大班繪本活動：小豬變形記活動目標：1、學(xué)習(xí)觀看畫面，以小豬的立場綻開想象，大膽用語言表達。2、在閱讀中，感受故事幽默、詼諧的風(fēng)格，和故事角色的心境。3、初步熟悉到“做自己是最幸?！钡牡览怼；顒宇A(yù)備：課件，錄音活動過程：一、音樂導(dǎo)入：師：“今日，來了一位小客人，讓我們猜猜它是誰？（音樂嬉戲小豬歌，出示幻燈片封面）這是一只怎樣的小豬？（幼答）為什么這只小豬會有翅膀呢？它想變成什么呀？師：哦，它想變形，轉(zhuǎn)變原來的樣子。今日我給大家?guī)砹艘槐纠L本，叫“小豬變形記”。師：那小豬還會變成什么呢？我們一起來看一看。二、敘述故事1、敘述故事，看幻燈片：這一天，小豬覺得很無聊?！罢鏌保傇撚悬c好玩的事吧，我去找找看！”。小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，想，長頸鹿那么高，做長頸鹿肯定很刺激。（引導(dǎo)幼兒觀看長頸鹿）突然，小豬想到一個絕妙的好辦法！師：（幻燈片）小豬是怎樣變長頸鹿的？（引導(dǎo)說完整）2、師講故事：小豬做了一對高蹺，踩著高蹺走來走去。路上，小豬遇到了斑馬。（幻燈片）小豬跟斑馬打招呼：“嗨，我是一只了不起的長頸鹿。”斑馬大笑著說：“哈哈哈哈，你不是長頸鹿！你是一只踩著高蹺搖搖擺晃的小豬，你最好當(dāng)心點兒?！睅煟盒∝i怎么跟斑馬打招呼的呀？我們一起學(xué)一學(xué)。師：你們知道什么是了不起呀？誰再來學(xué)一學(xué)小豬打招呼很了不起的樣子。我們一起學(xué)一學(xué)，師幼學(xué)學(xué)。師：斑馬是怎么回答小豬的呢？它為什么要叫小豬當(dāng)心點呢？（幼猜想）師：小豬氣呼呼的走開了，但是沒走多遠……（幻燈片）“砰”“哦，天哪！”小豬摔了一跤，他說：“看來當(dāng)長頸鹿不歡樂！?！睅煟哼@次變形小豬快樂嗎？為什么？師：對啊，它摔了一跤，還被別人取笑，所以小豬不歡樂。師：還沒走出兩步，小豬又想到一個好辦法!小豬想：當(dāng)大象確定很歡樂，小豬是怎樣變大象的呢？(幼猜想)（幻燈片）看！他是怎么變的呀？（幼看幻燈象圖敘述）總結(jié)：這次，小豬在自己的鼻子上綁上了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上榜上了兩片大樹葉，變成了一只大象。師敘述：（幻燈片）小豬看到袋鼠說：“嗨，我是一只了不起的大象！”袋鼠大笑著說，“哈哈哈哈，你不是大象！你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬。”師：小豬怎么跟袋鼠打招呼的呀？誰來學(xué)一學(xué)?(幼分組學(xué))師：袋鼠是怎么回答小豬的呢？請男小伴侶做小豬，女小伴侶做袋鼠，來說一說。小豬正想爭論……突然，（幻燈片）“阿—嚏—”小豬打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了。小豬想：“當(dāng)大象還不如當(dāng)小豬呢！一點也不好玩?！睅煟盒∝i的其次次變形快樂嗎？為什么？師：小豬在自己的鼻子上綁上塑料管和兩片大樹葉，真以為自己是大象了呢，結(jié)果卻噴飛了，所以他不快樂，不過他又想到一個好辦法。師：（幻燈片）你們看，小豬又變成了誰？它是怎么變的？（幼答）（幻燈片）它遇到猴子會怎么打招呼呢？猴子又會怎么回答他？可以兩個小伴侶一組，一個小伴侶做小豬，一個小伴侶做猴子，學(xué)一學(xué)他們是怎么說的。師：都說完了嗎？誰來說一說，誰來表演一下。師：小伴侶都學(xué)得特別棒。師：小豬在路上還遇到了誰呢？我們一起來看看！三、觀賞錄音課件（到豬不會飛p17）師：你們說，小豬裝上翅膀后能飛起來嗎？師：（幻燈片）你們說對了，小豬根本飛不起來，它像一塊大石頭，一頭栽進了泥潭里！這時小豬歡樂嗎？為什么？那怎樣才是真正歡樂的小豬呢？讓我們連續(xù)往下聽。連續(xù)觀賞錄音課件四、感知“做自己，最幸?！?。師：小豬學(xué)了……你們說小豬以后還會去學(xué)別人嗎？為什么？