊學、邊做，讓他們在用中學、學中用，反復實踐，學用結合能使他們對所學知識記憶更為深刻。可以在教學中制作卡片。例如：T：Howdoyoucometoschool？S1：Icometoschoolbybus.S2：Icometoschoolbytaxi.Ss：Icometoschoolby…?學生邊回答教師提出的問題，邊拿著自己制作的圖片回答。（二）教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力1.上課教學時，以話題為核心，多給學生各種口頭練習及聽力練習的機會，讓他們腦、口、耳并用，并將平常的簡單對話動用到肢體表演中去，使他們對所學知識的認識進一步深化。2.讓學生成為課堂教學時的主體，鼓勵他們多說一些自己能說的英語，要不怕學生說時犯錯，多給他們口頭練習的機會，并通過視、聽、說、玩、唱、讀、戲等有趣味性的活動，讓學生接觸盡量多的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)語感。3.在教學時，創(chuàng)設交流情景，把語言材料運用進去，使學生在情景中學習，使學生通過交流發(fā)展交際的能力，并且創(chuàng)設良好的語音環(huán)境?！菊繉懽魇且环N培養(yǎng)學生基本適應實際需要的書面語言表達能力的活動，對初中學生進行作文教學尤為重要。文章從四個方面分析初中作文教學的策略，并將這種教學策略應用到教學中。要想使初中生的作文能力明顯提高，除了有科學的作文訓練體系做指導外，教師還應把作文觀貫穿在整個語文教學過程中，形成體系為經、訓練為緯的密切關系網，在積累、寫作和點評幾方面運用一定的方法，改善學生“怕作文，厭作文”的現狀，實現學生“愛作文，作美文”的目標。一、學生作文素材積累訓練調查中發(fā)現，初中生對自己作文成文滿意的僅占23％，而68％的同學認為自己的作文要么平平淡淡、要么籠統(tǒng)一片，甚至有9％的同學作文一塌糊涂。胸中無墨，自然不能潑灑成文，平時的積累不夠是學生寫不好作文的一個重要原因。進入初中，學生要承受繁重的課業(yè)負擔，生活范圍雖然狹窄，但是他們每天還是要經歷一些事情，每時每刻都在接觸外界事物，只要教師能夠積極引導，培養(yǎng)他們觀察生活的習慣和能力，有意識地積累材料，就能打開學生思維的閘門，使文章寫作靈感猶如清泉清新自然、源源不斷。1.引導學生從生活中積累素材葉圣陶說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑晝夜不息?！鄙钍亲魑牡脑慈?，它直接為學生提供作文的素材。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，為幫助學生建設好生活材料倉庫，教師可以要求每個學生準備幾個本子，根據個人的興趣和喜好來捕捉生活中的生動人物、感人故事、美麗風景和思想火花等。2.引導學生從閱讀中積累素材要想積累更多的材料，寫出較好的作文，其源泉主要在課外閱讀上。學生在書中閱讀到的內容，應該說是一種更為廣闊的生活，古今中外，可盡收眼底，有了一定量的“吸收”，自然就有一定水準的“輸出”。二、激發(fā)學生寫作興趣訓練興趣是最好的老師，正像赫爾巴特所說：“興趣起于有興趣的對象，多方面興趣源于對象之豐富性。創(chuàng)造與發(fā)展多方面興趣是教學的任務?！币虼耍魑挠柧毮茚槍W生的興趣進行引導就顯得格外重要。教師可以通過以下幾種方法來激發(fā)學生對寫作的欲望，使他們對作文產生濃厚的興趣，并寫出能表達自己真實內心世界的作文。1.創(chuàng)設情景法教師可以把專題訓練的一個話題拿出來，讓學生充分發(fā)揮想象，一起探討研究，然后分小組編排成情景劇；教師還可以精心挑選_一篇作品改編成劇本，進行小品文演出。同學們興致勃勃地參與其中，演得投入，看得認真，當充分調動起他們的興趣后，教師擬出作文題目，同學們便會迫不及待地動筆寫下剛才看到的、聽到的事物，并提出自己的看法、想法。在這種氛圍下，學生會驚訝地發(fā)現自己非但沒有討厭寫作文，反而急于表達自己的思想，這樣方法不但會讓學生寫出好文章，而且可以培養(yǎng)學生的寫作樂趣。2.網絡激趣法因特網走進了我們的生活，更走進了作文教與學的活動之中，這已經是不爭的事實。教師可以利用圖文聲像并茂的網絡環(huán)境優(yōu)勢，解決作文教學手段單一的問題。通過對多種媒體的使用，使抽象的變得具體形象，使看不見、摸不著的事物變得歷歷在目，使“靜態(tài)的”變成“動態(tài)的”，甚至是“現場的”。作文指導課上，教師可以充分利用多媒體教學系統(tǒng)，為學生提供一個同時調動多種感官刺激的機會。3.隨機練習法一到作文課學生往往就犯難，有時兩節(jié)課下來筆頭都咬碎了，卻只寫了兩行字。面對這一現狀，教師可以在學生有興趣的時候擬出題目，讓他們寫、幫他們練。如入冬的第一場雪，就可以讓他們去觀賞紛紛揚揚的雪花，聽別人議論雪的“長短”，鼓勵他們品嘗打雪仗、堆雪人的樂趣，然后寫成作文。深冬，大霧迷漫的時候，上學路上，回家途中，騎車費勁，走路難行，總有如履薄冰之感。這時，教師應當及時擬出不同側面的題目，讓他們把見到的、聽到的和想到的事物寫下來，學生能不興趣盎然、全心投入、揮灑成文嗎?從寫作中得到美的享受，無疑激發(fā)調動了學生的寫作潛能，豐富了學生頭腦，充實了學生的寫作素材。三、提高學生寫作技能訓練長期以來，沒有理想的作文教材，沒有科學的訓練目標，許多教師沿用文體知識分類指導，形成僵化的作文套路，致使學生作文千篇一律，假、大、空套話連篇，不僅阻礙了學生作文能力的提高，更抑制了學生個性與創(chuàng)造力的發(fā)展。鑒于此，在教學中應著重鍛煉學生的基本寫作能力。1.審題立意能力審題是作文的起步，審題訓練有審意圖、辨文體、定范圍、明重點等。審清題意、依題作文是初中生作文“人格”訓練的基本功。審題與立意，兩者聯系緊密，是決定作文優(yōu)劣成敗的關鍵。審題立意能力層級定位，定標要求是：正確理解題意――有中心――中心明確――中心突出。這樣的能力訓練由低到高，易見實效。2.選材構思能力選材構思是初中生作文的一大難點。初中生的思辨能力發(fā)展歷經三個階段：首先是“二重性”，即從“對”和“錯”評判身邊事物；再是“多重性”，明白世界的復雜性，對事物能有多元化的理解評價；最后是“相對性”，懂得真理的相對性，對具體問題能作具體分析。根據這些特點規(guī)律，便可提出能力訓練策略。3.謀篇布局能力謀篇布局是寫作的章法技巧?！爸\篇”是對文章結構的總體設計。鋪設線索，就是選取能表現中心、貫通文脈的線索連綴成篇，使文章形散神聚，渾然一體，這是“謀篇”的技巧?！安季帧笔菍ξ恼戮植俊⒍温?、層次的設置安排，開頭結尾、照應過渡等都是“布局”的方法。謀篇布局是思維條理性與寫作技巧性的表現。指導學生謀篇布局，除讓學生掌握一般文章的基本結構方式和方法外，還應讓學生掌握開頭、結尾、過渡、照應、順敘、倒敘、插敘等基本知識。四、學生作文評改指導訓練作文教學歷來是語文教學中的重點和難點，而作文評改教學又是制約語文教學發(fā)展的瓶頸。作文評改方式的多樣不僅可以激起學生的寫作興趣，更重要的是能夠提高學生的寫作水平。我們不妨采取以下方式對學生的作文進行點評：首先，把班級內的學生每4、5人劃分為一組，組與組之間作文交換評閱，寫出評語；接著在小組評改的基礎上，小組篩選評選出全班的優(yōu)秀作文，并寫出本次作文評改的總評價；最后老師在學生批改的基礎上，仔細審閱，把學生批改和教師批改的意見反饋給學生，學生在師生修改的基礎上進行自改，并重新寫好升格作文。這樣的批改過程實際上由傳統(tǒng)的單向批改變成了三向循環(huán)批改。只要教師“主導”作文批改，學生互批作文的不足完全可以避免，并使學生互批作文的方式煥發(fā)出生機。在作文互評過程中，讓學生學習別人作文的優(yōu)點，也明白自己作文的不足，在對比參照中促使自身的作文水平不斷提高。同時，學生互批作文相當慎重，生怕作文評改失誤，許多自己拿不準的作文便會相互討論，相互切磋，既提高了鑒賞評價的能力，又在互相批改的過程中進一步提高了寫作能力。會計報表閱讀和分析—預備知識會計報表閱讀和分析—預備知識會計51一、本課程教學課時24學時二、教學內容本課程主要介紹以下內容：（一）預備知識（二）資產負債表的閱讀與分析（三）利潤表的閱讀與分析（四）現金流量表的閱讀與分析三、考核方式：提交作業(yè)和論文方式課程介紹一、本課程教學課時24學時課程介紹52一、財務會計報告二、財務報表閱讀與分析的目的三、會計的專業(yè)語言與詞匯第一講預備知識一、財務會計報告第一講預備知識53（一）概念財務會計報告是指單位根據經過審核的會計賬簿記錄和有關資料，編制并對外提供的反映單位某一特定日期財務狀況和某一會計期間經營成果、現金流量的書面文件。（二）目標財務會計報告的目標是向財務會計報告使用者提供與企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業(yè)管理層受托責任履行情況，有助于財務會計報告使用者做出經濟決策。（三）組成財務會計報告包括：會計報表、會計報表附注和財務情況說明書。一、財務會計報告（一）概念一、財務會計報告54（三）組成會計報表是指企業(yè)以一定的會計方法和程序由會計賬簿的數據整理得出，以表格的形式反映企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量的書面文件，是財務會計報告的主體和核心。企業(yè)會計報表按其反應的內容不同，主要包括資產負債表、利潤表、現金流量表和所有者權益變動表。會計報表附注，會計報表附注是為便于會計報表使用者理解會計報表的內容面對會計報表的編制基礎、編制依據、編制原則和方法及主要項目等所作的解釋。會計報表附注是財務會計報告的一個重要組成部分，它有利于增進會計信息的可理解性，提高會計信息可比性和突出重要的會計信息。一、財務會計報告（三）組成一、財務會計報告55（三）組成財務情況說明書是財務會計報告的組成部分，指會計單位提供的財務情況至少應當對下列情況作出說明：（1）企業(yè)生產經營的基本情況；（2）利潤實現和分配情況；（3）資金增減和周轉情況；（4）對企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量有重大影響的其他事項。一、財務會計報告（三）組成一、財務會計報告56（四）作用1、全面系統(tǒng)地揭示企業(yè)一定時期的財務狀況、經營果和現金流量，有利于經營管理人員者了解本單位各項任務指標的完成情況，評價管理人員的經營業(yè)績，以便及時發(fā)現問題，調整經營方向，制定措施改善經營管理水平，提高經濟效益，為經濟預測和決策提供依據。2、有利于國家經濟管理部門了解國民經濟的運行狀況。通過對各單位提供的財務報表資料進行匯總和分析，了解和掌握各行業(yè)、各地區(qū)經濟的經濟發(fā)展情況，以便宏觀調控經濟運行，優(yōu)化資源配置，保證國民經濟穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。3、有利于投資者、債權人和其他有關各方掌握企業(yè)的財務狀況、經營成果和現金流量情況，進而分析企業(yè)的盈利能力、償債能力、投資收益、發(fā)展前景等，為他們投資、貸款和貿易提供決策依據。4、有利于滿足財政、稅務、工商、審計等部門監(jiān)督企業(yè)經營管理。通財務報表可以檢查、監(jiān)督各企業(yè)是否遵守國家的各項法律、法規(guī)和制度，有無偷稅漏稅的行為。一、財務會計報告（四）作用一、財務會計報告57報表的使用者不同其閱讀和分析的財務報表的目的就會有所不同。財務報表使用者閱讀分析報表的目的主要是基于自身經濟利益的需求。企業(yè)財務報表的主要使用者通常包括：投資者（股東）、債權人、供應商、經營者、客戶、政府部門、企業(yè)職工、競爭對手和社會公眾等。二、財務報表閱讀與分析的目的報表的使用者不同其閱讀和分析的財務報表的目的就會有所不同。二58股民通過分析資產負債表，可以了解公司的財務狀況，對公司的償債能力、資本結構是否合理、流動資金是否充足作出判斷。股民通過分析利潤表，可以了解分析公司的盈利能力、盈利狀況、經營效率，對公司在行業(yè)中的競爭地位、持續(xù)發(fā)展能力作出判斷。股民通過分析現金流量表，了解公司營運資金管理能力，判斷公司合理運用資金的能力以及支持日常周轉的資金來源是否充分并且有可持續(xù)性。例如，600425在2008年度的經營活動現金凈流量為1.97億元，而全年最后現金凈流量為-3.57億元，為什么為出現這樣的關聯數據？錢花到哪兒了？了解這些信息，才是股民分析財務報表的目的和意義。二、財務報表閱讀與分析的目的股民通過分析資產負債表，可以了解公司的財務狀況，對公司的償債59（一）會計的定義和特點會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作。會計的特點：第一，以貨幣作為主要計量單位；第二，對單位的經濟活動進行核算和監(jiān)督。三、會計的專業(yè)語言和詞匯零星計算為“計”，總合計算為“會”。“會”和“計”都是計算的意思，但“會”有總計之意。（一）會計的定義和特點三、會計的專業(yè)語言和詞匯零星60（二）會計的職能和對象1、會計的職能會計的基本職能是進行會計核算，實施會計監(jiān)督。會計核算是對特定主體的經濟活動進行記賬、算賬和報賬，提供會計信息，會計核算是會計監(jiān)督的基礎。2、會計的對象會計對象是指會計所核算和監(jiān)督的內容，是企業(yè)的資金運動。（二）會計的職能和對象61（三）會計假設1、會計主體在會計主體假設下企業(yè)應當對其本身發(fā)生的交易或者事項進行會計確認、計量和報告，反映企業(yè)本身所從事的各項生產經營活動。2、持續(xù)經營持續(xù)經營是指在可以預見的將來，企業(yè)將會按當前的規(guī)模和狀態(tài)繼續(xù)經營下去，不會停業(yè)，也不會大規(guī)模削減業(yè)務。在持續(xù)經營假設下，企業(yè)進行會計確認、計量和報告應當以持續(xù)經營為前提（三）會計假設62小故事有三個游客住店，為了節(jié)省開支三人同住一間房，并說好共同負擔房費。每人交了100元。服務生把前交到柜上時，老板動了慷慨之心，說“退他們50元吧?！狈丈弥?張10元錢往回走，路上想“三個人分50元，要出現零頭不好分。”于是擅作主張將2張10元錢裝進了自己的兜里，推給客人沒人10元。所以每個客人實際付了90元，總共是270元。服務生私吞了20元。加起來是290元。但開始的時候明明是300元，那么還有10元跑哪去了呢？小故事633、會計分期會計分期是指將一個企業(yè)持續(xù)經營的生產經營活動期間劃分為若干連續(xù)的、長短相同的期間。在會計分期假設下，會計核算應劃分會計期間，分期結算賬目和編制財務報告。4、貨幣計量貨幣計量是指會計主體在進行財務會計確認、計量和報告時以貨幣計量，反映會計主體的財務狀況、經營成果和現金流量。3、會計分期64（四）會計要素對會計對象進行的基本分類。即為會計要素，會計要素包括：資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。

1.資產

資產是指企業(yè)過去的交易或事項形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預期會給企業(yè)帶來經濟利益的資源。資產可以分為流動資產和非流動資產。2.負債

負債是指企業(yè)過去的交易或事項形成的、預期會導致經濟利益流出企業(yè)的現時義務。負債可以分為流動負債和非流動負債。3.所有者權益

所有者權益是指企業(yè)資產扣除負債后由所有者享有的剩余權益。所有者權益的來源包括所有者投入的資本、直接計入所有者權益的利得和損失、留存收益等。（四）會計要素654.收入

收入是指企業(yè)在日?；顒又兴纬傻?、會導致所有者權益增加的、與所有者投入資本無關的經濟利益的總流入。收入包括銷售商品收入、提供勞務收入和讓渡資產使用權收入。

5.費用

費用指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的總流出。

6.利潤

利潤是企業(yè)在一定會計期間的經營成果。利潤包括收入減去費用后的凈額、直接計入當期利潤的利得和損失等。利潤有營業(yè)利潤、利潤總額和凈利潤。4.收入

收入是指企業(yè)在日常活動中所形成的、會導致所有者66（五）會計等式會計等式是表明各會計要素之間基本關系的平衡公式。1、資產=負債+所有者權益這一等式反映了企業(yè)在特定時點的財務狀況；是復式記賬的理論基礎，是編制資產負債表的依據。

2、收入-費用=利潤該等式反映了企業(yè)一定期間的經營成果，是編制利潤表的基礎。（五）會計等式67經濟業(yè)務變化不會影響等式的平衡關系1.資產、所有者權益同時增加

2.資產、所有者權益同時減少

3.資產、負債同時增加

4.資產、負債同時減少

5.資產內一項增加、另一項減少

6.所有者權益內一項增加、另一項減少

7.負債內一項增加、另一項減少

8.一項所有者權益增加、一項負債減少

9.一項負債增加、一項所有者權益減少

經濟業(yè)務變化不會影響等式的平衡關系68（六）會計核算方法（會計語言的載體）會計憑證會計賬簿會計報表1、會計憑證是記錄經濟活動明確經濟責任的書面證明。是登記會計賬簿進行會計監(jiān)督的重要依據。會計憑證按照用途和填制程序可分為原始憑證和記賬憑證。2、會計賬簿會計賬簿是指由一定格式的賬頁組成，以經過審核的會計憑證為依據，全面、系統(tǒng)、連續(xù)地記錄各項經濟業(yè)務的簿籍。設置和登記賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環(huán)節(jié)。會計賬簿可按下列標準進行分類：（1）賬簿按其用途的不同，可分為：序時賬簿、分類賬簿和備查賬簿。

（2）賬簿按賬頁格式分為：兩欄式、三欄式、多欄式和數量金額式。

（3）賬簿按外型特征分為：訂本賬、活頁賬和卡片賬。3、會計報表（六）會計核算方法（會計語言的載體）69（七）會計信息質量要求

1、可靠性可靠性要求企業(yè)應當以實際發(fā)生的交易或者事項為依據進行會計確認、計量和報告，如實反映符合確認和計量要求的各項會計要素及其他相關信息，保證會計信息真實可靠、內容完整。

2、相關性

3、可理解性

4、可比性可比性要求企業(yè)提供的會計信息應當具有可比性。（包括橫向和縱向可比）

（七）會計信息質量要求70（七）會計信息質量要求5、實質重于形式實質重于形式要求企業(yè)應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不應僅以交易或者事項的法律形式為依據。

6、重要性重要性要求企業(yè)提供的會計信息應當反映與企業(yè)財務狀況、經營成果和現金流量有關的所有重要交易或者事項。

7、謹慎性謹慎性要求企業(yè)對交易或者事項進行會計確認、計量和報告時應當保持應有的謹慎，不應高估資產或者收益、低估負債或者費用。

8、及時性及時性要求企業(yè)對于已經發(fā)生的交易或者事項，應當及時進行會計確認、計量和報告，不得提前或者延后。（七）會計信息質量要求71（八）會計記賬基礎思考題：1、為什么企業(yè)有利潤卻發(fā)不出工資？2、為什么公司連年盈利，卻面臨破產？

（八）會計記賬基礎思考題：72（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制權責發(fā)生制亦稱應收應付制，是指企業(yè)按收入的權利和支出的義務是否歸屬于本期來確認收入、費用的標準，而不是按款項的實際收支是否在本期發(fā)生。也就是以應收應付為標準。凡是當期已經實現的收入和已經發(fā)生或應當負擔的費用，不論款項是否收付，都應當作為當期的收入和費用處理；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已在當期收付，也不應作為當期的收入和費用處理。

（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制73（八）會計記賬基礎收付實現制

收付實現制亦稱現收現付制。它以款項是否實際收到或付出作為確定本期收入和費用的標準。凡是本期實際收到款項的收入和付出款項的費用，不論其是否歸屬于本期，都作為本期的收入和費用處理。反之，凡本期沒有實際收到款項和付出款項，即使應歸屬于本期，但也不作為本期收入和費用處理。

（八）會計記賬基礎收付實現制74（八）會計記賬基礎舉例1：甲企業(yè)以月作為一個會計期間，某年1月15日向乙企業(yè)銷售貨物一批，價款10萬元，2月10日收取貨款。

1、10萬元銷售收入在1月份確認、還是在2月份確認？2、收入是屬于1月份、還是2月份的？（八）會計記賬基礎舉例1：75（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：1月確認理由－銷售貨物的交易發(fā)生在1月份，

1月份實物已轉移，

1月份取得收款的權力；收付實現制：2月確認理由－2月份收到相應款項；（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：1月確認76（八）會計記賬基礎

舉例2：

甲企業(yè)2010年1月消耗的本月電費為2萬元,在2010年2月支付上月的電費，2010年2月由于停產沒有消耗電費，并預付2010年3月的預計電費3萬元.

問甲企業(yè)應在2010年1月、2月確認的費用為多少？（八）會計記賬基礎77（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：甲企業(yè)在2010年1月確認的用電費用為2萬甲企業(yè)在2010年2月確認的用電費用為0萬收付實現制：甲企業(yè)在2010年1月確認的用電費用為0

甲企業(yè)在2010年2月確認的用電費用為5萬（八）會計記賬基礎權責發(fā)生制：78（八）會計記賬基礎適用情況采用權責發(fā)生制核算比較復雜，但反映本期的收入和費用比較合理、真實，所以適用于企業(yè)。收付實現制核算手續(xù)簡單，但強調切實性，不同時期缺乏可比性，所以它主要適用于行政、事業(yè)單位。準則規(guī)定《企業(yè)會計準則－基本準則》第一章第九條：企業(yè)應當以權責發(fā)生制為基礎進行會計確認、計量、報告。

（八）會計記賬基礎適用情況79（九）復式記賬原理有借必有貸，借貸必相等（九）復式記賬原理801、核實資產2、清理債務3、復核成本4、內部調整5、試算平衡6、結賬四、財務報表編制前的準備1、核實資產四、財務報表編制前的準備81

財務報表分析，是根據報表使用者的不同目的，運用具體方法對財務報表中有關數據資料進行分析比較，進而對企業(yè)的財務狀況和經營成果進行評價和剖析，反映企業(yè)在運營過程中的利弊得失和發(fā)展趨勢，從而為改進企業(yè)財務管理工作和優(yōu)化經濟決策提供重要的決策依據。評價企業(yè)財務狀況與經營成果的分析指標包括償債能力指標、運營能力指標、獲利能力指標、發(fā)展能力指標和綜合指標。五、財務報表的分析方法財務報表分析，是根據報表使用者的不同目的，運用具體方82（一）償債能力指標償債能力，是指企業(yè)償還到期債務(包括本息)的能力。償債能力指標包括短期償債能力指標和長期償債能力指標。

1、短期償債能力指標短期償債能力是指企業(yè)流動資產對流動負債及時足額償還的保證程度，是衡量企業(yè)當期財務能力，特別是流動資產變現能力的重要標志。企業(yè)短期償債能力的衡量指標主要有兩項流動比率和速動比率。（一）償債能力指標83

（1）流動比率流動比率是流動資產與流動負債的比率，它表明企業(yè)每一元流動負債有多少流動資產作為償還保證，反映企業(yè)用可在短期內轉變?yōu)楝F金的流動資產償還到期流動負債的能力。其計算公式為：流動比率=流動資產/流動負債×l00％（2）速動比率速動比率是企業(yè)速動資產與流動負債的比率。所謂速動資產，是指流動資產減去變現能力較差且不穩(wěn)定的存貨、預付賬款、一年內到期的非流動資產和其他流動資產等之后的余額。速動比率=速動資產/流動負債×l00％其中：速動資產=貨幣資金+交易性金融資產+應收賬款+應收票據（1）流動比率84

2、長期償債能力指標長期償債能力，是指企業(yè)償還長期負債的能力。企業(yè)長期償債能力的衡量指標主要有兩項：資產負債率和產權比率。（1）資產負債率資產負債率又稱負債比率，指企業(yè)負債總額對資產總額的比率。它表明企業(yè)資產總額中，債權人提供資金所占的比重，以及企業(yè)資產對債權人權益的保障程度。其計算公式為資產負