第1課時(shí)2

樹(shù)之歌第1課時(shí)2樹(shù)之歌同學(xué)們，你們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)是人類(lèi)的朋友，在我們身邊隨處可見(jiàn)，你們認(rèn)識(shí)那些大樹(shù)嗎，知道關(guān)于樹(shù)的知識(shí)嗎？今天讓我們一起走進(jìn)《樹(shù)之歌》。同學(xué)們，你們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)是人類(lèi)的朋友，在我們身邊隨處植物中的“活化石”植物中的“活化石”,是指在地球上出現(xiàn)過(guò),但在地球上的大部分地區(qū)已經(jīng)絕跡,只有在某些地區(qū)生存下來(lái)的植物。如銀杏、水杉、香果樹(shù)、珙(gǒng)桐等樹(shù)種。植物中的“活化石”植物“活化石”的發(fā)現(xiàn),對(duì)研究地理變化、物種進(jìn)化等具有重要意義。有些“活化石”還具有非常重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,如銀杏、水杉等。植物“活化石”的發(fā)現(xiàn),對(duì)研究地理變化、物種進(jìn)化等具有梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守護(hù)邊疆銀杏水杉化石金桂我會(huì)讀字詞樂(lè)園梧桐楓松柏裝樺耐守疆銀杉zhuānɡ

wútónɡhuànàishǒujiānɡyínshānfēnɡsōnɡbǎihuàɡuì化桂掌zhǎnɡ梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守護(hù)（lǜ）綠葉綠色

（lù）綠林好漢多音字綠辨析表示“顏色”的意思時(shí)讀lǜ

，用于“綠林、鴨綠江”等讀lù。例句據(jù)說(shuō)綠（lù）林好漢，經(jīng)常在綠（lǜ）色的森林中活動(dòng)。（lǜ）綠葉綠色多音字綠辨析表示“顏色”的梧巧記：我（吾）的“木”頭。裝加一加：壯+衣=裝識(shí)字方法梧巧記：我（吾）的“木”頭。裝加一加：壯+衣=裝識(shí)字方法樺巧記：“華”麗的“木”頭。守巧記：寶蓋兒（宀）下只一寸。樺巧記：“華”麗的“木”頭。守巧記：寶蓋兒（宀）下只一寸。耐楓而寸加一加木風(fēng)公木松柏木白耐楓而寸加一加木風(fēng)公木松柏木白甲骨文金文篆書(shū)疆楷書(shū)趣識(shí)字——疆疆甲骨文金文篆書(shū)疆楷書(shū)趣識(shí)字——疆疆“疆”是會(huì)意字。甲骨文是兩田相并連形,表示比鄰，是疆的最初寫(xiě)法。金文承接甲骨文;或又加出田間界線(xiàn),以突出田界之意。篆文承接金文并整齊化?！敖北玖x為田界，田邊?！敖笔菚?huì)意字。甲骨文是兩田相并連形,表示比鄰，是疆葉落歸根梧裝樺疆銀桂耐桐松楓守柏化杉掌葉落歸根梧裝樺疆銀桂耐桐松楓守柏化杉掌我會(huì)寫(xiě)楊壯桐楓松柏棉杉化桂（楊樹(shù)）（健壯）（梧桐）（松柏）（松樹(shù)）（變化）（棉花）（云杉）（楓樹(shù)）（桂花）我會(huì)寫(xiě)楊壯桐楓松柏棉杉化桂（楊樹(shù)）（健壯）（梧桐）（松柏）（左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂楓桂壯棉紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦楓桂壯棉紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楊樹(shù)白楊造句：這棵楊樹(shù)長(zhǎng)得很好。

yáng部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部橫折折折鉤一筆寫(xiě)成，兩撇撇尖穿插到木字旁的點(diǎn)下面，第二撇略長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楊樹(shù)白楊造句：這棵楊樹(shù)長(zhǎng)得很好。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：壯麗強(qiáng)壯造句：我愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。zhuàng部首：

丬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低；“士”兩橫上長(zhǎng)下短，長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：壯麗強(qiáng)壯造句：我愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：梧桐桐樹(shù)造句：梧桐樹(shù)葉很像小手掌。tóng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“同”橫平豎直框正。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)組詞：梧桐桐樹(shù)造句：梧桐樹(shù)葉很像小手掌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楓樹(shù)楓葉造句：秋天到了，山上的楓葉變紅了。fēng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“風(fēng)”上窄下寬，豎撇要寫(xiě)在豎中線(xiàn)左側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楓樹(shù)楓葉造句：秋天到了，山上的楓葉結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松鼠松樹(shù)造句：我喜歡可愛(ài)的小松鼠。sōng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“公”第一筆撇從豎中線(xiàn)上起筆，捺落筆落在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松鼠松樹(shù)造句：我喜歡可愛(ài)的小松鼠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松柏青柏造句：公園里種了很多松柏。bǎi部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右邊“白”要寫(xiě)得略窄。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松柏青柏造句：公園里種了很多松柏結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：棉花棉衣造句：棉花像雪一樣潔白。mián部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右等高?！安鄙闲∠麓?，“巾”首筆豎落在豎中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：棉花棉衣造句：棉花像雪一樣潔白。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

杉樹(shù)水杉造句：水杉是植物中的活化石。shān部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，右邊三撇等距離，第三筆撇最長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

杉樹(shù)水杉造句：水杉是植物中結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

化石化妝造句：這塊化石很罕見(jiàn)。huà部首：

亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎彎鉤的豎位于豎中線(xiàn)上，與撇相交于田字格中心點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

化石化妝造句：這塊化石很罕見(jiàn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

造句：桂花開(kāi)了，滿(mǎn)院都是香氣。木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的“圭”由兩個(gè)土組成分別寫(xiě)在橫中線(xiàn)上下，第二橫落在橫中線(xiàn)上。組詞：

桂樹(shù)桂花點(diǎn)擊播放部首：guì結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

造句：桂花開(kāi)了，滿(mǎn)院都是香氣。木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右解詞義北疆：北方邊疆。造句：氣象局預(yù)報(bào)，北疆將會(huì)出現(xiàn)雨雪天氣。化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。造句：自然博物館里陳列著一具龐大的恐龍化石。解詞義北疆：北方邊疆。造句：氣象局預(yù)報(bào)，北疆將會(huì)出現(xiàn)雨雪天氣銀杏：落葉大喬木，葉片扇形。又稱(chēng)公孫樹(shù)。造句：春天，銀杏樹(shù)上長(zhǎng)出了新葉子。耐寒：經(jīng)得起寒冷。造句：梅花的特點(diǎn)是耐寒。銀杏：落葉大喬木，葉片扇形。又稱(chēng)公孫樹(shù)。造句：春天，銀杏樹(shù)上初讀感知1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。2.思考：課文主要向我們介紹了多少種樹(shù)？認(rèn)真聽(tīng)范讀準(zhǔn)圈多少初讀感知1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)真聽(tīng)范讀你知道課文中介紹了幾種樹(shù)嗎？課文向我們介紹了11種樹(shù)。你知道課文中介紹了幾種樹(shù)嗎？課文向我們介紹了11種樹(shù)。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對(duì)作者來(lái)說(shuō)它悠揚(yáng)而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺(jué)得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨別（急和及、性和姓）教學(xué)目標(biāo)1、抄寫(xiě)本課生字新詞。26科利亞的木匣【教學(xué)過(guò)程】試著讀出你的理解。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想?！鳖A(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來(lái)的。出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)?！?、醫(yī)生為什么說(shuō)是愛(ài)迪生用指揮救了媽媽?zhuān)繍?ài)迪生為什么會(huì)說(shuō)將來(lái)一定要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”？⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！?．“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問(wèn)題：（生看著畫(huà)面背誦。）回顧：說(shuō)說(shuō)課文中表示各種樹(shù)的名字的字，大多是什么偏旁？

表示各種樹(shù)的各種名字的字，大多是“木”字旁。如：楊樹(shù)榕樹(shù)楓樹(shù)木棉。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對(duì)作者來(lái)說(shuō)它悠揚(yáng)而熟悉課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.知道了樹(shù)木的種類(lèi)有很多。2.知道了表示樹(shù)木的字大多與“木”有關(guān)。3.樹(shù)木的形狀、顏色和生活習(xí)性各有不同。很多大多不同木課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.知道了樹(shù)木的種類(lèi)有很多。很多課堂練習(xí)jiāng

zhǎng

zhuāng

yín

nài掌裝疆耐銀一、拼一拼，連一連課堂練習(xí)jiāngzhǎngz二、給下列字換一個(gè)偏旁組成新字，并組詞。例：洞—（桐）（梧桐）楓楓樹(shù)桂桂花柏樹(shù)楊樹(shù)柏楊瘋—（）（）伯—（）（）洼—（）（）場(chǎng)—（）（）二、給下列字換一個(gè)偏旁組成新字，并組詞。例：洞—（桐）（課后作業(yè)1.朗讀課文，并試著背一背。2.你喜歡哪些樹(shù)，為什么喜歡？給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧！課后作業(yè)1.朗讀課文，并試著背一背。第1課時(shí)2

樹(shù)之歌第1課時(shí)2樹(shù)之歌同學(xué)們，你們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)是人類(lèi)的朋友，在我們身邊隨處可見(jiàn)，你們認(rèn)識(shí)那些大樹(shù)嗎，知道關(guān)于樹(shù)的知識(shí)嗎？今天讓我們一起走進(jìn)《樹(shù)之歌》。同學(xué)們，你們喜歡樹(shù)嗎？樹(shù)是人類(lèi)的朋友，在我們身邊隨處植物中的“活化石”植物中的“活化石”,是指在地球上出現(xiàn)過(guò),但在地球上的大部分地區(qū)已經(jīng)絕跡,只有在某些地區(qū)生存下來(lái)的植物。如銀杏、水杉、香果樹(shù)、珙(gǒng)桐等樹(shù)種。植物中的“活化石”植物“活化石”的發(fā)現(xiàn),對(duì)研究地理變化、物種進(jìn)化等具有重要意義。有些“活化石”還具有非常重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,如銀杏、水杉等。植物“活化石”的發(fā)現(xiàn),對(duì)研究地理變化、物種進(jìn)化等具有梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守護(hù)邊疆銀杏水杉化石金桂我會(huì)讀字詞樂(lè)園梧桐楓松柏裝樺耐守疆銀杉zhuānɡ

wútónɡhuànàishǒujiānɡyínshānfēnɡsōnɡbǎihuàɡuì化桂掌zhǎnɡ梧桐手掌楓樹(shù)松柏綠裝樺樹(shù)耐寒守護(hù)（lǜ）綠葉綠色

（lù）綠林好漢多音字綠辨析表示“顏色”的意思時(shí)讀lǜ

，用于“綠林、鴨綠江”等讀lù。例句據(jù)說(shuō)綠（lù）林好漢，經(jīng)常在綠（lǜ）色的森林中活動(dòng)。（lǜ）綠葉綠色多音字綠辨析表示“顏色”的梧巧記：我（吾）的“木”頭。裝加一加：壯+衣=裝識(shí)字方法梧巧記：我（吾）的“木”頭。裝加一加：壯+衣=裝識(shí)字方法樺巧記：“華”麗的“木”頭。守巧記：寶蓋兒（宀）下只一寸。樺巧記：“華”麗的“木”頭。守巧記：寶蓋兒（宀）下只一寸。耐楓而寸加一加木風(fēng)公木松柏木白耐楓而寸加一加木風(fēng)公木松柏木白甲骨文金文篆書(shū)疆楷書(shū)趣識(shí)字——疆疆甲骨文金文篆書(shū)疆楷書(shū)趣識(shí)字——疆疆“疆”是會(huì)意字。甲骨文是兩田相并連形,表示比鄰，是疆的最初寫(xiě)法。金文承接甲骨文;或又加出田間界線(xiàn),以突出田界之意。篆文承接金文并整齊化。“疆”本義為田界，田邊。“疆”是會(huì)意字。甲骨文是兩田相并連形,表示比鄰，是疆葉落歸根梧裝樺疆銀桂耐桐松楓守柏化杉掌葉落歸根梧裝樺疆銀桂耐桐松楓守柏化杉掌我會(huì)寫(xiě)楊壯桐楓松柏棉杉化桂（楊樹(shù)）（健壯）（梧桐）（松柏）（松樹(shù)）（變化）（棉花）（云杉）（楓樹(shù)）（桂花）我會(huì)寫(xiě)楊壯桐楓松柏棉杉化桂（楊樹(shù)）（健壯）（梧桐）（松柏）（左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂左右結(jié)構(gòu)楊壯桐楓松柏棉杉化桂楓桂壯棉紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦楓桂壯棉紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楊樹(shù)白楊造句：這棵楊樹(shù)長(zhǎng)得很好。

yáng部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右部橫折折折鉤一筆寫(xiě)成，兩撇撇尖穿插到木字旁的點(diǎn)下面，第二撇略長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楊樹(shù)白楊造句：這棵楊樹(shù)長(zhǎng)得很好。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：壯麗強(qiáng)壯造句：我愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。zhuàng部首：

丬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低；“士”兩橫上長(zhǎng)下短，長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：壯麗強(qiáng)壯造句：我愛(ài)祖國(guó)壯麗的山河。z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：梧桐桐樹(shù)造句：梧桐樹(shù)葉很像小手掌。tóng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“同”橫平豎直框正。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)組詞：梧桐桐樹(shù)造句：梧桐樹(shù)葉很像小手掌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楓樹(shù)楓葉造句：秋天到了，山上的楓葉變紅了。fēng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低，“風(fēng)”上窄下寬，豎撇要寫(xiě)在豎中線(xiàn)左側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：楓樹(shù)楓葉造句：秋天到了，山上的楓葉結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松鼠松樹(shù)造句：我喜歡可愛(ài)的小松鼠。sōng部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“公”第一筆撇從豎中線(xiàn)上起筆，捺落筆落在橫中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松鼠松樹(shù)造句：我喜歡可愛(ài)的小松鼠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松柏青柏造句：公園里種了很多松柏。bǎi部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，左高右低，右邊“白”要寫(xiě)得略窄。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：松柏青柏造句：公園里種了很多松柏結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：棉花棉衣造句：棉花像雪一樣潔白。mián部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右等高?！安鄙闲∠麓?，“巾”首筆豎落在豎中線(xiàn)上。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：棉花棉衣造句：棉花像雪一樣潔白。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

杉樹(shù)水杉造句：水杉是植物中的活化石。shān部首：

木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右寬窄相當(dāng)，右邊三撇等距離，第三筆撇最長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

杉樹(shù)水杉造句：水杉是植物中結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

化石化妝造句：這塊化石很罕見(jiàn)。huà部首：

亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎彎鉤的豎位于豎中線(xiàn)上，與撇相交于田字格中心點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

化石化妝造句：這塊化石很罕見(jiàn)。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

造句：桂花開(kāi)了，滿(mǎn)院都是香氣。木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊的“圭”由兩個(gè)土組成分別寫(xiě)在橫中線(xiàn)上下，第二橫落在橫中線(xiàn)上。組詞：

桂樹(shù)桂花點(diǎn)擊播放部首：guì結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

造句：桂花開(kāi)了，滿(mǎn)院都是香氣。木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右解詞義北疆：北方邊疆。造句：氣象局預(yù)報(bào)，北疆將會(huì)出現(xiàn)雨雪天氣?；捍媪粼趲r石中的古生物遺體或遺跡。造句：自然博物館里陳列著一具龐大的恐龍化石。解詞義北疆：北方邊疆。造句：氣象局預(yù)報(bào)，北疆將會(huì)出現(xiàn)雨雪天氣銀杏：落葉大喬木，葉片扇形。又稱(chēng)公孫樹(shù)。造句：春天，銀杏樹(shù)上長(zhǎng)出了新葉子。耐寒：經(jīng)得起寒冷。造句：梅花的特點(diǎn)是耐寒。銀杏：落葉大喬木，葉片扇形。又稱(chēng)公孫樹(shù)。造句：春天，銀杏樹(shù)上初讀感知1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。2.思考：課文主要向我們介紹了多少種樹(shù)？認(rèn)真聽(tīng)范讀準(zhǔn)圈多少初讀感知1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)真聽(tīng)范讀你知道課文中介紹了幾種樹(shù)嗎？課文向我們介紹了11種樹(shù)。你知道課文中介紹了幾種樹(shù)嗎？課文向我們介紹了11種樹(shù)。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對(duì)作者來(lái)說(shuō)它悠揚(yáng)而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺(jué)得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨別（急和及、性和姓）教學(xué)目標(biāo)1、抄寫(xiě)本課生字新詞。26科利亞的木匣【教學(xué)過(guò)程】試著讀出你的理解。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門(mén)想?！鳖A(yù)設(shè)：白鷺的大小也正好，顏色也是恰到好處的。從“一分”“一忽”中讀出來(lái)的。出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩