*歐陽(yáng)光明*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07*歐陽(yáng)光明*歐陽(yáng)光明*創(chuàng)編2021.03.07家校共育心得體會(huì)家校共育心得體會(huì)歐陽(yáng)光明（2021.03.07）家庭教育和學(xué)校教育兩者相輔相成，必不成少。這次有幸介入做真實(shí)而有溫度的教育》專題講座，著實(shí)讓我受益匪淺。教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)即是教育的全部。下面就結(jié)合心理學(xué)知識(shí)以及我個(gè)人的實(shí)踐就家校共育的論與實(shí)踐從兩個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法。 一、家校共育的作用 1.家校共育有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，更好地增青少年的健康生長(zhǎng)。教師要想提高學(xué)校教育的效果，還要多了解生的家庭情況，如：家庭結(jié)構(gòu)、怙恃職業(yè)、家長(zhǎng)素養(yǎng)等，因材施教提高教育效果。由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體闡發(fā)每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康生長(zhǎng)，成為有用之才。 2.家校合作能為學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通就能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育方法、內(nèi)容和要求，以便使家長(zhǎng)能在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，配合學(xué)校開(kāi)展教育，堅(jiān)持與學(xué)校教育的一致性，使學(xué)生能更健康地生長(zhǎng)。學(xué)校嚴(yán)格依照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)龐雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不竭地，數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)合，家庭教育的模式適合與否，對(duì)其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極年夜。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3.家校聯(lián)合有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表示，可以增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時(shí)交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表示及看待怙恃的態(tài)度等，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)也想要了解孩子在學(xué)校中的表示，并且還想知道學(xué)校是怎樣開(kāi)展工作的。建立家校聯(lián)系后，能使這一渠道更疏通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性、目標(biāo)要求更一致。4.家校合作有利于家長(zhǎng)做出教育的誤區(qū)，有利于優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。所以，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的這些不正確的觀念，通過(guò)交談、講座、書(shū)面聯(lián)系、向家長(zhǎng)推薦一些談家教重要性的文章，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育辦法，從而慢慢地?fù)?dān)當(dāng)起教育孩子的重任。另一方面，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭下，不竭的提出改良學(xué)校教育的要求，教授社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)成員改良社會(huì)環(huán)境的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校充分利用家長(zhǎng)這一有力的教育資源去優(yōu)化、增進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，使學(xué)生接受的教育更完整。二、家校共育的途徑 家校合作的有效建立，教師必須要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要介入到學(xué)校管理和變革中來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)，下面介紹幾種家校合作的經(jīng)常使用途徑和辦法。 1.家訪。家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道，是教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境以及獲取真實(shí)信息的主要途徑高中三年內(nèi)教師對(duì)每位學(xué)生要家訪一次，班主任每年對(duì)學(xué)生要家訪一次，家訪過(guò)程中要作好家訪記錄，要求家長(zhǎng)簽字，面對(duì)面闡發(fā)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)切實(shí)尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)，家訪要了解家庭布景，人員結(jié)構(gòu)，家訪過(guò)程中要有禮有節(jié)，不克不及告狀式家訪，家訪時(shí)，一定要讓孩子在場(chǎng)，教師要有誠(chéng)懇和愛(ài)心要多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間建立合作關(guān)系。 2.家長(zhǎng)會(huì)。建議各學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，按期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以增進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的交流與合作。家長(zhǎng)會(huì)是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的有效途徑，形式可以由家長(zhǎng)委員會(huì)或者學(xué)校按期組織家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期可以舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級(jí)組長(zhǎng)主持，班主任了解學(xué)生情況，匯報(bào)學(xué)生成果，指出學(xué)生問(wèn)題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見(jiàn)。學(xué)期結(jié)束時(shí)也可以利用社區(qū)由教導(dǎo)處、德育處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任走出校門到社區(qū)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要是匯報(bào)成果，向家長(zhǎng)宣傳假期中該做什么，不該做什么，家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督作用，同時(shí)把行為規(guī)范極差的學(xué)生交給社區(qū)，形成一個(gè)三結(jié)合教育合力，更好的為教育辦事。 3.開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)介入教育。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校介入學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校堅(jiān)持一致。每個(gè)年級(jí)都要建立家長(zhǎng)學(xué)校，作為家長(zhǎng)代表介入學(xué)校方針、政策的制定，介入學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過(guò)程中，我們隨時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)教室聽(tīng)課，家長(zhǎng)與子女相互交流，使教育教學(xué)更透明。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，就像在家庭和學(xué)校之間架設(shè)了一座彩虹橋，使家庭教育研究獲得了進(jìn)一步加強(qiáng)，家庭育人環(huán)境明顯改良，家教質(zhì)量明顯提高。家校聯(lián)系的疏通無(wú)阻，有效地加強(qiáng)了家校合作，實(shí)現(xiàn)了兩者和諧的教育資源網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，就像在家長(zhǎng)和學(xué)校之間開(kāi)通了熱線德律風(fēng)，及時(shí)地消除家庭教育、學(xué)校教育中的和睦諧音符，使廣年夜家長(zhǎng)的心與學(xué)校貼得更近。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，就像在學(xué)校和社區(qū)之間鏈接了一條鎖鏈，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，為創(chuàng)設(shè)和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在廣年夜家長(zhǎng)學(xué)員的支持和配社區(qū)、和諧社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在廣年夜家長(zhǎng)學(xué)員的支持和配合下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不竭提高，學(xué)校整體工作不竭推進(jìn)，社會(huì)聲譽(yù)不竭提升。4.通過(guò)密切親子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)作創(chuàng)造良飯、說(shuō)一句悄悄話。家長(zhǎng)安插子女為教師也做三個(gè)一即：幫教師家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系起來(lái)。一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是