單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟第4章80c51單片機(jī)硬件基礎(chǔ)知識第5章80051單片機(jī)軟件基礎(chǔ)知識第6章80c51單片機(jī)內(nèi)部資源及應(yīng)用第7章單片機(jī)外部擴(kuò)展資源及應(yīng)用第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟1.電子計算機(jī)的發(fā)展概述2單片機(jī)的發(fā)展過程及產(chǎn)品近況3單片機(jī)的特點(diǎn)單片機(jī)簡介4單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方式，在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，對閱讀效果有事半功倍的效果。我國推行《義務(wù)教育語文課程指標(biāo)》旨在：鍛煉學(xué)生在閱讀中主動思考，融入自己的思想，并適當(dāng)改變自己以往的錯誤看法。因此，在新的教學(xué)模式下，要求教師在閱讀教學(xué)中注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們個性化閱讀，將情感投入到閱讀當(dāng)中，加強(qiáng)理解和體會，進(jìn)行探究性閱讀。本文將從以下幾點(diǎn)推行閱讀中的審美教育：一、營造氛圍，促進(jìn)學(xué)生情感流露楊春銀的《創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)審美情趣》認(rèn)為，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，注重情感的培養(yǎng)，真實是對情感最美的修飾語。所以，作為教師在閱讀教學(xué)中，營造所需氛圍是最佳方法，在自己所設(shè)情景中，學(xué)生的感官完全發(fā)揮作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛。例如：運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放生動畫面，挑選精彩瞬間，再通過教師的有感情講述，學(xué)生的感情將會自然流露。從而引起學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，更容易理解文章所表達(dá)的思想。對于詩歌中對自然景物的描寫，學(xué)生最不易理解，作為教師，則應(yīng)推薦學(xué)生大量閱讀課外書籍，精讀優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)他們?nèi)ジ惺茏髡吖P下的美，通過多次的情感沖擊來鍛煉他們的感知能力。從而激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富他們的想象力。以便學(xué)生能更形象的理解作者所描寫的優(yōu)美景象，更加投入到作者的內(nèi)心，理解作者所描繪的意境。教師可舉辦詩歌朗誦比賽，通過學(xué)生們自己朗讀時的情感投入，鍛煉學(xué)生對作者感情的理解，并及時給予更正和贊揚(yáng)。對于大自然的優(yōu)美自然景觀的朗誦，首先要在眼前浮現(xiàn)作者所描繪的畫面，仿佛身臨其境，一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，教師需在課堂上示范朗誦，不斷繪聲繪色地詠唱，從學(xué)生們的視覺、聽覺等器官都體會到鮮花爛漫、淺草幽香的場景，需要時可配適當(dāng)音樂，激發(fā)學(xué)生的想象力，是他們感受到這種抽象的意境美，理解作者作詩時的澎湃心情，甚至增加他們對自然風(fēng)光的熱愛。二、分析句義，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會美語言是人類與動物的最大差別，之所以許多文人作品能流傳至今，是因為他們的美值得人們欣賞。在領(lǐng)會作者思想感情之前，首先要分析句義，教師著重培養(yǎng)學(xué)生對語言的審美觀念，同時督促學(xué)生不斷積累優(yōu)美詞句，在積累的同時，欣賞語言美的能力自然而然得到提高。對于課文中的優(yōu)美文字，他們清晰明朗、如神如畫真切又含蓄的自己的思想，教師則負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生理解其含義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言的獨(dú)特美。語言的美大多表現(xiàn)在散文中，散文總使人回味無窮，例如優(yōu)秀散文家朱自清的抒情散文《背影》，通過自己對父親背影的細(xì)致觀察，并用生動的語言描繪了父親的矮小又寬厚的背影。將欄桿、橘子等次要因素也描寫的生動形象，運(yùn)用樸素的語言在字里行間流露著對父親變老的心疼，父親矮小笨重的個子，確背負(fù)著重大的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生讀到這些話語時，不禁回想起自己的父親，聯(lián)想起父親為自己做過的事，簡單樸實的語言帶動了讀者的內(nèi)心感觸，這就是語言的魅力，精確的詞語描述猶如繪畫把父親的背影描繪的淋漓盡致。學(xué)生通過對句子含義的深入理解，激發(fā)了情感的流露，發(fā)揮豐富的想象力。當(dāng)然每個人理解的背影盡不相同，每位學(xué)生都有權(quán)利表達(dá)自己獨(dú)特的感想，教師要提供學(xué)生表達(dá)機(jī)會充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言美。三、理解形象，教導(dǎo)學(xué)生體會美對于人物形象描寫的理解，教師在閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，滲入理解人物思想，將人物分為正反面形象，學(xué)習(xí)正面人物的優(yōu)秀品質(zhì)，抨擊反面人物的惡劣行為。充分利用教材中的人物形象，通過先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生模擬教材所描述的畫面，用他們自己的理解演繹人物形象，營造教學(xué)氣氛，活躍課堂氛圍，用本性評價人物形象，并大膽主動評價人物事跡，體會偉大人物的英雄事跡，理解人物形象的內(nèi)心世界。對于人物形象描寫的課文，教師要指導(dǎo)學(xué)生想象人物動作神態(tài)，心理活動，領(lǐng)悟人物的心靈思想，通過自己演繹的小片段，有感情的朗讀文中人物語言。帶領(lǐng)學(xué)生體會美。例如魯迅先生的《祥林嫂》、《阿Q正傳》，簡單的外貌、語言、動作、形態(tài)描寫，使人物形象栩栩如生在讀者眼前浮現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生在理解人物形象的同時融入自己的經(jīng)歷，加入自己的個性化思想。四、結(jié)束語美是一個抽象詞，對于閱讀中的美，教師要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，體會美，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章的同時，加入自己個性化理解，通過舉辦朗誦比賽、短劇排練，使同學(xué)身臨其境理解作者思想，從內(nèi)心深處感受語言文化、理解語言效果、體會語言所表達(dá)的思想。新課標(biāo)教學(xué)推行的個性化閱讀將繼續(xù)進(jìn)行下去，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特見解，對作者的思想給予不同意見。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時加入審美教學(xué)，讓學(xué)生理解美，發(fā)現(xiàn)美，領(lǐng)悟美。為語文教學(xué)的發(fā)展提供新途徑，開創(chuàng)新領(lǐng)域。拓展訓(xùn)練是一項以培養(yǎng)人的團(tuán)隊合作精神和提升個體的競爭能力為目的的體育運(yùn)動，在專業(yè)教師的引導(dǎo)下，利用一些典型的運(yùn)動場景，個人或團(tuán)隊完成一些專門設(shè)計的、具有挑戰(zhàn)性的課程，這些課程對于磨煉隊員克服困難的勇氣、培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度以及增強(qiáng)團(tuán)體合作意識具有重要意義。隨著素質(zhì)教育改革和新課程改革的貫徹和實施，初中體育的課堂教學(xué)方式和教學(xué)理念都發(fā)生了全新的變化。新課改強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中要全面貫徹落實“以學(xué)生為主體”的教育理念，又要重視學(xué)生之間的個體差異性，這些教學(xué)理念的變化必然要求體育教學(xué)方式也要得到相應(yīng)的改變。在體育課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合實際需要拓展體育課程內(nèi)容，改革和豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容，讓體育課程更容易滿足學(xué)生的興趣愛好，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，主動提高自己的體育學(xué)習(xí)能力和身心健康發(fā)展水平。拓展訓(xùn)練相對于傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，是一種全新的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式，能很好地實現(xiàn)初中體育這一教學(xué)目標(biāo)。一、初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)計上堅持的原則第一，開展體育拓展訓(xùn)練要發(fā)揮學(xué)生的想象潛力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。拓展項目的許多內(nèi)容都是為了鍛煉學(xué)生的思維能力而設(shè)計的，教師不可能面面俱到，每一項都教你怎么去做，要完成這些任務(wù)只能憑借自己的想象力，發(fā)揮想象潛能，真正動手操作實踐。拓展訓(xùn)練其實就是為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維、提高社會實踐能力提供了一個場地。第二，開展體育拓展訓(xùn)練要讓學(xué)生真正體會到團(tuán)隊合作的意義。大部分的訓(xùn)練內(nèi)容都是靠學(xué)生團(tuán)隊一起努力完成的，全體隊員在同一個目標(biāo)下一起體驗訓(xùn)練帶給自己的感受，成功與失敗，快樂與郁悶，讓每個隊員之間都能敞開心扉，做到對彼此的無條件信任、理解，體會到合作到底是什么，這對學(xué)生在以后的社會發(fā)展中也是大有好處的。第三，開展體育拓展訓(xùn)練旨在促進(jìn)學(xué)生的心理健康。在訓(xùn)練的某一特定的環(huán)境下，學(xué)生要學(xué)會克服自己的恐懼心理，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，保持一種平和的心態(tài)，在困難面前敢于挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己遇事冷靜、處事果決、堅韌不發(fā)的品質(zhì)。二、如何在初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練第一，開展體育拓展訓(xùn)練要有專業(yè)化的師資隊伍建設(shè)。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容程度大，對教師的要求非常高，體育教師必須具備進(jìn)行拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施能力，能夠親身做到示范作用。目前開展拓展訓(xùn)練的相關(guān)經(jīng)驗還不是很多，所以必須對體育教師進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，體育教師還要主動學(xué)習(xí)相關(guān)資料，了解拓展訓(xùn)練的性質(zhì)、方式、內(nèi)涵和目的，掌握拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論知識。在掌握一定的理論以后，教師可以到野外俱樂部等進(jìn)行實地考察和學(xué)習(xí)，從而掌握進(jìn)行訓(xùn)練的過程和方法。然后根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的將適合學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容與教學(xué)結(jié)合起來，方便下一步的體育教學(xué)。第二，開展體育拓展訓(xùn)練要結(jié)合實際情況進(jìn)行訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計要充分利用學(xué)校內(nèi)外的有效資源，比如公園、游泳館、廣場等，訓(xùn)練器材除了必須要購買的以外，可以利用大自然中的有效器材。訓(xùn)練的內(nèi)容要以平地訓(xùn)練為主，可以根據(jù)實地條件增加水上訓(xùn)練項目，教師要先設(shè)定好一些訓(xùn)練主題，然后在課堂上分組進(jìn)行討論，分析其中的可行性與不妥之處，需要做好哪些準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備后就可以真正實施了。拓展訓(xùn)練的項目要具有針對性，針初中學(xué)生能接受的強(qiáng)度來進(jìn)行，從而真正實現(xiàn)讓學(xué)生積極參與、體驗的目的。第三，開展體育拓展訓(xùn)練要有專門的管理機(jī)構(gòu)和安全顧問。拓展訓(xùn)練是一個綜合性的訓(xùn)練課程，需要一個專門的管理機(jī)構(gòu)，同時，拓展訓(xùn)練的安全問題一定要引起重視，要有必需的安全保護(hù)設(shè)施，在設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容時教師要充分考慮危險系數(shù)。在實施訓(xùn)練之前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解要注意的安全事項，對設(shè)施進(jìn)行安全檢查，在訓(xùn)練過程中要全程進(jìn)行監(jiān)督，積極做好應(yīng)對措施。三、開展拓展訓(xùn)練的意義拓展訓(xùn)練作為初中體育課堂教學(xué)的一種全新模式，就是將傳統(tǒng)體育中的基本內(nèi)容跑、走、跳等運(yùn)用到大自然中去，不僅可以豐富體育課堂教學(xué)，而且對學(xué)生的發(fā)展也具有重大意義。首先，開展體育拓展訓(xùn)練，開發(fā)了體育教學(xué)資源，豐富了初中體育課程內(nèi)容，形成了一種新的體育教學(xué)模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往都是局限在學(xué)校的運(yùn)動操場上，運(yùn)動空間很狹窄，教學(xué)內(nèi)容也比較單一，提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而拓展訓(xùn)練是一種戶外體驗式訓(xùn)練，讓體育教學(xué)的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到校外，而且在這種訓(xùn)練中，主體是學(xué)生，他們能夠不斷地認(rèn)識自己、反思自己、提升自己，讓訓(xùn)練的內(nèi)容形式與教學(xué)實際相結(jié)合，實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，形成一種新的體驗式教學(xué)模式，并且對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的借鑒。其次，學(xué)生通過團(tuán)體合作能夠更好地增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，在解決各種困難中提高自己的各種心理素質(zhì)。初中生面臨的壓力主要來自于中考，他們把大部分的精力都放在了上課、看書上，與社會外界的交流比較少，這在一定程度上會讓學(xué)生的社會適應(yīng)能力變差。在體育拓展訓(xùn)練中，學(xué)生會遇到很多以前沒有遇到過的困難，他們互相合作，合理解決困難，這是變相的在提前適應(yīng)社會，在團(tuán)結(jié)合作、克服困難中，還能夠鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生每天活動的范圍就是學(xué)校，接受鍛煉的機(jī)會實在有限，遇到困難挫折的時候心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大，容易產(chǎn)生畏懼心理，而通過開展體育拓展訓(xùn)練，可以很好地解決這一情況。最后，拓展訓(xùn)練可以實現(xiàn)學(xué)生與大自然的親密接觸，把自己所學(xué)的有關(guān)知識運(yùn)用到實際生活中，掌握基本的生存技能。拓展訓(xùn)練主要是在具備一定的條件下，把學(xué)生以前想都不敢想的體育訓(xùn)練真正落實到實處，比如搭帳篷野營、戶外看地圖等等，這些訓(xùn)練內(nèi)容可以與地理生物等學(xué)科緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生所學(xué)的課本知識真正運(yùn)用到實踐中，比如在野外怎么看地圖、辨方向，如何應(yīng)變一些簡單的損傷等等。而且，讓學(xué)生在戶外進(jìn)行鍛煉，能開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操。在初中開展體育拓展訓(xùn)練是一種全新的體驗，符合新課改的要求，不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于初中體育教學(xué)的發(fā)展。目前開展體育拓展訓(xùn)練還是一個新鮮的領(lǐng)域，需要教師不斷的探索開發(fā)，探索出更多適合體育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的訓(xùn)練項目。單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)1單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟第4章80c51單片機(jī)硬件基礎(chǔ)知識第5章80051單片機(jī)軟件基礎(chǔ)知識第6章80c51單片機(jī)內(nèi)部資源及應(yīng)用第7章單片機(jī)外部擴(kuò)展資源及應(yīng)用單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)2第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟1.電子計算機(jī)的發(fā)展概述2單片機(jī)的發(fā)展過程及產(chǎn)品近況3單片機(jī)的特點(diǎn)單片機(jī)簡介4單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟3第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟單片機(jī)及其展過程

單片機(jī)是什么?單片機(jī)是單片微型計算機(jī)的簡稱,它是在一塊半導(dǎo)體芯片上,集成了CPU、半導(dǎo)體存儲器、Io(nput/Output接口、中斷系統(tǒng)和定時器等計算機(jī)必備部件,所構(gòu)成的一個完整的數(shù)字電子計算機(jī)。Fig1pave1RE2RC2R02blockdiagmm第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟4第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟◆單片機(jī)現(xiàn)狀單片機(jī)經(jīng)過約30年的發(fā)展,已經(jīng)形成有幾千種型號上百種品牌的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè),對電子信息技術(shù)、工業(yè)控制技術(shù)、軍事技術(shù)的發(fā)展起到巨大的推動作用目前主流的單片機(jī)◆<內(nèi)核的系列單片機(jī)◆Microchip公司的PC系列單片機(jī)

Motorola公司的68系列

Texasinstrument公司的MSP16bit系列單片機(jī)

ARM內(nèi)核的32bt系列單片機(jī)第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟5第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介

單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)是以單片機(jī)為核心構(gòu)成的智能化產(chǎn)品?！魹榱藢崿F(xiàn)產(chǎn)品的智能化處理與智能化控制,還要嵌入相應(yīng)的控制程序,稱之為單片機(jī)應(yīng)用軟件?！羟度肓藨?yīng)用軟件的單片機(jī)系統(tǒng)稱為單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。單片機(jī)是單片機(jī)系統(tǒng)中的一個器件,單片機(jī)系統(tǒng)是構(gòu)成某一單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的全部硬件電路單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)是片機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用軟件相結(jié)合的產(chǎn)物第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟6第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟4.單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的研制步驟和方法·單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的軟硬件環(huán)境Proteus開發(fā)環(huán)境sKei051高級語言集成開發(fā)環(huán)境·基于Proteus的單片機(jī)系統(tǒng)仿真第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟7第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟頁目開始單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)確立任務(wù)的研制流程如圖機(jī)型選擇所示:硬件設(shè)計軟件編制修改電路軟機(jī)綢程序排錯固化程序脫機(jī)工1完成研制第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟8第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟硬件系統(tǒng)根據(jù)總體設(shè)計中確立的功能特性要求,確定單片機(jī)的型號、所需外圍擴(kuò)展芯片、存儲器、O電路驅(qū)動電路,可能還有AD和DA轉(zhuǎn)換電路以及其它模擬電路,設(shè)計出應(yīng)用系統(tǒng)的電路原理圖第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟9第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟硬件設(shè)計

硬件電路做成目標(biāo)板運(yùn)用R0TEUS、PROTET等軟件第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟10第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟軟件系統(tǒng)系統(tǒng)資源分酞程序結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)模型程序流程編制程序第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟11單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件12單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件13單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件14單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件15單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件16單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件17單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件18單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件19單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件20單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件21單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件22單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件23單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件24單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件25單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件26單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件27單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件28單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件29單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件30單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件31單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件32單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件33單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件34單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件35單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件36單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件37單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件38單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件39單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件40單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件41單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件42單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件43單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件44單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件45單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件46單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件47單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件48單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件49單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件50單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件51單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件52單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件53單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件54單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件55單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件56單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件57單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件58單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件59單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件60單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件61單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件62單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件63單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件64單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件65單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件66單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件67單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件68單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件69單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件70單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件71單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件72單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件73單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件74單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件75單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件76單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件77單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件78單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件79單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件80單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件81單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件82單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件83單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件84單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件85單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件86單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件87單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件88單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件89單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件90單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件91單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件92單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件93單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件94單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件95單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件96單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件97單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件98單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件99單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件100單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件101單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件102單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件103單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件104單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件105單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件106單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件107單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件108單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件109單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件110單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件111單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件112單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件113單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件114單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件115單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件116單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件117單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件118單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件119單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件120單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件121單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件122單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件123單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件124單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件125單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件126單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件127單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件128單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件129單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件130單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件131單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件132單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件133單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件134單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件135單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件136單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件137單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件138單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件139單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件140單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件141單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件142單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件143單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件144單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件145單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件146單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件147單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件148單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件149單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件150單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件151

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困152單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟第4章80c51單片機(jī)硬件基礎(chǔ)知識第5章80051單片機(jī)軟件基礎(chǔ)知識第6章80c51單片機(jī)內(nèi)部資源及應(yīng)用第7章單片機(jī)外部擴(kuò)展資源及應(yīng)用第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟1.電子計算機(jī)的發(fā)展概述2單片機(jī)的發(fā)展過程及產(chǎn)品近況3單片機(jī)的特點(diǎn)單片機(jī)簡介4單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種方式，在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，對閱讀效果有事半功倍的效果。我國推行《義務(wù)教育語文課程指標(biāo)》旨在：鍛煉學(xué)生在閱讀中主動思考，融入自己的思想，并適當(dāng)改變自己以往的錯誤看法。因此，在新的教學(xué)模式下，要求教師在閱讀教學(xué)中注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們個性化閱讀，將情感投入到閱讀當(dāng)中，加強(qiáng)理解和體會，進(jìn)行探究性閱讀。本文將從以下幾點(diǎn)推行閱讀中的審美教育：一、營造氛圍，促進(jìn)學(xué)生情感流露楊春銀的《創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)審美情趣》認(rèn)為，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，注重情感的培養(yǎng)，真實是對情感最美的修飾語。所以，作為教師在閱讀教學(xué)中，營造所需氛圍是最佳方法，在自己所設(shè)情景中，學(xué)生的感官完全發(fā)揮作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛。例如：運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放生動畫面，挑選精彩瞬間，再通過教師的有感情講述，學(xué)生的感情將會自然流露。從而引起學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，更容易理解文章所表達(dá)的思想。對于詩歌中對自然景物的描寫，學(xué)生最不易理解，作為教師，則應(yīng)推薦學(xué)生大量閱讀課外書籍，精讀優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)他們?nèi)ジ惺茏髡吖P下的美，通過多次的情感沖擊來鍛煉他們的感知能力。從而激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富他們的想象力。以便學(xué)生能更形象的理解作者所描寫的優(yōu)美景象，更加投入到作者的內(nèi)心，理解作者所描繪的意境。教師可舉辦詩歌朗誦比賽，通過學(xué)生們自己朗讀時的情感投入，鍛煉學(xué)生對作者感情的理解，并及時給予更正和贊揚(yáng)。對于大自然的優(yōu)美自然景觀的朗誦，首先要在眼前浮現(xiàn)作者所描繪的畫面，仿佛身臨其境，一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，教師需在課堂上示范朗誦，不斷繪聲繪色地詠唱，從學(xué)生們的視覺、聽覺等器官都體會到鮮花爛漫、淺草幽香的場景，需要時可配適當(dāng)音樂，激發(fā)學(xué)生的想象力，是他們感受到這種抽象的意境美，理解作者作詩時的澎湃心情，甚至增加他們對自然風(fēng)光的熱愛。二、分析句義，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會美語言是人類與動物的最大差別，之所以許多文人作品能流傳至今，是因為他們的美值得人們欣賞。在領(lǐng)會作者思想感情之前，首先要分析句義，教師著重培養(yǎng)學(xué)生對語言的審美觀念，同時督促學(xué)生不斷積累優(yōu)美詞句，在積累的同時，欣賞語言美的能力自然而然得到提高。對于課文中的優(yōu)美文字，他們清晰明朗、如神如畫真切又含蓄的自己的思想，教師則負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生理解其含義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言的獨(dú)特美。語言的美大多表現(xiàn)在散文中，散文總使人回味無窮，例如優(yōu)秀散文家朱自清的抒情散文《背影》，通過自己對父親背影的細(xì)致觀察，并用生動的語言描繪了父親的矮小又寬厚的背影。將欄桿、橘子等次要因素也描寫的生動形象，運(yùn)用樸素的語言在字里行間流露著對父親變老的心疼，父親矮小笨重的個子，確背負(fù)著重大的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生讀到這些話語時，不禁回想起自己的父親，聯(lián)想起父親為自己做過的事，簡單樸實的語言帶動了讀者的內(nèi)心感觸，這就是語言的魅力，精確的詞語描述猶如繪畫把父親的背影描繪的淋漓盡致。學(xué)生通過對句子含義的深入理解，激發(fā)了情感的流露，發(fā)揮豐富的想象力。當(dāng)然每個人理解的背影盡不相同，每位學(xué)生都有權(quán)利表達(dá)自己獨(dú)特的感想，教師要提供學(xué)生表達(dá)機(jī)會充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言美。三、理解形象，教導(dǎo)學(xué)生體會美對于人物形象描寫的理解，教師在閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，滲入理解人物思想，將人物分為正反面形象，學(xué)習(xí)正面人物的優(yōu)秀品質(zhì)，抨擊反面人物的惡劣行為。充分利用教材中的人物形象，通過先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生模擬教材所描述的畫面，用他們自己的理解演繹人物形象，營造教學(xué)氣氛，活躍課堂氛圍，用本性評價人物形象，并大膽主動評價人物事跡，體會偉大人物的英雄事跡，理解人物形象的內(nèi)心世界。對于人物形象描寫的課文，教師要指導(dǎo)學(xué)生想象人物動作神態(tài)，心理活動，領(lǐng)悟人物的心靈思想，通過自己演繹的小片段，有感情的朗讀文中人物語言。帶領(lǐng)學(xué)生體會美。例如魯迅先生的《祥林嫂》、《阿Q正傳》，簡單的外貌、語言、動作、形態(tài)描寫，使人物形象栩栩如生在讀者眼前浮現(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生在理解人物形象的同時融入自己的經(jīng)歷，加入自己的個性化思想。四、結(jié)束語美是一個抽象詞，對于閱讀中的美，教師要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，體會美，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章的同時，加入自己個性化理解，通過舉辦朗誦比賽、短劇排練，使同學(xué)身臨其境理解作者思想，從內(nèi)心深處感受語言文化、理解語言效果、體會語言所表達(dá)的思想。新課標(biāo)教學(xué)推行的個性化閱讀將繼續(xù)進(jìn)行下去，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特見解，對作者的思想給予不同意見。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時加入審美教學(xué)，讓學(xué)生理解美，發(fā)現(xiàn)美，領(lǐng)悟美。為語文教學(xué)的發(fā)展提供新途徑，開創(chuàng)新領(lǐng)域。拓展訓(xùn)練是一項以培養(yǎng)人的團(tuán)隊合作精神和提升個體的競爭能力為目的的體育運(yùn)動，在專業(yè)教師的引導(dǎo)下，利用一些典型的運(yùn)動場景，個人或團(tuán)隊完成一些專門設(shè)計的、具有挑戰(zhàn)性的課程，這些課程對于磨煉隊員克服困難的勇氣、培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度以及增強(qiáng)團(tuán)體合作意識具有重要意義。隨著素質(zhì)教育改革和新課程改革的貫徹和實施，初中體育的課堂教學(xué)方式和教學(xué)理念都發(fā)生了全新的變化。新課改強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中要全面貫徹落實“以學(xué)生為主體”的教育理念，又要重視學(xué)生之間的個體差異性，這些教學(xué)理念的變化必然要求體育教學(xué)方式也要得到相應(yīng)的改變。在體育課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合實際需要拓展體育課程內(nèi)容，改革和豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容，讓體育課程更容易滿足學(xué)生的興趣愛好，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，主動提高自己的體育學(xué)習(xí)能力和身心健康發(fā)展水平。拓展訓(xùn)練相對于傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，是一種全新的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式，能很好地實現(xiàn)初中體育這一教學(xué)目標(biāo)。一、初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)計上堅持的原則第一，開展體育拓展訓(xùn)練要發(fā)揮學(xué)生的想象潛力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。拓展項目的許多內(nèi)容都是為了鍛煉學(xué)生的思維能力而設(shè)計的，教師不可能面面俱到，每一項都教你怎么去做，要完成這些任務(wù)只能憑借自己的想象力，發(fā)揮想象潛能，真正動手操作實踐。拓展訓(xùn)練其實就是為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維、提高社會實踐能力提供了一個場地。第二，開展體育拓展訓(xùn)練要讓學(xué)生真正體會到團(tuán)隊合作的意義。大部分的訓(xùn)練內(nèi)容都是靠學(xué)生團(tuán)隊一起努力完成的，全體隊員在同一個目標(biāo)下一起體驗訓(xùn)練帶給自己的感受，成功與失敗，快樂與郁悶，讓每個隊員之間都能敞開心扉，做到對彼此的無條件信任、理解，體會到合作到底是什么，這對學(xué)生在以后的社會發(fā)展中也是大有好處的。第三，開展體育拓展訓(xùn)練旨在促進(jìn)學(xué)生的心理健康。在訓(xùn)練的某一特定的環(huán)境下，學(xué)生要學(xué)會克服自己的恐懼心理，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，保持一種平和的心態(tài)，在困難面前敢于挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己遇事冷靜、處事果決、堅韌不發(fā)的品質(zhì)。二、如何在初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練第一，開展體育拓展訓(xùn)練要有專業(yè)化的師資隊伍建設(shè)。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容程度大，對教師的要求非常高，體育教師必須具備進(jìn)行拓展訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施能力，能夠親身做到示范作用。目前開展拓展訓(xùn)練的相關(guān)經(jīng)驗還不是很多，所以必須對體育教師進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，體育教師還要主動學(xué)習(xí)相關(guān)資料，了解拓展訓(xùn)練的性質(zhì)、方式、內(nèi)涵和目的，掌握拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論知識。在掌握一定的理論以后，教師可以到野外俱樂部等進(jìn)行實地考察和學(xué)習(xí)，從而掌握進(jìn)行訓(xùn)練的過程和方法。然后根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的將適合學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容與教學(xué)結(jié)合起來，方便下一步的體育教學(xué)。第二，開展體育拓展訓(xùn)練要結(jié)合實際情況進(jìn)行訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計要充分利用學(xué)校內(nèi)外的有效資源，比如公園、游泳館、廣場等，訓(xùn)練器材除了必須要購買的以外，可以利用大自然中的有效器材。訓(xùn)練的內(nèi)容要以平地訓(xùn)練為主，可以根據(jù)實地條件增加水上訓(xùn)練項目，教師要先設(shè)定好一些訓(xùn)練主題，然后在課堂上分組進(jìn)行討論，分析其中的可行性與不妥之處，需要做好哪些準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備后就可以真正實施了。拓展訓(xùn)練的項目要具有針對性，針初中學(xué)生能接受的強(qiáng)度來進(jìn)行，從而真正實現(xiàn)讓學(xué)生積極參與、體驗的目的。第三，開展體育拓展訓(xùn)練要有專門的管理機(jī)構(gòu)和安全顧問。拓展訓(xùn)練是一個綜合性的訓(xùn)練課程，需要一個專門的管理機(jī)構(gòu)，同時，拓展訓(xùn)練的安全問題一定要引起重視，要有必需的安全保護(hù)設(shè)施，在設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容時教師要充分考慮危險系數(shù)。在實施訓(xùn)練之前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，講解要注意的安全事項，對設(shè)施進(jìn)行安全檢查，在訓(xùn)練過程中要全程進(jìn)行監(jiān)督，積極做好應(yīng)對措施。三、開展拓展訓(xùn)練的意義拓展訓(xùn)練作為初中體育課堂教學(xué)的一種全新模式，就是將傳統(tǒng)體育中的基本內(nèi)容跑、走、跳等運(yùn)用到大自然中去，不僅可以豐富體育課堂教學(xué)，而且對學(xué)生的發(fā)展也具有重大意義。首先，開展體育拓展訓(xùn)練，開發(fā)了體育教學(xué)資源，豐富了初中體育課程內(nèi)容，形成了一種新的體育教學(xué)模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往都是局限在學(xué)校的運(yùn)動操場上，運(yùn)動空間很狹窄，教學(xué)內(nèi)容也比較單一，提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而拓展訓(xùn)練是一種戶外體驗式訓(xùn)練，讓體育教學(xué)的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到校外，而且在這種訓(xùn)練中，主體是學(xué)生，他們能夠不斷地認(rèn)識自己、反思自己、提升自己，讓訓(xùn)練的內(nèi)容形式與教學(xué)實際相結(jié)合，實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，形成一種新的體驗式教學(xué)模式，并且對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的借鑒。其次，學(xué)生通過團(tuán)體合作能夠更好地增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，在解決各種困難中提高自己的各種心理素質(zhì)。初中生面臨的壓力主要來自于中考，他們把大部分的精力都放在了上課、看書上，與社會外界的交流比較少，這在一定程度上會讓學(xué)生的社會適應(yīng)能力變差。在體育拓展訓(xùn)練中，學(xué)生會遇到很多以前沒有遇到過的困難，他們互相合作，合理解決困難，這是變相的在提前適應(yīng)社會，在團(tuán)結(jié)合作、克服困難中，還能夠鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生每天活動的范圍就是學(xué)校，接受鍛煉的機(jī)會實在有限，遇到困難挫折的時候心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大，容易產(chǎn)生畏懼心理，而通過開展體育拓展訓(xùn)練，可以很好地解決這一情況。最后，拓展訓(xùn)練可以實現(xiàn)學(xué)生與大自然的親密接觸，把自己所學(xué)的有關(guān)知識運(yùn)用到實際生活中，掌握基本的生存技能。拓展訓(xùn)練主要是在具備一定的條件下，把學(xué)生以前想都不敢想的體育訓(xùn)練真正落實到實處，比如搭帳篷野營、戶外看地圖等等，這些訓(xùn)練內(nèi)容可以與地理生物等學(xué)科緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生所學(xué)的課本知識真正運(yùn)用到實踐中，比如在野外怎么看地圖、辨方向，如何應(yīng)變一些簡單的損傷等等。而且，讓學(xué)生在戶外進(jìn)行鍛煉，能開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操。在初中開展體育拓展訓(xùn)練是一種全新的體驗，符合新課改的要求，不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于初中體育教學(xué)的發(fā)展。目前開展體育拓展訓(xùn)練還是一個新鮮的領(lǐng)域，需要教師不斷的探索開發(fā)，探索出更多適合體育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的訓(xùn)練項目。單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料單片機(jī)153單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟第4章80c51單片機(jī)硬件基礎(chǔ)知識第5章80051單片機(jī)軟件基礎(chǔ)知識第6章80c51單片機(jī)內(nèi)部資源及應(yīng)用第7章單片機(jī)外部擴(kuò)展資源及應(yīng)用單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)154第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟1.電子計算機(jī)的發(fā)展概述2單片機(jī)的發(fā)展過程及產(chǎn)品近況3單片機(jī)的特點(diǎn)單片機(jī)簡介4單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟155第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟單片機(jī)及其展過程

單片機(jī)是什么?單片機(jī)是單片微型計算機(jī)的簡稱,它是在一塊半導(dǎo)體芯片上,集成了CPU、半導(dǎo)體存儲器、Io(nput/Output接口、中斷系統(tǒng)和定時器等計算機(jī)必備部件,所構(gòu)成的一個完整的數(shù)字電子計算機(jī)。Fig1pave1RE2RC2R02blockdiagmm第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟156第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟◆單片機(jī)現(xiàn)狀單片機(jī)經(jīng)過約30年的發(fā)展,已經(jīng)形成有幾千種型號上百種品牌的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè),對電子信息技術(shù)、工業(yè)控制技術(shù)、軍事技術(shù)的發(fā)展起到巨大的推動作用目前主流的單片機(jī)◆<內(nèi)核的系列單片機(jī)◆Microchip公司的PC系列單片機(jī)

Motorola公司的68系列

Texasinstrument公司的MSP16bit系列單片機(jī)

ARM內(nèi)核的32bt系列單片機(jī)第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟157第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介

單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)是以單片機(jī)為核心構(gòu)成的智能化產(chǎn)品。◆為了實現(xiàn)產(chǎn)品的智能化處理與智能化控制,還要嵌入相應(yīng)的控制程序,稱之為單片機(jī)應(yīng)用軟件?！羟度肓藨?yīng)用軟件的單片機(jī)系統(tǒng)稱為單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。單片機(jī)是單片機(jī)系統(tǒng)中的一個器件,單片機(jī)系統(tǒng)是構(gòu)成某一單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的全部硬件電路單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)是片機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用軟件相結(jié)合的產(chǎn)物第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟158第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟4.單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)簡介單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的研制步驟和方法·單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的軟硬件環(huán)境Proteus開發(fā)環(huán)境sKei051高級語言集成開發(fā)環(huán)境·基于Proteus的單片機(jī)系統(tǒng)仿真第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟159第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟頁目開始單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)確立任務(wù)的研制流程如圖機(jī)型選擇所示:硬件設(shè)計軟件編制修改電路軟機(jī)綢程序排錯固化程序脫機(jī)工1完成研制第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟160第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟硬件系統(tǒng)根據(jù)總體設(shè)計中確立的功能特性要求,確定單片機(jī)的型號、所需外圍擴(kuò)展芯片、存儲器、O電路驅(qū)動電路,可能還有AD和DA轉(zhuǎn)換電路以及其它模擬電路,設(shè)計出應(yīng)用系統(tǒng)的電路原理圖第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟161第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟硬件設(shè)計

硬件電路做成目標(biāo)板運(yùn)用R0TEUS、PROTET等軟件第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟162第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟軟件系統(tǒng)系統(tǒng)資源分酞程序結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)模型程序流程編制程序第1、3章單片機(jī)應(yīng)用概述與開發(fā)步驟163單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件164單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件165單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件166單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件167單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件168單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件169單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件170單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件171單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件172單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件173單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件174單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件175單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件176單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件177單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件178單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件179單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件180單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件181單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件182單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件183單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件184單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件185單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件186單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件187單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件188單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件189單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件190單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件191單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件192單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件193單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件194單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件195單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件196單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件197單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件198單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件199單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件200單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件201單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件202單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件203單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件204單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件205單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件206單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件207單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件208單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課件209單片機(jī)基礎(chǔ)知識資料課