作文開(kāi)頭指導(dǎo)作文開(kāi)頭指導(dǎo)試分析下列作文的開(kāi)頭，你覺(jué)得怎么樣？1、寬容，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：“寬大而有氣度，不計(jì)較或不追究?！彼俏覀兇藨?yīng)有的態(tài)度?！秾捜荨?、一看到這個(gè)題目，我實(shí)在不知該說(shuō)什么。實(shí)在無(wú)話可說(shuō)，但還是決定說(shuō)一說(shuō)“感情親疏與對(duì)事物認(rèn)知”的看法?！陡星橛H疏與對(duì)事物認(rèn)知》3、那個(gè)畫雞蛋的老頭達(dá)·芬奇臨死前說(shuō)他還有太多的理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他這一生一事無(wú)成。還有那個(gè)畫向日葵的老頭梵高，因?yàn)闆](méi)有畫出一幅自認(rèn)為杰出的作品而燒掉了許多畫作。而自卑的達(dá)·芬奇被譽(yù)為“美術(shù)三杰”之一，創(chuàng)造出了廣為人民贊頌的《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》。百年后梵高的《向日葵》價(jià)值連城。——《一事無(wú)成》試分析下列作文的開(kāi)頭，你覺(jué)得怎么樣？中考生們往往在開(kāi)頭上存在這樣的不足：1、不必要的釋題2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”應(yīng)當(dāng)緊扣文章主題中考生們往往在開(kāi)頭上存在這樣的不足：應(yīng)當(dāng)緊扣文章主題一、簡(jiǎn)潔明了入題快；

二、新穎別致有創(chuàng)意；

三、語(yǔ)言漂亮有美感。

開(kāi)頭的要求一、簡(jiǎn)潔明了入題快；

二、新穎別致有創(chuàng)意；

三、語(yǔ)言漂亮一、開(kāi)篇點(diǎn)題法

開(kāi)門見(jiàn)山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法。這種開(kāi)頭簡(jiǎn)單明快，一下子就把讀者引入到文章的中心。即直奔話題，引出下文?？杀苊馊腩}慢、跑題的現(xiàn)象，利于寫出短小精悍的美文佳作。一、開(kāi)篇點(diǎn)題法《感謝那片梧桐葉》的開(kāi)頭：感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦?！妒鶜q，我多了一分感動(dòng)》的開(kāi)頭：走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫著“十六”兩個(gè)大字，我已經(jīng)十六歲了，整理行囊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份感動(dòng)。《成長(zhǎng)的腳印》的開(kāi)頭：時(shí)間老人牽著我的手走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭：語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我們身邊離不開(kāi)語(yǔ)文。品一品《感謝那片梧桐葉》的開(kāi)頭：品一品盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

——《春》朱自清我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》朱自清我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

——魯迅《故鄉(xiāng)》盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。我與父

這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)出同一個(gè)聲音，13億人表達(dá)同一個(gè)心愿，13億人下定同一個(gè)決心，13億人堅(jiān)守同一個(gè)信念：抗震救災(zāi)，重建家園！

中考滿分文《這一天，讓我銘記》

這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)【演練】1、以“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”為話題，用“開(kāi)門見(jiàn)山”法寫個(gè)開(kāi)頭。2、以“幸?！睘樵掝}用“開(kāi)門見(jiàn)山”法寫個(gè)開(kāi)頭。（任選一題。下同）3、以“有家真好”為題用“開(kāi)門見(jiàn)山”法寫個(gè)開(kāi)頭?！狙菥殹?、人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。2、什么是幸福？有人認(rèn)為呼風(fēng)得風(fēng)，喚雨得雨是幸福；有人認(rèn)為寶馬香車，紙醉金迷是幸福；而我認(rèn)為只有樂(lè)于奉獻(xiàn)不斷創(chuàng)造才是幸福。3、痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進(jìn)去的悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家，真好！1、人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與二、巧用修辭法運(yùn)用排比、比喻、對(duì)偶、對(duì)比、擬人、設(shè)問(wèn)等手法來(lái)點(diǎn)題。開(kāi)篇使用修辭，生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章意境中，引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開(kāi)端新穎，極富吸引力并富有文采。二、巧用修辭法運(yùn)用排比、比喻、對(duì)偶、對(duì)比、擬人、設(shè)問(wèn)等手法來(lái)

我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

——冰心《談生命》

日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。

——《翻檢日子》比喻我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

——學(xué)生作文《把愛(ài)心帶給他人》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

——《我和青春有個(gè)約會(huì)》

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;《原諒別人，感覺(jué)真好》的開(kāi)頭：

色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開(kāi)便會(huì)飛出一支支動(dòng)人的歌，而我最愛(ài)聽(tīng)的是那一支：原諒別人，感覺(jué)真好。《我的初中生活》的開(kāi)頭：

點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫面?！对弰e人，感覺(jué)真好》的開(kāi)頭：排比排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美。排比排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，

花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果把秋天的門推開(kāi)，飛雪把冬天的門推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門推開(kāi)?！杜笥选?/p>

假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。

——中招滿分作文《詮釋回報(bào)》花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果《喝彩》的開(kāi)頭：

一場(chǎng)球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔?，有的人為驚天動(dòng)地的大事喝彩，而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩?！栋褠?ài)心帶給他人》的開(kāi)頭：

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望?！逗炔省返拈_(kāi)頭：引用

即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。引用即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無(wú)奈與感傷。—《感悟生命》

“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。

——《成功的代價(jià)》生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花1、請(qǐng)以“父親的愛(ài)”為題運(yùn)用修辭法寫個(gè)開(kāi)頭。2、請(qǐng)以“品味友情”為題運(yùn)用修辭法寫個(gè)開(kāi)頭。寫一寫寫一寫有人說(shuō)，父愛(ài)是山，他沉重；有人說(shuō)，父愛(ài)是海，他深廣；有人說(shuō)，父愛(ài)是百合，它溫馨。我要說(shuō)，父愛(ài)是一本博大的書，它給你最深刻的教育?！陡赣H的愛(ài)》有人說(shuō)：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久愈香。還有人說(shuō)：友情似茶，那味淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。

——《品味友情》有人說(shuō)，父愛(ài)是山，他沉重；有人說(shuō)，父愛(ài)是海，他深廣；有人說(shuō)，三、創(chuàng)境導(dǎo)入式

即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。渲染氛圍預(yù)熱主題三、創(chuàng)境導(dǎo)入式即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基

我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。——《斑羚飛渡》沈石溪在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰騰的姜絲可樂(lè)放到了寫字臺(tái)上。透過(guò)層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

——《愛(ài)在不言中》

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)?！?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹芬蝗好v騰的后生?！?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹肺鞒恋募t日，仿佛喝醉了酒，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響?！赌怯茡P(yáng)而美麗的琴聲》評(píng)析：作文的開(kāi)頭為文章?tīng)I(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上能引起讀者的閱讀興趣。西沉的紅日，仿佛喝醉了酒，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄四、回憶導(dǎo)入法從回憶過(guò)去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在開(kāi)始就形成懸念。四、回憶導(dǎo)入法從回憶過(guò)去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在例：《清晰的面孔》的開(kāi)頭：三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在中考的考場(chǎng)上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生的昨天，那張清晰的面孔真切地浮現(xiàn)出來(lái)。

例：《又一次心痛》的開(kāi)頭：我是個(gè)14歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。14歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽(tīng)縿?dòng)著我的思緒。中考作文開(kāi)頭指導(dǎo)優(yōu)秀課件1《小麻雀》的開(kāi)頭：童年的舊事，猶如那石入碧波的水痕，遠(yuǎn)了，淡了；只有一件事，卻如一首唱熟了兒歌，時(shí)時(shí)縈繞在我的心里。《我的好朋友》的開(kāi)頭：

每當(dāng)看到書桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪兒《小麻雀》的開(kāi)頭：五、巧用題記式

即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣,顯露自己的才情。

文章項(xiàng)鏈璀璨生輝五、巧用題記式那縷光，照的我，暖暖的。

——題記

選自學(xué)生作文《為你點(diǎn)燃一路燈光》人們啊,你可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲?因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦。

——題記

《秋魂》那縷光，照的我，暖暖的。人們啊,你可知秋天為何有一個(gè)豐四、展示矛盾法從“矛盾”寫起，易抓住讀者的心思，讓讀者不得不讀下去，開(kāi)頭部分的“矛盾”可為后文內(nèi)容做鋪墊。所寫“矛盾”即“先抑”的部分，后文“欲揚(yáng)”，使文章產(chǎn)生“高低起伏”、“錯(cuò)落有致”的美感。四、展示矛盾法從“矛盾”寫起，易抓住讀者的心思，讓讀者不得不讀讀悟悟

《精彩的足球賽》的開(kāi)頭：

突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。每個(gè)人都站起來(lái)，抬起頭，望著這群不請(qǐng)自來(lái)的家伙。兩個(gè)矮子，卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋－－像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們。“這是哪里來(lái)的一群人渣？”聲音很冷，好像來(lái)自另一個(gè)國(guó)度。沒(méi)有人回答他們，也沒(méi)有人離開(kāi)。難以忍受的沉默．．．一個(gè)眼神，讓我們聚在一起。誰(shuí)也不愿意把場(chǎng)地讓給他們。

《偶然中，我嗅到了芬芳》的開(kāi)頭：

“阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！”我興沖沖地找到一張桌子坐下。今天中考，一定要填飽肚子上考場(chǎng)。面很快就被放在桌子上。這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘麻煩你往那坐坐?！蔽姨ь^望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲憨憨的笑。我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。什么味道？我剛要吃，一陣汗臭又撲鼻而來(lái)。顯然，這肯定是那個(gè)“黑子”身上的。我不滿地抬起頭.......讀讀悟悟六、背景描繪法描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。在文章的開(kāi)頭，通過(guò)環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界并引入主題的方法。運(yùn)用人物描寫開(kāi)頭，會(huì)給人明晰的印象。運(yùn)用景物描寫開(kāi)頭，渲染環(huán)境氣氛，會(huì)給人身臨其境的感覺(jué)。六、背景描繪法描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。

《長(zhǎng)大的感覺(jué)》的開(kāi)頭：

高高的個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。

《成熟》的開(kāi)頭：

雨淅淅瀝瀝地下著，我佇立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)敲開(kāi)我心海的門，蒙蒙的細(xì)雨勾起了那件往事……

《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》的開(kāi)頭：

朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)放，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。

《面對(duì)母親的目光》的開(kāi)頭：

太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……《長(zhǎng)大的感覺(jué)》的七、引用切題法巧妙的引用與文章相關(guān)的引用詩(shī)文、名言警句、俗語(yǔ)、廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、歌詞等開(kāi)頭。既能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，又能吸引讀者。這種開(kāi)頭別具韻味，雅致而富有詩(shī)意。七、引用切題法巧妙的引用與文章相關(guān)的引用詩(shī)文、名言警句、俗語(yǔ)

《往事》的開(kāi)頭：

“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是成功者?！泵慨?dāng)我看到那不再清晰的成績(jī)單時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。

《立志》的開(kāi)頭

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”這首詩(shī)包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對(duì)＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認(rèn)為是祖國(guó)的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?/p>

《充盈著“書香”的天空》的開(kāi)頭

在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕牛?/p>

《往事》的開(kāi)頭：八、題記打頭法在正文標(biāo)題前和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的文字，能提示文章的主旨或體現(xiàn)作者的情感。題記的位置較特殊，有題記的作文的脖頸就像被掛上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈，能為作文增添誘人的藝術(shù)魅力。八、題記打頭法在正文標(biāo)題前和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的《往事》開(kāi)頭

生命就像是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的時(shí)候，最差的球隊(duì)也有輝煌的一刻。－－－題記周末的午后，剛下過(guò)雨，天氣還陰沉沉的，空氣里夾雜著些許濕氣。想到月考成績(jī)下滑，我懶洋洋地整理著抽屜，為騰出空間存放“堆積如山”的試卷。忽然，我被五年級(jí)時(shí)獲得的一張金燦燦的獎(jiǎng)狀吸引住了。

《往事》開(kāi)頭練習(xí)：

1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你悲傷……請(qǐng)以“考試”為題，寫一個(gè)的開(kāi)頭。2、試以“朋友”為話題，寫一段開(kāi)頭。

3、我們的生活不能離開(kāi)水，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要……試以“水”為話題，寫一段開(kāi)頭。練習(xí)：1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時(shí)讓1、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)?！翱荚嚒?/p>

2、培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上?！杜笥选?、水是什么？最溫柔的是你，最冷酷的也是你；最平靜的是你，最不安的也是你；最珍貴的是你，最普通的也是你；最狹窄的是你，最寬闊的也是你。我迷惑了、、、、、、(設(shè)疑法)（引用名言警句法）（巧用修辭法）1、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永開(kāi)頭方法有八條，一條一條都有效。

開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題式，題目主題見(jiàn)分曉。

背景描繪抒情式，寫景開(kāi)頭定格調(diào)。

設(shè)問(wèn)置疑方法好，扣人心弦求根底。

題記打頭創(chuàng)新式，激發(fā)讀者感情高。

引用名言警句法，吸引讀者突中心。巧用修辭好方法，引人入勝添氣氛。

作文開(kāi)頭歌訣開(kāi)頭方法有八條，一條一條都有效。

開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題式，題目老師祝語(yǔ)：

同學(xué)們，在今后的歲月里，也許我們不能親歷驚險(xiǎn)的故事，也許我們不能成為傳奇作家。但是，讓我們一起乘著想象的翅膀飛翔，帶著探險(xiǎn)的精神前行，我相信你們的作文一定會(huì)寫得更加精彩，一定會(huì)取得成功！老師祝語(yǔ)：同學(xué)們，在今后的歲月里，也許我們不能親歷驚

先聲奪人—點(diǎn)亮作文的開(kāi)頭

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作文開(kāi)頭的八種方法及其好處欣賞優(yōu)秀作文開(kāi)頭靈活運(yùn)用開(kāi)頭方法的同時(shí)，注意作文最需要的是真情實(shí)感

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、設(shè)置懸念法好處：既能總起下文，吸引讀者，激起讀者好奇心理，又能增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)美、布局美。方法：1．先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。2．先截取一個(gè)精彩，最吸引人的事件片斷。3．先交代一個(gè)起線索作用的物件。4．先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。5．先顯示故事或人物的結(jié)局。 一、設(shè)置懸念法讀讀議議：《上帝也困惑》的開(kāi)頭：

在爭(zhēng)取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中，上帝看到有那么多國(guó)家的科學(xué)家均有所斬獲，而唯獨(dú)缺少中國(guó)科學(xué)家席位的時(shí)候，上帝想，也許是中國(guó)人在這方面的潛質(zhì)太差了。于是，他把曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)?、物理學(xué)獎(jiǎng)的愛(ài)因斯坦、化學(xué)獎(jiǎng)和物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人等三人降生的中國(guó)，并希望他們?nèi)四軌驇椭袊?guó)實(shí)現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的夢(mèng)想。讀讀議議：《上帝也困惑》的開(kāi)頭：開(kāi)頭八法：設(shè)置懸念法開(kāi)篇點(diǎn)題法回憶導(dǎo)入法展示矛盾法巧用修辭法背景描繪法引用切題法題記打頭法開(kāi)頭八法：設(shè)置懸念法巧用修辭法（1）擬人法：《我叫把握》的開(kāi)頭：

嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！（2）排比法：《喝彩》的開(kāi)頭：

一場(chǎng)球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔?，有的人為驚天動(dòng)地的大事喝彩，而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩。

《把愛(ài)心帶給他人》的開(kāi)頭：

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（1）擬人法：《我叫把握》的開(kāi)頭：（3）比喻法?！对弰e人，感覺(jué)真好》的開(kāi)頭：

色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開(kāi)便會(huì)飛出一支支動(dòng)人的歌，而我最愛(ài)聽(tīng)的是那一支：原諒別人，感覺(jué)真好。

《我的初中生活》的開(kāi)頭：

點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫面。（4）設(shè)問(wèn)法：《有家真好》的開(kāi)頭：

家是什么？是一方溫馨的港灣，是一捧育樹(shù)的黃土，是一點(diǎn)親和的熒光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天邊一抹最可愛(ài)的云彩。

《追夢(mèng)》的開(kāi)頭：

夢(mèng)是什么？我不知道，為了真正了解它，我背上旅行包，開(kāi)始了我的行動(dòng)計(jì)劃——追夢(mèng)?！保?）比喻法?！对弰e人，感覺(jué)真好》的開(kāi)頭：●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果作文開(kāi)頭指導(dǎo)作文開(kāi)頭指導(dǎo)試分析下列作文的開(kāi)頭，你覺(jué)得怎么樣？1、寬容，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：“寬大而有氣度，不計(jì)較或不追究。”它是我們待人應(yīng)有的態(tài)度?！秾捜荨?、一看到這個(gè)題目，我實(shí)在不知該說(shuō)什么。實(shí)在無(wú)話可說(shuō)，但還是決定說(shuō)一說(shuō)“感情親疏與對(duì)事物認(rèn)知”的看法?！陡星橛H疏與對(duì)事物認(rèn)知》3、那個(gè)畫雞蛋的老頭達(dá)·芬奇臨死前說(shuō)他還有太多的理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他這一生一事無(wú)成。還有那個(gè)畫向日葵的老頭梵高，因?yàn)闆](méi)有畫出一幅自認(rèn)為杰出的作品而燒掉了許多畫作。而自卑的達(dá)·芬奇被譽(yù)為“美術(shù)三杰”之一，創(chuàng)造出了廣為人民贊頌的《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》。百年后梵高的《向日葵》價(jià)值連城?！兑皇聼o(wú)成》試分析下列作文的開(kāi)頭，你覺(jué)得怎么樣？中考生們往往在開(kāi)頭上存在這樣的不足：1、不必要的釋題2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”應(yīng)當(dāng)緊扣文章主題中考生們往往在開(kāi)頭上存在這樣的不足：應(yīng)當(dāng)緊扣文章主題一、簡(jiǎn)潔明了入題快；

二、新穎別致有創(chuàng)意；

三、語(yǔ)言漂亮有美感。

開(kāi)頭的要求一、簡(jiǎn)潔明了入題快；

二、新穎別致有創(chuàng)意；

三、語(yǔ)言漂亮一、開(kāi)篇點(diǎn)題法

開(kāi)門見(jiàn)山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法。這種開(kāi)頭簡(jiǎn)單明快，一下子就把讀者引入到文章的中心。即直奔話題，引出下文?？杀苊馊腩}慢、跑題的現(xiàn)象，利于寫出短小精悍的美文佳作。一、開(kāi)篇點(diǎn)題法《感謝那片梧桐葉》的開(kāi)頭：感謝那片永不飄落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦?！妒鶜q，我多了一分感動(dòng)》的開(kāi)頭：走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫著“十六”兩個(gè)大字，我已經(jīng)十六歲了，整理行囊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份感動(dòng)?！冻砷L(zhǎng)的腳印》的開(kāi)頭：時(shí)間老人牽著我的手走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭：語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我們身邊離不開(kāi)語(yǔ)文。品一品《感謝那片梧桐葉》的開(kāi)頭：品一品盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

——《春》朱自清我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》朱自清我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

——魯迅《故鄉(xiāng)》盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。我與父

這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)出同一個(gè)聲音，13億人表達(dá)同一個(gè)心愿，13億人下定同一個(gè)決心，13億人堅(jiān)守同一個(gè)信念：抗震救災(zāi)，重建家園！

中考滿分文《這一天，讓我銘記》

這一天，我們?nèi)f眾一心。13億人發(fā)【演練】1、以“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”為話題，用“開(kāi)門見(jiàn)山”法寫個(gè)開(kāi)頭。2、以“幸福”為話題用“開(kāi)門見(jiàn)山”法寫個(gè)開(kāi)頭。（任選一題。下同）3、以“有家真好”為題用“開(kāi)門見(jiàn)山”法寫個(gè)開(kāi)頭。【演練】1、人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)退自如，抵達(dá)勝利的彼岸。2、什么是幸福？有人認(rèn)為呼風(fēng)得風(fēng)，喚雨得雨是幸福；有人認(rèn)為寶馬香車，紙醉金迷是幸福；而我認(rèn)為只有樂(lè)于奉獻(xiàn)不斷創(chuàng)造才是幸福。3、痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進(jìn)去的悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家，真好！1、人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與二、巧用修辭法運(yùn)用排比、比喻、對(duì)偶、對(duì)比、擬人、設(shè)問(wèn)等手法來(lái)點(diǎn)題。開(kāi)篇使用修辭，生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章意境中，引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開(kāi)端新穎，極富吸引力并富有文采。二、巧用修辭法運(yùn)用排比、比喻、對(duì)偶、對(duì)比、擬人、設(shè)問(wèn)等手法來(lái)

我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

——冰心《談生命》

日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。

——《翻檢日子》比喻我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

——學(xué)生作文《把愛(ài)心帶給他人》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

——《我和青春有個(gè)約會(huì)》

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;《原諒別人，感覺(jué)真好》的開(kāi)頭：

色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開(kāi)便會(huì)飛出一支支動(dòng)人的歌，而我最愛(ài)聽(tīng)的是那一支：原諒別人，感覺(jué)真好?！段业某踔猩睢返拈_(kāi)頭：

點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫面。《原諒別人，感覺(jué)真好》的開(kāi)頭：排比排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，用來(lái)狀物，能景象紛呈；用來(lái)敘事，能酣暢淋漓；用來(lái)說(shuō)理，能氣勢(shì)磅礴；用來(lái)抒情，能汪洋恣肆。增強(qiáng)氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美。排比排比用語(yǔ)通常暢達(dá)華麗，

花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果把秋天的門推開(kāi)，飛雪把冬天的門推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門推開(kāi)。—《朋友》

假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。

——中招滿分作文《詮釋回報(bào)》花朵把春天的門推開(kāi)，綠蔭把夏天的門推開(kāi)，碩果《喝彩》的開(kāi)頭：

一場(chǎng)球賽的勝利，一次考試的成功，一次自我的超越，都值得人們?yōu)橹炔?，有的人為驚天動(dòng)地的大事喝彩，而我要為點(diǎn)滴小事喝彩，為普天下的父母喝彩?！栋褠?ài)心帶給他人》的開(kāi)頭：

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。《喝彩》的開(kāi)頭：引用

即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。引用即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無(wú)奈與感傷?！陡形蛏?/p>

“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。

——《成功的代價(jià)》生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花1、請(qǐng)以“父親的愛(ài)”為題運(yùn)用修辭法寫個(gè)開(kāi)頭。2、請(qǐng)以“品味友情”為題運(yùn)用修辭法寫個(gè)開(kāi)頭。寫一寫寫一寫有人說(shuō)，父愛(ài)是山，他沉重；有人說(shuō)，父愛(ài)是海，他深廣；有人說(shuō)，父愛(ài)是百合，它溫馨。我要說(shuō)，父愛(ài)是一本博大的書，它給你最深刻的教育。——《父親的愛(ài)》有人說(shuō)：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久愈香。還有人說(shuō)：友情似茶，那味淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。

——《品味友情》有人說(shuō)，父愛(ài)是山，他沉重；有人說(shuō)，父愛(ài)是海，他深廣；有人說(shuō)，三、創(chuàng)境導(dǎo)入式

即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。渲染氛圍預(yù)熱主題三、創(chuàng)境導(dǎo)入式即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基

我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。——《斑羚飛渡》沈石溪在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰騰的姜絲可樂(lè)放到了寫字臺(tái)上。透過(guò)層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

——《愛(ài)在不言中》

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。——?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹芬蝗好v騰的后生?！?jiǎng)⒊烧隆栋踩摹肺鞒恋募t日，仿佛喝醉了酒，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響?！赌怯茡P(yáng)而美麗的琴聲》評(píng)析：作文的開(kāi)頭為文章?tīng)I(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛圍。形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上能引起讀者的閱讀興趣。西沉的紅日，仿佛喝醉了酒，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄四、回憶導(dǎo)入法從回憶過(guò)去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在開(kāi)始就形成懸念。四、回憶導(dǎo)入法從回憶過(guò)去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在例：《清晰的面孔》的開(kāi)頭：三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在中考的考場(chǎng)上。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生的昨天，那張清晰的面孔真切地浮現(xiàn)出來(lái)。

例：《又一次心痛》的開(kāi)頭：我是個(gè)14歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。14歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽(tīng)縿?dòng)著我的思緒。中考作文開(kāi)頭指導(dǎo)優(yōu)秀課件1《小麻雀》的開(kāi)頭：童年的舊事，猶如那石入碧波的水痕，遠(yuǎn)了，淡了；只有一件事，卻如一首唱熟了兒歌，時(shí)時(shí)縈繞在我的心里?！段业暮门笥选返拈_(kāi)頭：

每當(dāng)看到書桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪兒《小麻雀》的開(kāi)頭：五、巧用題記式

即在文章的開(kāi)頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣,顯露自己的才情。

文章項(xiàng)鏈璀璨生輝五、巧用題記式那縷光，照的我，暖暖的。

——題記

選自學(xué)生作文《為你點(diǎn)燃一路燈光》人們啊,你可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲?因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦。

——題記

《秋魂》那縷光，照的我，暖暖的。人們啊,你可知秋天為何有一個(gè)豐四、展示矛盾法從“矛盾”寫起，易抓住讀者的心思，讓讀者不得不讀下去，開(kāi)頭部分的“矛盾”可為后文內(nèi)容做鋪墊。所寫“矛盾”即“先抑”的部分，后文“欲揚(yáng)”，使文章產(chǎn)生“高低起伏”、“錯(cuò)落有致”的美感。四、展示矛盾法從“矛盾”寫起，易抓住讀者的心思，讓讀者不得不讀讀悟悟

《精彩的足球賽》的開(kāi)頭：

突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。每個(gè)人都站起來(lái)，抬起頭，望著這群不請(qǐng)自來(lái)的家伙。兩個(gè)矮子，卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋－－像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們?！斑@是哪里來(lái)的一群人渣？”聲音很冷，好像來(lái)自另一個(gè)國(guó)度。沒(méi)有人回答他們，也沒(méi)有人離開(kāi)。難以忍受的沉默．．．一個(gè)眼神，讓我們聚在一起。誰(shuí)也不愿意把場(chǎng)地讓給他們。

《偶然中，我嗅到了芬芳》的開(kāi)頭：

“阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！”我興沖沖地找到一張桌子坐下。今天中考，一定要填飽肚子上考場(chǎng)。面很快就被放在桌子上。這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘麻煩你往那坐坐?！蔽姨ь^望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，皮膚黝黑黝黑的，臉上一絲憨憨的笑。我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。什么味道？我剛要吃，一陣汗臭又撲鼻而來(lái)。顯然，這肯定是那個(gè)“黑子”身上的。我不滿地抬起頭.......讀讀悟悟六、背景描繪法描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。在文章的開(kāi)頭，通過(guò)環(huán)境、景物描寫，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界并引入主題的方法。運(yùn)用人物描寫開(kāi)頭，會(huì)給人明晰的印象。運(yùn)用景物描寫開(kāi)頭，渲染環(huán)境氣氛，會(huì)給人身臨其境的感覺(jué)。六、背景描繪法描寫景物（人物）烘托氣氛抒情法。

《長(zhǎng)大的感覺(jué)》的開(kāi)頭：

高高的個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。

《成熟》的開(kāi)頭：

雨淅淅瀝瀝地下著，我佇立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)敲開(kāi)我心海的門，蒙蒙的細(xì)雨勾起了那件往事……

《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》的開(kāi)頭：

朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)放，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。

《面對(duì)母親的目光》的開(kāi)頭：

太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……《長(zhǎng)大的感覺(jué)》的七、引用切題法巧妙的引用與文章相關(guān)的引用詩(shī)文、名言警句、俗語(yǔ)、廣告語(yǔ)、流行語(yǔ)、歌詞等開(kāi)頭。既能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，又能吸引讀者。這種開(kāi)頭別具韻味，雅致而富有詩(shī)意。七、引用切題法巧妙的引用與文章相關(guān)的引用詩(shī)文、名言警句、俗語(yǔ)

《往事》的開(kāi)頭：

“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每當(dāng)我看到那不再清晰的成績(jī)單時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出那如夢(mèng)般的往事。

《立志》的開(kāi)頭

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”這首詩(shī)包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對(duì)＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀(jì)的中學(xué)生而言，我們學(xué)習(xí)、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認(rèn)為是祖國(guó)的強(qiáng)盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。”

《充盈著“書香”的天空》的開(kāi)頭

在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！

《往事》的開(kāi)頭：八、題記打頭法在正文標(biāo)題前和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的文字，能提示文章的主旨或體現(xiàn)作者的情感。題記的位置較特殊，有題記的作文的脖頸就像被掛上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈，能為作文增添誘人的藝術(shù)魅力。八、題記打頭法在正文標(biāo)題前和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的《往事》開(kāi)頭

生命就像是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的時(shí)候，最差的球隊(duì)也有輝煌的一刻。－－－題記周末的午后，剛下過(guò)雨，天氣還陰沉沉的，空氣里夾雜著些許濕氣。想到月考成績(jī)下滑，我懶洋洋地整理著抽屜，為騰出空間存放“堆積如山”的試卷。忽然，我被五年級(jí)時(shí)獲得的一張金燦燦的獎(jiǎng)狀吸引住了。

《往事》開(kāi)頭練習(xí)：

1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你悲傷……請(qǐng)以“考試”為題，寫一個(gè)的開(kāi)頭。2、試以“朋友”為話題，寫一段開(kāi)頭。

3、我們的生活不能離開(kāi)水，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要……試以“水”為話題，寫一段開(kāi)頭。練習(xí)：1、在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，有時(shí)讓1、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)?！翱荚嚒?/p>

2、培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。—《朋友》3、水是什么？最溫柔的是你，最冷酷的也是你；最平靜的是你，最不安的也是你；最珍貴的是你，最普通的也是你；最狹窄的是你，最寬闊的也