（廣西專用）2022高考生物二輪精練專題針對(duì)訓(xùn)練第一部分專題一第3講知能演練輕松奪冠1．2022年四川成都模擬下列對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件C．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)出全能性的結(jié)果D．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，表明動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性解析：選D。細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系只是細(xì)胞分裂的結(jié)果，而不一定得到了生物個(gè)體。2．明黨參是我國(guó)珍稀藥用植物，對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法有多選A．設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)B．大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分C．大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分D．利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子解析：選ABCD。所謂保護(hù)性開發(fā)利用是指在保持現(xiàn)有野生個(gè)體數(shù)量的前提下，合理利用現(xiàn)有資源，通過(guò)開辟新的途徑或手段以達(dá)到獲取資源為目的的開發(fā)方式。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，均是通過(guò)生物技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了獲得藥用成分的目的，D項(xiàng)通過(guò)合成人工種子，增加了個(gè)體數(shù)量，從而獲得了充足的藥用資源。3．對(duì)于下面制備單克隆抗體過(guò)程示意圖，不正確的敘述是A．①表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的B．④中的篩選是通過(guò)抗原、抗體反應(yīng)進(jìn)行的C．②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo)D．⑤可以無(wú)限增殖解析：選A。單克隆抗體是利用效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合得到，融合方法可以有化學(xué)方法如聚乙二醇，生物方法如滅活病毒；如果要篩選可以通過(guò)檢測(cè)抗原、抗體反應(yīng)，如果有反應(yīng)說(shuō)明表達(dá)了抗體；融合細(xì)胞具有雙親特點(diǎn)，既是能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生單一抗體。B淋巴細(xì)胞也可以從血漿中提取。4．2022年高考上海卷關(guān)于哺乳動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)的難易程度，下列表述正確的是A．乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞；胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞B．乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞；胚胎細(xì)胞易于脂肪細(xì)胞C．乳腺細(xì)胞易于乳腺癌細(xì)胞；脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞D．乳腺癌細(xì)胞易于乳腺細(xì)胞；脂肪細(xì)胞易于胚胎細(xì)胞解析：選A。哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞和脂肪細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，體外培養(yǎng)難度大，乳腺癌細(xì)胞能夠惡性增殖，容易進(jìn)行體外培養(yǎng)，胚胎細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增殖能力，容易進(jìn)行體外培養(yǎng)，故A正確。5．2022年江蘇三校聯(lián)考下列有關(guān)生物細(xì)胞工程的敘述正確的是A．動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)中，胚胎移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)均可獲得動(dòng)物個(gè)體B．用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中出現(xiàn)的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過(guò)程中D．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，依據(jù)的原理、誘導(dǎo)融合的方法都相同，且獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性解析：選C。胚胎移植屬于胚胎工程，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能獲得動(dòng)物個(gè)體；“生物導(dǎo)彈”中的單克隆抗體不是抗癌藥物，它可攜帶抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞；動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，二者誘導(dǎo)融合的方法不完全相同，動(dòng)物細(xì)胞融合可借助滅活的病毒，植物體細(xì)胞雜交則不能。6．紅細(xì)胞生成素ERNA為模板通過(guò)反轉(zhuǎn)錄獲得的。本基因工程目的基因的表達(dá)產(chǎn)物為紅細(xì)胞生成素，即ERNArhE條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，則“番茄－馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m＋n/2條染色體B．②過(guò)程可以通過(guò)某些物理措施促進(jìn)C．③過(guò)程存在細(xì)胞分裂D．這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到雜種植物的培育中解析：選B。通過(guò)植物體細(xì)胞雜交，獲得的雜種植物，其體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是兩親本植物體細(xì)胞中染色體數(shù)目之和；圖中②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合過(guò)程，常用的方法有離心、振動(dòng)、電刺激等物理法，也可利用S培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素等。外植體在培養(yǎng)到愈傷組織的過(guò)程中其代謝類型為異養(yǎng)需氧型。培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比決定培養(yǎng)物的分化方向。菊花的莖段培養(yǎng)可以不添加植物激素，因?yàn)榫栈ㄇo段組織培養(yǎng)比較容易。H、溫度、光照等外界因素對(duì)培養(yǎng)的植物組織的生長(zhǎng)情況有很重要的作用。無(wú)菌操作是植物組織培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。整個(gè)操作過(guò)程中所使用的材料除植物組織、用具和試劑都要進(jìn)行滅菌處理。但不同的材料用不同的方法進(jìn)行滅菌，如培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌，同時(shí)在接種時(shí)，要在酒精燈旁進(jìn)行，以防細(xì)菌污染。答案：1瓊脂凝固劑大量元素微量元素2異養(yǎng)3生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量比例不必4H、溫度、光照5消毒6酒精燈15．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：請(qǐng)回答：1過(guò)程①代表的是____________。2過(guò)程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用__________和________兩種工具酶。3過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是________，獲得的X是______________。4對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較；或用圖中的________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。解析：本題以疫苗生產(chǎn)和抗體制備的生產(chǎn)流程為信息載體考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是充分認(rèn)識(shí)流程圖，準(zhǔn)確判斷圖中每一環(huán)節(jié)操作的方法。1圖中①過(guò)程中由RNA指導(dǎo)合成DNA可判斷①為逆轉(zhuǎn)錄。2基因工程構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)用限制性核酸內(nèi)切酶限制性內(nèi)切酶、限制酶將目的基因和運(yùn)載體切出相同的黏性末端或平末端，再用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接起來(lái)。3圖中③為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞的融合過(guò)程，可得到雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。4病毒表面的A蛋白為主要抗原，因此可用A蛋白制備疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體。對(duì)于病毒的檢測(cè)可采用與已知