法學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)法學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)法學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月法學(xué)概論課程標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《法學(xué)概論》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：適用專(zhuān)業(yè)：思想政治教育學(xué)分?jǐn)?shù)：3執(zhí)筆者：查志剛一、課程性質(zhì)法學(xué)概論開(kāi)設(shè)于思想政治教育專(zhuān)業(yè)，屬于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一。設(shè)置本課程的目的，是使學(xué)生掌握一些重要的、基礎(chǔ)性的法學(xué)知識(shí)，從法學(xué)素養(yǎng)方面為學(xué)好各類(lèi)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)。法學(xué)概論是一門(mén)綜合性的法學(xué)課程，是對(duì)法學(xué)基本原理和基本知識(shí)的概要論述，其內(nèi)容包括法學(xué)基礎(chǔ)理論、以憲法為核心的我國(guó)各個(gè)主要部門(mén)法律和國(guó)際法的基礎(chǔ)知識(shí)。由于本門(mén)課程所具有的基礎(chǔ)性和綜合性，它的知識(shí)內(nèi)容在廣度上和深度上都同高等學(xué)校法學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的各門(mén)法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程存在明顯的不同，呈現(xiàn)出覆蓋面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核目標(biāo)和考試命題，充分體現(xiàn)本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，與法學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的各門(mén)法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程相區(qū)別。二、課程理念1、創(chuàng)新課堂教學(xué)平臺(tái)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，豐富理論功底首先，互動(dòng)性教學(xué)是指改變傳統(tǒng)的“填鴨式”知識(shí)傳授課堂，形成教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理論性教學(xué)、技能性教學(xué)、應(yīng)用性教學(xué)相結(jié)合，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與文本、學(xué)生與文本之間的對(duì)話(huà)中實(shí)現(xiàn)枯燥理論知識(shí)的自主探究、自我獲取學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，追求的目標(biāo)是“理論求精，技能過(guò)硬”。對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)要根據(jù)其原有的基礎(chǔ)進(jìn)行全方位設(shè)計(jì)，決不能機(jī)械復(fù)制一般專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系，追求教學(xué)內(nèi)容的體系創(chuàng)新、條塊精煉、重點(diǎn)突出，進(jìn)而在這一部分達(dá)到“以精煉求精深”的目的。同時(shí)課堂教學(xué)更注意專(zhuān)業(yè)技能、個(gè)性特長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的過(guò)硬，學(xué)生不必樣樣通，但有一樣精。再次，在教學(xué)方式上提倡“鼓勵(lì)參與、追求創(chuàng)新”?！肮膭?lì)參與”指更新教學(xué)觀念，突出學(xué)生作為消費(fèi)者的主體地位，在政策導(dǎo)向、教學(xué)效果評(píng)價(jià)上側(cè)重學(xué)生參與課堂、主動(dòng)獲取、快樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。“追求創(chuàng)新”意在突出培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從教學(xué)方式上予以保障。主要指教師的教學(xué)組織方式創(chuàng)新、知識(shí)傳授方式創(chuàng)新、師生關(guān)系方式創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新等。2、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能性訓(xùn)練，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，形成技能優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)技能性訓(xùn)練是指利用課上教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和課下專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)化兩個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩、各具特色的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到提升，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)得以形成。課上的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、教材分析、說(shuō)課、模擬教學(xué)。實(shí)習(xí)活動(dòng)按規(guī)程操作。做到有適宜的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)總結(jié)；配置優(yōu)秀的教師進(jìn)行指導(dǎo)。上述措施保證了實(shí)習(xí)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高起到積極作用。專(zhuān)題辯論是專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的另一重要形式。主要是以學(xué)生骨干組成的大學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)，關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)，國(guó)際政治的焦點(diǎn)問(wèn)題，每周有學(xué)生自發(fā)開(kāi)展一次專(zhuān)題論壇，提高了學(xué)生的口才、思辨和關(guān)注社會(huì)發(fā)展的能力，學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)也得到了提升。3、經(jīng)常以法律服務(wù)社會(huì)，強(qiáng)化動(dòng)手能力，培養(yǎng)法律意識(shí)法律下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)是輔助專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的另一實(shí)踐模式，主要是學(xué)生身體力行，眼光向外，走向社會(huì)開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展變化，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力，正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。主要包括課外社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)法律服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等。社會(huì)公益活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，提升對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，大學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)、走進(jìn)養(yǎng)老院做義工活動(dòng)、中華熱土收集活動(dòng)使學(xué)生對(duì)社會(huì)的愛(ài)心增加，責(zé)任感增強(qiáng)。開(kāi)展送法下鄉(xiāng)、法律咨詢(xún)熱線活動(dòng)、法律宣傳活動(dòng)、法律沙龍活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、“”維權(quán)活動(dòng)等。三、課程定位法學(xué)概論是法學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是思想政治教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，是運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)，對(duì)于法學(xué)的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律展開(kāi)深入的分析和探討，并把它概括歸納、總結(jié)上升為理論形態(tài)的學(xué)科。因此，法學(xué)概論不是對(duì)于法律現(xiàn)象和具體制度的一般簡(jiǎn)單的描述和陳述，而是對(duì)于法律及其發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理的理論論述。因此，法學(xué)概論的內(nèi)容具有一般性。本課程立足于培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)概論的理論素養(yǎng)，本門(mén)課程體現(xiàn)了培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念和道德素養(yǎng)的宗旨和目的，突出了法律教學(xué)的時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)性和知識(shí)性，反映了國(guó)家最新制定的合同法、公務(wù)員法和新修憲法、行政許可法、2014年3月1日起實(shí)施新修訂的公司法、稅收法和婚姻法以及實(shí)施海洋環(huán)境保護(hù)法、藥品管理法、計(jì)量法、漁業(yè)法、海關(guān)法、煙草專(zhuān)賣(mài)法等所作的修改進(jìn)行全面講解與分析，勞動(dòng)合同法新修改部分進(jìn)行法治宣傳，講解各部分中心內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的及要求，增加銷(xiāo)售對(duì)新法律術(shù)語(yǔ)的深刻認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生對(duì)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題正確把握，通過(guò)相關(guān)法律問(wèn)題的辨析與典型案例分析，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，加深理解并運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)。特別是通過(guò)講解當(dāng)前突出的社會(huì)法律熱點(diǎn)問(wèn)題使學(xué)生切實(shí)掌握分析和認(rèn)識(shí)法律現(xiàn)象的基本方法，從而具備分析現(xiàn)實(shí)法律現(xiàn)象的基本能力，提高認(rèn)識(shí)復(fù)雜的法律現(xiàn)象的水平，比較深刻而準(zhǔn)確地把握法律現(xiàn)象及其發(fā)展的基本規(guī)律。同時(shí)也是提高學(xué)生的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家必要性、迫切性和漸進(jìn)性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、用法、護(hù)法的自覺(jué)性。四、課程目標(biāo)1、本課程總目標(biāo)本課程的課程目標(biāo)是運(yùn)用馬克思主義法學(xué)觀點(diǎn)概要講述法學(xué)基礎(chǔ)理論和我國(guó)當(dāng)今主要部門(mén)法律的基本內(nèi)容。從而使學(xué)生能夠初步形成對(duì)法學(xué)知識(shí)體系的完整建構(gòu)，掌握法學(xué)的一般規(guī)律和當(dāng)前主要部門(mén)法律的基本知識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)和法治觀念，并且能夠運(yùn)用法律基本知識(shí)觀察、分析和解釋社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的法律問(wèn)題和法律現(xiàn)象。（通過(guò)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞蠘?shù)立正確的法律觀、正確的規(guī)則觀、正確的為人處世觀念，都知道法律是最低限的道德，法律的外延是一種社會(huì)規(guī)則，法律的內(nèi)涵則是最低限度的道德，道德也是一種規(guī)范，不僅規(guī)范人們的行為、還可以規(guī)范人們的思想，而法律只是行為層面的規(guī)范。）其實(shí)，學(xué)習(xí)法律的過(guò)程是逐步確立自己法治觀念的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生深刻理解：法律是最低限度的道德，人人都需要遵守；道德是較高層次的法律，更需人們的自律。這句話(huà)的涵義。這都是理念方面的素養(yǎng)的訓(xùn)練過(guò)程。具體到實(shí)踐方面的，運(yùn)用知識(shí)分析法律事件，則是另一個(gè)層面的事情。2、本課程分目標(biāo)（N+2）（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生對(duì)本課程的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容充分掌握，包括部門(mén)法律的基本原理、概念、范疇等基本知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解，而且使學(xué)生對(duì)部門(mén)法律理論的研究方法有較系統(tǒng)的理解和掌握，能夠結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合部門(mén)法律現(xiàn)象把握法律發(fā)展實(shí)際的基本規(guī)律。（2）能力目標(biāo)本課程主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法理論知識(shí)以及部門(mén)法律、法規(guī)、政策去分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，適應(yīng)建立社會(huì)主義法治國(guó)家的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的需要，并具有實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。(3)法律文化素養(yǎng)目標(biāo)本課程重在彰顯部門(mén)法律理論的科學(xué)性與人文性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理性的看待社會(huì)發(fā)展中存在的法律問(wèn)題現(xiàn)象，同時(shí)本課程注重培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，以及執(zhí)著探索、創(chuàng)新改革的科學(xué)精神。三個(gè)層次的目標(biāo)中都需要拓展訓(xùn)練深入落實(shí)N+2，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用法律分析法律事件，正確認(rèn)識(shí)序號(hào)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)文化素質(zhì)目標(biāo)理論法學(xué)部分法治理念最新發(fā)展、法學(xué)導(dǎo)論法的本體法的起源與發(fā)展法的運(yùn)行法與其他社會(huì)現(xiàn)象依法治國(guó)培養(yǎng)學(xué)生的法律思維的基礎(chǔ)理論知識(shí)，樹(shù)立依法治國(guó)的基本理念和素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、將來(lái)從事任何法律活動(dòng)時(shí)有“合法”和“違法”的思維習(xí)慣，從法律視角思維；明了法律原理，能夠運(yùn)用基本原理繼續(xù)學(xué)習(xí)和分析現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和素養(yǎng)；掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的法律問(wèn)題，能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決問(wèn)題，熟練掌握部門(mén)法律的結(jié)構(gòu)與功能以及法發(fā)展的內(nèi)容。實(shí)體法學(xué)憲法學(xué)部分掌握公民權(quán)利與義務(wù)理念，理解國(guó)家機(jī)構(gòu)；行政法學(xué)部分掌握行政法律關(guān)系與行政行為、行政救濟(jì)；刑法部分掌握犯罪與刑罰及其幾個(gè)主要類(lèi)型的犯罪刑事責(zé)任；民法部分掌握民法基本理論，包括民事法律關(guān)系、民事法律行為和代理、物權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、繼承法、婚姻法等旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律理論基礎(chǔ)；商法部分掌握公司的分類(lèi)與設(shè)立、破產(chǎn)，保險(xiǎn)法、票據(jù)法和海商法，提高學(xué)生的商行為守法的基本理念；經(jīng)濟(jì)法部分掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理念，產(chǎn)品質(zhì)量法，勞動(dòng)法與環(huán)保法培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用民法、行政法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)法、環(huán)保法、商法基礎(chǔ)理論知識(shí)分析身邊發(fā)生的基本問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的法律職業(yè)能力，同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生厚重的歷史感和敏銳的現(xiàn)實(shí)感，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的訴訟法學(xué)民事訴訟法，行政訴訟法，刑事訴訟法，三大訴訟法培養(yǎng)學(xué)生的程序法知識(shí)重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)程序第一、實(shí)體第二的法治理念國(guó)際法學(xué)國(guó)際法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際私法，掌握法律的國(guó)際性重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)際法的基本理念，用國(guó)際的視角分析當(dāng)前國(guó)際上發(fā)生的沖突問(wèn)題。四、課程內(nèi)容根據(jù)教材特點(diǎn)，本課程內(nèi)容主要?jiǎng)澐譃椋豪碚摲▽W(xué)、民法、商法、部門(mén)經(jīng)濟(jì)、刑事法律、訴訟法、國(guó)際法七部分。每一部分根據(jù)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)一步劃分為基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容、提高性?xún)?nèi)容、拓展性?xún)?nèi)容三部分，基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容為教師講授中的基本知識(shí)點(diǎn)同時(shí)也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。提高性?xún)?nèi)容是在基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)基本問(wèn)題的探討和梳理，拓展性?xún)?nèi)容是對(duì)所學(xué)知識(shí)的延伸性學(xué)習(xí)，是課程內(nèi)容的前瞻性分析和理論延展。知識(shí)單元基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容提高性?xún)?nèi)容拓展性?xún)?nèi)容深度拓展寬度拓展理論法學(xué)部分法治理念、法理學(xué)、憲法、行政法法的本質(zhì)與特征，社會(huì)主義法治理念，社會(huì)主義法律體系的建構(gòu)，國(guó)家性質(zhì)，公民基本權(quán)利與義務(wù)，國(guó)家機(jī)構(gòu)，行政行為與行政救濟(jì)社會(huì)主義法治理念的最新發(fā)展，憲法修正案的基本理論，行政行為的程序及行政復(fù)議，行政仲裁執(zhí)法為民與當(dāng)前群眾路線的緊密結(jié)合實(shí)踐，依法治國(guó)與法治反腐，黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法執(zhí)政，政治自由與合理游行夙愿請(qǐng)求，特別行政區(qū)制度設(shè)立的當(dāng)前意義，民法部分民事法律關(guān)系、民事法律行為、代理、物權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、合同法、婚姻繼承法、侵權(quán)行為法、訴訟時(shí)效民事法律行為、物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、侵權(quán)行為、婚姻繼承等相關(guān)的案例分析，從案例分析中尋求基本理論知識(shí)相關(guān)章節(jié)的最前沿的理論知識(shí)，相關(guān)專(zhuān)家的最新的觀點(diǎn)，最新的案例民事法律關(guān)系的要素及其分類(lèi)原則、物權(quán)法的所有權(quán)、用益物權(quán)及占有的基本原則、侵權(quán)法的歸責(zé)原則商法部分公司法、破產(chǎn)法證券法、票據(jù)法、保險(xiǎn)法公司法、破產(chǎn)法、保險(xiǎn)法相關(guān)案例分析，從案例分析中尋求基本理論知識(shí)相關(guān)章節(jié)的最前沿的理論知識(shí)，相關(guān)專(zhuān)家的最新的觀點(diǎn)，最新的案例公司法的設(shè)立原則、公司合并的最新規(guī)定、破產(chǎn)管理人、公司上市、票據(jù)瑕疵、保險(xiǎn)利益經(jīng)濟(jì)、社會(huì)法部分企業(yè)法、競(jìng)爭(zhēng)法、稅法、自然資源法、勞動(dòng)合同法、社會(huì)保障法等競(jìng)爭(zhēng)法、稅法等相關(guān)案例分析，從案例分析特別是幾個(gè)著名的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)法案例中尋求基本理論知識(shí)相關(guān)章節(jié)的最前沿的理論知識(shí)，相關(guān)專(zhuān)家的最新的觀點(diǎn)，最新的案例反壟斷的基本原理、征稅的基本實(shí)質(zhì)、商業(yè)銀行刑事法律刑事中的犯罪與刑罰，假釋、減刑、自首，集團(tuán)犯罪、量刑、數(shù)罪并罰刑八關(guān)于刑事責(zé)任能力與刑事責(zé)任年齡的規(guī)定、關(guān)于自首的認(rèn)定、累犯的認(rèn)定因果關(guān)系的認(rèn)定與特例、正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)、盜竊與搶奪搶劫的轉(zhuǎn)化，貪污受賄危害公共安全罪、侵犯人身權(quán)利犯罪、侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪等基本理論的現(xiàn)實(shí)意義訴訟法部分民事訴訟法部分主要是證據(jù)與證明責(zé)任、訴訟管轄、一二審的程序；行政程序法部分主要是受案范圍與管轄，合法行政參加人；刑事訴訟法部分主要是強(qiáng)制措施、附帶民事訴訟、一二審程序民事訴訟法中反訴、財(cái)產(chǎn)保全與先予執(zhí)行的條件限制、小額訴訟的最新規(guī)定、簡(jiǎn)易程序的適用；行政訴訟法中的行政復(fù)議前置程序、具體行政行為的可訴性；刑事訴訟法中強(qiáng)制措施的時(shí)間限制、一二審中的特殊規(guī)定公益訴訟、小標(biāo)的額一審終審、虛假訴訟侵權(quán)、通過(guò)惡意訴訟逃避執(zhí)行、確認(rèn)調(diào)解協(xié)議效力與實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)電子數(shù)據(jù)納入證據(jù)類(lèi)型，法律和科技與時(shí)俱進(jìn)、專(zhuān)家證人制度、擴(kuò)大簡(jiǎn)易程序適用范圍，當(dāng)事人擁有程序選擇權(quán)、提出檢察建議刑事訴訟參與人的新規(guī)定、管轄權(quán)移轉(zhuǎn)、證據(jù)形式等國(guó)際法部分國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的基本知識(shí)國(guó)際私法淵源、國(guó)際貨物風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、WTO的規(guī)定；外交特權(quán)與豁免、貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定——TRIPs國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓的限制、安理會(huì)的表決權(quán)五、課程實(shí)施1、課時(shí)安排本課程總課時(shí)為48課時(shí)，根據(jù)教學(xué)要求安排每周3課時(shí)的教學(xué)，其它以集中講授為主，為了使教學(xué)效果能夠達(dá)到比較理想的水平，每周適時(shí)安排1課時(shí)的案例討論，讓學(xué)生進(jìn)行有一定目的、要求的課外學(xué)習(xí)，閱讀一定的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)著作與案例。教師的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容安排案例討論等。學(xué)期章節(jié)課時(shí)分配總課時(shí)理論講授學(xué)時(shí)討論教學(xué)學(xué)時(shí)其它第一、二章330第三章321第四章321第五章631第六章220第七章211第八章431第九章321第十章651第十一章440第十二章220第十三章651第十四章4212、教學(xué)建議（1）教學(xué)組織與形式根據(jù)《法學(xué)概論》課程的學(xué)科性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以及學(xué)生的接受等情況，在教學(xué)中采用班級(jí)式集中授課為主，課外輔導(dǎo)、課下自學(xué)與課堂討論相結(jié)合的教學(xué)形式。（2）教學(xué)方法和手段A.本課程的教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法律現(xiàn)象的分析和講解，把握經(jīng)濟(jì)法律理論的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。B.本課程采用講授法與案例討論法相結(jié)合的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取。C.運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，將教學(xué)內(nèi)容中那些比較抽象、難于理解的內(nèi)容用多媒體向?qū)W生演示，使其更直觀、形象，同時(shí)節(jié)省書(shū)寫(xiě)時(shí)間，有更多的時(shí)間讓學(xué)生達(dá)表自己的觀點(diǎn)，活躍課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。D.借案例討論、課堂提問(wèn)及每次課前學(xué)生在班上交流上節(jié)課內(nèi)容的最新案例的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（3）教學(xué)環(huán)境與策略《法學(xué)概論》課程的全部章節(jié)已制作成課件，與教學(xué)大綱、教案、作業(yè)習(xí)題、閱讀資料等一起在課堂上演示。課程的講授中，全部采用多媒體教學(xué)，大大增加了課堂信息量。（4）能力培養(yǎng)方案為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)中要注重學(xué)生對(duì)于理論的興趣和自我學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的理論思維能力。首先，以教師講授為主，講授基本的知識(shí)與概念，但同時(shí)也要盡可能啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，注重討論、研究、問(wèn)題式教學(xué)。要求教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)案例組織學(xué)生課堂討論。再次，注重批評(píng)與實(shí)踐。組織學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論與方法，討論具體的案例。這種方法能使學(xué)生在具體的批評(píng)中體會(huì)、領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)法律的基本理論。最后，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)不等于放任，自學(xué)要與檢查、督促、輔導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。自主學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)：內(nèi)容設(shè)計(jì)，如課堂內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充，新知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練等；形式設(shè)計(jì)，如課程內(nèi)容的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)容外的自主學(xué)習(xí)，課外閱讀或?qū)W習(xí)，作業(yè)等；學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)：總學(xué)時(shí)，各項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)時(shí)等。內(nèi)容設(shè)計(jì)：首先讓學(xué)生先把每章后的［深度閱讀］和［問(wèn)題與思考］板塊在課任教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次閱讀最新的與章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的期刊文章與法治網(wǎng)站信息。形式設(shè)計(jì)：課前大致預(yù)習(xí)要講內(nèi)容，并通過(guò)瀏覽網(wǎng)上信息提出問(wèn)題。課堂外的自主學(xué)習(xí)，主要給學(xué)生布置針對(duì)性的案例學(xué)習(xí)，給學(xué)生指定相關(guān)書(shū)籍、期刊、雜志，讓學(xué)生注冊(cè)國(guó)圖和河北省圖書(shū)館賬號(hào)，定期下載指定的法律類(lèi)文章，訓(xùn)練學(xué)生有針對(duì)性的用“法言、法語(yǔ)”寫(xiě)評(píng)論。指定一些《XXXXX法律條文精解與案例評(píng)析》以及最高法院的某些司法解釋?zhuān)o學(xué)生指定鏈接最高人民法院、最高人民檢察院網(wǎng)、中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)、中國(guó)審判案例庫(kù)、中國(guó)民商法律網(wǎng)、中國(guó)刑事法律網(wǎng)、中國(guó)反壟斷法網(wǎng)、中國(guó)勞動(dòng)法和社會(huì)保障法律網(wǎng)、中國(guó)證據(jù)法網(wǎng)，尋找一些與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)大家的前言理論，以此對(duì)所講解重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)加深理解與應(yīng)用。3、考核方法法學(xué)概論為考試課程。本課程每學(xué)期結(jié)束安排書(shū)面考試。本課程在命題上應(yīng)充分體現(xiàn)開(kāi)放性、靈活性。著重考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)法基本理論理解、分析能力和解決問(wèn)題能力等。期末總成績(jī)=試卷成績(jī)?？己祟?lèi)型分三類(lèi)：識(shí)記、理解、綜合運(yùn)用。試題類(lèi)型為名詞解釋、不定項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答、論述等。識(shí)記屬于基礎(chǔ)知識(shí)，出在名詞解釋題型中。理解、綜合運(yùn)用出在選擇、簡(jiǎn)答、論述等。重點(diǎn)在理解，難點(diǎn)在于綜合運(yùn)用。“n+2”考試改革方案：平時(shí)成績(jī)的組成及考核方式；筆記的具體要求；期末考試的考試形